專題15 散文閱讀(押題專練)-2018年高考語文一輪復(fù)習(xí)精品資料(原卷版)

1、專題15散文閱讀（押題專練）一、閱讀下面的作品，完成13題。長冬麥語宋殿儒寒烈的長冬里，很多人會贊美那枝“風(fēng)中俏”的梅花，而我卻常常透過梅香，想起家鄉(xiāng)冬野里盛放春綠的麥子。麥子是人們心中不可或缺的植物。秋風(fēng)起，麥子播下地，殘忍的秋風(fēng)掃落葉過后，麥子長高了一截,面色也濃綠了一成。寒冬來臨的時候，常常會伴著大雪和刺骨的寒風(fēng)一股腦兒地來了，呼呼的寒風(fēng)凜冽地喊叫著，河面上一層薄薄的白冰，世界萬物好像在一瞬間就被肅殺成一把干尸，就連秋風(fēng)中倔強(qiáng)著開花的菊兒也熬不過寒冬的慘烈和無情，死去了。而唯獨(dú)麥子，仍然為這個世界堅守了一派濃綠，一汪春情。冬天不會放過你的倔強(qiáng)，它們用三九四九凍破石頭的大雪和冰凍來攻擊你。

2、它們在一夜之間會用厚厚的白雪覆蓋你的頭顱，妄想把你一下窒息，它們還妄想在窒息你的同時，又把你身邊的土壤冰凍成一塊鐵板掐死你！可是，你面對如此殘忍的殺生，卻坦然微笑。你利用嚴(yán)冬給的厚厚白雪做了一床自己過冬的被子，把敵人的武器變成了自己的“武器”；你為了不被凍土“掐死”，就趁被凍住脖頸的時候，狠命地往大地深處扎根，用長長深深的根系去汲取大地深處的溫暖，積蓄自身戰(zhàn)斗的力量，把自己分蘗成三頭六臂成為不可戰(zhàn)勝的壯士春雷滾滾的那一陣子，冬天望著一竿子高、綠油油的你，常常會把最后一點失敗的淚滴，滴在你勝利微笑著的田野里。那時候，農(nóng)民們都能聽你給無奈的冬天說聲“拜拜”。其實麥子是流浪過來的植物。它從異域?qū)ひ?/p>

3、覓才找到適合自己生長的家園，麥子最喜愛中國這塊土地了。咱們中國人，喜愛它，它更喜愛咱中國人。大半個中國的人喜愛麥子，都依靠麥子生活，早在數(shù)千年前就和麥子結(jié)下了骨肉相通的情緣。父親曾經(jīng)說過，麥子的陽光就是夏日的成熟色，那無邊的金色麥浪就是麥子為人類世界跳的一支陽光舞，它明媚、靚麗，芳香醉人鄉(xiāng)親們都把麥子稱為“硬性嫩娃”。是說麥子看起來柔弱，而性子剛烈不屈，是鄉(xiāng)親們最離不開、最金貴的一個娃。鄉(xiāng)親們對待麥子，也是撲心撲肝的疼愛。他們愿意把最好的肥料上到麥田里，他們也舍得用汗水去澆灌麥子的一季旺盛。父親說，只要你舍得流汗，把它按時種到大田里，它就決不會辜負(fù)了你的期望。給人結(jié)出白饃細(xì)面和幸福的日子我們常

4、?？匆姡篙厒兊睦珑f開處，就有麥浪滾滾，那就是麥子的品格它其實也是農(nóng)民們的汗水、淚水和希望凝固成的一個姿態(tài)。親近麥子的人，不僅是品嘗到麥香的時候才會想到它們，而是每時每刻會把麥子放入自己的脈動。無論他們走到哪里，都會念叨自己的麥子：“不知道麥子長得好嗎？”“今冬的雪多了，麥子又能豐收了哈”“麥子也是咱不可忘懷的一個親人”他們在念想著麥子的一個個日子里，數(shù)點著自己對麥子情結(jié)的記憶。(選自人民日報2015年2月23日8版，有刪改)1下列對文章藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)文中第段描寫了麥子在寒冬的艱難處境，把世間萬物比作干尸，寫出了冬日的無情；同時作者又借菊花的死來反襯麥子的堅守，表達(dá)了

5、對麥子的贊美和喜愛。文章第段表達(dá)了“冬天”自卑、不甘、沉淪的心理，也表達(dá)了麥子的自豪、愉悅、蔑視，這些是從“最后、失敗、勝利、微笑”等字眼體味出來的。文章采用了視聽結(jié)合手法。濃綠成一片是視覺感受，寒風(fēng)呼呼是聽覺感受，寫出了麥子的生機(jī)和堅強(qiáng)。作者行文采用第二人稱敘述，給人以親切、自然、直接、生動的感覺，敘述語言生動活潑、富有韻味。2.簡述第段在文中所起的作用。3結(jié)合全文，探究“長冬麥語”的豐富意蘊(yùn)。二、閱讀下面的作品，完成46題。套袖鐵凝多年前的一個秋天，我因事去天津。行前朋友囑我?guī)Х庑沤o孫犁注老師。我臉上竟顯出了難色，我怕見大作家，盡管他的優(yōu)美篇章有些我?guī)缀蹩梢员痴b。我還聽人說過，孫犁的房間高

6、大幽暗，人也很嚴(yán)厲，少言寡語，連他養(yǎng)的鳥在籠子里叫得都不順暢。向我介紹孫犁同志很注意細(xì)節(jié)的渲染，而細(xì)節(jié)是最能給人以印象的。我怎么也忘不掉這點：連孫犁的鳥都怕孫犁。我?guī)Я诵?，終于走進(jìn)了孫犁老師的“高墻大院”。這是一座早已失卻了規(guī)矩和章法的大院，如今各種凹凸不平的土堆、土坑在院里自由地起伏著，稍顯平整的一塊地，一戶人家還種了一小片黃豆。那天黃豆剛剛收過，一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精會神地?fù)於棺?。我先看到老人的?cè)面，就猜出了那是誰?？匆娢遥酒饋?，把手里的黃豆亮給我們，微笑著說：別人收了豆子，剩下幾粒不要了。我撿起來，可以給花施肥，丟了怪可惜的?！彼聿暮芨?，面容溫厚，語調(diào)洪亮，夾雜著淡淡的鄉(xiāng)

7、音。說話時目光很少朝你直視，你卻時時感覺到他的關(guān)注。他穿一身普通的灰色衣褲，當(dāng)他騰出手來和我握手時，我發(fā)現(xiàn)他戴著一副青色棉布套袖。他引我們進(jìn)屋，高聲詢問我寫作、工作情況。很快就如釋重負(fù)。我相信戴套袖的作家是不會不茍言笑的。戴著套袖的作家給了我一種親近感。再次見到孫犁老師，是次年初冬。那天很冷，還刮著風(fēng)。他剛裁出一沓沓粉連紙，和保姆準(zhǔn)備糊窗縫。見我進(jìn)屋，孫犁老師迎過來說：“鐵凝，你看我是不是很見老？我這兩年老得特別快?！薄澳且娎??！蔽艺f。接著我便發(fā)現(xiàn)，孫犁老師兩只襖袖上，仍舊套著一副干凈的青色套袖。套袖的顏色是凝重的，但人卻洋溢著一種干練的活力，一種不愿停下手、時刻準(zhǔn)備工作的情緒。我又見孫犁老

8、師，是和六七位同行一道。那天他沒撿豆子，也沒糊窗縫，正坐在寫字臺前。桌面攤開著紙和筆，大約是在寫作?？匆娢覀儯⒖掏Ｏ鹿ぷ?，招呼客人就坐。我還是先注意了一下他的袖子，又看見了那副套袖。那天他很高興，隨便地和大家聊著天，卻并沒有摘去套袖的意思。這次我才意識到，戴套袖并不是老人的臨時“武裝”。一副棉花套袖，到底聯(lián)系著什么，我說不清。我沒問過孫犁老師為什么總戴著套袖。也許，他也會說是為了愛護(hù)衣服，但我深信，孫犁老師珍愛的不僅僅是衣服。不然，為什么一位山里老人的靛藍(lán)衣褲，就能引他寫出山地回憶那樣的名篇？盡管山地回憶里的一切和套袖并無聯(lián)系，但它聯(lián)系著織布、買布。作家沒有忘記，戰(zhàn)爭年代山里一個單純、善良

9、的女孩子為他縫過一雙結(jié)實的布襪子。而作家更珍愛的，是那女孩子為他縫制襪子所付出的勞動和在這勞動中傾注的難以估價的感情，展現(xiàn)的中華民族樂觀向上、堅忍不拔的天性。是這種感情和天性，滋養(yǎng)著作家的心靈。正月已近。“正月里來是新春”，春天是開拓、創(chuàng)造的季節(jié)。春天永遠(yuǎn)屬于勤勞、質(zhì)樸、潛心創(chuàng)造著的人。春天離珍惜它的人最近。注孫犁：中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上極富盛名的小說、散文大家，他崇高的文品、人品，深深地影響了一代又一代人。4下列對文章藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)本文借物抒情，通過敘寫，我”對套袖逐步深入的認(rèn)識過程，頌揚(yáng)了孫犁老師的簡樸美德和淡泊名利的精神。“套袖”是行文的線索，作者三見孫犁老師，次次

10、都寫到了套袖，并通過套袖反映出孫犁老師的不茍言笑與寬容。作者說孫犁老師的住處是高墻大院，并特意用了引號，強(qiáng)調(diào)了孫犁老師的院落高大，與他的大作家身份相匹配。文章以贊美春天收束全文，抒發(fā)了作者對孫犁老師勤于耕作的深深敬意，又深化了主旨，升華了感情，余味無窮。5探究文章以“套袖”為標(biāo)題的作用？6有人認(rèn)為這篇文章的結(jié)尾段與全文內(nèi)容聯(lián)系不大，可以刪掉。你認(rèn)為可以刪掉嗎？請表明觀點并闡述理由。三、閱讀下面的文章，完成13題。橫嶺蒼茫李御故鄉(xiāng)門前有座山，名橫嶺。一道橫亙于眼前且聳入云天的屏障矗立在你面前，猶如一位彪形大漢，既護(hù)住你的村莊田園，又阻隔你投向遠(yuǎn)處的目光。開門相見，橫嶺就像與你相生相伴的一部分，顯

11、得格外熟絡(luò)。清晨，你可以看到霧幔繚繞；午間，你會感到熱烈張揚(yáng)；而夜晚，你會體味到峰巒如磐，如同巨人的臂膀，環(huán)繞于你，呵護(hù)于你。我第一次爬上橫嶺的記憶已很模糊，但絕對是上山斫柴。那是寒暑假的“必修課”。從村里上山，要走很久蜿蜒曲折、山石嶙峋的山路，才能到達(dá)山頂。也是在橫嶺，我認(rèn)識了山棗、山楂、山胡椒；認(rèn)識了野豬、野雞和野兔。一雙草鞋，一副稚嫩的肩膀，扛起了山里人祖祖輩輩繁衍生息的艱辛與快樂。一個寒暑假，天天走在山道上，我?guī)缀跏煜ち似溟g的每一道彎，每一塊巨石，路旁的每一棵大樹和路邊的每一孔泉眼。餓了，摘一串野果充饑；渴了，掬一捧山泉，沁人心脾。山斫柴，汗流脊背，不餓不渴之后，就一個勁喚風(fēng)，當(dāng)山風(fēng)從

12、胸前背后徐徐掠過，人就會覺得風(fēng)是最貼心的伙伴。山中精靈莫過于風(fēng)，有聲響，但不聲張，把爽適給你，又悄然走過，你若再喚，又會飄然而至。人在山里，有時想笑，有時想哭，有時想唱，有時想喊。站在山頂，吼幾句剛學(xué)會的山歌，無人聆聽，無人喝彩，但自己很快活，很愜意。山的阻隔，雖不同于鎖鏈，但形同于門，總想推門而出，去看看外面的世界。當(dāng)我懷揣一份渴求離開小山村，走入不一樣的世界，多少年后，回首顧盼，故鄉(xiāng)與橫嶺卻依然在我的夢中。一個人骨子里的情結(jié)也許永遠(yuǎn)牽絆于生你養(yǎng)你的那山、那水、那片熱土。橫嶺早已修通了穿山隧道，昔日的羊腸山道已被水泥公路所覆蓋。前些年，我曾陪父親一起開車穿過隧道，去了山那邊的橫嶺水庫。一泓碧

13、水，既可調(diào)洪，又可發(fā)電。這也算是生養(yǎng)我的那片土地上滄桑巨變的一幀縮影吧。在山上，拜訪過我所熟悉的一位家鄉(xiāng)“父母官”，他在仕途正旺時，毅然辭職上了橫嶺，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們種植油茶樹。其中的酸甜苦辣，他知道，山民們也知道。在山寨的火塘邊，他對我說了這樣一席話：“現(xiàn)在不缺想當(dāng)官的，也不缺能當(dāng)好官的。但還是缺能真心實意與百姓摸爬滾打，一起做點事的。我從山里出去，又回山里，也算是返璞歸真吧。”幾經(jīng)風(fēng)雨霜雪，如今油茶林已經(jīng)碩果滿園，而他卻長眠在了其人生所拼力沖刺的油茶林。在橫嶺，山民朋友爭相給我介紹一位來自大都市的姑娘，一位名校畢業(yè)的女生，自愿來到橫嶺深山的學(xué)校當(dāng)教師。親友不理解，水土不服，被毒蛇咬傷，她也沒有退

14、卻。我特意去學(xué)校造訪，可惜正趕上女教師去山外為孩子們購買課外讀物，未能謀面，卻在櫥窗里讀到了孩子們創(chuàng)作的兒歌：“山有形，山有道。你喊他答應(yīng)，你走他不跑，冬去春來就不老?！薄吧絻焊?，山兒陡，山兒就像個鄉(xiāng)巴佬。一坐幾千年，高高低低都知道?！蔽以跈淮扒搬溽嘁鲊@，一點點走近山區(qū)老師與可愛的孩子們。橫嶺就是如此。她是沉寂的，就像一位飽經(jīng)風(fēng)霜、看天觀云的老人。但在沉寂中孕育與滋養(yǎng)著萬千生物，給你根，給你直指云天的一片天空。面對橫嶺蒼茫，我似乎讀到了很多，卻又心靜如水，或許這就是生活中的另一種神示吧。(選自2015年11月21日人民日報，有刪改)1下列對文章藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)散文第二段

15、的景物描寫抓住不同時段橫嶺景物的特點，運(yùn)用排比、白描、比喻手法，表現(xiàn)了橫嶺晝夜變化的自然之美，表達(dá)了對橫嶺的喜愛和感激之情?！拔摇睉汛е鴫粝牒涂释x開小山村，在另一個不同的世界里打拼。而骨子里的情結(jié)永遠(yuǎn)牽絆于淳樸美麗的小山村，因為外面的世界真的太嘈雜太骯臟了。橫嶺山民為“我”介紹一位來自大都市的姑娘作對象，因為山民們熱愛她，那位姑娘把自己的青春和知識全部奉獻(xiàn)給了貧瘠的橫嶺，而我也被她深深感動了。橫嶺歷練了“我”的人生，增長了“我”的見識，解除了“我”的饑渴，給了“我”精神慰藉和心靈自由,使“我”永遠(yuǎn)掛懷于那片熱土。2作者為什么要寫家鄉(xiāng)的“父母官”和都市來的大學(xué)生？3請?zhí)骄课恼陆Y(jié)尾處“另一種神示

16、”的意蘊(yùn)。答：四、閱讀下面的作品，完成46題。吃酒豐子愷說起吃酒，我忘不了下述幾種情境。我在日本結(jié)識了一個留學(xué)生黃涵秋。此人愛吃酒，富有閑情逸致，我二人常常共飲。有一天到江之島游玩，我們兩人踞坐一榻。“兩瓶正宗，兩個壺?zé)??！闭谑侨毡镜狞S酒。壺?zé)沁@里的名菜，一種大螺螄，約有拳頭來大。取出大螺螄肉來切碎，再放進(jìn)去，加入醬油等調(diào)味品，煮熟，其味甚鮮。我和老黃吃壺?zé)肟?，萬慮皆消。海鳥長鳴，天風(fēng)振袖，仿佛身在仙境。老黃看見年輕侍女就搭訕，問年紀(jì)，問家鄉(xiāng)引起她身世之感，使她掉下淚來。于是臨走多給小帳，約定何日重來。我們又仿佛身在小說中了。又有一種情境，也忘不了。吃酒的對手還是老黃，地點卻在上海城

17、隍廟里。這里有一家百年老店，我和老黃每逢閑暇，便相約去吃素酒。我們的吃法很經(jīng)濟(jì)：兩斤酒，兩碗“過澆面”，一碗冬菇，一碗十景。冬菇非常肥鮮，十景也非常入味。澆頭的分量不少，下酒之后，還有剩余，可以澆在面上。我們常常去吃現(xiàn)在，老黃作古，菜館也改頭換面，不可復(fù)識了。另有一種情境，則見于患難中。那年石門灣淪陷，我們一家老幼逃到桐廬，在城外河頭上租屋而居。屋主姓盛，兄弟四人。我們租住老三的屋子，隔壁就是老大。他有一個孫子，十七八歲，常常來向我請教問題，因此老大常常邀我到他家去坐。這老翁常坐在一只圓鼓凳上，我一到，他就請我坐在他對面的椅子上。站起身來，揭開鼓凳的蓋，拿出一把大酒壺來，在桌上的杯子里滿滿地斟

18、了兩盅；又向鼓凳里摸出一把花生米來，就和我對酌。他的鼓凳里裝著棉絮，可以保暖，斟出來的黃酒，熱氣騰騰。酒是自家釀的，色香味都上等。我們就用花生米下酒，一面閑談。談的大都是他孫子的事。我用空話安慰他，騙他酒吃。騙得太多，不好意思，我準(zhǔn)備后來報謝他。但杭州淪陷，我們匆匆離去，終于沒有報謝他的酒惠。最后一種情境，見于杭州西湖畔。那時我居在里西湖招賢寺隔壁的小平屋里，對門就是孤山。家居多暇，則閑坐在湖邊的石凳上，欣賞湖光山色。每見一中年男子在湖邊垂釣。他釣的不是魚，而是蝦。釣鉤上裝一粒飯米，掛在岸石邊。一會兒拉起線來，就有很大的一只蝦。釣得了三四只大蝦，他就起身走。我問他：“何不再釣幾只？”他笑著回答

19、：“下酒夠了?！蔽腋?，見他走進(jìn)岳墳旁邊的一家酒店里，揀一座頭坐下了。我就在他旁邊的桌上坐下，叫酒保來一斤酒，一盆花生米。他也叫一斤酒，卻不叫菜，取出瓶子來，用釣絲縛住了這三四只蝦，拿到酒保燙酒的開水里去一浸，不久取出，蝦已經(jīng)變成紅色了。他向酒保要一小碟醬油，就用蝦下酒。我看他一只蝦要吃很久，由此可知此人是個酒徒。此人常到我家門前的岸邊來釣蝦。我被他引起酒興，也常跟他到岳墳去吃酒。彼此相熟了，但不問姓名。有一次，我?guī)Я松茸尤コ跃啤Ｋ杩次业纳茸?，看到了我的名字，吃驚地叫道：“我有眼不識泰山！”于是說了許多仰慕的話。我也請教他姓名，知道他姓朱，是在湖濱旅館門口擺刻字?jǐn)偟摹Ｏ挛缡樟藬?，常到里西?/p>

20、來釣蝦吃酒。此人自得其樂，甚可贊佩?？上Р痪梦揖碗x開杭州，遠(yuǎn)游他方，不再遇見這釣蝦的酒徒了。寫本文時，我久病初愈，酒戒又開?；叵肷鲜銮榫?，酒興頓添。(選自豐子愷散文選，有刪節(jié))4下列對文章藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)作品中的西湖酒徒自得其樂、恬淡從容、率真熱情。他每次只釣三四只大蝦下酒，理由是,下酒夠了”，他只需“一小碟醬油”即能“用蝦下酒”等，可見其真性情。那西湖酒徒與我交往，從“不問姓名”，“彼此熟識”后他又是直言快語。等到他知道我是一位名人之后又說了很多仰慕的話，說明他性格中有前倨后恭的一面。豐子愷散文語言極富畫面感，有漫畫風(fēng)格。如屋主起身，取酒，斟酒，摸花生米，對酌等一連串

21、動作語言，很似漫畫中率直自然的筆法。“我”在杭州西湖畔和一位中年男子飲酒，此人以釣蝦下酒，而且不求釣多，但求夠食。于是，我”斷定這樣的人才是真正的酒徒：釣飲之樂，在乎心境。5有人說作者與黃涵秋吃的是“知己酒”，依據(jù)文本內(nèi)容概括說明這么評價的理由。6讀文末畫線句，聯(lián)系全文內(nèi)容，探究作者的生活態(tài)度。五、閱讀下面的文字，完成13題。英語老師謝宗玉早晨，陽光照進(jìn)教室，照著一顆顆晃動的腦袋和一張張開合的嘴。我們在晨讀，我們在大聲晨讀。別人讀的是英語，我對英語不感興趣，我在讀語文。英語老師從后面走進(jìn)教室，我沒覺察。他冷不防從我手中把書搶了，反手就甩了我一個耳光。同時罵道：你媽拉個巴子！一教室沸揚(yáng)的聲音就這

22、樣被他突如其來的耳光給掀啞了，大家愣愣地看著我倆，早晨照進(jìn)來的陽光這時也有些茫然無措的樣子。英語老師扭過頭叫道：你們停下來干嘛！然后一教室芽一般的聲音又怯怯冒出來，頃刻間又是一片燦爛。英語老師拍了一下手，沒事般地走了。他沒事一般，我可不行，我在眾目睽睽之下，俯下身把語文課本拾起。然后伏在課桌上，一動也不動，我能遏止自己的哭聲，但止不住的淚水卻從我的指縫里快速滲出來。雖然我知道錯了，一三五的早晨該讀英語。但我的過錯難道就該由這記毫無商量余地的耳光來懲罰嗎？想到這里，我的眼淚又流快了。我從沒有被人打過耳光，更沒有在這樣的大庭廣眾下受辱，我滿臉火辣辣的，不是因為疼痛，而是因為羞恥我感覺我那個叫自尊心

23、的東西，在這個早晨，就像被一把無形的快刀，給攔腰斬斷了。接下來的幾天，我一直不聲不響低著頭進(jìn)出教室。而在心中，仇恨的水草卻瘋了般昂揚(yáng)生長。是的,我要報復(fù)，我要?dú)⒘怂∥乙欢ㄒ獨(dú)⒘诉@個讓我當(dāng)眾丟丑的家伙！我要用最直接的方法報復(fù)，我要痛快淋漓地拿刀捅了他！我低著頭，一聲不響，就這樣在自己的幻想中把內(nèi)心搗鼓得壯懷激烈。那被攔腰斬斷的自尊心在傷口處似乎又長出了細(xì)嫩的芽兒來。我最終還是失去了尋刀殺人的耐心，英語老師就這樣在懵懵懂懂中逃過一劫。我后來的想法是，我一定要發(fā)奮讀書，將來超過他，再來羞侮他！但很快就有一事，讓我很快進(jìn)入了兩難境地。那天英語老師闖進(jìn)教室，對教室里的三個同學(xué)說：下午幫我去挖薯吧。你，

24、你，還有你，來，把書收起，我們這就走。三個同學(xué)其中一個就是我，英語老師仿佛早就忘了兩個月以前發(fā)生的事。但現(xiàn)在他既然點到我了，我不能讓他知道我心中的仇恨。我只能斂著頭，和另兩個同學(xué)一起去了他家。我記得一進(jìn)家門，他就像個婦人樣叨叨嘮嘮地罵著他的妻子：日日死人，怎么不見你死？！這樣罵人的話是我第一次聽到，所以一下子就記住了，而且根深蒂固。挖薯時，我時不時就把紅薯給挖斷了。我應(yīng)該不是故意這樣的。挖薯是一項技術(shù)活，也是一項體力活，在家里，這常常是我爸的事。我還太小，力氣也小，一鋤下去，挖得不深，紅薯往往就被攔腰截斷了。我看見英語老師不時地皺著眉頭，后來他說：宗玉啊，你書也讀得不好，事也做得不好，以后就等

25、著進(jìn)棺材吧。我一臉怍羞，我年紀(jì)輕輕，沒想到他竟把我與棺材聯(lián)系上了。心中的恨意一下子又增加了，可手中的活兒并不能停下我現(xiàn)在算有些明白他那時為什么脫口就是棺材就是死了。那時他除了當(dāng)老師，晚上常常替人唱號歌,哪里死了人，來請他。他一般不拒絕，十里八里也要趕去。他的號歌唱得不錯。小時他在茶陵住過，一口的茶陵腔，用茶陵腔唱號歌，他的號歌就別具一格。有時在教室上課，他的聲音也拉得好長，像唱號歌。有時夜里唱號歌唱得太晚，白天上課，他把作業(yè)布置下去，就趴在講桌上睡著了。挖薯回來后不久，碰上學(xué)校組織學(xué)生入團(tuán)。那時入團(tuán)是件非常時髦的事，我們班當(dāng)時只有三個名額,英語老師就把幫他挖過薯的三個同學(xué)都推薦上去了。全班同學(xué)

26、知道這事后，都議論紛紛。因為如果憑成績我們?nèi)齻€沒有一個能上。后來，另兩個同學(xué)就在那次入了團(tuán)。而我沒有。因為我拒絕寫入團(tuán)申請書。我這樣做，一是對英語老師的軟性對抗。用老甘（印度國父圣雄甘地，領(lǐng)導(dǎo)非暴力不合作運(yùn)動，反對英國殖民統(tǒng)治。）的話說，就是非暴力不合作吧。二是在同學(xué)們的冷嘲熱諷中，實在沒什么臉面寫入團(tuán)申請書。好在與英語老師總算有分開的一天。初中畢業(yè)，我懷揣著仇恨悄悄離開學(xué)校。我沒有忘記自己的使命”，我對自己說：有朝一日，我終是要回來的。可到高中畢業(yè)的時候，我就為自己幼稚的想法感到好笑了。我看金庸那些俠骨豪情的武打書，江湖上的似海深仇，都可以一笑泯之。而我與英語老師之間的破事，算得了什么呢？他

27、自己也許根本就沒把這事記在心上，幾年過后，我這個人就可能從他頭腦中淡出了。大學(xué)里有天晚上，我與一個同學(xué)在法律樓的天臺上閑扯，說到中學(xué)的事，他居然也有類似的經(jīng)歷。不同的是，他依然把仇恨帶在心上。他說：總有一天，我要跑回去指著他的鼻子罵一頓。我聽后，不禁啞然失笑。唉，也許他還沒參悟透吧不過，回頭想想，也許并不完全是少年人的心胸太過狹窄我們懷揣多深的仇恨上路，說明我們當(dāng)時的傷害就有多深。隨著時間的淘洗，仇恨也許可以忘記，但傷害之痛在事隔多年想起來，仍可以使心靈顫抖那時的心靈是多么柔弱呵，可仿佛沒有幾個大人（包括老師家長和其他成年人）注意，所以成長的心靈，注定會遍布刀斫之痕英語老師后來教不了英語，就調(diào)

28、到鄰校一個中學(xué)敲鐘守門。參加工作后有一次回家，我還真的碰上他了。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)見到他，心里猛地顫了一下，然后想也沒想，就逃也似的溜了走遠(yuǎn)了，我突然有種想哭的感覺，英語老師他真的很老了老得讓我有說不出的憐憫。1下列對文章藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┪恼虏迦腙P(guān)于大學(xué)時我與同學(xué)閑扯的敘述，說明年輕人在成長過程中心靈受成人（包括師長）傷害的現(xiàn)象較為普遍；插入文字同時也豐富了文章內(nèi)容，也為下文議論作鋪墊。文章結(jié)尾“我突然有種想哭的感覺”，說明英語老師曾經(jīng)的粗暴、專制和現(xiàn)在的蒼老、失意形成強(qiáng)烈反差，讓“我”心生憐憫。曾經(jīng)的仇恨在時間面前土崩瓦解，但心靈所受的傷痛、委屈仍在。英語老師作為一名鄉(xiāng)村教師，他

29、職業(yè)素養(yǎng)不高，因為當(dāng)時教師地位的低下和工資的微薄，內(nèi)心對學(xué)生有遷怒之意，教育方法野蠻粗暴，傷害學(xué)生自尊而不自知。英語老師生活在社會底層，為生計奔波，為家庭操勞，處境窘迫，精神生活一片空白。文章既呼吁人們關(guān)心年輕人成長，保護(hù)其心靈不受傷害，又表達(dá)對生活窘迫、艱難度日的底層百姓的悲憫。2說說下列句中加點的詞在文中的含義。(1)然后一教室芽一般的聲音又怯怯冒出來，頃刻間又是一片燦爛。(2)那被攔腰斬斷的自尊心在傷口處似乎又長出了細(xì)嫩的芽兒來。答：3賞析第三段中的畫線句。六、閱讀下面的文章，完成46題。就這么旁逸斜出下去王曉莉出單位門時，恰好園林工在修剪道兩旁的樹木。經(jīng)過幾個季節(jié)的生長，這些以樟樹為主

30、的樹木都已長得有聲有色。每棵樹都像一個小型國家，有些肆無忌憚地擴(kuò)張著，街道為此稠密了不少。一年兩季的被修剪，成了這些樹木的必修課。電剪刀哧哧作響，那些長在樹頂端或者樹身周邊的細(xì)嫩枝葉，隨之紛紛落馬。而即使更粗壯些的枝條，也不消五秒鐘，就在強(qiáng)大的馬力之下一折兩斷。很快地這樹便被修剪成了一把標(biāo)準(zhǔn)的傘，整整齊齊，筆直向上。不消一個上午，這條街就將撐起一長排綠傘。每棵樹都生得一模一樣了。地面上，那些枝枝杈杈糾纏不休地堆積著。樹木的清香四處飄逸，樹葉子與松針層疊一處，色彩斑斕。腳踩在上面，柔韌而溫暖。這是在園林工眼里，一棵樹中比較旁逸斜出，并不值得繼續(xù)容留于樹的那一部分。不能有損于秩序，破壞秩序等于破壞

31、美，等于多余。這大約是園林工人的美學(xué)原則。但我的，恰好與他們相反。樹最有趣的部分，恰恰在于那旁逸斜出。那幾棵枝條如何溜出了向上生長的大部隊，而獨(dú)獨(dú)朝著左上角努力？一簇葉子又如何密密麻麻聚集在了一起，像開一個研討會般比別處熱鬧、喧騰許多？它們沒有成為樹的主干，沒有引領(lǐng)一棵樹生長的那股絕對力量。用現(xiàn)在時髦的話說，它們不是“主流”。但是這又有什么關(guān)系呢？一棵樹。完全的秩序，完全的規(guī)則，該是多么乏味啊，就像兵營，像一律穿了病號服，像活了一生卻毫無故事的人。在我所喜歡的電影里，除了故事主角，導(dǎo)演往往安排些和故事不怎么相干的人。他可能是個獨(dú)居多年的老鄰居，總是抓住一切機(jī)會狂熱地宣講著宗教教義、人生哲理，而

32、他的聽眾，卻是兩個踢足球之后累癱在沙灘上休息的男孩子；也可能是個熱愛酒精的工人，在電影的背景深處，一杯接一杯地喝著苦悶至極的酒。他們類似于文章中的“閑筆”，對于故事的發(fā)展或推動其實完全不起作用。這樣旁逸斜出的人，我卻總是看得心領(lǐng)神會。很久以后，關(guān)于這場電影，我腦子里什么也留不下了，卻依然能回憶起他們。就好像在翻閱一堆歷史書籍之后，我能記住的，往往是類似于野史、花絮的部分它們從歷史這棵大樹的灰色的樹身中旁逸斜出，沖破森嚴(yán)，開出斑斕的花朵，人性的色彩與趣味盡在其中。在我們周遭的生活中，有多少這樣的小人物。他們永不知名，總是存在。他們有著和主流人群不一樣的心事、不一樣的心路，他們很容易就透露出接近于

33、生命本質(zhì)的部分，不掩飾、不修剪，因而不做作。門衛(wèi)、修鞋子的人、路邊擺攤賣廉價發(fā)飾的母女他們是世界這棵大樹上旁逸斜出的部分。如果世界要唾棄誰，他們必是最先被唾棄；如果世界要剪伐誰，他們必最先被剪伐。但是在被唾棄之前不能自棄，在被剪滅之前不能自滅。他們的力量來源于此。關(guān)于“旁逸斜出”，種過蘋果樹的朋友告訴我一個讓人很受鼓舞的故事：在蘋果樹的樹根，常常會突然躥出一種叫“徒長枝”的枝子。它以驚人的速度暴發(fā)，長勢兇猛。當(dāng)它的勢頭蓋過主干時，有經(jīng)驗的果農(nóng)會毫不猶豫地把已遭蟲蛀、遭風(fēng)雨侵蝕、多年不長的老干剪去。事物的新陳代謝并不只有一種方式。的確，過了幾天，我再看單位門口的那些樹木，還是在被修剪的部位，樹身

34、又長出了新芽，它們所朝向的，依然是那個旁逸斜出的方向。那些旁逸斜出的樹。那些旁逸斜出的人。且讓我們就這么旁逸斜出下去。(選自散文2014年第5期，有刪改)4下列對文章有關(guān)內(nèi)容的鑒賞和分析，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)第段描寫落在地上的殘枝斷葉，作者卻用到了“色彩斑斕”“柔韌而溫暖”等詞語，暗含了作者對它們被剪伐的快慰之情。第段作者筆鋒一轉(zhuǎn)，把思路從對樹的命運(yùn)的感慨轉(zhuǎn)向?qū)θ说纳鏍顟B(tài)的思考，使文章內(nèi)容更加豐富深刻。作者敘寫蘋果樹上“徒長枝”這一故事的目的是為了告訴我們，“旁逸斜出”的枝干也有旺盛的生命力，它們都能成為主流，從而揭示了文章主旨。本文語言犀利，措辭華美，充滿激情，對底層人、邊緣人投入了極大的關(guān)

35、注與悲憫，挖掘出了人性的深度。為什么作者認(rèn)為“樹最有趣的部分，恰恰在于那旁逸斜出”？怎樣理解本文標(biāo)題的含義？結(jié)合生活實際，談?wù)勀銖奈恼轮蝎@得的啟示。七、閱讀下面的文章，回答13題。你在大霧里得意忘形鐵凝那時的清晨我在冀中鄉(xiāng)村，在無邊的大地上?？挫F的飄游、霧的散落。看霧是怎樣染白了草垛、屋檐和凍土，看由霧而凝成的微小如芥的水珠是怎樣濕潤著農(nóng)家的墻頭和人的衣著面頰。霧使簇簇枯草開放著簇簇霜花，只在霧落時橘黃的太陽才從將盡的霧里跳出地面。于是大地玲瓏剔透起來，于是不論你正做著什么，都會情不自禁地感謝你擁有這樣一個好的早晨。太陽多好，沒有霧的朦朧，哪里有太陽的燦爛，大地的玲瓏？后來我在新遷入的這座城市

36、度過了第一個冬天。這是一個多霧的冬天，不知什么原因，這座城市在冬天常有大霧。城市因為有了霧，會即刻實在地不知所措起來。路燈不知所措起來，天早該大亮著，燈還大開著；車輛不知所措起來，它們不再是往日里神氣活現(xiàn)的煞有介事，大車、小車不分檔次，都變成了蠕動，城市的節(jié)奏便因此而減了速；人也不知所措起來，早晨上班不知該乘車還是該走路，此時的乘車大約真不比走路快呢。我在一個大霧的早晨步行著上了路，我要從這個城市的一端走到另一端。我選擇了一條僻靜的小巷一步步走著，我慶幸我對這走的選擇，大霧引我走進(jìn)了一個自由王國，一切嘈雜和一切注視都被阻隔在一米之外，一米之內(nèi)才有了“白茫茫大地真干凈”的氣派，這氣派使我的行走不

37、再有長征一般的艱辛。為何不作些騰云駕霧的想象呢？假如沒有在霧中的行走，我便無法體味人何以能駕馭無形的霧。一個“駕”字包含了人類那么多的勇氣和主動，那么多的浪漫和瀟灑。霧能被你步履輕松地駕馭，這時你駕馭的又何止是霧？你分明在駕馭著霧里的一個城市，霧里的一個世界。為何不作些黑白交替的對比呢？黑色也能阻隔嘈雜和注視，但黑夜同時也阻隔了你注視你自己。只有大霧之中你才能夠在看不見一切的同時，清晰無比地看見你的本身。你那被霧染著的發(fā)梢和圍巾，你那由腹中升起的溫暖的哈氣。于是這阻隔、這駕馭、這單對自己的注視就演變出了你的得意忘形。你不得不暫時忘掉站有站相，坐有坐相，走有走相”的人間訓(xùn)誡，你不得不暫時忘掉臉上

38、的怡人表情，你想到的只有走得自在，走得稀奇古怪。我開始稀奇古怪地走，先走他一個老太太趕集：腳尖向外一撇，腳跟狠狠著地，臀部撅起來；再走他一個老頭趕路：雙膝一彎，兩手一背老頭走路是兩條腿的僵硬和平衡；走他一個小姑娘上學(xué)：單用一只腳著地轉(zhuǎn)著圈兒地走；走他一個秧歌步：胳膊擺起和肩一樣平，進(jìn)三步退一步；走個跋山涉水，走個時裝表演，走個青衣花旦，再走一個肚子疼。推車的、挑擔(dān)的、背筐的、閑逛的，都走一遍還走什么？何不走個小瘋子？舞起雙手倒著一陣走，正著一陣走，側(cè)著一陣走。最后我決定走個醉鬼。我是武松吧，我是魯智深吧，我是李白和劉伶吧原來醉著走才最最飄逸，這富有韌性的飄逸使我終于感到了我自己。我在大霧里醉著

39、走，直到突然碰見迎面而來的一個姑女你，原來你也正踉蹌著自己。你是醉著自己，還是瘋著自己？感謝大霧使你和我相互地不加防備，感謝大霧使你和我都措手不及。只有在霧里你我近在咫尺才發(fā)現(xiàn)彼此，這突然的發(fā)現(xiàn)使你我無法叫自己戛然而止。你和我都笑了，笑容都濕潤都朦朧，宛若你與我共享著一個久遠(yuǎn)的默契。當(dāng)大霧終于散盡，城市又露出了她本來的面容。路燈熄了，車輛撒起了歡兒，行人又在站牌前排起了隊。我也該收拾起自己的心思和步態(tài)，像大街上所有的人那樣，“正確”地走著奔向我的目的地。你不妨在大霧時分得意一回吧。1下列對文章藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)大霧的出現(xiàn)使“我”得以進(jìn)入一個自由王國，從而引出下文“我”在霧

40、中的想象、心理活動與特別行為,為“我”的得意忘形鋪設(shè)背景、營造情境、提供可能。第段運(yùn)用排比、反復(fù)的手法，形象地描寫了“我”的各種走姿，表現(xiàn)“我”從開始稀奇古怪地走到最后欲瘋欲醉的變化過程，活靈活現(xiàn)，生動傳神。第段從表達(dá)方式的角度分析屬于描寫、議論相結(jié)合，文字詼諧幽默，表現(xiàn)子我”駕霧行走時輕松雀躍的心情。標(biāo)題“你在大霧里得意忘形”，用第二人稱“你”增加了與讀者溝通交流的親切感，標(biāo)題陳述的事實意味深長，激發(fā)了讀者的遐想與思考。2賞析文中畫線句子的手法與表達(dá)效果。(1)城市因為有了霧，會即刻實在地不知所措起來答：(2)為何不作些騰云駕霧的想象呢？答：3聯(lián)系全文，你從“在大霧里得意忘形”的行走中，獲得

41、哪些人生感悟？答：八、閱讀下面的文字，完成46題。香椿憶事龍立霞一抹穿越時空帶著濃濃鄉(xiāng)村氣息和童真記憶的清香在緋紅夕陽躲藏西山的傍晚彌散在一座偌大的城市時，讓我想到康有為的詠香椿：“山珍梗肥身無花，葉嬌枝嫩多杈芽。長春不老漢王愿，食之竟月香齒頰?！弊钤绯缘较愦谎?，還是孩提懵懂無知之年。家徒四壁，揭鍋困難。父母為一家五口生計終日奔波，困苦不堪，卻收入聊聊。但即便艱難，父母依舊會偶爾為我們兄弟三人改善膳食，做一回椿芽炒雞蛋。那時的雞蛋都是土生土長的母雞下的蛋，大多是用來孵化小雞，放養(yǎng)在遼闊的田莊，待大些的時候圍捕起來拿到集鎮(zhèn)上售賣以補(bǔ)貼家用的。每次做椿芽炒雞蛋，母親總是在盛放雞蛋的竹籃前踱來踱去，

42、猶豫再三，然后挑選兩個形態(tài)相對小些的雞蛋。剛出去幾步，又折回去，放下一個雞蛋。即便如此，雞蛋和香椿芽在母親充滿魔法的手里，依舊色香味俱全，香溢鄰里，引來貓狗圍觀，鄰里小孩則躲在我家昏暗的柴棚角落里直咽口水，饞相可憐。母親心懷寬廣，待人親善。每每發(fā)現(xiàn)鄰里的孩子躲在柴棚里，總會露出迷人可親的微笑，引導(dǎo)他們遠(yuǎn)離那散發(fā)著枯萎腐朽味道的陰暗，然后帶著喜笑顏開、興致勃勃的他們，走進(jìn)擁擠灰暗的廚房。我則總是用極度不滿的眼光打量他們，然后滿心怨恨地盯著母親。這時母親總會說出一兩句富有哲理的話，如鄰居一家親，和氣是福，等等。讓我懷疑她的文盲身份?？粗覀兂酝晗愦谎砍吹碾u蛋，依舊意猶未盡不停舔舐留有余香的嘴唇的樣

43、子，母親總是忍俊不禁，又暗自心酸，然后驅(qū)逐我們離開廚房，丟下一句讓人魂牽夢縈的話：下次吧。在我童年的記憶里，每立新木樓，必先請地理先生看坐落方位，定日子，看時辰。選一個黃道吉日，然后擇一碗口粗筆直的香椿樹，請兩壯年趁著夜色偷偷摸摸地前往取材。鄉(xiāng)親們相信香椿的靈氣只有被意想不到地取材，才會完整封存在取下的香椿木里。于是，香椿便成了整個村莊，甚至鄰近村莊共有的財產(chǎn)，誰都可以因需取材。這種“偷偷摸摸”便成了公認(rèn)的秩序，香椿的主人也只能睜一只眼閉一只眼，假意不查，不得加以阻擾。香椿木被取回來后，木匠師傅點上三支香，再放二響鞭炮，便開始動工制梁。而新立樓房的屋主則需要準(zhǔn)備一只雞冠紅艷、鳴叫清澈渾厚的大公

44、雞和一方紅彤彤的紅綢。當(dāng)香椿木修制成梁，人們將貼上紅綢的梁抬進(jìn)新屋正堂，由地理先生弒雞祭梁，而幫忙上梁的鄉(xiāng)親們則爬上樓頂圍坐一桌，敬酒喝茶。待祭梁結(jié)束，便用兩根繩子平平穩(wěn)穩(wěn)地把梁拉上屋頂。其間，鞭炮齊鳴，地理先生則嘰里呱啦地唱著我無法聽懂的上梁歌。待梁安放平穩(wěn)，屋主便張羅著在屋下布一塊床單“接包”。我的記憶大致是這樣的，上梁的鄉(xiāng)親們在地理先生的指引下，將似大圓盤般印制著精美圖案的大糍粑拋擲而下，緊接著是小糍粑，再接著是糖果，寓意屋主接住財寶。最后是“拋梁”，這是我最喜歡的環(huán)節(jié)，也是我能夠站立等待枯躁無味的上梁漫長過程的唯一理由。當(dāng)屋主收取“接包”的床單后，上梁的鄉(xiāng)親們便開始向四面八方分撒糍粑、

45、糖果、橘子和零錢。我則踉踉蹌蹌地在人群中穿插，偶爾撿到1分錢或者2分錢的硬幣，便手舞足蹈，興奮得不行。耳邊總是響著地理先生斷斷續(xù)續(xù)的吟唱：“拋梁拋到東，東方日出拋梁拋到西拋到南，子孫代代拋到北”。但一切都是記憶的影子，那么清晰，又那么模糊。當(dāng)一抹穿越時空帶著濃濃鄉(xiāng)村氣息和童真記憶的清香在緋紅夕陽躲藏西山的傍晚彌散在一座偌大的城市時，我想到培根說過的那句話，“時間乃是最大的革新家”。終究一切都抵不過時光的變遷。那濃縮著我歡樂童年光陰和年華，彌散著濃濃溫暖氣息的香椿時光，在哪里？(選自光明文薈2016年5月26日，有刪改)4下列對散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)文章提及作者在

46、孩提懵懂無知之年吃母親做的椿芽炒雞蛋，色香味俱全，表現(xiàn)了作者對小時候生活的懷念和向往之情?！皝G下一句讓人魂牽夢縈的話”，“魂牽夢縈”蘊(yùn)含著作者對自己不能天天吃椿芽炒雞蛋的無奈。作者說鄉(xiāng)親們相信香椿的靈氣只有被意想不到地取材，才會完整封存在取下的香椿木里，證明鄉(xiāng)下人多迷信。本文圍繞香椿樹來敘事寫人，香椿樹成了文章的線索，也伴隨著作者的童年生活。5簡析第二段中母親“挑選雞蛋”的細(xì)節(jié)。答：6作者對香椿有著復(fù)雜的情感。請結(jié)合文章，簡要概括本文表達(dá)了作者怎樣的思想情感。答：九、2017綿陽一診閱讀下面的文字，完成13題。水仙高璨水仙在我心中的位置與蠟梅相當(dāng)，我甚至覺得它比蠟梅更容易親近。我總是不忍將任何

47、一朵蠟梅花摘下，讓它陪在身邊，它是那么美麗，蠟質(zhì)的容顏卻沒有人類制作的蠟像的那種蒼白、虛擬感。它開在沒有一片葉子的樹枝上，具有一種安靜的氣質(zhì)。水仙花卻可以買來，擺在家里，想它時就可以清晰地觀賞到我喜歡水仙花的樣子，但幾年未見我已有些淡忘，在這樣的想念下我養(yǎng)了三株水仙?？吹剿鼈儠r，我才準(zhǔn)確地憶起水仙這種天使的神態(tài)與模樣，還是那樣甜美的笑靨，還是那樣鮮亮而溫柔的黃，還是那樣隨意，會看到任意方向的風(fēng)景。我一直以自由的原則養(yǎng)著它們，而它們的長勢也令我滿意，并且在新年第一天的零點綻放了。我并沒有刻意希望它們在什么時候開放，但這樣的開放時間格外令我驚喜。它是同窗外的禮花一同綻放的。由于今年的時間實在不夠充

48、裕，我也是等到去年的最后一天才點燃了第一支禮花。人們仿佛都變得忙碌了，到點了才出門，到點了才開始在地面鋪展鞭炮，誰都沒有閑情逸致在臨近過年的時候，像以往那樣扔幾個震耳欲聾的鞭炮，使附近車輛受到驚嚇以至呼喊起來。天空被各種顏色的禮花映照得明亮，轟隆隆的炮聲包圍了一切。這個時候，人和人的交流變得很困難，好像聲音掙扎著要離開我們，好像無論如何我們都不能將聲音挽留。這個時候，我感到的不是喧鬧，不是聲音的囂張，而是寂靜，是聲音的凋零！聲音是最空洞的事物。即使炮聲壟斷了這個世界，即使所有的炮聲都這般雷同，也不能否認(rèn)它們在很快地消逝，死去，不斷地消逝，不斷地死去。聲音死去的無數(shù)間隙，就是寂靜，死一般的寂靜。

49、我們的耳朵聽見的是炮聲，心靈聽見的卻是那些聲音死亡的間隙，它讓我們在炮聲中失去了自己的聲音。再加上漫天爛漫的煙花，絢爛得使我們迷醉，以至我們在這樣的慶祝時刻，腦中往往一片空白，連祈禱都忘記了這是聲音的魔術(shù)。然而，當(dāng)我看著水仙，周圍的一切就都像變魔術(shù)般渙散，啞然。一朵小小的花兒教給我們應(yīng)該怎樣安靜地走過一年的最后時刻，或是怎樣走進(jìn)新的一年。在這樣熱鬧、溫暖與多彩的背景下，構(gòu)造自己安靜的思想才是最幸福的。想一想有什么要對舊年說,有什么要對新年說，與自己的老朋友相當(dāng)于訣別地告別，還有一位新朋友正微笑著向我們走來，我們就算不準(zhǔn)備禮物，也應(yīng)該準(zhǔn)備一份虔誠，而不是倉促。雪花不斷飄過我的眼前，煙花綻放時漫天

50、彩色的碩大淚滴令我心碎。我責(zé)怪自己的倉促，以至當(dāng)這一年又要與我告別時，我又沒有準(zhǔn)備好送給它的詩。但是它走了，再也不會回來了。它從不會要求我寫一首送別詩，它總是說過去一年的回憶都是送給它的禮物，它說這是可以陪伴它的唯一事物。我曾說要為它寫一首詩，但我終究沒有寫，它也沒有為等待這樣的一份禮物多停留一會兒，時光的馬兒依然飛馳著將它帶走。多少個它來，多少個它去，歲月的來去從來不肯停止，永遠(yuǎn)不肯停息水仙在我身邊安靜地散發(fā)出清香，這與蠟梅花有幾分相像，它們都會在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的空氣里用香味勾勒出自己的樣子，它們都會在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的空氣里用香味為所有的陌生人畫一條通向自己的小路。我喜愛這種寧靜和清香，甚至喜愛花兒們畫出的小路

51、。窗外的煙花不是路，它們是同我們一起邁過門檻的腳印，是離海最近的沙灘上的腳印，浪潮一抹就立即消失了。不要崇拜煙火，尤其不要在過年的時候讓自己的心靈陷入空洞。這是水仙花穿戴著它的安靜告訴我的。(原文有刪改)1下列對文章藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A作者借水仙在新年到來之時的安靜表現(xiàn)，表達(dá)了“我們應(yīng)從容面對時光的流逝”這一中心。文章綜合運(yùn)用了多種表達(dá)方式，并以描寫和議論為主，使文章充滿詩情畫意，又具有哲理性和深刻性。文章第自然段說窗外的煙花“浪潮一抹就立即消失了”，既寫出了煙花生命的短暫，也說明煙花帶來的迷醉是短暫的。文章以“這是水仙花穿戴著它的安靜告訴我的”一句結(jié)尾，用擬人的手法突出了水仙花的美麗。2全文圍繞“水仙”展開，請梳理文章的思路。3文章說，“在這樣熱鬧、溫暖與多彩的背景下，構(gòu)造自己安靜的思想才是最幸福的。”你是否同意作者的觀點？請結(jié)合生活體驗談?wù)勀愕目捶ā４穑菏?、閱讀下面的文章，完成46題。滄桑黃河岸韓振遠(yuǎn)這一段黃河堤岸是黃河自己的選擇，也是黃河自己開鑿出來的。想來應(yīng)該是在洪荒時代吧，或者更早。從高原雪山流下的河水肆虐橫沖，浪濤連天，在山巒溝壑間擇路而行，一路沖刷。于是，就有了河岸。沒有河岸的河流不是河流，有了河岸的黃河水，