2022年人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案習(xí)作：我的奇思妙想

1、習(xí)作：我的奇思妙想教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系生活中的事物,發(fā)揮想象,享受奇思妙想的趣味；2.發(fā)覺(jué)寫(xiě)特別思妙想的方法,獲得新體會(huì),提高文字表達(dá)才能,收成習(xí)作的歡樂(lè)和成 就感；重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系生活中的事物,發(fā)揮想象,享受奇思妙想的趣味；教學(xué)難點(diǎn) 發(fā)覺(jué)寫(xiě)特別思妙想的方法,獲得新體會(huì),提高文字表達(dá)才能；課時(shí)支配 1 課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入生活中, 我們經(jīng)常會(huì)有一些奇思妙想,想創(chuàng)造一些奇妙的東西；你想創(chuàng)造什么？它是什么樣子的？有哪些功能？這次習(xí)作就讓我們把它寫(xiě)出來(lái)吧！二、文題展現(xiàn) 小明說(shuō)：“ 我家的房屋可以長(zhǎng)出兩對(duì)翅膀、四個(gè)輪子,它不僅能跑,仍能飛,像一架沒(méi) 有頭和尾的飛機(jī)；” 接著又說(shuō)：

2、“ 它仍有很多奇妙的功能,可以帶著我們一家人漫游太空、周游世界；遇到小偷的時(shí)候,它可以自動(dòng)報(bào)警,房間被弄臟之后,它仍能自動(dòng)打掃衛(wèi)生；”小蘭說(shuō)： “ 你家的房屋真的太好玩了,我也想有一個(gè)這樣的房屋；” 假如你把自己的房屋想象成一個(gè)“ 具有各種奇妙功能的房屋” ,是不是很好玩呢？好好想想自己要寫(xiě)的內(nèi)容,把自己的奇思妙想寫(xiě)清晰,仍可以參考下面的提示,把你想 創(chuàng)造的東西畫(huà)出來(lái),幫忙自己描述； 寫(xiě)完后, 把習(xí)作和圖畫(huà)給同桌看看,讓同桌說(shuō)說(shuō)你是否 寫(xiě)清晰了；三、寫(xiě)作指導(dǎo)1審題立意；本次習(xí)作要求我們寫(xiě)一個(gè)自己想創(chuàng)造的東西,適合寫(xiě)成想象作文,作文 題目可以依據(jù)選材自己擬定；題干部分仍為我們預(yù)備了可供參考的提示

3、 見(jiàn)上圖 ,可以依據(jù)提示把你想創(chuàng)造的東西畫(huà)出來(lái),從而直觀、清晰地描述自己的奇思妙想；2.素材選擇；下筆之前,先想一想：你想創(chuàng)造什么,是會(huì)飛的木屋、水上行走鞋、時(shí) 空穿梭機(jī), 仍是會(huì)變大變小的書(shū)包？它有哪些功能,是可以變大變小、可以飛行飛翔, 仍是可以穿越時(shí)空？留意著眼于“ 奇” 和“ 妙” ,西；充分調(diào)動(dòng)自己的想象力來(lái)說(shuō)明自己想創(chuàng)造的東3謀篇布局；行文可分為三段式：開(kāi)篇點(diǎn)題,引出你想要?jiǎng)?chuàng)造的東西,此部分無(wú)需太長(zhǎng),點(diǎn)到即可； 主體部分重點(diǎn)介紹該事物的外在特點(diǎn)和主要功能,進(jìn)行講解說(shuō)明；結(jié)尾處簡(jiǎn)要總結(jié)或者升華主題,馳思遐想；仍可以借助圖畫(huà)的形式來(lái)4寫(xiě)作方法；行文時(shí)要留意想象的新穎性和多樣性；想象的新

4、穎性是指想象是制造性的思維活動(dòng), 即使是再現(xiàn)想象, 我們也不行能百分之百地照搬生活,改動(dòng)、取舍是確定有的,而這些就是我們的制造；想象的多樣性是指大家的年齡、性別、層次不同,這些都可能會(huì)導(dǎo)致想象的多樣化；只要我們的想象是合理的,那么既可以新穎,亦可以平實(shí)；四、范文評(píng)析我的奇思妙想 水上行走鞋跨入新世紀(jì), 我們宏大的祖國(guó)越來(lái)越富強(qiáng)富強(qiáng),科學(xué)技術(shù)也是日新月異；喜愛(ài)科學(xué)的我也想為人們貢獻(xiàn)出我自己一點(diǎn)微薄的力氣；于是,我想創(chuàng)造一種“水上行走鞋 ” ；這種水上行走鞋四周布滿(mǎn)了氣墊,它們的樣子有點(diǎn)像一個(gè)個(gè)小小的雞蛋,又有點(diǎn)像一顆顆圓圓的小球,仍有點(diǎn)像一個(gè)個(gè)透亮的泡泡；行走鞋配有一個(gè)小小的 揺控器可以拿在手里

5、,鞋子上也有按鈕, 雙保險(xiǎn)功能, 外形很特殊； 怎樣,你是不是有點(diǎn)躍躍欲試的感覺(jué)呢？別急,聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)； 鞋子雖然很輕, 但是它可以讓你穩(wěn)穩(wěn)地站在水面上；你只要把腳伸進(jìn)鞋子里,它就會(huì)自動(dòng)調(diào)整好大小,穿著特別舒服； 假如你想聽(tīng)音樂(lè),按下橘色的按鈕,你就可以一邊觀賞美麗的音樂(lè),一邊閑逛在水面之上了；假如你想更換鞋子的顏色,綠色的按鈕一按下,就會(huì)有不同的顏色讓你選擇；此時(shí)假如你想快速跑起來(lái),按下藍(lán)色的按鈕, 鞋子下方的輪子會(huì)立刻轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái), 借助馬達(dá)的力氣,讓你就像海鳥(niǎo)般飛翔在碧波蕩漾的水面上,讓你享受風(fēng)一般的感覺(jué)；這雙鞋子仍具有防護(hù)措施呢！假如你正在海面上,一旦有哪個(gè)氣墊壞了,鞋子就會(huì)亮起紅燈, 并且發(fā)出 “ 嘀嘀 ” 的響聲,提示你回到岸上去；假如來(lái)不及了也別擔(dān)憂(yōu),只要按下安全按鈕,鞋子就會(huì)變成一個(gè)圓圓的、大大的氣墊,讓你可以臨時(shí)待在原地；同時(shí),鞋子也會(huì)自動(dòng)向海上搜救隊(duì)發(fā)出求救信號(hào),并準(zhǔn)時(shí)發(fā)出你所在的方位；我的奇思妙想是創(chuàng)造一雙“ 水上行走鞋 ” ；假如人們能穿上我創(chuàng)造的行走鞋,自由悠閑地閑逛在深藍(lán)色的大海上,吹著輕柔的海風(fēng),與海鳥(niǎo)結(jié)伴而行,那種感覺(jué)莫非不是很美嗎？【附圖】總評(píng)：這篇習(xí)作介紹了作者的奇思妙想 “ 水上行走鞋 ” ；作者敏捷運(yùn)用比如和排比等修辭手法,全面詳