中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課型設(shè)計(jì)的基本要求

1、 /5中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課型設(shè)計(jì)的基本要求一、選題指導(dǎo)課教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)與探究問題的興趣；培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、并將問題轉(zhuǎn)化成活動(dòng)主題的能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：1教師要明確活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)及管理的要求。能把握課程的特點(diǎn)和價(jià)值追求。能在真實(shí)的問題情境中，喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣和探究欲望。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出自己感興趣的問題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表意見。教師能引導(dǎo)學(xué)生通過討論與交流，對(duì)所提出問題進(jìn)行分析。整理、歸納、論證，最后確立活動(dòng)主題?；顒?dòng)過程環(huán)節(jié)清晰、邏輯嚴(yán)密、學(xué)時(shí)安排合理，能體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特點(diǎn)，重點(diǎn)、難點(diǎn)明確。二、主題分解課教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在主題確

2、定后，根據(jù)他們的興趣和意愿，把主題具體的細(xì)化成可操作的子課題的能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：能夠在將主課題進(jìn)行分解的過程中準(zhǔn)確分析學(xué)生的興趣、需求、能力和經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生建立分課題規(guī)劃的意識(shí)；分析現(xiàn)有的和潛在的課程資源；圍繞分課題篩選資源，理清資源、學(xué)情與課程目標(biāo)之間的關(guān)系。保證能指導(dǎo)學(xué)生分解主題，指導(dǎo)學(xué)生建立分課題研究的方法，今后學(xué)生能夠?qū)φn題有比較完整的研究、實(shí)踐。三、方案設(shè)計(jì)課教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生具體、細(xì)致地設(shè)計(jì)活動(dòng)方案的能力，養(yǎng)成對(duì)方案進(jìn)行修改完善的好習(xí)慣，培養(yǎng)實(shí)踐能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：指導(dǎo)學(xué)生建立制定活動(dòng)方案的基本要素和基本格式，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)活動(dòng)方式，自主規(guī)范地進(jìn)行設(shè)計(jì)方案：（如活動(dòng)主題，成員分工，

3、活動(dòng)前準(zhǔn)備，活動(dòng)的目的、內(nèi)容、時(shí)間、步驟、方法，問題預(yù)設(shè)及解決辦法，成果預(yù)計(jì)與交流，活動(dòng)評(píng)價(jià)等）。并論證其科學(xué)性和可行性，進(jìn)一步完善方案。2引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身和他人的活動(dòng)興趣、特長和便利性等因素組建活動(dòng)小組，尋找合適的指導(dǎo)老師。指導(dǎo)過程要充分發(fā)揚(yáng)民主，形成集體合力，從內(nèi)容到形式力求方便操作，動(dòng)態(tài)調(diào)整，使其能服務(wù)于活動(dòng)，指導(dǎo)于活動(dòng)。四、專題研討課教學(xué)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過程中出現(xiàn)的一些感興趣的或有爭(zhēng)議性的問題開展專題實(shí)踐性研究。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：1能引導(dǎo)學(xué)生聆聽，隨時(shí)記錄下自己的感受和觀點(diǎn)。2能指導(dǎo)學(xué)生利用相關(guān)資料，尋找理論依據(jù)，做到有理有據(jù)。3在準(zhǔn)備充分的前提下，指導(dǎo)學(xué)生展開專題討論，得出結(jié)論。五、

4、中期反饋課教學(xué)目標(biāo):教師根據(jù)學(xué)生開展活動(dòng)情況，有針對(duì)性進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促，進(jìn)行階段性研討和交流，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)不斷持續(xù)、有效和深入的開展。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：1指導(dǎo)教師要明確獲取信息的途徑和渠道，引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑有目的的來收集信息。2要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)、整理、分析資料的方法；要指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記，及時(shí)記載研究情況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)提供依據(jù)。培養(yǎng)學(xué)生形成處理信息的能力。3要組織靈活多樣的交流、研討活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生自我教育，幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性；幫助學(xué)生做好在不確定的情境中解決問題的準(zhǔn)備。對(duì)有特殊困難的小組要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，或創(chuàng)設(shè)必要條件，或幫助調(diào)整研究計(jì)劃。六

5、、方法指導(dǎo)課搜集資料、撰寫調(diào)查報(bào)告、培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)與信息技教學(xué)目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)查、訪問、采訪記錄、觀察日記等活動(dòng)技能與方法，術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：1根據(jù)活動(dòng)具體指導(dǎo)學(xué)生通過參觀訪問、調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)觀察、設(shè)計(jì)制作、支援者服務(wù)等方式進(jìn)行實(shí)踐與探究，獲取豐富的信息和資料。引導(dǎo)學(xué)生感受科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性，并使活動(dòng)的結(jié)果具有科學(xué)性和真實(shí)性。2指導(dǎo)學(xué)生了解調(diào)查、訪問的基本要素，明確調(diào)查、訪問的基本要求及步驟。3教給學(xué)生搜集、整理資料的方法。如查閱圖書的小竅門、上網(wǎng)的方法、如何取舍資料等4在活動(dòng)中，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)做好記錄，掌握幾種記錄的方法。5指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成保存資料、及時(shí)總結(jié)的好習(xí)慣。七、設(shè)計(jì)制作課教學(xué)目標(biāo)

6、:體現(xiàn)在設(shè)計(jì)制作中培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)意識(shí)、技術(shù)思維、技術(shù)能力與態(tài)度，以及發(fā)展自主創(chuàng)新精神的作用。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：1引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)生活中需要改進(jìn)的問題；所選制作項(xiàng)目要能激發(fā)學(xué)生的技術(shù)學(xué)習(xí)興趣，易于操作，與學(xué)生的年齡特征和已有的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)水平相適應(yīng)，并體現(xiàn)充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)。啟發(fā)2能從所教內(nèi)容出發(fā)，突出技術(shù)學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)的指導(dǎo)，注意指導(dǎo)過程的創(chuàng)造性和指導(dǎo)形式的多樣性，教學(xué)方法有新意、性、激勵(lì)性，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)、靈活、有效。3能正確處理好教師的示范、講述與學(xué)生的自主活動(dòng)之間的關(guān)系，盡可能多地給學(xué)生提供自主活動(dòng)的舞臺(tái)。4能從多角度評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，鞏固技法的掌握，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。5全面落實(shí)教學(xué)目；教學(xué)結(jié)構(gòu)合理；在教學(xué)內(nèi)容、策略、模式、媒體、方法等方面進(jìn)行有效的開發(fā)和創(chuàng)新。八、成果交流課教學(xué)目標(biāo):創(chuàng)造學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生利用多媒體等現(xiàn)代化手段展示自我的能力，使他們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉自我，體會(huì)到自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的喜悅，也為下一次活動(dòng)提供動(dòng)力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)：1指導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)所得的信息進(jìn)行篩選、分類、歸納、匯總，使之條理化。指導(dǎo)學(xué)生撰寫研究報(bào)告，總結(jié)活動(dòng)成果。引導(dǎo)各小組確定最佳的成果呈現(xiàn)形式。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同類型的主題活動(dòng)有不同的特點(diǎn)，在總結(jié)交流時(shí)也應(yīng)該有不同的方式。指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)小組的自身特點(diǎn)和獨(dú)特體驗(yàn)、收獲來選擇不同的展示方