幼兒園小班綜合公開課教案精選五篇-小班綜合教案

1、 幼兒園小班綜合公開課教案精選五篇_小班綜合教案一、活動目標： 1、學習兒歌春天真美妙，感受春天，捕獲春天的跡象。 2、嘗試用手指印畫來表現(xiàn)蝌蚪的形態(tài)。 3、體驗活動帶來的樂趣。 二、活動預備： 掛圖、音樂、幼兒操作背景圖、黑色顏料、調(diào)色盤、記號筆、濕布、字卡：春天、花、蝴蝶、燕子、青蛙。 三、活動過程： （1）出示掛圖 今日，老師給小伴侶帶來了一幅漂亮的掛圖，請小伴侶認真看，圖上有誰？（幼兒回答）看到這幅漂亮的畫面你覺得這是什么季節(jié)？（春天，并出示字卡） 老師把這張美麗的掛圖編了一首好聽的兒歌，兒歌的題目叫春天真美妙春天到，春天到。漂亮的花兒對我笑。蝴蝶翩翩在舞蹈。燕子喳喳在歡樂。小小青蛙上

2、下跳。春天春天真美妙。 提問：1、剛剛老師念的這首兒歌題目叫什么？ 2、這首兒歌里都有哪些動物呢？（逐一出示字卡） 3、它們分別在干什么？（如：老師提問：花兒在干什么呀？答：花兒在笑；花兒是怎么笑的呀？答：花兒在對我笑，老師完整說一遍：漂亮的花兒對我笑，并出示字條，幼兒跟讀） 4、師生完整念一遍兒歌 （2）師幼共同嘗試畫小蝌蚪 剛剛小伴侶兒歌念得真好。現(xiàn)在老師再來考考你們，兒歌中哪種小動物是上下跳的？（青蛙）那它的寶寶是誰呢？（蝌蚪） 共同爭論蝌蚪的樣子（大大的腦袋，黑黑的身子，細細的尾巴）提問：蝌蚪是生活在哪里的？ 出示操作背景圖，讓幼兒說說圖上有什么？（水草、荷葉、荷花）接下來老師要用食指

3、印畫在池塘里變出小蝌蚪（用我的食指蘸上黑色顏料摁出小蝌蚪的腦袋，然后拿出黑顏色筆畫出小蝌蚪的細尾巴，老師多示范幾遍） 幼兒操作，老師指導 留意事項： 1、先請小伴侶用食教導畫好全部蝌蚪的腦袋，再用黑色筆添畫出蝌蚪的尾巴。 2、點畫好蝌蚪的腦袋后，將自己的手用濕抹布擦潔凈，再添畫尾巴。 3、作畫時，蝌蚪之間不能靠的太近，留意間隔距離。 結(jié)束：小伴侶帶著小蝌蚪聽著春天的音樂邊唱邊跳。 幼兒園小班綜合公開課教案【篇二】 設計意圖： 栩栩如生，形態(tài)各異的木偶是孩子們心中的鐘愛之物，而欣賞木偶戲則更是孩子們感愛好和熱衷的事情，加之揚州又是聞名的木偶之鄉(xiāng)，但是由于受年齡特點等因素的限制，小班幼兒對木偶的熟

4、悉知之甚少，因而，我們想組織一次參觀木偶劇團的活動，借此讓孩子們對木偶的制作及其操作等過程有進一步的了解，激發(fā)喜愛家鄉(xiāng)的情感，也作為我班的藝術(shù)普及教育一次參加社會實踐的延長活動。 目標： 1、 通過參觀，讓幼兒了解木偶的制作及操作過程，豐富感性熟悉。 2 、讓幼兒知道揚州是木偶之鄉(xiāng)，初步培育喜愛家鄉(xiāng)的情感。 3、 在看看、聽聽、玩玩等活動中，鼓舞幼兒大膽參加，體驗集體活動帶來的歡樂。 預備： 1、 聯(lián)系好參觀的詳細事宜。 2 、落實車輛。 3、 請家長預先向幼兒介紹一些有關(guān)木偶的學問。 過程： 1、 參觀前談話，介紹參觀內(nèi)容，提出要求。 2 、參觀：（1）參觀成品木偶。 （2）請木偶團老師介紹

5、木偶的制作工藝及過程。 （3）請木偶團老師展現(xiàn)木偶操作，幼兒在家長的幫助之下參加嘗試操作。 3、 欣賞一段簡短的木偶表演。 4 、告辭木偶團，回園。 延長活動： 1、 參觀后談話：開心的木偶團之行。 2、在藝術(shù)普及活動BB木偶團中嘗試學做指偶。 3、 組織幼兒排演小小指偶戲。 幼兒園小班綜合公開課教案【篇三】 目標： 1了解襪子的特征，（一只襪子的顏色、圖案、大?。┱业较鄳牧硪恢灰m子。 2初步學習穿襪子的方法（襪口套進去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟），提高自理力量。 3懂得養(yǎng)成良好的行為習慣，懂得自己的事情自己做。 重點：能依據(jù)一只襪子的圖案、顏色、大小、，找到對應的另一只襪子。 難點：

6、能找到圖案、顏色相同，而大小有微小差異的襪子。 預備： 每人一雙襪子，小禮物、圣誕樹 過程： （一）設置情景，引起幼兒的探究愛好。 老師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老公公要預備給小伴侶們派禮物了，不過今年有太多的禮物老公公一個派不完，他想請我們苗苗班的小伴侶幫忙，不過在之前圣誕老公公說要考考我們的小伴侶。 圣誕老公公給了每個小伴侶一只襪子，請你們用這只襪子去找這只的另一個好伴侶，圣誕老人已經(jīng)將一份小禮物放在了另一只襪子里面了。找到這雙襪子后，拿出小禮物，把襪子穿好，再把小禮物掛起來，誰能完成任務就可以當我們的圣誕老人的幫手在圣誕節(jié)幫我們的圣誕老人派禮物了。 （二）嘗試恬動。自己找襪子配對，積累閱歷。

7、請幼兒幫襪子找好伴侶，自由查找、配對。 （三）溝通爭論，知道一雙襪子是一模樣的。 1爭論：你找到的是不是一雙襪子？為什么？（顏色相同，圖案相同，大小一樣，逐步引導幼兒得出正確熟悉）介紹比教的方法：兩個娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭，穿的衣服都一樣。（解決難點。） （四）自我訂正，鞏固學問和閱歷。 一雙襪子的顏色、圖案、大小都應當是一模一樣的。請你自己比一比，假如錯了，重新去找一找。（自己訂正） （五）學穿襪子，提高自理力量。 1現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做伴侶了。（示范穿襪子的正確方法：我有兩個大炮彈，襪頭朝下口朝上，鉆進炮筒看一看，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，預備放射，輕輕一拉勝利了。） 2

8、小伴侶練習自己穿襪子，并完成任務。老師指導。 （六）總結(jié)活動。 幼兒園小班綜合公開課教案【篇四】 活動目標： 1.學習有節(jié)奏地朗讀兒歌，發(fā)準山芋，心心，背背的音。 2.通過閱讀兒歌、玩手指嬉戲，感知、理解兒歌的內(nèi)容。 3.留意傾聽，大膽參加集體活動。 活動預備： 1.山芋一切兩半一個 2.完整山芋一個 3.PPT課件 重難點： 重：有節(jié)奏地朗讀兒歌，讀準字音。 難：兒歌和動作匹配進行嬉戲。 活動過程： 1.出示完整山芋，導入主題。 （1）師：小伴侶們，你們知道這是什么嗎？ 幼自由爭論 （2）師：有的小伴侶都熟悉了，那你們猜猜今日小山芋來我們班干什么了？ 幼（玩，吃） （3）師：小伴侶們說的都很

9、好，那小山芋究竟是來干什么的呢，讓我來問問它。 （4）老師問小山芋，故作傾聽狀。 （5）師：啊原來呀，它是來教我們學本事的。小山芋說有一首好聽的兒歌，想請小伴侶們一起來學一學，你們情愿嗎？ （4）師：那就請你們豎起小耳朵，聽聽小山芋老師都說了什么？ 2.出示切開的山芋，學習兒歌。 （1）師示范念兒歌，邊出示山芋。 （2）你們都聽到了什么呀？ 幼自由爭論溝通 （3）哪個是山芋的心呢？ 個別幼兒表述，老師總結(jié)：黃黃的，切開的地方是山芋心，有皮的、圓鼓鼓的一面是山芋背。 （4）師：我們來玩?zhèn)€嬉戲吧，小眼睛看認真了，老師給你們看的是山芋心還是山芋背，看誰說的又快又好。 （5）師：我們再玩一次，這一次會

10、有些不一樣哦。 （6）師：出示圖片，念兒歌。 3.手指嬉戲山芋 我們可以一邊念兒歌，一邊用小手做嬉戲。 師：好玩嗎？小伴侶們也把小手拿出來一起玩吧！ 師：我們可以加快速度一起試試。 師：老師看XX小伴侶做的很好，我們請他上來做小老師，帶著大家一起玩。 （山芋山芋（雙手握拳敲擊兩次）心心（拍手心兩次） 山芋山芋（雙手握拳敲擊兩次）背背（拍手背兩次） 山芋（雙手握拳敲擊）心（拍手心） 山芋（雙手握拳敲擊）背（拍手背） 山芋（雙手握拳敲擊）心心（拍手心兩次） 山芋（雙手握拳敲擊）背（拍手背）。 幼兒園小班綜合公開課教案【篇五】 活動目標： 1、通過創(chuàng)設雨天情境和敘述故事，讓幼兒了解伴侶之間要相互關(guān)心

11、，知道愛關(guān)心人、關(guān)懷他人才會受到大家的喜愛，并體會關(guān)心他人的歡樂。 2、通過愛心小天使版塊，讓幼兒學會堅持做一個愛關(guān)心他人的好孩子，培育關(guān)懷他人、關(guān)心他人的好品質(zhì)。 活動預備： 1、7塊大地墊。 2、雨聲音樂。 3、音樂：好伴侶 4、雨天的背景圖一張。 5、小貓、小兔、小青蛙、熊爺爺、大蘑菇、大荷葉、兩把雨傘（一大一?。﹫D片 6、愛心小天使版塊。 活動過程： 一、創(chuàng)設情景，聽著雨聲進教室。 今日王老師帶小伴侶出來游玩嘍!(放雨聲)下雨啦，下雨啦！怎么辦？（撐雨傘）我沒有雨傘怎么辦？（用墊子擋雨吧）可是有些小伴侶沒有擋雨的墊子怎么辦?(相互關(guān)心)感謝你關(guān)心了我！(我們要對關(guān)心你的人說聲感謝)我們

12、一起到椅子那里休息一下. 雨停了,我們把擋雨的墊子送回家.剛才我們有些小伴侶沒有擋雨墊子,是誰關(guān)心了你?你關(guān)心了別人心里感覺怎么樣?(快樂)我剛才也關(guān)心了*,他對我說了聲感謝,我心里真快樂,就像冬天的太陽照在身上的感覺,心里暖烘烘的. 二、老師敘述故事 1、老師分段敘述故事，理解故事內(nèi)容。 王老師給你們講個關(guān)于雨傘的故事吧。（敘述故事第一段至小狗向小貓借雨傘） 師：小貓會借雨傘給小狗嗎？（幼兒進行猜想） （連續(xù)敘述故事至小青蛙說我只看看您的雨傘行嗎？） 師：小貓會給小青蛙看美麗雨傘嗎？（幼兒進行猜想） 師：小動物向小貓借雨傘，它都說不借，你們喜愛這個小貓嗎？為什么？ 幼：不喜愛，由于它都不借雨

13、傘給別人。 （連續(xù)敘述故事至大雨點兒不停地敲打著小青蛙） 師：小青蛙的身體被淋濕了，你說這時候向小貓借雨傘，它會借嗎？（幼兒進行猜想） （連續(xù)敘述故事至最終） 師：小貓的雨傘有沒有借給小動物們呢？幼：有 師：你們現(xiàn)在喜愛小貓嗎？為什么？ 幼：喜愛，由于小貓借雨傘給小動物了，關(guān)心了別人。 2、老師完整敘述故事一次。 師：小貓把雨傘借給了小動物，他的心里感覺怎么樣？幼：快樂、興奮。 師小結(jié)：小貓現(xiàn)在能關(guān)懷別人、關(guān)心別人了，所以大家都喜愛它。它關(guān)心了別人，心里感覺暖烘烘的。 三、律動：好伴侶 小貓現(xiàn)在都會關(guān)心別人了，我們小伴侶情愿關(guān)心別人嗎？我們一起聽音樂來幫幫我們的好伴侶梳頭、扣紐扣吧！ 師幼一起

14、做律動好伴侶 四、介紹愛心小天使的評比活動 師：平常，你遇到困難有別人關(guān)心你嗎？他關(guān)心你做了什么事情？ 你關(guān)心過別人嗎？關(guān)心了別人心里感覺怎么樣？ 師：你們關(guān)心了別人，心里感覺怎么樣？（暖烘烘的） 請幼兒講講生活中自己遇到困難誰關(guān)心了自己。出示愛心評比版塊，向幼兒介紹愛心小天使評比活動。在生活中，誰關(guān)心了你，就和老師說，老師給那位愛關(guān)心人的小伴侶的照片旁邊貼上貼貼紙，學期結(jié)束時看看誰是我們班得到愛心貼貼紙最多的小伴侶，那他就是小三班愛心小天使。 故事：雨傘 小貓有一把美麗的雨傘。小狗要出門，向小貓借傘，小貓說：不借不借。 小兔要出門，向小貓借傘，小貓說：不借不借。 小青蛙說：你的雨傘真美麗，我

15、看看你的雨傘行嗎？小貓說：不行，不行，看壞了怎么辦？ 過了幾天，熊爺爺要出門，天上下起了雨。小狗觀察了，立即拿出一把傘，舉在熊爺爺頭頂?？墒?，自己的半個身體還在傘外被雨淋著。小兔觀察了，舉著一個大蘑菇，遮住了小狗。自己的半個身體還在傘外，被雨淋濕了。小青蛙觀察了，舉著一片大荷葉遮住了小兔?？墒牵笥挈c兒不停地敲打著小青蛙的身體。小貓再也坐不住了，舉起了雨傘一下把熊爺爺、小狗、小青蛙和小兔都遮住了。更驚奇的是，雨傘變得更大了，更美麗了，小貓的心里暖烘烘的。大家一起護送著熊爺爺往前走。雨點兒敲打著傘面，像在唱歌，也像在跳舞。 擴展閱讀 幼兒園大班音樂活動公開課教案五篇 身為一位優(yōu)秀的幼兒園大班老師

16、不打無預備之仗，會提前做好預備教案，教案可以讓小伴侶們能夠在上課時充分理解所教內(nèi)容，老師工作中的一部分是寫教案課件，那么，優(yōu)秀的幼兒園大班教案模板有哪些？請您閱讀88教案網(wǎng)我輯為您編輯整理的幼兒園大班音樂活動公開課教案，歡迎大家與身邊的伴侶共享吧！ 幼兒園大班音樂活動公開課教案【篇一】 活動目標: 1.幼兒樂于學習歌謠，感受歌曲美麗，輕柔的旋律。 2.能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎上有感情的唱歌。 3.看圖理解歌曲的歌詞的含義，嘗試用美麗的聲音唱歌。 4.愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。 5.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。 活動重點難點: 活動重點: 看圖理解歌詞的含義，嘗試用美麗

17、的聲音唱歌。 活動難點: 能夠在理解歌曲內(nèi)容的基礎上，有感情的唱歌。 活動預備: 材料預備蟲兒飛歌詞的相應圖片，歌曲音頻蟲兒飛 活動過程: 1.問題導入 小伴侶你們都喜愛什么動物呢?(幼兒回答) 今日老師給大家?guī)砹艘粋€可愛的小動物，它呀藏在兒歌里，我們一起聽一聽，找出它。 2.播放音頻蟲兒飛 這個可愛的小動物是誰呢?(幼兒回答蟲兒) 聽了這首歌，你們有什么樣的感受呢?是歡快的，還是嚴厲的。 3.分段觀賞，學唱兒歌 這首歌里除了兒歌還有其他的東西，現(xiàn)在我們一起來看一看。 (1)出示圖片，引導幼兒說出黑黑的天空，亮亮的繁星，蟲兒飛的場景。教室總結(jié)圖片內(nèi)容，朗誦并清唱，幼兒學唱。 過渡語:那蟲兒在

18、思念誰呢?我們一起來看一看 (2)出示圖片，引導幼兒說出天上的星星低垂，地上的玫瑰枯萎，冷風吹的場景，由于孤獨，蟲兒來找他們了。老師朗讀并清唱歌曲，幼兒學唱。 (3)蟲兒來陪玫瑰了，這會是一個怎么的感覺呢?我們換種方式，聽一聽歌曲的最終部分，你們告知老師。 老師總結(jié):天黑了，蟲兒來陪伴玫瑰了。他們兩個相伴，再也不會孤獨了。當我們我們在家里時有爸爸媽媽陪著我們，在幼兒園有好伴侶，還有老師陪著我們，全部我們是不孤獨的。因此不管我們在哪里，都有人陪著我們，我們都是幸福的。 4.播放歌曲，完整學唱 (1)我們的兒歌學完了，我們一起跟著音樂，用我們好聽的聲音唱出來。 過渡語:小伴侶唱的真不錯呀，那老師想

19、問我們這首歌曲可以分為幾個部分呢?(幼兒爭論，回答) (2)三個部分，小男生第一部分，小女生其次個部分，最終一個部分我們一起開唱，比比看男生厲害還是小女生厲害。唱完進行評價，以鼓舞為主。 5.活動延長 利用區(qū)角時間畫一畫歌曲場景 幼兒可以自編舞蹈進行共享。 幼兒園大班音樂活動公開課教案【篇二】 一、活動目標： 1、感受音樂的旋律以及音樂表達太湖美的意境。 2、通過觀賞、感受歌曲的舒緩、優(yōu)美，并嘗試用動作表現(xiàn)。 3、激發(fā)愛護太湖愛家鄉(xiāng)的情感。 二、活動預備： 電腦、音樂、圖片。 三、活動過程： 1、導入活動，引起幼兒愛好。 師：我們的家鄉(xiāng)是漂亮的無錫，你們?nèi)ミ^無錫哪些漂亮的地方呢？（太湖） 2、

20、太湖是無錫的母親河，特別的美。我們一起來觀賞歌曲太湖美。（播放歌曲） 提問：歌曲好聽嗎？歌曲的名字叫什么？聽了歌曲后你有什么感覺？它的旋律是怎樣的？（緩慢的、很抒情的） 3、這么美麗的歌曲，唱出了太湖的美，歌曲中都唱到了太湖美在哪里呢？我們再來認真地聽一遍太湖美。（播放歌曲、結(jié)合圖片） 提問：太湖美在哪里呢？（幼兒自由回答）（結(jié)合圖片、幼兒學說圖片中歌曲內(nèi)容） 4、太湖美呀！歌曲也美。你聽了歌曲后想干什么呢？我們一邊聽一邊自己來試一試。（播放音樂） 提問：歌曲你們喜愛嗎？你想怎樣來表達對它的喜愛呢？（唱一唱、跳一跳） 5、小伴侶真棒！想來唱一唱，那我們跟著它一起來輕輕地哼一哼。（播放音樂，圖片

21、結(jié)合） 6、小伴侶哼的真不錯，還想來跳一跳，我們跟著歌曲跳一跳吧?。úシ乓魳罚?，我們請幾個小伴侶來跳跳。 7、小伴侶跳的真美。請你們找個座位坐下來。太湖真是個好地方，太湖出名的就是太湖三白了，你知道是哪三白嗎？（幼兒自由說，出示圖片）那么多的魚、蝦為什么都喜愛在太湖里玩呢？（水美、水清）那我們應當怎樣來愛護我們的太湖，讓我們的太湖永久那么美、那么清亮呢？請你和旁邊的好伴侶說一說、講一講。（幼兒自由爭論） 老師隨便小結(jié)：小伴侶都是愛惜環(huán)境、愛家鄉(xiāng)的好孩子。 8、小伴侶表現(xiàn)真不錯，你們想去太湖玩嗎？好的下次春游老師就帶你們?nèi)ヌ姘桑。úシ乓魳冯x場） 幼兒園大班音樂活動公開課教案【篇三】 活動目標

22、： 感受歌曲美麗的旋律，能用連貫、美麗以及活潑輕快的歌聲分別表現(xiàn)歌曲的前后兩段。 學習簡潔的二聲部合唱，能掌握調(diào)整自己的歌聲。 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。 培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。 愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。 活動預備： 圖譜 活動過程： 一、律動 漂亮的春天來了，柳樹發(fā)芽了。微風一吹，嫩嫩的柳枝會怎么樣呢？（隨風搖擺） 感受歌曲旋律，幼兒當柳枝，跟著音樂，在微風中動起來。 二、學唱歌曲 觀賞歌曲 師：柳樹可真美啊，聽我來唱一唱漂亮的柳樹。認真聽聽，歌曲里唱的柳樹是什么樣的？ 借助圖譜理解歌詞 （1）聽了歌曲你有什么感受？在歌曲里你聽到了

23、什么？ （2）幼兒邊看圖譜邊聽老師演唱歌曲，進一步理解歌詞。 （3）在圖譜上你還有什么地方不懂嗎？請你看著圖譜再聽我來唱一唱。（師指圖演唱） （4）幼兒隨老師看著圖譜念歌詞。 學唱歌曲 （1）完整演唱1、2遍 （2）引導幼兒有感情地演唱 （3）柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風輕輕搖擺，我們應當怎么唱？（美麗）柳樹姑娘在池塘里興奮地洗頭發(fā)我們應當怎么唱？（活潑輕快） （4）你最喜愛唱那幾句？（引導幼兒用連貫、美麗以及活潑、輕快的歌聲分別表現(xiàn)歌曲的前后兩段。） 三、學習二聲部合唱 第一種簡潔的二聲部合唱 一部分幼兒唱歌詞，一部分幼兒同時跟著音樂旋律用“啦”或“呣”來哼唱，從第五句開頭全體合唱。（老師示

24、范演唱并帶領(lǐng)幼兒分聲部合唱） 學習其次種合唱方法 第一聲部的幼兒唱歌詞，其次聲部的幼兒在第14句的句末伴唱“啦啦 啦”，第五句全體合唱。（先師幼合作，再幼幼合作，老師可通過指揮來關(guān)心幼兒合唱） 活動反思： 愛好是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了愛好才能產(chǎn)生主動學習、主動探究的愿望。愛好音樂是人的天性，好玩的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生開心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和制造。 幼兒園大班音樂活動公開課教案【篇四】 活動目標： 1、熟識樂曲的旋律，感受其歡愉快潑的心情，學習舞蹈大中國。 2、創(chuàng)編不同方位的揮舞彩條動作，能根據(jù)音樂的節(jié)奏表演。 3、留意自己的彩條不與同伴的相互纏

25、繞。 4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。 5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。 活動預備： 1、音樂CD或磁帶，CD機或錄音機一臺。 2、音樂舞蹈大中國的VCD，VCD一臺，電視機一臺。 幼兒人手兩根紅色的綢帶（或皺紙彩條）。 活動過程： 一、播放音樂舞蹈大中國，感受樂曲的.風格。 1、老師：你聽到了什么甲聽了這首曲子有什么感覺呢？你知道這首歌曲口叫什么名字嗎？ 2、使幼兒知道音樂歌曲的名字叫大中國。 老師出示彩條，幼兒創(chuàng)編彩條揮舞的動作。 3、老師引導幼兒創(chuàng)編不同的彩條揮舞動作。 老師：這是什么啊甲你們覺得用彩條可以怎么跟著音樂跳舞呢？ 4、老師示范表演舞蹈，幼兒感受音樂歡愉快潑的心情。 老師：你

26、們認真看看，老師跳的舞蹈中用了哪些動作？ 二、初步學習舞蹈動作，感受樂曲的旋律。 1、幼兒學習踏點步，加上手臂的動作，并隨音樂練習。 2、老師哼唱音樂，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂學習有節(jié)奏地顫搖手腕和揮動彩帶的動作。 船幼兒創(chuàng)編不同方位揮舞彩條的動作。 3、老師：彩條除了可以從下到上揮舞，還可以怎么揮舞呢？幼兒集體創(chuàng)編，老師反饋個別幼兒的動作。 4、老師選取四個不同方位的動作，大家隨音樂集體練習。 三、紅綢舞大中國。 老師帶領(lǐng)幼兒人手拿兩根紅色的綢帶，引導幼兒在活動室里找空地方，隨著歡快的音樂完整地表演紅綢舞大中國。 幼兒園大班音樂活動公開課教案【篇五】 【活動目標】 1、初步了解有關(guān)新年的學問。 2、

27、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏，會用自然的聲音唱歌。 3、情愿參加活動，感受與同伴相互慶賀新年的歡樂。 【 活動預備】 1、用皺紋紙剪成的彩帶簡潔裝飾一下活動室。 2、新的一年的掛歷（或日歷）、新年真喧鬧掛圖。 3、新年好錄音磁帶。 【活動過程】 一、營造迎新年氣氛，激發(fā)大班幼兒愛好，讓大班幼兒知道新年是一月一日。 （1）小伴侶，我們的活動室美麗嗎？你們知道老師為什么裝飾我們的活動室嗎？ （2）出示新掛歷，知道每年的一月一日是新年的第一天。 （3）請大班幼兒觀看掛圖，感受新年的喜慶。 二、教大班幼兒學唱歌曲，初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏。 （1）引導大班幼兒說一說，要過新年了，小伴侶

28、想干什么？ （2）觀賞老師演唱歌曲新年好 （3）引導大班幼兒說出歌詞的內(nèi)容。 （4）老師帶領(lǐng)大班幼兒學唱歌曲并用肢體動作表演新年好。 三、讓大班幼兒自由結(jié)伴，表演歌曲新年好。 （1）老師引導大班幼兒用不同的動作表現(xiàn)見到好伴侶時的親熱忱景。 （2）大班幼兒自己找到好伴侶，面對面唱歌，在歌曲結(jié)束時，相互做一個親熱的動作，如：擁抱。 （3）隨著新年好的音樂，請大班幼兒自由慶賀大家新年好。 【活動延長】 回家給爸爸媽媽表演新年好，祝福他們新年歡樂。 幼兒園公開課-幼兒園說課稿件 我們常說，機會是留給有預備的人。作為幼兒園的老師，我們都盼望小伴侶們能在課堂上學到學問，大部分的教案都是為了讓同學的學習效率

29、得到提升，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是我為大家整理的“幼兒園公開課-幼兒園說課稿件”，但愿對您的學習工作帶來關(guān)心。 幼兒園公開課-幼兒園說課稿件 說活動目標 本次活動選取的是主題網(wǎng)絡中的一個內(nèi)容：大班科學萬里長城。目標定位如下： (1)引導幼兒了解長城是中國的代表性建筑，初步把握其在古時、現(xiàn)今的作用。 (2)知道長城是由勞動人民用才智和汗水建成的，激發(fā)幼兒對勞動人民的尊敬和愛國主義情感。 【分析】要激發(fā)孩子對一種事物的喜愛必需先要熟悉它、了解它長城這一建筑的構(gòu)造并不簡單，由烽火臺和城墻連接而成，孩子們也基本熟知。但長城存在于古時和

30、現(xiàn)今的作用卻是離孩子們的生活較為遙遠的，需要老師通過多種形式來達成。因此，將活動的重點定位在“了解長城是中國的代表性建筑，初步把握其在古時、現(xiàn)今的作用”。由萬里長城的學習，感受勞動人民的宏大和對祖國的喜愛需要幼兒情感的遷移。 而情感遷移對于該年齡階段的幼兒來說又是非常困難的，由于獨生子女的盛行使這些孩子自主獨立意識過于劇烈，情感的激發(fā)較難，因此將其定位為活動的難點。 為解決重難點，本次活動主要采納多媒體重現(xiàn)的手段，讓孩子們置身于當時的場景，讓他們的鮮血在場景中沸騰起來，從而達到情感遷移的目的。 說活動預備 1閱歷預備：了解世界各國的標志性建筑。 2物質(zhì)預備：多媒體課件關(guān)于世界各國的標志性建筑、

31、萬里長城的宏偉景象、古時人們建筑長城的景象、古時抵擋外敵入侵打仗時的景象、現(xiàn)今長城作為旅游勝地的景象。 說活動特色 首先是老教材與新媒介的完善結(jié)合。作為被很多教育工曾經(jīng)反復使用的老教材，如何上出新意，如何挖掘其適合現(xiàn)今社會的教育價值至關(guān)重要。本次活動運用最新的教學媒介多媒體課件，重現(xiàn)了古時人們的建筑場面，古時長城抵擋外敵入侵時的場景，使孩子們身臨其境地感受到該老教材的獨特魅力。原來長城是如此宏偉，它能發(fā)揮這么大的作用，中國人是這么宏大，這一切目標的達成都得歸功于新教學媒介帶來的感官享受。 其次突出情感教育功能。活動始終圍圍著中國的萬里長城人類的傲慢開展，包括長城在古時、現(xiàn)今的作用，都為更好地抒

32、發(fā)情感做了鋪墊。 幼兒園小班數(shù)學公開課：幫幫小豬 【設計意圖】 數(shù)數(shù)對于小班的孩子來說，簡單混淆，手口有時不全都，教學必需借助直觀教具，設置情景，從幼兒的愛好動身，把握手口點數(shù)技能。同時為了讓家長走進幼兒園，走進班級，了解幼兒在園的學習狀況，增進家園互動。為此我設計了本活動。 【教學目標】 1、感受4以內(nèi)的數(shù)量，學習手口全都點數(shù)到4。 2、啟發(fā)幼兒對數(shù)數(shù)的愛好和體驗關(guān)心小豬的歡樂。 【教學預備】 1、利用廢舊酸奶箱自制教具小拖車一個（3節(jié)車廂） 2、實物教具：香蕉 蘋果 梨 （每種水果有4個） 3、實物糕點：外形不同，顏色不同的糕點四種，每種有四個。 【教學過程】 一、導入部分 1、師生，家長

33、互問好。 （出示小拖車）今日老師給小伴侶帶來了什么？（幼兒回答），數(shù)數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂告知老師。（復習3以內(nèi)的點數(shù)）知道小拖車來干什么了么？（幼兒猜想）小伴侶要仔細聽故事，就知道小拖車能干什么用了。 二、基本部分 1、老師敘述故事，講到“走近一看，原來是黃黃的香蕉”時就問幼兒：“豬老大發(fā)覺香蕉，不知該怎么辦了？孩子們快幫幫豬老大吧！ (1)請幼兒動手操作：一個一個數(shù)香蕉，1 2 3 4 一個一個裝進小拖車、老師引導孩子數(shù)數(shù)“一個 兩個 三個 四個?！?2、當故事講到“他爬上數(shù)一看，??！有幾個紅蘋果！”時引導幼兒說出“怎么辦”？（我們一起幫豬老二數(shù)蘋果，裝蘋果。）重點引導一個 兩個 三個 四個手

34、口全都點數(shù)。 3、他們又連續(xù)往前走，豬小第發(fā)覺了什么呢？出示黃色的大鴨梨。小伴侶都很聰慧，再幫豬小弟數(shù)大鴨梨好嗎？引導孩子動手點數(shù)大鴨梨， 再裝進小拖車里。 4、嬉戲：幼兒與家長互動我會骨碌碌 孩子們真能干，三只小豬在你們的關(guān)心下，撿到了滿滿一車水果，他們興奮的跳起來了，我們和小豬一起做做運動吧！請家長和我們一起做?！肮锹倒锹?，骨碌骨碌2 骨碌骨碌3 骨碌骨碌4、”邊說兒歌邊讓小手表示數(shù)字做動作。體驗與家長同樂。 三、結(jié)束部分 1、談話：看看滿滿一拖車的水果，就知道孩子們有多棒，讓我們能干的小手再關(guān)心小豬把水果送回家好嗎？（找個別孩子拖著小車走在前面，其余幼兒跟在后面繞活動室走一圈。） 小豬

35、家到了。 2、請個別幼兒關(guān)心小豬把這車水果卸下來。（復習點數(shù)4） 3、小結(jié)：孩子們，你們真能干，關(guān)心小豬運回來這么多的水果，小豬很快樂，你們興奮嗎？（興奮） 4、小豬嘉獎小伴侶吃糕點：讓孩子數(shù)各種外形、顏色的糕點有幾種？每種有幾個？（點數(shù)練習） 5、分糕點，小伴侶洗手吃糕點?；顒咏Y(jié)束。 【教學反思】 首先感謝各位家長抽空來參與這次活動，這是對我們工作的支持，也是對我們工作的確定，也感謝園長給我供應這次熬煉的機會，更盼望家長們給我點出本活動的不足，您的建議就是我今后工作進步的方向。 活動開頭，我以自制小拖車導入活動，引起幼兒活動愛好，讓孩子在聽故事的同時學會點數(shù)，并說出總數(shù)。由于孩子年齡小，不喜

36、愛久坐，為此，我利用兒歌我會骨碌碌讓孩子運用肢體動作來感知點數(shù)的樂趣。這一小環(huán)節(jié)，我邀請家長參與，家長們也融入活動中來。提高了趣味性。 第三部分，我以幫小豬送水果，卸水果。小豬感謝吃蛋糕學習點數(shù)。從而結(jié)束活動。整個活動都以情景嬉戲為主，符合幼兒特點。 課后一個家長還給我提看法說：“在幫小豬往家運水果時，一個孩子拉車，其余孩子在后面發(fā)出“嘟、嘟、嘟”的聲音，嬉戲會更活潑。”我聽后虛心接受。 交談之后讓每位聽課家長填寫了公開課看法，看法很好。我會仔細借鑒，使之指引今后工作再上新臺階。 幼兒園小班家長公開課：幫幫小豬 幼兒園公開課教案預備：郵票說課稿幼兒園公開課教案預備：郵票說課稿 一、說教材。 教

37、材來源：在成人的世界里，郵票是及一般但又很重要的。郵票是小小的方寸之地，但是它所表現(xiàn)的是一個國家的歷史、文化、民俗。它包羅萬象、豐富多采。隨著時代的進展，信息技術(shù)的進步，電話、談天、電子郵件等等大大的取代了舊時的信件。作為21世紀的新生代，了解郵票是完全有必要的。 二、說教學目標。 1、幼兒觀賞并熟悉郵票，知道郵票的用途。 2、嘗試用鮮亮、嚴厲的顏色裝飾郵票。 3、增進幼兒裝飾美和顏色美的感受和閱歷。 活動重點：幼兒學會用鮮亮、嚴厲的顏色裝飾郵票。 活動難點：設計新奇但又符合標準的郵票。 三、說教法。 綱要強調(diào)幼兒是中心，教育活動應以幼兒的需要、愛好，尤其是幼兒的閱歷來進行，學打算教，老師應成

38、為幼兒學習的支持者、合、引導者，鼓舞幼兒大膽探究與表達，讓師幼形成一種平行的、雙向、相互支持的合作關(guān)系，所以在教學過程中我采納了以下幾種教法。 1、直觀法：幼兒的思維以直觀形象為主，讓幼兒看一看、摸一摸郵票，充分調(diào)動多種感觀參加，極大地提高教學效率。 2、談話法：供應充分時間，讓每一位幼兒都有機會發(fā)表自己的見解，提高言語表達力量。 3、操作法：讓幼兒通過動手操作，在與實物的相互作用過程中進行探究學習。 4、嬉戲法：依據(jù)綱要精神，以嬉戲為基本活動，寓教育于各項活動之中，注意活動過程，也不是結(jié)果，讓幼兒在玩中學，學中玩。 四、說學法： 多渠道參加法：貫徹綱要精神，實施家園合作，綜合利用各種教育資源

39、，并讓家長向幼兒介紹一些有郵票的初步學問，家長成為孩子學習過程中的樂觀支持者。利用嬉戲組織幼兒玩設計郵票的環(huán)節(jié)，從而進一步讓幼兒了解有關(guān)郵票的學問。 五、說教學程序 1、以熟悉、觀賞郵票的形式，引出話題，激發(fā)幼兒的愛好。 愛好是幼兒學習的動機，活動一開頭就以老師自己發(fā)生的一件事引起幼兒的關(guān)注，同時用直觀的物品集郵冊，引起幼兒的愛好。你們知道郵票有什么用途嗎？ 2、師生爭論： 你看到郵票是怎樣的？ 假如你是郵票設計師，你預備設計怎樣的郵票圖案？ 3、設計郵票。 留意設計標準郵票的規(guī)格和要求。 將你心里想的郵票圖案畫給小伴侶看。 4、共享、觀賞、評價作品 1、誰情愿將你設計的郵票介紹給大家聽聽。

40、2、幼兒介紹自己的作品。 溫馨寄語：,屬于您的在線教案庫。 O(_)O 幼兒園優(yōu)秀公開課：說課稿趕野鴨 幼兒園優(yōu)秀公開課：說課稿趕野鴨 一、設計意圖： 記得幼兒園教育指導綱要告知我們：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的閱歷和視野。紙棒是本園幼兒特別熟識的，幾乎每個班的健康區(qū)里都有，它既安全又環(huán)保，是幼兒每天接觸的好伙伴?？墒俏覀兘?jīng)常發(fā)覺，孩子喜愛玩紙棒，但他們往往玩不出什么花樣來，不是拿來當金箍棒舞，就是當劍劈。針對這些我設計了本次活動，這讓幼兒既會感到親近熟識，又感到新穎，對老師來講，既符合其現(xiàn)實水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性。 二、目標分析： 我們都知

41、道，活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向的的作用。依據(jù)大班幼兒年齡特征和認知水平，結(jié)合所選教材內(nèi)容，我制定了本次活動的目標為： 1、主動而有制造地參與健康活動，體驗身體運動的樂趣。 2、自主探究紙棒的多種玩法。 3、能與同伴相互合作，有肯定的競爭意識。 三、重點和難點 一個活動當中最能體現(xiàn)課題目標的部分便是活動的重點部分，假如抓住重點就能使整個活動的進程有的放矢，并且合理支配活動時間及挨次。 本次活動的重點定為：嘗試小棒的多種玩法。 難點定為：遵守嬉戲規(guī)章。 四、教法和學法 “ 老師應成為幼兒學習活動的支持者、合、引導者?！被顒又袘η蟆靶纬珊献魈骄渴健钡膸熡谆?。這些是深化我們老師

42、心底的教育理念。本次活動我始終以引導者的身份消失，以自己的語言啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識外，還挖掘此綜合活動價值，采納了相宜的方法組織教學，采納的教法主要有以下兩種： 1、講解示范法：如在明確講解趕野鴨的動作要領(lǐng)及活動規(guī)章時所使用的講解示范法。 2、語言提示和詳細關(guān)心法：如在幼兒初次嘗試趕野鴨時，我運用簡潔明白、和富有針對性的語言來指導和提示幼兒正確活動，并直接詳細的關(guān)心，進行個別指導，做到面對全體。 以幼兒為主體，制造條件讓幼兒參與制造活動，不僅提高了熟悉，熬煉了力量，更升華了情感，本次活動幼兒采納的學法有： 1、嬉戲法：嬉戲活動是孩子最重要的學習形式，綱要也重申“幼兒園教育應敬重幼兒身心進展規(guī)律和

43、學習特點，以嬉戲為基本活動?！辨覒蚴羌ぐl(fā)引導幼兒參加活動的重要手段，符合幼兒身心進展特點，滿意幼兒身心需要。嬉戲過程能激發(fā)幼兒始終以樂觀、輕松、開心、自覺的心情參加活動。因此，整個活動我讓嬉戲貫穿教學過程始終。 2、自主探究法：嘗試和探究是幼兒獲得學問和技能的最佳途徑。這個過程遇到的勝利和失敗對幼兒來說，都是珍貴的閱歷。供應幼兒自由探究和盡情發(fā)揮的自由運動空間，讓每個幼兒都有機會參加嘗試，比組織練習更符合幼兒天性?；顒又?，我讓孩子自主地嘗試、自主地探究。 3、競賽法：動作練習到肯定程度，幼兒會失去愛好；大班幼兒已有初步的競爭意識，并較注意結(jié)果，此時支配競賽性嬉戲，符合大班幼兒的心理特點，有效地

44、激發(fā)愛好和樂觀性，還能培育幼兒同伴間的合作性和集體榮譽感。 五、教學程序： （一）、開頭部分； 活動的一開頭，我讓幼兒手持紙棒以小小運動員的角色在節(jié)奏感較強的音樂聲中踏步入場，這一情境很快激起幼兒的愛好，使他們心情高漲，精神飽滿。緊接著和著音樂做熱身運動，孩子興致極高，很快就達到有效的熱身效果，從生理、心理為即將開頭的嬉戲活動作好預備。 （二）、基本部分 這是本次活動的核心部分，活動重點的把握，難點的突破以及目標的完成都在這部分層層練習中逐步完成。 1、自由探究： 這部分最重要的是進行一物多玩的探究活動。在幼兒進行完熱身運動，心情還很樂觀時，我便順時設疑：“紙棒還可以有哪些好玩的玩法？”我為他

45、們供應充分的時間，引導他們想出多種方法玩，相互觀看和學習，制造出有熬煉價值的玩法。這樣的支配不僅能培育幼兒的制造力、合作性，更能學習他人閱歷、力量。 2、相互溝通 讓幼兒相互溝通自己的玩法，圍繞各自玩法進行集體反饋溝通感覺。這既讓幼兒有機會表演自己的玩法，又可以看到別的幼兒的玩法。我依據(jù)幼兒玩法，針對掃地動作重點示范，目的在于幼兒的頭腦中建立清楚的表象，然后我有意識地引導幼兒帶著表象去實踐、印證。 3、嬉戲趕野鴨 在幼兒自由練習趕野鴨時，我對規(guī)章做明確要求。 我設計這個活動目的在于轉(zhuǎn)變練習形式，增大活動的密度和強度，讓幼兒有充分練習的機會，并有利于老師觀看、了解幼兒的現(xiàn)有水平。大班幼兒已開頭注

46、意結(jié)果，組織競賽符合他們的心理特點，還能培育幼兒良好的心理素養(yǎng)、合作性和集體榮譽感。掀起活動的高潮。 （三）、結(jié)束部分 在結(jié)束部分，我通過語言引導：“活動了這么久，你們肯定累了吧，讓我們放松一下吧”在音樂聲中放松身體，之后退出場地。 六、活動反思： 小小的紙棒在小伴侶手中變得很奇妙，也很有魔力，是活動良好的開端。在整個活動過程中，我始終堅持“活動在前，熟悉在后”、“發(fā)覺在前、結(jié)論在后”、“嘗試在前、引導在后”的原則，幼兒始終在玩中探究、玩中學習、玩中體驗勝利的歡樂。因此，幼兒在活動中玩得很主動、很快樂，的確有所發(fā)覺、有所進展。而且，在活動中，讓每個幼兒都樂觀主動地參加活動，我盡量以鼓舞為主，幼

47、兒盡量以體驗為主，避開了因個體差異消失的沖突和問題，增加了每個幼兒的自信念，并在活動中愿意與同伴交往，學習互助、合作和共享，使每個幼兒的心理得到了滿意，為他們帶來了探究的勝利和喜悅。 幼兒園防災減災日的公開課模范教案 (7篇) 為了培育孩子們的觀看力量和自我愛護意識，作為幼師就可以細心籌備防災減災教案課件了。專心制定教案課件時要留意將課本中的主要教學內(nèi)容整理到其中，你們清晰防災減災教案課件的范文有哪些呢？以下是88教案網(wǎng)我為大家收集的“幼兒園防災減災日的公開課模范教案”供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。 幼兒園防災減災日的公開課模范教案【篇一】 活動目標： 1、引導幼兒知道發(fā)生地震時應當如何應變，

48、把握好逃命的技巧。 2、把握好躲、爬、鉆、跑的技能，提高身體運動質(zhì)素。 3、培育幼兒相互關(guān)懷的情感，增加幼兒的安全意識。 活動預備： 課件地震發(fā)生時，該如何應變；發(fā)生地震的影片一張；桌子、椅子、臉盆、床、鍋爐、衣柜等各7份；公共汽車3輛； 活動過程： 一、活動的導入：孩子們隨著小紅軍的音樂，跳著舞進入場地。 二、觀看發(fā)生地震的立體影片。小伴侶們，今日除了我們這些小紅軍之外，還來了很多紅軍叔叔呢，現(xiàn)在，我們一起來看看。 三、圍繞影片與幼兒綻開爭論： 1、提問： (1)、剛才的故事里有哪些人物?發(fā)生在什么時候、地點? (2)、發(fā)生什么事情啦(地震)?發(fā)生地震的時候，是什么感覺? (3)、為什么會發(fā)

49、生地震呢? 2、老師小結(jié)地震的可怕性，講解會發(fā)生地震的緣由。 3、提問幼兒發(fā)生地震的時候，我們應當怎樣做?開發(fā)幼兒的思維和想像力量。 四、觀看課件發(fā)生地震時，該如何應變。 五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒綻開爭論： 1、發(fā)生地震時，故事里面的曾漂亮、小帥哥他們是怎么逃命的? 2、我們還可以有其他的逃命方法嗎? 3、老師小結(jié)發(fā)生地震時該如何應變。 (1)地震發(fā)生時，千萬不要慌張，要冷靜。 (2)趕快跑到空曠的地方。 (3)假如你在家里的時候，要趕快把煤氣、電、水龍頭等關(guān)掉，然后把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來，以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己。 (4)不行以躲在

50、招牌處或玻璃處，以免它們掉下來摔傷你。 (5)假如在車上，要趕快把車熄火，?？吭诳諘绲牡胤?，走出車外。 六、幼兒進行地震逃命演習。 1、場地布置：擺放好桌子、椅子、床、衣柜、臉盤、鍋爐等；支配一些幼兒坐在車子上； 2、引導孩子們要留意別慌張，要留意把握躲、閃、鉆、爬的技能，別撞倒別人，要相互關(guān)懷同伴是否脫離危急，相互扶持。老師要留意引導關(guān)心孩子們把握好逃命技能。 幼兒園防災減災日的公開課模范教案【篇二】 一、目標：通過學習，讓同學對能夠了解一些基本常識。 二、內(nèi)容簡介 “防災減災日”意義。對我國影響較大的幾種自然災難 常見災難及預防自救、自護常識 三、活動過程 1、“防災減災日”意義 我國是世

51、界上自然災難最為嚴峻的國家之一，災難種類多、分布地域廣、發(fā)生頻率高、造成損失重。 自今年起，國務院確定每年的5月12日為“防災減災日”。 2022年5月12日，我國四川汶川發(fā)生8.0級特大地震，損失影響之大，舉世震動。設立我國的“防災減災日”，一方面是順應社會各界對我國防災減災關(guān)注的訴求，另一方面也是提示國民前事不忘，后事之師，更加重視防災減災，努力削減災難損失。國家設立“防災減災日”，將使我國的防災減災工作更有針對性，更加有效地開展防災減災工作。 2、對我國影響的幾種自然災難 地質(zhì)災難：種類有：泥石流、滑坡、倒塌、地面下沉、地震。 洪澇及其它災難：雨澇災難、洪水災難、凌汛災難、地震災難。 大

52、風災難：風力達到足以危害人們的生產(chǎn)活動、經(jīng)濟建設和日常生活的風，成為大風。危害性大風主要指臺風、寒潮大風、雷暴大風、龍卷風。 熱帶氣旋災難：我國是世界上少數(shù)幾個受熱帶氣旋嚴峻影響的國家之一。 冰雹災難：我國是世界上雹災較多的國家之一。 海洋災難：風暴潮、災難性海浪、海嘯、赤潮。 其它災難還有許多。 3、常見災難及預防自救自護常識 (1)、地震的自救常識 大地震時不要急 破壞性地震從人感覺振動到建筑物被破壞平均只有12秒鐘，在這短短的時間內(nèi)你千萬不要慌張，應依據(jù)所處環(huán)境快速作出保障安全的選擇。假如住的是平房，那么你可以快速跑到門外。假如住的是樓房，千萬不要跳樓，應馬上切斷電閘，關(guān)掉煤氣，暫避到洗

53、手間等跨度小的地方，或是桌子，床鋪等下面，震后快速撤離，以防強余震。 人多先找藏身處 學校，商店，影劇院等人群聚集的場所如遇到地震，最忌慌亂，應馬上躲在課桌，椅子或結(jié)實物品下面，待地震過后再有序地撤離。老師等現(xiàn)場工作人員必需冷靜地指揮人們就地避震，決不行帶頭亂跑。 遠離危急區(qū) 如在街道上遇到地震，應用手護住頭部，快速遠離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要留意遠離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。正在行駛的汽車和火車要馬上停車。 被埋要保存體力 假如震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設法自救。無法脫險時，要保存體力，盡力查找水和食物，制造生存條件，急躁等待救援。 學校人員避震 在學校中,地震時最

54、需要的是學校領(lǐng)導和老師的冷靜與堅決。有中長期地震預報的地區(qū)，平常要結(jié)合教學活動，向同學們敘述地震和防、避震學問。震前要支配好同學轉(zhuǎn)移、撤離的路線和場地;震后鎮(zhèn)靜地指揮同學有秩序地撤離。在比較結(jié)實、安全的房屋里，可以躲避在課桌下、講臺旁、教學樓內(nèi)的同學可以到開間小、有管道支撐的房間里，決不行讓同學們亂跑或跳樓。 演習動作示范 地震來臨時：同學在課桌下、墻角、梁柱下以書包或任何結(jié)實物品，愛護頭部，就地掩護。背部朝外，以結(jié)實物愛護頭部，避開碎玻璃刺傷，寧靜等候主震過去!在地震暫停時，進行其次階段，頭頂書包或者堅硬物，有秩序疏散。重心盡量放低，快步向前走，不推擠，不喧嘩。 疏散前進時盡量靠走廊和樓梯兩

55、邊依序向前快步走。有秩序的疏散到操場、小廣場等空曠的地方。 (2)、甲型H1N1流感(豬流感) 4月27日，世界衛(wèi)生組織確認，美國和墨西哥兩國近期發(fā)生了豬流感疫情，另有多個國家報告發(fā)覺疑似或確診的豬流感病例，豬流感是一種由A型豬流感病毒引起的豬呼吸系統(tǒng)疾病，可同時感染人和豬。人感染豬流感的途徑可能是通過接觸受感染的生豬或接觸被豬流感病毒感染的環(huán)境，或通過與感染豬流感病毒的人發(fā)生接觸。 人感染豬流感后的癥狀與一般人流感相像，包括發(fā)熱、咳嗽、喉嚨痛、身體痛苦、頭痛、發(fā)冷和疲憊等，有些還會消失腹瀉和嘔吐，重者會繼發(fā)肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。 預防豬流感須知： 避開接觸流感樣癥狀(發(fā)熱，咳嗽，流涕等)

56、或肺炎等呼吸道病人;留意個人衛(wèi)生，常常使用肥皂和清水洗手，尤其在咳嗽或打噴嚏后;避開接觸生豬或前往有豬的場所;避開前往人群擁擠場所;咳嗽或打噴嚏時用紙巾遮住口鼻，然后將紙巾丟進垃圾桶; 室內(nèi)保持通風; (3)、其他常見狀況自救常識 1、如遇到了火災，首先保持5秒鐘的冷靜，盡快選擇一條切實可行的逃命路線，如常常使用的門、窗、走廊、樓梯、太平門、安全出口等。在打開門、窗之前，必需先摸摸門、窗是否發(fā)熱，假如發(fā)熱，就不能打開，應選擇其它出口。假如不熱，也只能當心地打開少許并快速通過，然后馬上關(guān)好。當你熟識的通道被煙火封鎖后應當先向遠離煙火的方向疏散，盡量避開向樓上疏散。同時，一旦到達一個較為安全的地方

57、，決不要停留在原地，應快速實行措施，向著火層以下疏散。當然，是能到達地面。 2、假如衣服著火，馬上躺下并用手遮住臉部，身體不斷滾動以撲滅火焰遮住臉部可預防臉部被燒傷，制止熱氣和煙霧進入肺部。油鍋起火，要快速關(guān)上煤氣，并將鍋蓋平推到鍋上，或?qū)⒋罅可说乖诨鹕蠝缁稹?3、電器起火時，要先斷電，再用濕棉被、濕衣服把火壓滅。電視機、電腦起火時，要從側(cè)面靠近滅火，以防顯像管爆炸傷人。雷雨天氣，太陽能熱水器用戶切忌洗澡。 4、眼睛被化學物品灼傷后，應把整個面部泡在清水里，連續(xù)做睜眼和閉眼的動作。沖洗后，應準時到醫(yī)院治療。 5、燙傷后，應在第一時間用冰礦泉水或清水沖傷口10分鐘以上。如燙傷較輕無傷口，可用獾

58、油、燙傷藥膏或牙膏涂在患處。如傷口嚴峻，不行使用燙傷藥膏或油劑，不行刺穿水皰。 (4)、特殊提示 每個家庭應當預備一個應急包并放在離門口較近的位置。 家庭應急包中的必備品包括：可供3天的不易變壞的食物和水、電池供電的收音機、手電筒、多用_、衛(wèi)生紙、雨具、口哨、地圖、繩子、藥品和親友通訊錄。 4、小結(jié) 5、倡議書 幼兒園防災減災日的公開課模范教案【篇三】 【活動目的】 1、讓幼兒把握一些地震的基本學問。 2、學會逃命和自救的一些方法。 【活動預備】 有關(guān)地震學問的圖片 【活動過程】 一、請幼兒觀看圖片，說一說這些圖片是關(guān)于什么的 1、老師提問：小伴侶看一看，這些圖片是關(guān)于什么的 2、你知道什么叫

59、做地震。 是地球內(nèi)部介質(zhì)局部發(fā)生急劇的裂開，產(chǎn)生的震波，從而在肯定范圍內(nèi)引起地面振動的現(xiàn)象。 地震的幅度是有等級評定的，七級以上的地震就可以造成房屋倒塌，人員傷亡。 二、請幼兒溝通自己的想法或看法 1、請小伴侶們說一說前段時間自己聽到的，看到的關(guān)于地震的新聞。 2、咱們國家哪些地方發(fā)生了地震，地震會給我們帶來怎樣的危害。如：地震時，地面猛烈震驚，房屋倒塌，地面裂開大縫。大路扭彎了，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威逼。地表裂痕圖、樓房倒塌圖。 三、爭論：地震來了，你怎么辦? 1、發(fā)生地震時，什么地方是安全的? 2、發(fā)生地震時，什么地方是擔心全的? 3、萬一你

60、被壓住了，你怎么辦? 4、請個別幼兒說一說自己的做法和想法。 四、老師總結(jié)：發(fā)生地震時小伴侶應當怎么辦? 1、教育幼兒在發(fā)生地震時，不驚慌，準時隱藏。 2、地震雖然很厲害，但是小伴侶不能驚慌，在地震發(fā)生時，地面開頭搖動后，有很短的時間可以用來躲避，假如在這短時間內(nèi)躲到安全的地方，就不會被砸傷。 3、短時間要趕快躲在桌子等結(jié)實家具安全三角區(qū)內(nèi)；廁所，洗手間墻角處。一手護頭，一手固定。不要靠近窗戶。不要驚慌地向戶外跑；將門打開，確保出口；戶外的場合，無論在何處躲避，都要盡量用棉被、枕頭、書包或其他軟物體愛護頭部；在發(fā)生地震、火災時，不能使用電梯； 五、嬉戲地震來了 玩法：老師制造地震場景，幼兒一聽