2022年人教版三年級(jí)下冊(cè)《燕子》教案

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載人教版課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書三年級(jí)下冊(cè)教案1 燕子學(xué)習(xí)目標(biāo)：1會(huì)認(rèn) 9 個(gè)生字,會(huì)寫出 14 個(gè)生字；能正確讀寫 22 個(gè)詞語(yǔ)；2有感情地朗讀課文,背誦課文；3懂得課文內(nèi)容,抓住描寫燕子和春天的語(yǔ)句,感悟燕子的活潑可愛和春天憤怒勃勃的景象,感情；培育寵愛大自然春天的思想4學(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀看和一些表達(dá)方法,積存好詞佳句；課文重點(diǎn)：第 2、3、4 自然段 感情朗讀訓(xùn)練點(diǎn)：第 2、3 自然段 讀說結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn)：第 3 自然段中的幾個(gè)動(dòng)詞如：掠、叫、飛、橫掠、沾等 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)燕子的可愛以及作者細(xì)致觀看和描寫生動(dòng)的方法；課前預(yù)備：1課前觀看身邊春天的景物；2收集有關(guān)燕子的資

2、料；3多媒體課件；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載預(yù)習(xí)提綱：1 燕子導(dǎo)語(yǔ)：春天到了,可愛的小燕子從南方趕來(lái)；你知道它長(zhǎng)得什么樣子嗎？你見過它在春天翱翔的情形嗎？今日,課文去看一看吧！讓我們跟隨作者走進(jìn)1.把詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)寫在以下橫線上,比一比誰(shuí)寫得美麗,記 得堅(jiān)固！2.說明下面的詞語(yǔ)；（聯(lián)系上下文、查字典或換詞語(yǔ)等方法懂得 詞語(yǔ)）俊秀：拂過：有時(shí)：光榮奪目：3.默讀課文,概括主要內(nèi)容： 燕 子 這 篇 課 文 共 有自 然 段 , 分 別 從 燕 子 的特 點(diǎn) ； 燕 子 從 南 方 飛 來(lái) ,； 燕 子時(shí)輕快敏捷的情形；燕子 課文給我們描寫了時(shí)伶俐可愛的樣子來(lái)寫的；整篇 的燕子,贊揚(yáng)了春天,表達(dá)了作者對(duì)的

3、寵愛之情；4.仔細(xì)讀課文,摸索以下問題；（1）課文是怎樣描寫小燕子的形狀的,畫出文中相關(guān)語(yǔ)句；摸索 作者是從哪幾方面寫燕子的形狀特點(diǎn)的？（2）對(duì)比句子：青的草,綠的葉,各色明艷的花,都像趕集似的聚攏來(lái),形成 了光榮奪目的春天；青的草,綠的葉,各色明艷的花,都聚攏來(lái),形成了光榮奪目學(xué)習(xí)必備 歡迎下載的春天；反復(fù)讀讀這兩句話有什么不同,哪句更好,為什么？（3）細(xì)讀課文第三段,畫出文中描寫燕子翱翔時(shí)的句子；請(qǐng)你再 仔細(xì)讀一讀句子,我們可以用文中一個(gè)詞語(yǔ)概括燕子的翱翔,那就 是； 通 過 這 個(gè) 詞 語(yǔ) 更 形 象 地 說 明 了 燕 子 飛 得；文中仍有許多這樣的詞語(yǔ),請(qǐng)你 找出來(lái),運(yùn)用上面的方法,

4、談一談自己對(duì)這些詞語(yǔ)的懂得；（4）細(xì)讀課文第四自然段,找出文中的比如句,結(jié)合課文的插圖,說一說,作者把什么比作了什么？作比作；比（5）停留在電桿細(xì)線上的小燕子譜成一支正待演奏的春天的贊歌；這是一支多么美麗悅耳的歌曲呀！贊歌？請(qǐng)你唱一唱吧！發(fā)揮想象, 說一說小燕子會(huì)唱什么5.課文的語(yǔ)言真美, 我要把課文背下來(lái), 并把寵愛的句子抄下來(lái)；課時(shí)支配：二課時(shí)（一）學(xué)習(xí)必備 歡迎下載一、情形導(dǎo)入：1播放課件：青草、柳葉、鮮花、小溪流水、燕子 體會(huì) 春天的美麗；2說說你明白的春天；小伴侶有沒有留意觀看自己的四周,有沒有嗅到春的氣 息？有沒有找尋到春天已經(jīng)靜靜來(lái)臨的腳?。欢?、檢查預(yù)習(xí) 課前咱們已經(jīng)預(yù)習(xí)過這篇課

5、文,現(xiàn)在咱們來(lái)檢查一下；1、出示生字；讀準(zhǔn)字音；留意區(qū)分：俏：與“ 悄” 區(qū)分讀音和字形；拂：不要錯(cuò)讀成 f ；2、自主識(shí)字,找規(guī)律；溝通；3、鞏固運(yùn)用；同桌抽讀；三、再讀課文,感知課文大意；1、全文分幾個(gè)自然段？2、說說課文的主要內(nèi)容是什么？四：寫字；1、讀準(zhǔn)字音；2、留意簡(jiǎn)單寫錯(cuò)的字；燕、聚、演、倦、漾；3、觀看字形結(jié)構(gòu)；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載4、練習(xí)書寫；（二）一、播放燕子翻飛的課件；二、理清課文線索,體會(huì)作者的觀看方法；1第一自然段：由近處看燕子；2其次三自然段：由遠(yuǎn)處看到的燕子的飛行姿勢(shì)；3第四自然段：由遠(yuǎn)處看到的像音符般的燕子；4小結(jié)：我們要學(xué)習(xí)由近及遠(yuǎn)的觀看方法,并運(yùn)用到平常的觀看中

6、去；三、朗讀感悟,精講點(diǎn)撥1自讀全文,說說自己有什么感受？2再讀課文,想象畫面,進(jìn)入課文描述的意境中去；3爭(zhēng)論：課文寫了燕子的哪些特點(diǎn)？（1） 形狀特點(diǎn)讀第一自然段,再讀,說說燕子形狀的特點(diǎn) （活潑機(jī)警）；用朗讀表達(dá)燕子的活潑機(jī)警；（2） 飛行特點(diǎn)讀二、三自然段,找找燕子的飛行特點(diǎn)（輕快）；通過朗讀感受燕子飛行時(shí)的輕盈心情；依據(jù)上下文懂得 : 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載“ 聚攏和橫掠” 等詞的意思（3） 停 體會(huì)課文為什么要用五線譜來(lái)打比方；讀一讀四自然段,學(xué)習(xí)作者觀看細(xì)致,描寫生動(dòng)；4橫拂過湖面的“ 掠” 用得真好,我們一起來(lái)找找這樣的詞 語(yǔ)體會(huì)體會(huì)；你最寵愛哪些句子,能為大家讀一讀嗎？56、音樂配讀全文；四、拓展延長(zhǎng) 你仍知道燕子的哪些特點(diǎn)；五、小節(jié) 六、限時(shí)作業(yè)一、聽寫；二、聯(lián)系上下文說明詞語(yǔ)；拂過：光榮奪目：三、概括文章主要內(nèi)容；課文以燕子為線索,從_ _ 、_ _、_ _ _三個(gè)方面描述燕子的特點(diǎn), 表達(dá)了作者_(dá) 的小燕子的寵愛及對(duì)的贊揚(yáng)之情；四、按原文填空；在中,在中,燕子斜著身子在天空中,唧唧地叫著,有的由沾這邊的