2022年人教版五年級語文上冊第三單元表格教案

1、課題新授課時9、鯨2 授課時間10.810.9 課型1.學(xué)問與技能（ 1）明白鯨的形體特點、種類、進化過程和生活習(xí)性,培育同學(xué)對科學(xué)爭論的愛好；（2）學(xué)習(xí)運用列數(shù)字、打比方、作比較等表達方法,寫簡潔的說明文；教學(xué) 目標(biāo)（3）學(xué)習(xí)本課生字詞；（4）流利地朗讀課文；2.過程與方法（1）通過默讀,明白課文從哪幾個方面介紹鯨；（2）通過爭論學(xué)習(xí),明白課文是運用哪幾種表達方法來介紹鯨；3.情感、態(tài)度與價值觀懂得課文內(nèi)容,體會作者表達的思想感情；1.明白鯨的種類和生活習(xí)性,學(xué)會運用作者在文中所運用的表達方法來寫簡重難點 單的說明文；2.明白鯨的進化過程；教學(xué)過程（第一課時）隨記一、直接導(dǎo)入：明確這是一篇今

2、日這節(jié)課我們來共同學(xué)習(xí)第九課鯨；說明文二、出示自學(xué)目標(biāo)1熟悉 3 個生字,會寫10 個生字；正確讀寫“ 目前、上腭、哺乳、退化、垂直、肺部、判定、胎生、過濾、又粗又矮” 等詞語；2正確、流利、有感情地朗讀課文,明白課文內(nèi)容 ,理清表達次序 . 三、出示自學(xué)指導(dǎo) 1.朗讀課文,畫出文中的生字、生詞；通過查字典、問同桌或找資料 等方法解決這些生字生詞；2.挑選自己寵愛的方法讀課文,說說課文主要內(nèi)容；四、同學(xué)自學(xué)五、檢查自學(xué)情形 1.找生讀課文,明白生字把握情形,發(fā)覺錯誤,準(zhǔn)時賜予訂正；2.找生板書這課生字詞,共同學(xué)習(xí)這些生字詞；導(dǎo)生字的書寫 ；指名同學(xué)給生字組詞,指3.生再次讀課文并且說說文章主要

3、內(nèi)容,理清表達次序；（小組爭論,說出文章說了哪些方面）4.全班溝通,老師板書六、當(dāng)堂訓(xùn)練1.組詞肢（）（）（）肺（）（）（）判（）（）獲（）（）（）應(yīng)（）（）乳（）（）（2.熟讀課文； 改為：熟讀課文,說說課文是從哪幾個方面介紹鯨的？七、小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收成？教學(xué)過程（其次課時）一、直接導(dǎo)入 ：改為說說文章從哪幾個方面介紹鯨魚的？（今日這節(jié)課我們連續(xù)來學(xué)習(xí)第九課鯨；）二、出示自學(xué)目標(biāo)：1研讀課文 ,明白鯨的特點、 進化過程、 種類、生活習(xí)性等方面的學(xué)問；（ 2）熟悉、 學(xué)習(xí)、 運用列數(shù)字、 舉例子、 作比較、 打比方等說明方法；三、出示自學(xué)指導(dǎo)（小組爭論 ）默讀課文,摸索下面幾個

4、問題：1.說說課文是從哪幾個方面介紹鯨的,課文在介紹鯨的時候,使用了 哪些說明方法；四、同學(xué)自學(xué)爭論 五、檢查自學(xué)情形,環(huán)繞重點,全班研討 1.精讀第一段,懂得鯨的特點,學(xué)習(xí)把握說明方法；（1）鯨的特點 : 大（2）說明方法：第一、二句： “ 其實仍有比象大 ”作比較 第三、 四句：“ 十六萬公斤 四萬公斤 十七米長 ”列舉數(shù)字 舉 例子 第五句：“ 人站在它嘴里 ”假設(shè) 2 自然段,說一說鯨是怎樣進化的 .把你自己當(dāng)作鯨,給同組 2、自由讀第 同學(xué)說一說“ 你” 的進化過程；同學(xué)匯報：我們鯨在很遠古的時代,和牛、羊一樣生活在陸地上 .后來環(huán)境發(fā)生了變化,就生活在了靠近陸地的淺海里.又經(jīng)過了很

5、長時間,我們的前肢和尾巴慢慢變成了鰭,后肢完全退化,就成了現(xiàn)在的樣子,適應(yīng)了海里的生活；所以,我們并不是魚,而是哺乳動物；3、快速讀第3 自然段,說說你知道了什么.指名匯報,你是從哪里明白到的,把這些讀給大家聽一聽；4、鯨生活在海洋里,可它又不是魚, 這真是太奇妙了,它在生活習(xí)性方面又有什么特點呢 .默讀 47 自然段,想想課文從哪幾個方面介紹了鯨的生活習(xí)性 .課文從吃食、 呼吸、睡覺、生長這四個方面介紹了鯨的生活習(xí)性； 5、鯨分為兩類, 它們在生活習(xí)性上有什么不同嗎.自由讀第 4、5 自然段用“ ” 畫出須鯨的生活習(xí)性；用“” 畫出齒鯨的生活習(xí)性.填好表后在小組內(nèi)溝通；共同點吃食 吃什么,怎

6、么吃,特點 呼吸 用什么怎么呼吸 都吃魚蝦用肺呼吸浮現(xiàn)海面從鼻孔噴氣須鯨 小魚小蝦吞進吃的多 噴出的水柱垂直細(xì)高齒鯨 大魚海獸咬住兇殘 噴出的水柱傾斜粗短6、鯨在睡覺時是什么樣呢 .學(xué)習(xí)第 6 自然段,想像一下鯨睡覺的樣子,并 把它畫下來；7、輕聲讀一讀第 7 自然段,說一說你仍知道了什么 . 8.指導(dǎo)遷移學(xué)習(xí) 4567 自然段,自讀自悟鯨的生活習(xí)性,學(xué)習(xí)把握說 明方法；新增 :當(dāng)堂完成練習(xí)冊精要溝通 六、當(dāng)堂訓(xùn)練 1.完成課后第三題 2.小練筆 依據(jù)課文和自己搜集的資料,以“ 鯨的自述” 為內(nèi)容寫一篇短文；七、小結(jié) 這節(jié)課你學(xué)會了哪些學(xué)問？六、板書 9 鯨 1、外形：大、重、長 2、哺乳動物

7、,退化,外形像魚3、種類：（1）須鯨（2）齒鯨特點4、生活習(xí)性：吃食、呼吸、睡覺、生長教學(xué) 反思我覺得,讓同學(xué)把握肯定的學(xué)習(xí)方法有利于他們自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成；在教學(xué)中,我先重點指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)課文的第四自然段,讓他們把握肯定的學(xué)習(xí)方法,以 便下面幾個自然段的學(xué)習(xí)；實踐證明,這種方法是可行的,同學(xué)樂在其中,充分發(fā)揮了潛力,真正做到了低耗高效；其次,本文顯現(xiàn)了一些常見的說明方法,但對學(xué)校生來說,顯得較為生疏；由于這些說明方法在本文中的重要作用,我便在適當(dāng)?shù)臅r機讓同學(xué)初步認(rèn) 識；期望這對他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)有所幫忙；課題新授課時10、松鼠授課時間10.10 課型1 1.學(xué)問與技能 1學(xué)會本課 11 個生字；2朗讀

8、課文, 使同學(xué)明白松鼠的外型特點、生活習(xí)性, 知道松鼠是一種教學(xué) 很討人寵愛的小動物；明白本文的說明次序,培育同學(xué)學(xué)會鑒賞和寫作說明目標(biāo) 文的才能；（3）增長同學(xué)的學(xué)問,激發(fā)同學(xué)認(rèn)真觀看生物的愛好；2.過程與方法（1）通過小組合作學(xué)習(xí),明白生字詞的音、形、意；（2）通過多種形式的讀,明白課文內(nèi)容和松鼠的習(xí)性特點；（ 3）通過品讀、比較、感受課文中精確的說明和生活形象的描寫,積 累語言；3.情感、態(tài)度與價值觀 激發(fā)同學(xué)寵愛自然、愛護動物的人文情懷；明白作者是從哪幾方面介紹松鼠的,體會作者對松樹的寵愛之情,并探究本重難點文與鯨在表達方法上的異同；體會作者的表達方法；隨記教學(xué)過程（一課時）一、導(dǎo)入新

9、課 ：同學(xué)們,我這里有一個謎語： 誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴像把傘？（同學(xué)回答：松鼠）你寵愛松鼠嗎？為什么？今日我們來學(xué)習(xí)一篇課文松鼠；（板書課題）改為：直接導(dǎo)入：今日這節(jié)課我們來共同學(xué)習(xí)第 10 課松鼠；二、出示自學(xué)目標(biāo) 1自由朗讀課文,讀通讀順,并讀準(zhǔn)生字詞；2說說松鼠給你留下了怎樣的印象？三、出示自學(xué)指導(dǎo) 1、自讀課文, 找出文中的生字, 利用查字典或聯(lián)系上下文的方法解 決問題；2、自由朗讀課文, 標(biāo)出自然段序號,再想一想,每個自然段主要說 的是什么？3、默讀課文, 邊讀邊想： 松鼠是一種怎樣的動物？課文是從哪些方 面介紹小松鼠的；四、同學(xué)自學(xué) 五、檢查自學(xué)情形 1.找生讀課文,

10、發(fā)覺錯誤, 并且準(zhǔn)時賜予訂正； （改為全班齊讀課文）2.找生板書這課生字詞,共同學(xué)習(xí)這些生字詞；字組詞,全班溝通生詞懂得）；（改為指名同學(xué)為生3.再次讀課文并且說說課文是從哪些方面介紹小松鼠的？（小組討 論）全文共 4 個自然段,可分為兩大部分：第一部分（第 1 自然段）從外形上介紹松鼠是一種美麗的小動物；其次部分（ 2 4 自然段）介紹了松鼠的生活習(xí)性；同學(xué)總結(jié)：并板書：1、活動：寵愛在樹枝上跳來跳去,特別的機警；2、住的：寵愛住在高大的老松樹上,窩溫和安全；3、吃食：松子、榛子、橡栗、鳥蛋；六、當(dāng)堂訓(xùn)練：1.（練習(xí)冊 39 頁自讀點撥3 題；）新增412.明白松鼠和鯨同為說明文,有什么不同

11、之處（練習(xí)冊頁完成表格） ；七、課后作業(yè)：1、熟讀課文；2、觀看一種自己寵愛的小動物,明白它們的生活習(xí)性及特點；八、板書 10、松鼠 美麗（外形）松鼠 馴良（活動）乖巧（搭窩）教學(xué) 反思課題課型同學(xué)在小組爭論時能找出重點內(nèi)容,但是太依靠書本, 不能很好的對書上內(nèi)容進行很好概括,語言不精練,通過提示才說的比較精確,以后在 語言簡練總結(jié)上要多下功夫；11、新型玻璃新授課時2 授課時間10.1210.13 學(xué)問與技能1熟悉 4 個生字,會寫8 個生字；正確讀寫“ 急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處 理、應(yīng)付、研制、奇跡、博物館、安穩(wěn)無恙、藕斷絲連”

12、 等詞語；教學(xué)2正確、流利、有感情地朗讀課文,懂得課文內(nèi)容,知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途；目標(biāo)3領(lǐng)會作者的表達方法,并學(xué)習(xí)運用；過程與方法 通過質(zhì)疑、探究把握本課學(xué)問；情感態(tài)度與價值觀 明白快速進展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用,激發(fā)同學(xué)愛科 學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的進展進步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性；重難點1.讓同學(xué)明白新型玻璃的特點和作用；2.學(xué)習(xí)運用作者的表達方法隨記質(zhì) 疑 : 看 課 題 后老師可提問“ 新型” 是什 么意思？（新 的類型、新的 品種）那么這 片課文中有那 些 新 型 玻 璃 呢？他們有什 么特點？有什 么用處呢？就 讓我們一起來 學(xué)習(xí)課文,到教學(xué)過程（第

13、一課時）一、導(dǎo)入、板題我信任同學(xué)們都見過玻璃,而今日這篇課文將給我們介紹幾種我們從沒有 見過的玻璃： -新型玻璃二、出示自學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)本課的生字新詞,并且能正確讀寫 “ 急促、 報警、 盜竊、 犯罪”等詞語；2.知道課文介紹了幾種玻璃？三、出示自學(xué)指導(dǎo) 1自由讀課文,能將字音讀準(zhǔn),語句讀的通順連貫；2自同學(xué)字：將文中的生字詞同桌互讀,提出不懂得的詞語小組溝通、解答；3.再次朗讀課文,摸索：這篇課文寫了幾種新型玻璃？四、同學(xué)自學(xué)五、檢查自學(xué)情形,檢查是否達到了正確、流利朗讀課文中去查找1.指名逐段讀課文（全班齊讀課文）答案；課文；2.生板書文中的生字詞,共同學(xué)習(xí)；（指名為生字組詞,全班溝通生

14、詞說明）五 種 新 型 玻3. 自主讀課文,摸索：這篇課文寫了幾種新型玻璃？（小組最終完成）璃：夾絲網(wǎng)防六、當(dāng)堂訓(xùn)練 盜玻璃、夾絲1.比一比,再組詞；玻璃、變色玻型（）費（）付（）璃、吸熱玻璃、形（）廢（）寸（）吃音玻璃；占（）綢（）阻（）淺（）粘（）調(diào)（）祖（）踐（）2.用可以 可以 可以 也可以 造句七、小結(jié)：這節(jié)課你有什么收成？教學(xué)過程（其次課時）一、導(dǎo)入同學(xué)們通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了幾種新型玻璃？他們都有什么特點和用途呢？這節(jié)課我們接著來學(xué)習(xí)；二、出示自學(xué)目標(biāo)朗讀課文,摸索：1.新型玻璃的特點和作用2.課文清晰地給我們介紹了五種新型玻璃,作者在介紹時使用了幾種說明方法？三、出示自學(xué)指

15、導(dǎo)1.朗讀課文,小組爭論：新型玻璃的特點和作用；2.畫出課文在介紹五種新型玻璃時所使用的幾種說明方法？四、同學(xué)自學(xué)（舉例子、打 比方、作比較）五、檢查自學(xué)情形1、小組匯報新型玻璃的特點和作用2、說說介紹五種新型玻璃時所使用的幾種說明方法？玻璃名稱特點作用夾絲網(wǎng)防盜玻璃中間夾一層金屬絲網(wǎng),自動報警防盜夾絲玻璃特別堅硬,碎片會粘在一起安全變色玻璃能反射陽光隨陽光強弱變色調(diào)劑光線吸熱玻璃夏天阻擋陽光,冬天阻擋冷空氣調(diào)劑溫度吃音玻璃使噪音強度減弱排除噪音六、當(dāng)堂訓(xùn)練將自己最寵愛的新型玻璃（可以是自己設(shè)計的,也可以是課文中介紹的）的特點、作用等用自己的語言寫下來并表達給你的家人或伴侶聽；七、小結(jié)：你覺得

16、今日的語文課,學(xué)得怎么樣？學(xué)了課文后,有什么感受？八、板書設(shè)計：新型玻璃 種類特點作用 夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動報警防 盜 變色玻璃能隨著陽光的強弱而轉(zhuǎn)變顏色“ 自動窗簾”吸熱玻璃吸熱,阻擋冷空氣可使室內(nèi)冬暖夏涼 吃音玻璃排除噪音使噪音強度減弱 夾絲玻璃特別堅硬,不易破裂適于高層建筑使用教學(xué)同學(xué)找的特別快,比較好的自主完成了目標(biāo),表格繪制較好；總體從做題上 看,把握較好；反思課題 12、假如沒有灰塵課型新授課時1 授課時間10.14 1、學(xué)問與技能 熟悉課后生字,正確讀記由生字組成的詞；正確、流利地朗讀課文,懂得課文內(nèi)容,知道灰塵的特點和作用； 領(lǐng)會作者的表達方法,學(xué)習(xí)運用；懂得任何事物都有兩面性,

17、受到辨證唯物主義啟蒙訓(xùn)練；教學(xué) 2、過程與方法 聯(lián)系上下文,在閱讀中掃除字詞障礙；目標(biāo) 環(huán)繞“ 自學(xué)提示” 綻開爭論學(xué)習(xí),明白課文主要內(nèi)容；以辯論會的形式從正反兩個方面熟悉灰塵的優(yōu)缺點；3、情感、態(tài)度和價值觀 激發(fā)同學(xué)對大自然的探究愛好；懂得任何事物都有兩面性,受到辨證唯物主義啟蒙訓(xùn)練；1、在懂得課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會作者用詞的精確和說明事物的表達方 法；重難點 2、明白灰塵與人類的關(guān)系,懂得任何事情事物都有兩面性；教學(xué)過程（一課時）隨記一、導(dǎo)入、板書課題 大家都見過灰塵吧,是不是很厭惡它？那假如沒有灰塵是不是很好 呢？今日我們就來學(xué)習(xí)第 12 課假如沒有灰塵 ；板書課題；二、出示自學(xué)目標(biāo) 1

18、.將課文讀通順、解決文中的生字詞 2.熟讀課文,明白在生活中灰塵都有哪些特點,它的作用是什么？三、出示自學(xué)指導(dǎo) 1、朗讀課文,讀完說說沒有灰塵行不行？2、自由讀課文,要求做到讀得正確、流利,生字多讀幾遍,能嫻熟認(rèn)讀；3、熟讀課文, 摸索： 灰塵的特點和作用想想文中用了幾種說明方法、我們都學(xué)了哪些說明方法？四、同學(xué)自學(xué)五、檢查自學(xué)情形 注 意 多 音 字指名讀課文,檢查生字詞；（指名同學(xué)回答）“ 削、散、朝、先默讀摸索：灰塵有什么特點和作用,然后與小組同學(xué)爭論,作者 暈” 的發(fā)音及是怎樣說明這些特點和作用的？組詞小組合作完成表格；灰塵的特點灰塵的作用使用的說方法老師巡回指導(dǎo),要準(zhǔn)時夸獎合作很好的

19、小組；灰塵的特點灰塵的作用說明方法細(xì)小減弱陽光列數(shù)字、做假設(shè)吸取全部太陽光使天空出現(xiàn)蔚藍色做假設(shè)具有息事項調(diào)劑氣候做假設(shè)六、當(dāng)堂訓(xùn)練指名讀 456 自然段的最終一句話,你從中得到什么啟示？（人們看成有害的東西往往有其不行忽視的存在價值,要正確熟悉；）你仍能舉例說說,生活中哪些被看成有害的東西其實也有很大的作用呢？七、小結(jié)：我們能這樣清晰、明白地明白灰塵的特點和作用,課文用了什么方法來告知我們的？（列數(shù)字、做假設(shè)、舉例子）八、練習(xí)：新增：練習(xí)冊：48 頁 3.4 題；九、板書設(shè)計：灰塵的特點 灰塵的作用 使用的說明方法細(xì)小 減弱陽光 列數(shù)字、做假設(shè)易吸取光波較長的其他色光 使天空呈蔚藍色 做假設(shè)

20、具吸濕性 調(diào)劑氣候,氣象萬千 做假設(shè)教學(xué) 同學(xué)在爭論灰塵特點時,仍是在歸納才能上有所欠缺,不能很快、很精練反思 的說出問題答案；今后要連續(xù)訓(xùn)練；課題 口語交際三課型新授課時1 授課時間10.15 教學(xué)（1）進行口語交際,學(xué)當(dāng)一名“ 小小推銷員”（2）指導(dǎo)同學(xué)運用學(xué)過的說明方法寫說明文；目標(biāo)重難點1. 口語交際時應(yīng)留意同學(xué)按肯定的次序講清晰你的“ 商品”2. 盡可能地運用學(xué)過的說明方法寫作；教學(xué)過程（一課時）隨記一、激發(fā)愛好、導(dǎo)入課題今日同學(xué)們帶來了許多“ 小商品” ,你想讓你手中的物品也得到別人的寵愛, 讓別人心甘愿意地把它買下來嗎 .那我們今日就試著做一名“ 小小推銷員” ；二、播放課件1.

21、 觀看課件中服務(wù)員的表現(xiàn)2. 評一評,夸一夸三、 分小組活動1. 選好各成員的角色、任務(wù)；2. 閱讀“ 口語交際” 活動要求；留意：（1）介紹“ 商品” 的外觀、規(guī)格、用途和使用方法；（2）試著用上一些說明方法；（3）認(rèn)真聽介紹并提出疑問；（4）耐心而有禮貌地解答顧客的提問；（5）評出“ 小小推銷員之星”；3.開頭活動；四、派代表全班匯報；五、評議推銷員的言行舉止、態(tài)度；六、評出“ 小小推銷員之星”七、布置作業(yè)將今日的介紹過程寫成短文；教學(xué)同學(xué)在說自己寵愛的物品時,大多數(shù)能夠按要求說一說,但是質(zhì)量不高,不是很好,在經(jīng)過講解、指導(dǎo)后,情形有所好轉(zhuǎn)；反思課題 習(xí)作三課型應(yīng)新授課時2 授課時間10.

22、19 教學(xué)（1）通過小組內(nèi)溝通,訓(xùn)練同學(xué)的口頭表達才能和小組協(xié)作才能；（ 2）通過和學(xué)過的課文聯(lián)系比較和現(xiàn)場實物觀看,指導(dǎo)同學(xué)寫簡潔的目標(biāo)說明文；重難點1.留意同學(xué)按肯定的次序講清晰你的“ 商品”2. 盡可能地運用學(xué)過的說明方法寫作；教學(xué)過程（第一、二課時）隨記一、審題,確定習(xí)作內(nèi)容默讀本次習(xí)作的要求,和同學(xué)溝通一下；確定習(xí)作內(nèi)容；二、作文指導(dǎo) 回憶一下什么叫說明文；寫說明文常用的方法有哪些？三、挑選物品,分組爭論 依據(jù)同學(xué)所選的物品,將同學(xué)分成如干小組；2.為了讓人家明白你寵愛的物品,想一想依據(jù)什么次序來介紹,能用 抓住突出的特點,用數(shù)字、舉例、對比、打比方、生動 上哪些說明方法；描寫等方法,詳細(xì)描述物品的特點； 3.把自己的想法小組內(nèi)先溝通；四、自主習(xí)作,老師巡回指導(dǎo) 自行摸索,確定大致的寫作思路 動筆寫作,要求書寫工整,語句通順；自行初改,老師巡察指導(dǎo),準(zhǔn)時發(fā)覺同學(xué)習(xí)作中的優(yōu)點進行勉勵,并針對有代表性的問題