人教高中語文必修上 (課件)歸園田居（其一）

1、歸園田居（其一）1. 了解詩人生平及寫作背景，了解田園詩的特點。2. 通過意象把握詩歌意境，分析詩人的思想情感。3. 感受詩人的隱士情懷，領悟其返璞歸真的人生志趣和人生追求。4. 背誦并默寫這首詩。素養(yǎng)目標 陶淵明（約365427），一名潛，字元亮，潯陽柴桑（今江西九江）人，東晉詩人、文學家。因宅邊有五棵柳樹，故自稱“五柳先生”，私謚“靖節(jié)”。他出身于沒落的仕宦家庭，家境貧寒。青少年時，有“大濟蒼生”的抱負，曾做過幾年小官。中年時，出任彭澤縣令，據說到任第81天碰到郡督郵來檢查公務，縣吏說：“應束帶見之?！碧諟Y明說：“我不能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小人?！闭f完就掛冠而去，與官場決裂，直到貧病交迫去世

2、。其創(chuàng)作包括詩與文兩部分，以詩歌成就最高。他是第一個大量寫作田園詩的詩人，被后世稱為“田園詩人之祖”“古今隱逸詩人之宗”。 主要作品有詩歌飲酒歸園田居桃花源詩等，另外還有散文桃花源記五柳先生傳等。作者簡介 “歸園田居”意思是回到田園中生活，詩歌描寫了詩人由官場回歸田園以后閑適恬淡的生活及樂趣?！捌湟弧?，課文選的是第一首。題目解說寫作背景 陶淵明出身于沒落的仕宦家庭，由于其儒道思想的矛盾性，他時官時隱，舉棋不定。義熙元年（405）八月，陶淵明出任彭澤縣令。當時東晉政治日益腐敗，統治階級內部的矛盾十分尖銳，權力斗爭激烈，他的抱負得不到施展，又不肯與當時的社會同流合污。于是在任八十余天就辭官歸田，從

3、此與官場決裂，終老田園。 在奔波勞累的仕宦生活中，他時常覺得不適和厭倦，情不自禁地懷念起往日讀書、閑居的鄉(xiāng)村田園生活，對自己違背本性、汲汲求仕的行為產生懷疑，甚至后悔的念頭也冒了出來。而當脫離了官場，回到家中親自參加耕種和收獲時，他感到無限欣悅。詩歌歸園田居（其一），真實地記錄了他的這一思想變化。古體詩與近體詩 古體詩為近體詩形成以前各種詩體的通稱。每篇句數不拘。有四言、五言、六言、七言、雜言諸體。后世使用六言、七言者較多。古體詩不講對仗，押韻較自由。古體詩的發(fā)展軌跡：詩經楚辭漢賦漢樂府魏晉南北朝民歌建安詩歌陶詩等文人五言詩唐代的古風、新樂府。知識卡片 近體詩與古體詩相對而言，是唐代形成的一種

4、格律體詩，其字數、句數、平仄、用韻等都有嚴格規(guī)定。分為兩種，一種稱“絕句”，每首四句，五言的簡稱“五絕”，七言的簡稱“七絕”；一種稱“律詩”，每首八句，五言的簡稱“五律”，七言的簡稱“七律”，超過八句的稱為“排律”或“長律”。具體有以下區(qū)別： 詩有定句，如絕句有四句，律詩一般有八句。句有定數，如五言絕句、五言律詩，每句有五字；七言絕句、七言律詩，每句有七字。平仄有規(guī)，每句詩都有平仄規(guī)定，如五言律詩的基本句型有四種：仄起仄收式、平起平收式、平起仄收式和仄起平收式。押韻到位，押韻都有固定位置的要求，不管是絕句還是律詩，一般都是隔句押韻。對仗有別。絕句一般不要求對仗，律詩中間各聯必須對仗。資料鏈接田

5、園詩派 田園詩派是我國古代詩歌流派中重要的一支，陶淵明是其重要代表人物。他的田園詩大部分取材于田園生活，有的接近口語，有的近似歌謠，有的直抒胸臆，抒發(fā)熱愛躬耕生活之情；語言平淡自然，樸實而又不缺乏色彩，給人一種清新、靜謐、悠閑、淳美的感受。陶淵明的田園詩為詩歌開辟了一個新境界，并創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生活格調，借以表達對現實的不滿，對寧靜平和生活的向往。 陶淵明之后，田園詩不斷發(fā)展，到唐代形成了山水田園詩派。這一派別的詩歌總體以描寫自然風光、農村景物以及安逸恬淡的隱居生活見長，詩境雋永優(yōu)美，風格恬靜淡雅，語言清麗洗練，多用白描手法。王維、孟浩然是其代表人物。 課文探究1.試賞析“少無適俗韻，性

6、本愛江山”。 開頭一個“無”字，一個“愛”字，表露了詩人的愛憎感情和清高孤傲的性格，為全詩定下了感情基調。2. 試賞析“誤落塵網中，一去三十年”。 “誤落”一詞，既是詩人對自己做官的感嘆，又是詩人對“塵網”般的官場的蔑視和厭惡?！罢`”字顯示了詩人的悔恨之深，“三十年”寫時間之久。3.“羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田”兩句是如何用比喻表現詩人情感的？ “羈鳥”“池魚”喻仕宦生活，“舊林”“故淵”喻田園生活。一“戀”一“思”表現了詩人對田園的眷戀，對官場的否定。4.試從“遠與近”“動與靜”的角度賞析“方宅十余畝雞鳴桑樹顛”的寫景藝術。 “草屋”顯示出主人生活的簡樸?！坝芰薄疤依睢?/p>

7、寫出田園風光的自然美麗，這是近景?！斑h人村”“墟里煙”是遠景，給人以平靜安詳的感覺。從近景轉到遠景，畫面很淡，卻令人心曠神怡?！胺秸薄安菸荨薄坝芰薄疤依睢钡仁庆o景，“狗吠”“雞鳴”等是動景，動靜結合，使得田園畫面活了起來，富有農村生活氣息。5.試賞析“久在樊籠里，復得返自然”。 “樊籠”在這里比喻官場生活，即上文的“塵網”。這里運用借喻的修辭手法，呼應了開頭，表現了詩人脫離官場后的愉悅和歡喜之情。內容小結主題歸納 這首詩描寫了詩人由官場回歸田園以后悠然閑適的生活及樂趣，表達了他對官場生活的厭惡和對田園生活的熱愛。深入探究1.歸園田居（其一）里描寫的農村生活景象實際上很普通、很常見，在詩人筆

8、下為什么顯得那么美？ 詩人熱愛鄉(xiāng)村生活、田園風光，尤其是在對官場生活產生了反感，徹底逃離它之后，更增添了對田園生活的熱愛之情。從詩中的描寫可以感覺到詩人內心的閑適、自在、喜悅。他把平常的鄉(xiāng)村景物饒有興致地寫入詩中，使這些景物與他的感情相互交融，相互生發(fā)，構成一個完整的詩境。所以，我們讀起來，也會覺得其中蘊含著盎然的詩意，普通的景物也具有美感。尤其是“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”兩句，語調輕快活潑，“蔭”“羅”的使用，更讓人體會到“柳”“桃李”似乎是含情的。 詩中的意象呈組狀排列，第一組大致可歸納為“塵網、樊籠、羈鳥、池魚、舊林、故淵”，這一組意象所對應的情境是在如“塵網”和“樊籠”里久待的詩人就是

9、那被束縛的鳥兒和魚兒，想回到廣闊無邊的森林和河流中去。詩人通過這組意象表現了自己厭惡官場，回歸自然的迫切心情。第二組意象則是“方宅、草屋、榆柳、桃李、村、煙、狗吠、雞鳴”等，這組意象構成了這幅農家田園生活圖的主體。 兩組意象疊加，整個意境就凸顯出來了，不愿與世俗同流合污的詩人，在脫離黑暗復雜的官場后，愜意地享受起了清貧但純粹自然的田園生活。短短幾行詩，幾個簡約意象，就將詩人心中的愉悅和清新描寫得自然美好、情真意切；也表現了詩人高潔、率真的人格品質。2.歸園田居（其一）中的意象呈組狀排列，可以分為兩組，這兩組意象有什么作用呢？請加以分析。 恬淡自然的藝術特色。陶淵明的田園詩內容貼近平淡的日常生活，詩歌的形象也往往取自習以為常的事物，而且是直寫其事，不事雕琢，只以淡淡的白描和真情實感，托出詩的意境，然平淡之中見神奇，樸素之中見綺麗。如詩中所寫的田畝草屋，成蔭的榆柳，列植的桃李，黃昏的遠村，依依的炊煙，深巷中的狗吠，桑顛上的雞鳴，這些平平常常的事物，經過詩人的手筆，就構成了一幅清新自然、恬靜美好的田園生活圖景。 渾然天成的藝術境界。陶淵明的詩歌意象看似平淡無奇，卻創(chuàng)造了高遠拔俗的藝術境界。其詩的主旨在于寫意，在于表達自己的心志、情趣和人生體悟，而寫