滬教版八年級上學期物理 復習作業(yè)六 情景歸納專項

1、滬教版八上物理 復習作業(yè)六 情景歸納專項某同學通過實驗研究光在不同介質(zhì)間傳播時的特點。他利用一束光在空氣、水和玻璃中分別做了三次實驗，設(shè)法測出并記錄了三次實驗的現(xiàn)象如圖（a）、（b）、（c）所示。為了進一步研究，他又通過查閱相關(guān)資料，知道光在這三種介質(zhì)中傳播時的速度關(guān)系為 v空氣v水v玻璃。請根據(jù)實驗現(xiàn)象及相關(guān)條件，歸納得出初步結(jié)論。(1) 分析圖（a）或（b）或（c）可知： 。(2) 綜合分析圖（a）、（b）、（c）及查閱的相關(guān)資料可知： 。為了進一步研究當光從玻璃斜射入空氣中時的反射、折射特點，小華同學讓光從玻璃斜射入空氣中，觀察光的反射和折射情況，實驗現(xiàn)象如圖（a）所示。然后他逐漸增大入

2、射角，觀察到的實驗現(xiàn)象如圖（b）、（c）、（d）和（e）所示。請根據(jù)實驗現(xiàn)象，歸納得出初步結(jié)論。(1) 分析比較圖（a）或（b）或（c）中反射角、折射角分別與入射角的大小關(guān)系可得： 。(2) 分析比較圖（a）、（b）、（c）、（d）和（e）所示現(xiàn)象可得： 。某同學通過實驗研究凸透鏡的成像規(guī)律。他將蠟燭分別置于主光軸上物距大于兩倍焦距的不同位置，成像情況如圖（a）、（b）所示。(1) 觀察圖（a）或（b）可知： 。(2) 比較圖（a）和（b）可知： 。某同學在探究凸透鏡成像規(guī)律時，將點燃的蠟燭放置在凸透鏡 A（焦距 20 厘米）前某一位置上，調(diào)節(jié)光屏，直到光屏上出現(xiàn)清晰的像，觀察到的現(xiàn)象如圖（a

3、）所示。接著他保持蠟燭的位置不變，調(diào)換不同的凸透鏡重復實驗，實驗過程及觀察到的現(xiàn)象如圖（b）、（c）所示，已知 fAfBfC。請仔細觀察實驗現(xiàn)象歸納得出初步結(jié)論。(1) 分析比較圖（a）或（b）或（c）可得： 。(2) 分析比較圖（a）和（b）和（c）可得： 。為了研究受到拉力時彈簧長度的增加量與彈簧自身因素的關(guān)系，小華同學選用彈簧 A 、 B 、 C 、 D 和測力計進行實驗。已知彈簧 A 、 C 由同種金屬絲繞制而成，彈簧 B 、 D 由另一種金屬絲繞制而成。A 、 B 原來的長度均為 L0，C 、 D 原來的長度均為 L0，且 A 、 B 、 C 、 D 的橫截面積均相同；他將彈簧 A

4、、 B 、 C 、 D 的左端固定，并分別用水平向右的力通過測力計拉伸彈簧，它們的長度各自增加了 L1 、 L2 、 L3 和 L4，如圖（a）、（b）、（c）、（d）所示。請仔細觀察實驗現(xiàn)象，歸納得出初步結(jié)論。(1) 分析比較圖（a）和（b）或（c）和（d）中的測力計示數(shù)、彈簧長度的增加量以及相關(guān)條件可得： 。(2) 分析比較圖（a）和（c）或（b）和（d）中的測力計示數(shù)、彈簧長度的增加量以及相關(guān)條件可得： 。為了探究拉動物體時用力大小與用力方向的關(guān)系，某小組同學將一重物放置粗糙水平面上，用彈簧測力計沿水平方向緩慢拉動重物勻速前進，如圖（a）所示。然后，他們改變測力計的用力方向，使測力計的用

5、力方向與水平方向成一定角度（已知 ），如圖（b）、（c）所示。接著，他們繼續(xù)增大測力計的用力方向與水平方向之間的角度，如圖（d）所示（已知 ）。請仔細觀察圖中的操作和測量結(jié)果，然后歸納得出初步結(jié)論。(1) 分析比較（a）與（b）或（a）與（c）可得： 。(2) 分析比較（a）與（b）與（c）與（d）可得： 。某小組同學研究同一直線上兩個力的作用效果，他們先將橡皮筋的一端固定在豎直墻面上，然后在另一端用彈簧測力計沿同一方向拉伸橡皮筋，如圖所示。請仔細觀察比較圖中（a）、（b）、（c）的操作和彈簧測力計的示數(shù)，然后歸納得出初步結(jié)論。(1) 比較（a）與（b）兩圖可得： 。(2) 比較（b）與（c）

6、兩圖可得： 。為了研究小球水平飛出的距離與哪些因素有關(guān)，小王使質(zhì)量為 m1 的小球從高度 h 處分別以速度 v1 、 v2 水平飛出，小球飛出的距離分別為 s1 、 s2，如圖（a）、（b）所示；然后他換用質(zhì)量為 m2 的小球再次實驗，如圖（c）、（d）所示。已知 m1m2 、 v1F2=F3，且擺動角度 ）。根據(jù)實驗觀察到的現(xiàn)象，回答下列問題。(1) 本實驗中該小組同學是通過觀察 來反映物體運動狀態(tài)的變化。(2) 分析比較 可說明力可以改變物體的運動狀態(tài)。(3) 分析比較圖（a）與（b）可得出結(jié)論：當 相同時，物體所受外力 ，物體的運動狀態(tài)越容易改變。(4) 分析比較圖（b）與（c）可得出結(jié)

7、論： 。某小組同學研究兩個物體間相互作用力 F1 和 F2 的特點。現(xiàn)有器材為：力傳感器（相當于測力計）、數(shù)據(jù)采集器（可將傳感器測得數(shù)據(jù)采集后輸送至計算機）、計算機、硬紙板、細線等。圖（a）、（b）為他們設(shè)計的兩種實驗方案。(1) 應(yīng)根據(jù)圖 所示方案進行實驗。(2) 圖（c）是該組同學正確進行實驗，在計算機上得到的實驗圖線（縱軸分別顯示 F1 和 F2 的大小，橫軸表示時間 t），請依據(jù)相關(guān)信息，寫出兩條結(jié)論。i 。ii 。閱讀相關(guān)材料，回答問題。超重和失重物體在豎直方向上受力不平衡時，就會產(chǎn)生失重或者超重現(xiàn)象。無論物體處于超重還是失重狀態(tài)，地球作用于物體的重力始終存在，且大小不變。只是物體對

8、支持物的壓力（或懸掛物的拉力）發(fā)生了改變，這樣物體的重量好像就有了變化。當物體向上加速運動或向下減速運動時，物體處于超重狀態(tài)，反之則處于失重狀態(tài)。(1) 當發(fā)生超重現(xiàn)象時，物體受到的支持力或拉力 （選填“大于”或“小于”）其所受重力。(2) 高處的物體由靜止開始下落，速度越來越快，物體處于 （選填“超重”或“失重”）狀態(tài)。(3) 在日常生活中，你還遇到過哪些超重或失重的現(xiàn)象，請舉出一例，并說明所舉實例是屬于超重還是屬于失重： 。答案1. 【答案】(1) 當光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)中時，光的傳播方向發(fā)生改變(2) 當光從傳播速度快的介質(zhì)斜射入傳播速度慢的介質(zhì)中時，光線向法線偏折2. 【答案】

9、(1) 當光從玻璃斜射入空氣中時，反射角等于入射角，折射角大于入射角(2) 當光從玻璃斜射入空氣中時，反射角和折射角都隨入射角的增大而增大，且當入射角足夠大時，折射現(xiàn)象消失3. 【答案】(1) 當物距大于兩倍焦距時，物體通過凸透鏡成一個倒立、縮小的實像(2) 當物距大于兩倍焦距時，物距越大，像距越小，像越小4. 【答案】(1) 當物距大于一倍焦距時，物體通過凸透鏡成一個倒立的實像(2) 同一物體通過不同的凸透鏡成實像時，物距相同，焦距越小，像距越小，像越小5. 【答案】(1) 橫截面積和原來長度均相同的彈簧，在受到相同的拉力時，其長度的增加量與繞制彈簧的金屬絲的種類有關(guān)(2) 由同種金屬絲繞制

10、而成且橫截面積相同的彈簧，在受到相同的拉力時，原來長度長的彈簧，其長度的增加量大6. 【答案】(1) 用力緩慢拉動同一重物在同一水平面上勻速前進，斜向上拉時用的力比水平拉時用的力小(2) 用力緩慢拉動同一重物在同一水平面上勻速前進，斜向上用的力的大小隨用力方向與水平方向之間的夾角的變化而變化7. 【答案】(1) 作用在同一直線上、方向相同的兩個力的作用效果可以用一個力來替代，這個力大小等于二力之和，方向與二力方向相同(2) 作用在同一直線上、方向相同的兩個力的大小之和越大，這兩個力的作用效果就越顯著8. 【答案】(1) 飛出的距離與小球的質(zhì)量無關(guān)(2) 同一小球從相同高度水平飛出時的速度越快，飛出的水平距離越遠9. 【答案】(1) 鐵桶偏離豎直方向的角度(2) 圖（a）或（b）或（c）