部編小學(xué)五年級(jí)春季學(xué)期語(yǔ)文期末教育質(zhì)量校外輔導(dǎo)練習(xí)卷

1、 PAGE 頁(yè)碼 8 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 8部編小學(xué)五年級(jí)春季學(xué)期語(yǔ)文期末教育質(zhì)量校外輔導(dǎo)練習(xí)卷姓名：_ 班級(jí)：_ 滿分：(100分) 考試時(shí)間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九十總分得分一、 認(rèn)真拼一拼，把字寫漂亮。chu xi dng zh jio j f sh x han hung hu ch ling yu yng bng t hu hu 二、 給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打上“”。勉強(qiáng)（qing qing） 不計(jì)其數(shù)（sh sh） 便宜（bin pin）間隔（jin jin） 不可計(jì)數(shù)（sh sh） 龜裂（gu jn）三、 比一比，再組詞。律（_）撥（_）煌（_）躁（_）

2、畔（_）津（_）拔（_）蝗（_）噪（_）伴（_）四、 將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（_）（_）自禁 隨心（_）（_） 絞盡（_）（_）一本（_）（_） 清清 （_）（_） 默不（_）（_）五、 選詞填空。如獲至寶 如饑似渴 如數(shù)家珍1像我這樣對(duì)閱讀（_）的少年，它的功用是不言而喻。2楊菊朵對(duì)三國(guó)演義是（_），侃侃而談。3這次參賽的機(jī)會(huì)使他（_），分外珍惜。六、 按要求寫句子。1藺相如說(shuō)：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”（改成轉(zhuǎn)述句）_2游隼向下俯沖時(shí)的速度是汽車在高速公路上飛速行駛時(shí)速度的兩到三倍。（用句子中的說(shuō)明方法寫一個(gè)句子）_3根據(jù)“風(fēng)浪”的不同意思造句。A水面上的風(fēng)和波浪。_

3、B比喻艱險(xiǎn)的遭遇或斗爭(zhēng)的環(huán)境。_七、 按課文內(nèi)容填空。1.白鷺這篇課文描繪了白鷺_、_、_這三幅圖畫，圖畫可分別命名為“_”、“_”、“_”。2.落花生通過(guò)一家人_、_、_和_，揭示了花生_的品格，說(shuō)明了_。3.桂花雨這篇課文描寫了“我”兒時(shí)在家鄉(xiāng)幫大人_的美好回憶，表達(dá)了對(duì)兒時(shí)往事的無(wú)比_之情，抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)比_的思想感情。八、 閱讀下面的文章，完成練習(xí)?？粘怯?jì)街亭失守以后，諸葛亮一面命關(guān)興、張苞領(lǐng)人馬到武功山埋伏作為疑兵，一面派張翼帶兵去修理劍閣，平整回川的道路，又秘密傳令，叫全軍暗暗收拾行裝，準(zhǔn)備撤退。諸葛亮調(diào)兵遣將，先帶領(lǐng)五千兵馬去西城搬運(yùn)糧草。忽然飛馬送來(lái)消息，說(shuō)司馬懿帶領(lǐng)大軍十五萬(wàn)

4、朝西城這邊蜂擁而來(lái)。這時(shí)諸葛亮身邊無(wú)大將，只有一班文官，所帶的五千兵馬，已分了一半去搬運(yùn)糧草，只剩下二千五百兵馬留在城中，眾文官聽到這個(gè)消息，都嚇得臉色發(fā)白。諸葛亮上城樓一看，果然塵土沖天，魏兵正分兩路殺來(lái)。諸葛亮知道想走也來(lái)不及了，于是連忙傳令下去，藏起所有的旗幟，禁止人們隨便出入及大聲說(shuō)話，卻把四面城門大開，每一個(gè)城門，用二十個(gè)軍士扮作老百姓，灑掃街道，倘若魏兵來(lái)到，不可亂動(dòng)。諸葛亮自己則披上鶴氅，戴上綸巾，帶領(lǐng)兩個(gè)童子坐在城樓上焚香彈琴。司馬懿前軍來(lái)到城下，見了如此模樣，都不敢前進(jìn)，連忙報(bào)告司馬懿。司馬懿笑著不肯相信，下令停止行進(jìn)，在馬上遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望，果然看見諸葛亮坐在城樓上，滿面笑容，悠閑

5、地彈琴。左面的童子手捧寶劍，右面的童子手拿麈（zh）尾。城門內(nèi)外有二十多個(gè)百姓，低頭灑掃，旁若無(wú)人。司馬懿看了，心中大疑，連忙傳下命令，叫后軍充當(dāng)前軍，前軍改作后軍，向北面山路退去。司馬昭說(shuō)：“或許諸葛亮沒(méi)兵，故意做出這樣子，父親為什么就要退兵？”司馬懿說(shuō)：“諸葛亮平生謹(jǐn)慎，從不冒險(xiǎn)，如今大開城門，必有埋伏。我如果進(jìn)兵，就中了他的計(jì)?！庇谑?，將兩路兵馬全部退去。諸葛亮見魏兵遠(yuǎn)去，拍手大笑起來(lái)。眾官無(wú)不驚奇，便問(wèn)諸葛亮：“司馬懿是魏國(guó)名將，如今帶了十五萬(wàn)大軍到此，見了丞相，為何退得這樣快？”諸葛亮說(shuō)：“他料定我平生謹(jǐn)慎，決不冒險(xiǎn)，見了如此模樣，便懷疑有埋伏，所以很快退走。我并非想要冒險(xiǎn)，實(shí)在是不

6、得已才決定如此。我們只有二千五百兵馬，如果放棄城池逃走，必不能跑遠(yuǎn)，豈不被司馬懿捉??？現(xiàn)在他們一定從山北小路退走，我已讓關(guān)興、張苞在那里等候迎敵?！辈肯侣犃耍际峙宸?。1文中兩次寫到諸葛亮的“笑”，請(qǐng)你仔細(xì)揣摩他當(dāng)時(shí)的心理，分析這兩次“笑”的不同之處。（1）諸葛亮坐在城樓上，滿面笑容。_（2）諸葛亮見魏兵遠(yuǎn)去，拍手大笑起來(lái)。_2諸葛亮擺空城計(jì)的原因是_3簡(jiǎn)要概括這個(gè)故事的主要內(nèi)容。_4“空城計(jì)”能成功的因素有哪些？請(qǐng)你試著至少寫出兩個(gè)。_九、 閱讀理解。憶讀書（節(jié)選）一談到讀書，我的話就多了！我會(huì)認(rèn)字后不到幾年，就開始讀書。倒不是四歲時(shí)讀母親教給我的國(guó)文教科書，而是七歲時(shí)開始自己讀“話說(shuō)天下

7、大勢(shì)，分久必合，合久必分”的三國(guó)演義。那時(shí)，我的舅父楊子敬先生每天晚飯后，必給我們幾個(gè)表兄妹講一段三國(guó)演義，我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結(jié)義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了。但是他講了半個(gè)鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對(duì)故事下文的無(wú)限期待，在母親的催促下含淚上床。此后，我決定咬了牙拿起一本三國(guó)演義，自己一知半解地讀了起來(lái)，居然越看越明白。雖然字音都讀得不對(duì)，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因?yàn)橹粚W(xué)過(guò)那個(gè)字的一半。我第一次讀三國(guó)演義，讀到關(guān)羽死了，哭了一場(chǎng)，便把書丟下了。第二次再讀時(shí)，到諸葛亮死了，又哭了一場(chǎng)，又把書丟下了。后來(lái)忘了是什么時(shí)候才把全書讀到“分久必合

8、”的結(jié)局。因?yàn)榭慈龂?guó)演義引起了我對(duì)章回小說(shuō)的興趣，對(duì)于那部述說(shuō)“官迫民反”的水滸傳尤其欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖、武松、魯智深，都有極其生動(dòng)的性格，雖然因?yàn)樽髡咭獪惓扇祛钙呤厣?，勉勉?qiáng)強(qiáng)地湊滿了一百零八人的數(shù)目，但我覺(jué)得比沒(méi)有人物個(gè)性的蕩寇志要強(qiáng)多了。紅樓夢(mèng)是我在十二三歲時(shí)看的，起初我對(duì)它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣、林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書看時(shí)，才嘗到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”所包含的一個(gè)朝代和家庭興亡盛衰的滋味。1“宴桃園豪杰三結(jié)義”故事中的三個(gè)主要人物是_、_、_。2課文第-段主要寫了作者三個(gè)時(shí)間段讀書的情況，表示這三個(gè)時(shí)間段的詞語(yǔ)是

9、_、_、_。3讀第段，作者對(duì)水滸傳的評(píng)價(jià)是_，對(duì)蕩寇志的評(píng)價(jià)是_。4文章結(jié)尾作者說(shuō)：“讀書好，多讀書，讀好書。”這句話包含三層意思：“讀書好”指_，“多讀書”指_，“讀好書”指_。5我們可以把書比喻成什么？寫一個(gè)這樣的句子。_十、 習(xí)作。童年生活就如一個(gè)個(gè)美妙的夢(mèng)，就像一首首動(dòng)聽的歌。童年的故事如一顆顆七彩的水晶石，折射出太多的稚趣和歡樂(lè)。如果我們把這些童年生活用筆寫下來(lái)，那該多么有意思??！請(qǐng)選擇一件童年的趣事來(lái)寫，寫出趣味，清楚事情的經(jīng)過(guò)以及從這件事中得到的啟示，不少于400字。_答案1、酬謝 叮囑 焦急 發(fā)誓 稀罕 謊話 車輛 游泳 崩塌 后悔2、qingshpin jinshjn3、紀(jì)律

10、 撥打 輝煌 暴躁 河畔 天津 拔草 蝗蟲 噪音 伙伴4、情 不 所 欲 腦 汁 正 經(jīng) 楚 楚 作 聲5、如饑似渴 如數(shù)家珍 如獲至寶 6、藺相如說(shuō)，秦王現(xiàn)在離他只有五步遠(yuǎn)。秦王不答應(yīng)，他就跟秦王拼了！ 示例：一百三十萬(wàn)個(gè)地球才抵得上一個(gè)太陽(yáng)。 示例海上的風(fēng)浪越來(lái)越大，船開始搖晃起來(lái)。 即使生活上的風(fēng)浪再大，我們也要勇往直前。7、覓食 棲息 低飛 水田釣魚 枝頭閑立 黃昏低飛 種花生 收花生 嘗花生 議花生 不圖虛名、默默奉獻(xiàn) 做人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人 搖桂花 懷念 熱愛(ài)8、1故作坦然輕松，以誘司馬懿中計(jì)，這次“笑”是緊張的笑。 見魏軍遠(yuǎn)去，暗自慶幸，如釋重負(fù)，

11、這次“笑”是輕松的笑。 2他的兵馬被分配到各地去執(zhí)行任務(wù)，身邊無(wú)大將，城中兵馬少，想走也來(lái)不及3司馬懿兵臨西城時(shí)，諸葛亮身邊無(wú)大將且兵馬不足，于是臨危施計(jì)。司馬懿生性多疑，果然中計(jì)。最后，諸葛亮為部下解釋自己的計(jì)謀。4司馬懿生性多疑；諸葛亮神機(jī)妙算，熟知司馬懿性格。9、1劉備 關(guān)羽 張飛 2七歲時(shí) 十二三歲 中年以后 3那部書里著力描寫的人物都有極其生動(dòng)的性格 沒(méi)有人物個(gè)性 4開卷有益 盡量多讀一些書 選擇好書來(lái)讀 5書是人類進(jìn)步的階梯。10、范文：童年趣事童年是人生最美好的時(shí)光，一些趣事更是令人常?；貞?，下面就講講我的童年吧！記得有一年寒假，我和爺爺奶奶提前回老家過(guò)年。一天，我拿著奶奶吃藥剩

12、下的藥丸封殼玩，突發(fā)奇想“嗯！要是把糖果塞進(jìn)封殼里，就不會(huì)壞了，然后再埋到土里，就成為寶藏了！”想好了，去就開始行動(dòng)先把糖果封進(jìn)殼里，又跑到院子里，用鏟子挖了個(gè)洞，把糖果埋了進(jìn)去！“大功告成”！我開心的回屋里繼續(xù)玩了。第二天，我就把這事忘了，直到三四天后晚上看電視才想起來(lái)，準(zhǔn)備次日早上去“挖寶藏”。誰(shuí)知道晚上就開始下雪了，大片大片的雪花飄飄落下，幾乎下了一整夜，院子里堆滿了厚厚的一層積雪。天剛剛亮，我就催著爺爺我和出去掃雪，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的努力，終于把雪清理好，在院子的角落里堆了四五個(gè)小“雪山”。我顧不上休息，拿著小鏟子就開始“挖寶藏”！東挖西挖，寒冷的天氣里臉上都流汗了！可是奇怪啦，一個(gè)“寶藏”的影子也沒(méi)看到！爺爺進(jìn)屋后沒(méi)看見我，就又出來(lái)找我，“你在干什么啊孫女？”我趕緊跑到爺爺跟前問(wèn)：“爺爺，你在這里見過(guò)幾個(gè)小藥丸嗎？”爺爺點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“見過(guò)啊，大前天我從這里走，有個(gè)小土坑差點(diǎn)兒把我絆倒，我就把里面的東西扔了，然后把坑填好了。”我一聽急了：“??！我的寶藏！爺爺你怎么不看看里面是什么呢？”爺爺看我