2022年人教版九年級(jí)化學(xué)中考?xì)怏w制取題歸納

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載人教版九年級(jí)化學(xué)氣體制取題歸納班級(jí) _姓名 _16. （9 分）某中學(xué)化學(xué)愛好小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行氣體的制備和性質(zhì)的探究；（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)為 a 的儀器的名稱；（2）上圖儀器可用于試驗(yàn)室制取 CO 2,挑選其中的（填字母）儀器可組裝一套制取 CO2的發(fā)生裝置,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；（3）試驗(yàn)室常用過氧化氫溶液制氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為,試驗(yàn)室如需要干燥的氧氣,就收集氧氣前應(yīng)先將氧氣通過 H裝置, H裝置中的液體 d 是,氣體通過H時(shí),應(yīng)從（填“b” 或“c” ）端進(jìn)入；（4）化學(xué)許多試驗(yàn)都與壓強(qiáng)有關(guān)；小張同學(xué)設(shè)計(jì)了“ 噴泉試驗(yàn)”（如右圖一所示） ,擠壓膠頭滴管使其中

2、少量的水進(jìn)入燒瓶,打開止水夾,燒瓶中就可以看到紅色的噴泉,形成噴泉的原理是；小張同學(xué)進(jìn)一步試驗(yàn),用 CO2代替氨氣（ NH3）做“ 噴泉試驗(yàn)”,結(jié)果現(xiàn)象不明顯,未看到預(yù)期的“ 噴泉” ,小張把膠頭滴管中的水換成了,得到 了較好的成效；圖一 如右圖二所示, 將 X滴加到 Y 中,通過 U形管中液面的變化 （忽視加入肯定體積 X 導(dǎo)致的液 面變化）,以下試驗(yàn)得出的結(jié)論正確選項(xiàng)選項(xiàng)A B C D 圖二X 稀鹽酸水稀鹽酸水Y 金屬鎂生石灰NaOH固體硝酸銨固體液面a 處液面下降a 處液面下降a 處液面下降b 處液面下降變化b 處液面上升b 處液面上升b 處液面上升a 處液面上升結(jié)論該反應(yīng)放熱該反應(yīng)放熱

3、說明中和硝酸銨溶反應(yīng)放熱于水吸熱16. （10 分）某化學(xué)愛好小組利用以下裝置探究氣體的制取及性質(zhì)；請(qǐng)結(jié)合下圖回答：（1）寫出裝置中儀器的名稱；（ 2 ） 可 通 過 加 熱 二 氧 化 錳 和 氯 酸 鉀 混 合 物 制 取 氧 氣 , 反 應(yīng) 中 二 氧 化 錳 的 作 用是；為了得到較純潔的氧氣,挑選的收集裝置是；該反應(yīng)的化學(xué)方程式是；（3）試驗(yàn)室制取并收集干燥的二氧化碳的裝置組合是（填字母）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_ ；用 G裝置吸取二氧化碳?xì)怏w時(shí)氣體應(yīng)從（填“ 長(zhǎng)” 或“ 短” ）導(dǎo)管口進(jìn)入；- - - - - - - - - - - - - 第 1 頁,共 8 頁精品pdf 資料 可

4、編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載 制備 CO 2 和驗(yàn)證CO2 與 NaOH（4）化學(xué)愛好小組同學(xué)設(shè)計(jì)如下試驗(yàn)裝置 鐵架臺(tái)等儀器省略反應(yīng)；E D NaHCO3 溶液A B C F E 中的導(dǎo)小組同學(xué)分析試驗(yàn)裝置后,發(fā)覺用E 裝置收集 CO2有明顯不足,需將裝置管（填“a” 或“b” ）加長(zhǎng)至接近集氣瓶底部方可；F 中的現(xiàn)象改進(jìn)裝置,打開止水夾K1,檢查氣密性,加入藥品開頭試驗(yàn),當(dāng)觀看到裝置是_ ,可確定裝置E 收集滿 CO 2,同時(shí)證明 CO2 能 H2O發(fā)生反應(yīng)； 當(dāng)裝置 E 中收集滿 CO2時(shí),關(guān)閉止水夾 K1,打開止水夾 K2,把注射器 D

5、中 50 ml 濃 NaOH溶液壓入裝置 E 中,觀看到裝置 F 導(dǎo)管內(nèi)液柱逐步上升的現(xiàn)象時(shí),即能證明 CO2與 NaOH反應(yīng)；但有同學(xué)認(rèn)為此現(xiàn)象是 CO2 溶于水的結(jié)果, 為了進(jìn)一步證明 CO2 與 NaOH的確反應(yīng)了, 你在上述現(xiàn)象終止后實(shí)行的方法是；16 10 分 依據(jù)以下試驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問題；（1）圖中標(biāo)有的儀器名稱是；- - - - - - - - - - - - - 第 2 頁,共 8 頁（2）試驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為,如要獲得較純潔氧氣,應(yīng)挑選的裝置組合是；（3）試驗(yàn)室用A 裝置制備氫氣,且產(chǎn)生的氣體中不含酸性雜質(zhì)氣體,就試劑X 常用 _,用 F 裝

6、置收集氫氣,導(dǎo)管口a 應(yīng)與 _（選填“b” 或“c” ）相連；（4）愛好小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了下圖1、圖 2 所示裝置進(jìn)行試驗(yàn)來探究濃硫酸能否與Cu反應(yīng)；結(jié)果試驗(yàn)現(xiàn)象相同加熱后銅片上有氣泡,溶液逐步變成了藍(lán)色,石蕊試液變紅, 說明濃硫酸能與 Cu反應(yīng)；可抽搐的銅絲濃硫酸e 濃硫酸噴 有 堿石 蕊 溶 液A d 銅片液 的棉 花石蕊 溶液燒堿 溶液圖 1 圖 2 B C 精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載請(qǐng)回答：同學(xué)們猜想生成的氣體可能是SO2、O2、H2 中的一種或幾種；你認(rèn)為他們猜想的依據(jù)是；石蕊試液變紅說明生成的氣體中有,后體會(huì)

7、證沒有另兩種氣體生成；在圖 1 裝置中,“ 蘸有濃堿液的棉花” 的作用是；比較兩試驗(yàn)裝置,圖 2 裝置的優(yōu)點(diǎn)是請(qǐng)依據(jù)以上信息寫出濃硫酸與 Cu反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式；16如圖 AF 是試驗(yàn)室制備某些常見氣體的裝置示意圖a C （1）裝置圖中儀器a 的名稱為；（2）用氯酸鉀和二氧化錳混合共熱制取氧氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：；（3）試驗(yàn)室利用 B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為,假如利用 G裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)從 端通入（填“b” 或“c” ） ,用 C裝置代替 B 裝置作為發(fā)生裝置,其主要優(yōu)點(diǎn)是；（4）排水法收集與排空氣法收集 CO2 的比較（分別用體積相同的 2 個(gè)集氣瓶收集）比較項(xiàng)目 排水法

8、 向上排空氣法由于 CO2氣體生成和從水面逸出的速收集方法可行性分析率遠(yuǎn)大于其溶解和與水反應(yīng)的速率,由于 _,所所以可用排水法收集；以可用向上排空氣法收集；“ 驗(yàn)滿” 分析： 因氣體無色, 故收集過程分析用排水法收集CO2,集滿現(xiàn)象是：集滿與否較難確定 即便用燃著木條移近容器口火焰熄滅,也難以證明空氣完全排盡向收集到 CO 2 的集氣瓶先渾濁后變澄清所需時(shí)間較短先渾濁后變澄清所需時(shí)間較長(zhǎng)內(nèi)倒入等體積適量澄清石灰水,并振蕩與排空氣法相比,排水法的優(yōu)點(diǎn)是：由上述試驗(yàn)可得結(jié)論 5 查閱資料可知：在金屬活動(dòng)性次序里,位于氫后面的金屬 Cu,在常溫下雖然不能與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng),但可以與無色硝酸溶液反應(yīng)

9、,- - - - - - - - - - - - - 第 3 頁,共 8 頁其化學(xué)方程式為Cu + 4HNO3 濃 CuNO3 2+ 2NO2 +2H2O；反應(yīng)生成的NO2 是紅棕色、有刺激性氣味的有毒氣體；可用右圖所示精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載裝置進(jìn)行試驗(yàn),請(qǐng)回答：檢查裝置的氣密性：關(guān)閉彈簧夾,將干燥管放入帶有水的燒杯中,如觀看到 _ ,就說明該裝置的 氣密性良好；打開彈簧夾, 用注射器漸漸抽取干燥管內(nèi)的氣體,濃硝酸沿著干燥管漸漸上升,直到硝酸與銅片接觸,停止抽拉注射器,關(guān)閉彈簧夾,觀看干燥管內(nèi)的現(xiàn)象是：_ ；上述試

10、驗(yàn)完成后,須用足量NaOH溶液將氣體吸取,其目的是_；16 （10 分）在化學(xué)試驗(yàn)操作技能考查中有三道考題：a氧氣的試驗(yàn)室制取與性質(zhì)；b二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿；c粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除小宇抽簽后由監(jiān)考老師引領(lǐng)至試驗(yàn)桌前,該試驗(yàn)桌上擺放了 如下藥品和儀器回答以下問題：（1）圖中所示儀器的名稱是：（2）小宇進(jìn)行的考題是（填序號(hào)）,其主要操作如下列圖：其中操作錯(cuò)誤選項(xiàng)（填序號(hào)）；（3）C操作利用了該氣體的化學(xué)性質(zhì)（4）試驗(yàn)桌上的兩種藥品所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為（5）用利用該裝置在試驗(yàn)室里仍能制取氣體,化學(xué)反應(yīng)方程式（6）如用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣,請(qǐng)從上面的儀器中挑選恰當(dāng)?shù)膬x器編號(hào),仍缺少的儀

11、器是（填名稱）；寫出該化學(xué)反應(yīng)方程式16（ 10 分） 化學(xué)離不開試驗(yàn),以下是試驗(yàn)室部分儀器或裝置如下列圖,請(qǐng)回答以下問題：- - - - - - - - - - - - - 第 4 頁,共 8 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -（1）B 儀器的名稱是學(xué)習(xí)必備歡迎下載；（2）如要組裝一套二氧化碳的發(fā)生裝置,可挑選圖中的（填儀器下方的字母,下同）,收集裝置可選用圖中的,寫出試驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式,用該發(fā)生裝置仍可以制取的氣體是（填一種）；（3）如用高錳酸鉀制取氧氣,除需增加酒精燈外,仍需要的試驗(yàn)用品是 _；寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方

12、程式,用圖 H所示裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從_（填“a” 或“b” ）端導(dǎo)入；（4）已知：一氧化氮是一種無色氣體,極易與氧氣反應(yīng)生成紅棕色二氧化氮?dú)怏w；為了證明銅與稀硝酸反應(yīng)產(chǎn)生一氧化氮,某校同學(xué)試驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了一個(gè)試驗(yàn), 其裝置如右圖所示（加熱裝置和固定裝置均已略去）：B 為一個(gè)用金屬絲固定的干燥管,內(nèi)裝塊狀碳酸鈣固體；E 為一個(gè)空的蒸餾燒瓶；F是用于鼓入空氣的雙連打氣球；（銅絲和金屬絲都可以上下移動(dòng)）試驗(yàn)時(shí),確定裝置氣密性良好并裝入藥品后,為了在 E 燒瓶中收集到 NO,試驗(yàn)小組同學(xué)進(jìn)行了以下操作：第一, 將裝 CaCO 3的干燥管下移使 CaCO 3與稀 HNO 3 反應(yīng)產(chǎn)生 CO2,一段時(shí)間

13、后, 觀看到 C中石灰水變渾濁；此操作的目的是；然后,將銅絲下移使之與稀 HNO 3起反應(yīng)；如何證明 E 中收集到的是 NO？（寫出詳細(xì)的試驗(yàn)操作、試驗(yàn)現(xiàn)象和試驗(yàn)結(jié)論）；16、（共 10 分）下圖是試驗(yàn)室常用的裝置；請(qǐng)依據(jù)下圖回答：（1）寫出儀器的名稱,收集某氣體只能采納E裝置,由此估計(jì)該氣體具有的性質(zhì)；（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的裝置組合是（填序號(hào)） ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為；試驗(yàn)室制取氧氣有以下主要操作步驟： 加熱 把藥品裝入試管后固定在鐵架臺(tái)上 檢查裝置的氣密性 熄滅酒精燈 用排水集氣法收集氣體 從水槽中取出導(dǎo)管；正確的操作次序是（寫序號(hào)）；（3）試驗(yàn)室制取 CO2 的反應(yīng)方程式,制得

14、的 CO2 氣體中常含有 HCl 和水蒸氣,為了得到純潔、干燥的 次序是（填選項(xiàng)）；CO2 氣體,除雜裝置的導(dǎo)管按氣流方向的連接- - - - - - - - - - - - - Aabcd Bbacd Ccdab Ddcba精品pdf 資料 可編輯資料 第 5 頁,共 8 頁- - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載（4）配制 30g 10%的 Na2CO3溶液,步驟為：運(yùn)算、稱取、量取、溶解、轉(zhuǎn)移；量取水時(shí) 應(yīng)選用規(guī)格為 mL（從 10、50、100 中選?。┑牧客?最終將碳酸鈉溶液轉(zhuǎn)移到試劑 瓶中,貼上標(biāo)簽備用,在標(biāo)簽上可以不必注明的是（填序號(hào)）；A.30g

15、 B.10% C Na2CO3 溶液）假如配制的碳酸鈉溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其緣由是（A、轉(zhuǎn)移稱量好的固體時(shí),有固體灑落在桌面上 B 、量水時(shí)仰視讀數(shù)C、轉(zhuǎn)移配制好的溶液時(shí),有少量液體濺出 D、溶解固體的燒杯用水潤(rùn)濕17（10 分）依據(jù)中學(xué)所學(xué)的學(xué)問并結(jié)合以下儀器回答疑題：（1）寫出儀器的名稱：j ；（ 2）試驗(yàn)室選取 d、 e 、 i 、 j 、 k 五種儀器制取并收集氧氣時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式為, 其 中 仍 缺 少 的 儀 器是；（3）寫出用 a、 h、e 制取氧氣的化學(xué)方程式,其中二氧化錳具有 作用；（4）小明同學(xué)在組裝試驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置時(shí),除了選用了儀器 b、g 外仍需選擇

16、 上 述 儀 器 中 的（ 填 寫 序 號(hào) ）； 反 應(yīng) 的 化 學(xué) 方 程 式是；（5）小琪同學(xué)用濃鹽酸與大理石在上述裝置中反應(yīng),制取 CO2 并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì),觀看到燒杯中澄清石灰水溶液不變渾濁；造成這一現(xiàn)象的可能緣由是；（6）小王和小李兩位同學(xué)用如下列圖裝置進(jìn)行制取二氧化碳并驗(yàn)證其與氫氧化鈉能發(fā)生反應(yīng)；小王先關(guān)閉b,打開 a、 c、d,使分液漏斗中的液體緩慢滴入,A中緩慢顯現(xiàn)氣泡,B中沒有觀看到明顯現(xiàn)象；小李認(rèn)為如要證明NaOH與 CO2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),接下來的操作是,；此時(shí)觀看到C裝置中的石灰水變渾濁,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式16（10 分）依據(jù)所學(xué)學(xué)問并結(jié)合以下儀器,回答有關(guān)問題：A

17、B C D E - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁,共 8 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱：a_；試驗(yàn)室用 A 裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為；如 要 制 取 并 收 集 二 氧 化 碳 , 可 選 用 的 裝 置 組 合 是, 反 應(yīng) 的 化 學(xué) 方 程 式是,用 D裝置來檢驗(yàn)二氧化碳,裝置內(nèi)發(fā)生的化學(xué)方程式是；試驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式是,假如用如圖放置的E裝置收集該氣體,就氣體從 _端進(jìn)入（填“b” 或“c” ） ；試驗(yàn)室常用裝置C代替裝置 B 制取氫氣,該

18、裝置的優(yōu)點(diǎn)是通過開關(guān)活塞來掌握反應(yīng)的開頭和停止,下圖和此裝置原理相同的是；在分子運(yùn)動(dòng)試驗(yàn)中,為幫忙同學(xué)解決熟悉中的誤區(qū),愛試驗(yàn)的小趙改進(jìn)了試驗(yàn)裝置,如圖所示：試驗(yàn)過程中能觀看到A 試管中的試驗(yàn)現(xiàn)象是B 酚 酞 +A B 氨 水 +酞棉花棉花,約 4 分鐘后才會(huì)觀看到B 中現(xiàn)象,濃氨水酚為能快速觀看B 中的現(xiàn)象,同學(xué)們提出用熱毛巾捂住試管,依據(jù)是；溶液16（11 分）化學(xué)是一門以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科依據(jù)如圖,回答疑題（1）儀器 a 的名稱是（2）試驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是（填字母序號(hào)） ,其中二氧化錳的作用為裝置 E 中,鐵絲與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式- - - - - - - - - - - - - 為屬于反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）（填（3）試驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式為,選用的裝置組合是精品pdf 資料 可編輯資料 第 7 頁,共 8 頁- - - -