幼兒園幫扶工作總結

1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁幼兒園幫扶工作總結幼兒園幫扶工作總結幼兒教育是基礎教育的一個重要組成部分。為促進農(nóng)村學前教育發(fā)展，帶動農(nóng)村學前教育發(fā)展水平的整體提高，縮小城鄉(xiāng)教育差別，根據(jù)教育局精神對兩所辦園點進行幫扶工作。在工作的過程中得到了辦園點各位教師的大力支持與配合。在他們支持和配合下，我們順利地完成了本次幫扶工作任務?，F(xiàn)將幫扶兩所村辦園工作情況總結如下：一、幫扶工作情況第一階段：建立健全幼兒園檔案及各項制度為了使幫扶工作取得切實成效，我們首先對兩所園進行了實地查、看與交流。通過查、看、交流，發(fā)現(xiàn)幼兒園的檔案和各項制度及計劃還不健全。因此，我們第一階段的工作重點是建立健全

2、幼兒園檔案及各項制度、計劃等。在各位領導及教師的配合下，我們順利的完成了以下的工作任務。（一）建立健全了各項制度、工作職責。（二）制定了各類計劃。（三）制定了各類記錄。（四）制定了安全、衛(wèi)生緊急預案。（五）建立了教師檔案。（六）建立了幼兒園教職工及幼兒健康檔案。（七）建立了家長責任書。第二階段：創(chuàng)設良好環(huán)境 在人的發(fā)展過程中，環(huán)境起著十分重要的作用。而幼兒園活動室和周圍環(huán)境的布置，作為促進幼兒發(fā)展是不可缺少的“環(huán)境”，常常被認為是幼兒園的隱形課程。為此，我們指導幼兒園教師，精心布置了幼兒園墻飾。優(yōu)美的環(huán)境，整潔的園舍，具有藝術性和趣味性的墻飾，為幼兒創(chuàng)設良好的學習生活環(huán)境。為了家長方便了解幼兒

3、園活動、生活等情況各班布置了“家園聯(lián)系欄”、“幼兒生活欄”、“家園橋”、“班級活動欄”、“作品展示欄”等，同時園內(nèi)還布置了“園務公示欄”。戶外有適合幼兒年齡特征的大型玩具和中小型玩具，室內(nèi)有幼兒喜歡的桌面玩具。整體布局給人以安全、舒適、整潔、美觀的感覺。第三階段：教育教學的幫扶在教育教學方面，首先，我們進行了全天跟班觀察了解幼兒的一日活動，聽了教師的活動課，根據(jù)教師的活動情況和教師進行了面對面的交流、討論和點評。二、根據(jù)綱要的教育理念，幼兒的一日生活、活動情況，第三階段我們重點開展了以下工作：1、首先我們幫扶幼兒園教師樹立安全意識，把安全教育放在幼兒教育教學工作的首位，通過開展豐富的安全教育活

4、動，培養(yǎng)幼兒的安全意識和能力。2、為了孩子的接送安全制作了接送卡。3、培養(yǎng)幼兒的安全意識，必須取得家長的支持和配合。因此，我們要求教師利用家長會、電話、家園聯(lián)系欄以及家訪等方式和家長溝通，向家長宣傳培養(yǎng)幼兒自我保護能力對幼兒健康成長的重要意義，豐富家長培養(yǎng)幼兒的自我保護知識，提醒家長要時刻把幼兒的安全放在第一位。4、指導教師如何進行幼兒一生活常規(guī)的培養(yǎng)。通過教師們一段時間的努力，集體活動時孩子們能比較安靜的聽老師講課，積極參加活動，遵守活動規(guī)則；在日常生活中能排隊洗手、排隊喝水、安靜用餐、知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷；戶外活動玩大型玩具時幼兒能做到不推拉，幼兒之間能互相監(jiān)督，

5、你先我后，別著急。5、指導教師在一日活動中注重幼兒的禮貌教育，養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好習慣。現(xiàn)在早上來園，大部分幼兒能主動向老師問早，離園時知道給老師說再見，會使用禮貌語“謝謝!”、“對不起”等，部分幼兒還需要老師提醒。養(yǎng)成教育不是一天兩天的教育，他是一個長期不懈的工作，在今后的工作中我們要持之以恒。6、檢查并指導了教師制定的保教工作計劃，月工作重點、周活動計劃、活動安排及教案。7、指導教師在組織開展活動時，要尊重幼兒的年齡特點，活動過程中以游戲活動為主，避免小學化。第四階段：指導教師制作玩教具為了發(fā)揮自制玩教具在幼兒教育教學中的作用，我們指導教師們充分利用生活中的廢舊物品及自然資，針對孩子的

6、年齡特點、游戲特點、認知特點，制作了安全衛(wèi)生、操作簡便、寓教于樂、美觀實用、具有趣味性、靈活性和可操作性的玩教具。通過玩教具的制作使老師們認識到利用廢舊物品及自然資制作的玩教具即經(jīng)濟又實惠。三、在幫扶中共同成長通過雙方的積極配合與努力，我們共同取得了一些成效，本學期我園還開展了送教下鄉(xiāng)活動、開放半日活動，通過學習與指導，這兩所村辦園已走向正規(guī)。同時，幫扶工作也帶給了我們很多啟示，受益匪淺。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力和大家同進步，共發(fā)展。XXXXX 幼兒園二 0XX 年 X 月 應該再增加點感情。很多人喜歡！幫扶工作總結一、做好策劃：充分調研，制定方案為了讓結對幫扶工作能取得一定的針對性和實

7、效性，根據(jù)第一年的互動，了解了姐妹幼兒園的一些困惑，找出了幼兒園目前存在的急需解決的問題。首先確定了三個目標。（1）尋找被幫扶幼兒園存在的問題，因地制宜地開展幫扶活動，初步形成發(fā)展共同體。 （2）通過跟班學習、活動觀摩、聯(lián)合教研等途徑，提升教師的專業(yè)技能。 （3）逐步更新幼兒園辦園理念，和姐妹幼兒園一起探尋辦園特色。 突出三個重點。 （1）幼兒園環(huán)境創(chuàng)設。 （2）一日保教常規(guī)。 （3）教研活動開展。針對組內(nèi)交流和實地調研的結果：我們把幫扶捆綁的重點放在了以下幾方面：1、為該園教師提供學習的機會和現(xiàn)場，除了觀摩精心準備的大型對外開放活動之類的，還安排老師參加我園的教研活動；2、幫扶小組定期到該姐

8、妹園指導。二、認真實施：全員參與，全面幫扶 介紹一下本學期我們的“四次會議”：（1）第一次結對幫扶工作研討會。主要目的是了解園情、分析p 問題、明確目標、制定方案。 （2）幫扶工作征求意見微信群會議。主要目的是了解前階段幫扶工作的開展情況，以及下階段工作如何實施，征求全體幼兒教師的意見和建議。（3）結對幫扶工作管理團隊會議。主要目的是對結對幫扶工作進行集體會診。 （4）結對幫扶工作年度總結會議。主要目的是總結年度工作，形成年度匯報材料。 本學期組內(nèi)開展了兩場活動： （1）“一日活動流程”現(xiàn)場會。幫扶小組到姐妹幼兒園實地把脈問診、獻計獻策。針對早操活動、環(huán)境創(chuàng)設、集中教育等方面進行了研討及點對點

9、的指導。 （2）姐妹幼兒園教師到順馳第一幼兒園跟班觀摩學習 姐妹園老師參與了我園的大班、中班、小班的全程學習。3、兩次培訓。本年度，我園邀請姐妹園參與了園本培訓3-6歲兒童發(fā)展指南。我們注重教師的內(nèi)在成長，是我園一直在強調的教師團隊精神滋養(yǎng)的層面。姐妹園和我園教師通過學習和體驗都受益匪淺。 4、多次活動觀摩。 （1）一次早操觀摩。觀看現(xiàn)場的早操活動后，幫扶小組進行了早操的研討，姐妹園也給我園的早操提出的寶貴的意見。（2）接下來是四次親子活動。分別是：父親節(jié)、感恩節(jié)（護蛋心動）、歡歡喜喜過新年。依托本次活動，幫扶組針對大型活動組織策劃的操作細節(jié)方面進行了研討。5、兩類教研互動。 （1）園本大教研

10、。我們以如何自制玩教具滿足孩子游戲需要為主題的大教研。我們結合實際各自開展了自制器械的評比活動，各班增添了許多利用廢舊材料制作的活動器械。幫扶小組還共同參加了虹橋話歡樂谷幼兒園體驗式家長會，得到了很多啟發(fā)，普園長非常注重家教引領，家園合力。會后，幫扶組還在一起展開了熱烈積極地反饋和分享，收獲良多。（2）骨干教師入園指導。提高教師的課堂教學能力是幫扶的一個重要方面。在這個過程中，只去觀摩示范園的課，是遠遠不夠的。因為只有自己親身經(jīng)歷了，印象才會更深刻。在幫扶過程中，我們還特別計劃了骨干教師入園指導交流的活動。兩園教師通過切磋，做課經(jīng)驗上都得到了提升。三、收獲喜悅：互惠共贏，內(nèi)涵發(fā)展。結對幫扶要謀求互惠共贏，在這個過程中，幫扶雙方付出了辛勤的勞動，收獲著成長的喜悅，示范園的成長更多的體現(xiàn)在實踐和理論的再提升，我們園這學期順利的通過了成都市二級園的復評，崇州虹橋幼兒園也順利通過了公益性幼兒園的驗收。四、我們的思考。1、階段性的總結交流需要加強。雖然我們開展了較多的活動，但是在梳理總