滬教版九年級(jí)上學(xué)期物理 實(shí)驗(yàn)題專項(xiàng)測(cè)試卷

1、滬教版九上物理 實(shí)驗(yàn)題專項(xiàng)測(cè)試卷圖（a）中刻度尺的最小分度值為 毫米，所測(cè)物體的長(zhǎng)度為 厘米。如圖（b）是 （填寫儀器的名稱），它是測(cè)量 的工具。甲、乙兩位同學(xué)用該測(cè)量工具拉出的紙帶分別如圖（c）、（d）所示，其中圖（c）紙帶中從 A 點(diǎn)到 H 點(diǎn)經(jīng)歷的時(shí)間為 秒，通過比較可以知道 （選填“甲”或“乙”）同學(xué)拉紙帶較快。如圖所示，甲、乙為某同學(xué)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)量時(shí)間時(shí)打出的兩條紙帶中的一段。打點(diǎn)計(jì)時(shí)器每打兩個(gè)點(diǎn)的時(shí)間間隔為 0.02 秒。(1) 在甲圖中，從 A 點(diǎn)到達(dá) G 點(diǎn)，所用的時(shí)間 秒，從 A 點(diǎn)到 G 點(diǎn)的過程中，紙帶是 （選填“加速”“勻速”或“減速”）拉動(dòng)的。(2) 在乙圖中，A

2、點(diǎn)到 D 點(diǎn)所用的時(shí)間 （選填“大于”“等于”或“小于”）從 D 點(diǎn)到 F 點(diǎn)所用的時(shí)間。某同學(xué)猜想聲音的傳播速度可能與溫度、介質(zhì)和振動(dòng)的頻率有關(guān)，為了探究影響聲速的因素，現(xiàn)將實(shí)驗(yàn)測(cè)得的相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在下表一、表二、表三中。(1) 分析比較 中的相關(guān)條件和數(shù)據(jù)可得：聲音在溫度相同的不同介質(zhì)中的傳播速度不同，聲音在固體中傳播最快。(2) 分析比較表一中的相關(guān)條件和數(shù)據(jù)可得：聲音在空氣中傳播， 。(3) 分析比較表三中的相關(guān)條件和數(shù)據(jù)可得： 。在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，將凸透鏡固定在光具座上 50 厘米刻度處，讓平行于主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后，在光屏上形成一個(gè)最小、最亮的光點(diǎn)，如圖（a）。(

3、1) 該凸透鏡的焦距為 厘米；(2) 為使像能成在光屏中央，需調(diào)節(jié)凸透鏡、光屏的高度，使它們的中心和燭焰中心大致在 。(3) 將蠟燭放置在光具座上 A 點(diǎn)，然后移動(dòng)光屏找像，可以得到一個(gè) （選填“縮小”或“放大”）的像。(4) 當(dāng)蠟燭移到某位置時(shí)，無論怎樣移動(dòng)光屏，光屏上看到的現(xiàn)象始終如圖（b）所示，此時(shí)蠟燭可能位于光具座上 （選填“B”“C”或“D”）點(diǎn)處。如圖所示是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。(1) 實(shí)驗(yàn)室提供了厚薄不同的兩塊玻璃板，你應(yīng)選擇 （選填“厚”或“薄”）玻璃板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；(2) 在豎立的玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭 A，拿未點(diǎn)燃的蠟燭 B 豎立在玻璃板后面移動(dòng)，人眼一直在玻璃板的 （

4、選填“前側(cè)”或“后側(cè)”）觀察，直至蠟燭 B 與蠟燭 A 的像完全重合，這種確定像與物大小關(guān)系的方法是 （選填“控制變量法”或“等效替代法”）；(3) 實(shí)驗(yàn)時(shí)，將蠟燭 A 逐漸遠(yuǎn)離玻璃板，它的像的大小 （選填“變大”“不變”或“變小”）；(4) 移去蠟燭 B，在其原來位置上放置一塊光屏，光屏上 （選填“能”或“不能”）呈現(xiàn)蠟燭的像，說明平面鏡成 。某同學(xué)利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置研究光的反射規(guī)律。(1) 在研究光的反射規(guī)律時(shí)，要注意觀察入射光線和 的位置，并記下入射角和 的值。(2) 如圖所示，ON 是法線。實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)入射光線為 AO 時(shí)，反射光線為 OB；當(dāng)入射光線為 CO 時(shí)，反射光線為 OD；

5、當(dāng)入射光線為 EO 時(shí)反射光線為 OF，從這現(xiàn)象可以初步證明反射光線、入射光線分居在 。(3) 為了探究反射角與入射角的關(guān)系，應(yīng)該改變 角的度數(shù)，改變時(shí)要保持 點(diǎn)的位置不變。(4) 若把此裝置中的小門向后轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度，則在小門上不能看到反射光線，這一現(xiàn)象表明反射光線、入射光線與法線在 。在探究光的折射規(guī)律實(shí)驗(yàn)中，某小組將光從空氣分別射入水和玻璃中，并記錄了數(shù)據(jù)，（如表一、表二）表一 實(shí)驗(yàn)空氣中的水中的序號(hào)入射角i折射角r100230223453246040 表二 實(shí)驗(yàn)空氣中的玻璃中的序號(hào)入射角i折射角500630177452486030 (1) 分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào) 1 或 5 中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件

6、，可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)光從一種介質(zhì)垂直射入到另外一種介質(zhì)時(shí)，光的傳播方向 （選填“改變”或“不變”）。(2) 分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào) 2 、 3 與 4 或 6 、 7 與 8 中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：光從空氣斜射入其他介質(zhì)時(shí)， ；分析表中數(shù)據(jù)猜想，光從空氣射入其他介質(zhì)時(shí)，折射角 （選填“可能”或“不可能”）達(dá)到 90。(3) 分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可知，用塑料薄膜和水制成一個(gè)“水凸透鏡”,與外觀尺寸相同的玻璃凸透鏡相比，“水凸透鏡”的焦距更 （選填“大”或“小”）。在“測(cè)定物質(zhì)密度”的實(shí)驗(yàn)中，小李填寫的實(shí)驗(yàn)報(bào)告（部分）如下，請(qǐng)完成空格處的內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)名稱：測(cè)定物質(zhì)的密

7、度。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)定鹽水的密度。 ：電子天平、 、鹽水和燒杯。實(shí)驗(yàn)原理： 。實(shí)驗(yàn)步驟：用已調(diào)節(jié)好的電子天平測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量 m1；將燒杯中的鹽水 （選填“全部”或“部分”）倒入量筒中，測(cè)出倒入鹽水的體積 V；用電子天平測(cè)出 的質(zhì)量 m2。某班同學(xué)在學(xué)習(xí)“重力”時(shí)，根據(jù)“用手掂物體”的活動(dòng)體驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)物體受到的重力大小與哪些因素有關(guān)提出了以下猜想：猜想 1：物體的質(zhì)量：猜想 2：物質(zhì)的種類。(1) 請(qǐng)你舉出一個(gè)實(shí)例，作為提出猜想 1 的依據(jù) 。根據(jù)上述猜想與假設(shè)，他們分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，利用彈簧測(cè)力計(jì)分別測(cè)得質(zhì)量已知的多份大米、黃豆和陶泥所受的重力，實(shí)驗(yàn)中記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表

8、三所示。表一 被測(cè)物體：大米 實(shí)驗(yàn)序號(hào)質(zhì)量(千克)重力(牛)10.101.020.252.530.303.0 表二 被測(cè)物體：黃豆 實(shí)驗(yàn)序號(hào)質(zhì)量(千克)重力(牛)40.080.850.202.060.363.6 表三 被測(cè)物體：陶泥 實(shí)驗(yàn)序號(hào)質(zhì)量(千克)重力(牛)70.050.580.151.590.404.0 (2) 分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào) 1 、 2 與 3 或 4 、 5 與 6 或 7 、 8 與 9 中的物體受到的重力與質(zhì)量的關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是 。(3) 同學(xué)們?cè)诮涣鲿r(shí)發(fā)現(xiàn)根據(jù)實(shí)驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)無法直接比較物體受到的重力與物質(zhì)種類的關(guān)系，理由是 。(4) 他們進(jìn)一步綜合分析比較表

9、一、表二、表三中的物體受到的重力與其質(zhì)量的關(guān)系發(fā)現(xiàn)：大米、黃豆和陶泥受到的重力和其質(zhì)量的比值是個(gè)定值，且都相同，這表明猜想 2 是否成立？ 。(5) 本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了多次測(cè)量，其目的與以下實(shí)驗(yàn)多次測(cè)量目的不同的是 。A.測(cè)定物質(zhì)的密度B.探究導(dǎo)體中的電流與電壓關(guān)系C.探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系D.探究凸透鏡成像的規(guī)律為了研究彈簧受到拉力時(shí)，彈簧長(zhǎng)度的增加量與哪些因素有關(guān)，小明同學(xué)用測(cè)力計(jì)及一些不同的彈簧進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。如圖所示，在實(shí)驗(yàn)中小明分別用力通過測(cè)力計(jì)拉伸不同的彈簧，測(cè)量并記錄每根彈簧的原長(zhǎng)、彈簧圈直徑、所受拉力的大小、長(zhǎng)度增加量。記錄數(shù)據(jù)如下列各表格所示，已知在同一表格中，實(shí)驗(yàn)所用彈簧的材料和粗

10、細(xì)相同。表一：材料甲 序號(hào)原長(zhǎng)彈簧圈直徑拉力大小長(zhǎng)度增加量(厘米)(厘米)(牛)(厘米)1101522101104310254420154 表二：材料乙 序號(hào)原長(zhǎng)彈簧圈直徑拉力大小長(zhǎng)度增加量(厘米)(厘米)(牛)(厘米)515352.26153104.4715654.4830354.4 (1) 分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào) 1 與 2（或 5 與 6）中的數(shù)據(jù)得到的初步結(jié)論是：材料、粗細(xì)、原長(zhǎng)、彈簧圈直徑相同的彈簧， 。(2) 分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào) 中的數(shù)據(jù)得到的初步結(jié)論是：材料、粗細(xì)、原長(zhǎng)相同的彈簧，受到相同的拉力，彈簧圈直徑越大，長(zhǎng)度增加量越大。(3) 分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào) 1 與 4（或 5 與 8）中的數(shù)

11、據(jù)得到的初步結(jié)論是 。(4) 小明想繼續(xù)研究彈簣長(zhǎng)度的增加量與彈簧材料的關(guān)系，表格中的數(shù)據(jù) （選填“能”或“不能”）得出結(jié)論。若能，請(qǐng)歸納該實(shí)驗(yàn)結(jié)論；若不能，請(qǐng)說明本次實(shí)驗(yàn)需滿足的條件。 。在人類關(guān)于“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”探索的歷程中，有三位科學(xué)家提出過相應(yīng)的認(rèn)識(shí)，如表所示。 序號(hào)科學(xué)家提出的知識(shí)a牛頓力改變了物體的運(yùn)動(dòng)b伽利略維持運(yùn)動(dòng)不需要力c亞里士多德只有不斷用力才能維持物體的運(yùn)動(dòng) (1) 請(qǐng)對(duì)三位科學(xué)家提出的認(rèn)識(shí)，按歷史時(shí)間的先后排序。 （填序號(hào)）(2) 伽利略是通過理想實(shí)驗(yàn)提出觀點(diǎn)。伽利略的設(shè)想是：如圖所示，小球從第一個(gè)斜面 AB 上滑下并能滑上第二個(gè)斜面 BC 的等高處。該設(shè)想能成立的條

12、件是下列選項(xiàng)中的 。（選填序號(hào)）a.小球的質(zhì)量足夠大b.小球的速度足夠大c.斜面絕對(duì)光滑d.斜面的傾角 足夠大(3) 上述“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”的探索過程告訴我們：人類對(duì)科學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)是不斷深入的。請(qǐng)你從物理學(xué)中再舉一例說明。 。為了探究柱形物體對(duì)支持面產(chǎn)生的壓力作用效果與哪些因素有關(guān)。某小組同學(xué)猜想：可能與柱形物體的重力、形狀、底面積大小有關(guān)。他們用底面積相同、重力不同的長(zhǎng)方體、正方體和圓柱體放在同一水平細(xì)沙面上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖（a）所示，接著他們?cè)侔讶舾蓚€(gè)相同的長(zhǎng)方體放在同一水平細(xì)沙面上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)如圖（b）所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)他們測(cè)量了沙面下陷程度，并將有關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表一、表二中。表一 實(shí)驗(yàn)序號(hào)形狀壓力(

13、牛)受力面積(厘米2)下陷程度(毫米)1長(zhǎng)方體21022正方體31033圓柱體6105 表二 實(shí)驗(yàn)序號(hào)形狀壓力(牛)受力面積(厘米2)下陷程度(毫米)4長(zhǎng)方體2545長(zhǎng)方體41046長(zhǎng)方體61547/ (1) 分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào) 1 、 2 和 3 的數(shù)據(jù)及觀察的現(xiàn)象， （選填“能”或“不能”）得到初步結(jié)論：受力面積不同，柱形物體對(duì)支持面壓力越大，壓力產(chǎn)生的作用效果越顯著，理由： 。(2) 進(jìn)一步分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào) 4 、 5 和 6 的數(shù)據(jù)及觀察的現(xiàn)象可得到結(jié)論： ，柱形物體對(duì)支持面的壓力作用效果相同。(3) 小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)以上 6 次實(shí)驗(yàn)還不能探究柱形物體對(duì)支持面壓力的作用效果與形狀有無關(guān)系，他

14、應(yīng)該選擇其他物體再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)把該物體符合要求的各項(xiàng)數(shù)據(jù)填寫在序號(hào) 7 中。(4) 從上列表格中數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，小組同學(xué)總結(jié)歸納得出：若要比較柱形物體對(duì)支持面壓力產(chǎn)生的形變效果顯著程度，可以觀察比較 以及計(jì)算 所受的壓力大小進(jìn)行判斷。甲、乙、丙三個(gè)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)如圖（a）所示的駁船底部設(shè)計(jì)得比較寬大。于是，他們想“探究駁船的底部到液面的深度與哪些因素有關(guān)”。實(shí)驗(yàn)時(shí)，他們用圓柱體來模擬駁船，并選取了密度不同的三種液體來模擬不同密度的水域，將質(zhì)量和底面積大小不同的圓柱體分別放入液體中，每次都使圓柱體漂浮在液面上，如圖（b）所示。實(shí)驗(yàn)過程中，他們測(cè)量了所用圓柱體的質(zhì)量 m 、底面積 S 和它的底

15、部到液面的深度 h，所有數(shù)據(jù)均記錄在下表中。(1) 分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào) 1 與 3（或 5 與 6 或 7 與 9）的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，他們歸納得出的初步結(jié)論是：漂浮在液面上的圓柱體，圓柱體底面積 S 和液體密度 相同時(shí)， 。(2) 分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào) 2 與 3（或 7 與 8）的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，他們歸納得出的初步結(jié)論是：漂浮在液面上的圓柱體， 。(3) 分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào) 的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，他們歸納得出的初步結(jié)論是：漂浮在液面上的圓柱體，圓柱體的質(zhì)量 m 和底面積 S 相同，液體密度 越大，圓柱體的底部到液面的深度 h 越小。(4) 三個(gè)小組的同學(xué)對(duì)表格中的數(shù)據(jù)計(jì)算之后，進(jìn)一步綜合歸納

16、結(jié)論，a.分析比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 2 、 5 與 9 或 3 與 6 或 4 與 8 可歸納得出的結(jié)論是：漂浮在液面上的圓柱體， ，圓柱體的底部到液面的深度 h 相同。b.分析比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 2 、 5 與 9 和 3 與 6 和 4 與 8 可歸納得出的結(jié)論是：漂浮在液面上的圓柱體， 。(5) 通過上述研究的過程，同學(xué)們明白了駁船載重小并且底部設(shè)計(jì)比較寬大，主要是為了減少 ，避免擱淺的發(fā)生。某小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了支點(diǎn)、動(dòng)力和阻力的概念后，想研究“用杠桿提起物體，能夠提起物體的重力大小與哪些因素有關(guān)”，他們用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，用鉤碼代替物體懸掛在杠桿的 C 點(diǎn)（每只鉤碼重 0.5 牛），用測(cè)力計(jì)對(duì)杠

17、桿施加向上的動(dòng)力 F，每次都將杠桿拉到水平位置保持靜止，然后將圖（a）、（b）和（c）的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別記錄在表一、表二和表三中。表一（動(dòng)力 F=1 牛） 實(shí)驗(yàn)支點(diǎn)到力F作用點(diǎn)鉤碼重序號(hào)的距離d(厘米)(牛)1402.02301.53100.5 表二（d=40 厘米） 實(shí)驗(yàn)動(dòng)力F鉤碼重序號(hào)(牛)(牛)40.51.051.02.061.53.0 表三（動(dòng)力 F=1 牛） 實(shí)驗(yàn)動(dòng)力方向鉤碼重支點(diǎn)到力F作用線序號(hào)(度)(牛)的距離l(厘米)7左偏601.0208左偏401.5309豎直向上2.04010右偏401.53011右偏601.020 (1) 分析比較表一的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可知：該小組同學(xué)想利

18、用圖（a）的實(shí)驗(yàn)裝置研究杠桿上同一點(diǎn) C 提起物體的重力大小與 的關(guān)系。(2) 分析比較表二的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可得到的初步結(jié)論是：當(dāng)動(dòng)力 F 的方向和 d 的大小不變時(shí)，杠桿上同一點(diǎn) C 提起物體的重力大小 。(3) 分析比較表三中第二列和第四列的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及相關(guān)條件發(fā)現(xiàn)：當(dāng)動(dòng)力 F 和 d 的大小不變時(shí)，杠桿上同一點(diǎn) C 提起物體的重力大小與動(dòng)力 F 有關(guān)。(4) 該小組同學(xué)在以上結(jié)論的基礎(chǔ)上，又測(cè)量了支點(diǎn)到動(dòng)力 F 作用線的垂直距離 l ,并將測(cè)量結(jié)果填寫在表三中的最后一列，分析表三中最后兩列數(shù)據(jù)，歸納得出的結(jié)論是：動(dòng)力大小不變，杠桿上同一點(diǎn) C 提起的物體重力大小隨 變大而變大。(5)

19、該小組同學(xué)還想探究杠桿提起物體的重力大小與重物在杠桿上的位置的關(guān)系，則應(yīng)該保持動(dòng)力的大小、作用點(diǎn)、 不變，改變 進(jìn)行探究。某興趣小組同學(xué)研究物質(zhì)吸收熱量多少與哪些因素有關(guān)，他們?cè)谝恢灰淮涡员醒b入黃沙或干泥土后放入燒杯中，杯口用透明薄膜密封，然后放在陽光下加熱，如圖所示。每次實(shí)驗(yàn)時(shí)，小組同學(xué)測(cè)出研究物質(zhì)的質(zhì)量，并用某設(shè)備（圖中未畫出）測(cè)出加熱的時(shí)間及升高的溫度，下表記錄了他們?nèi)螌?shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)。（設(shè)每分鐘物質(zhì)吸收太陽輻射的熱量相等）表一：300 克、 20C 黃沙 實(shí)驗(yàn)序號(hào)升高的溫度(C)時(shí)間(分鐘)12.05.024.010.036.015.0 表二：480 克、 20C 黃沙 實(shí)驗(yàn)序號(hào)升高的溫

20、度(C)時(shí)間(分鐘)42.08.054.016.066.024.0 表三：300 克、 18C 干泥土 實(shí)驗(yàn)序號(hào)升高的溫度(C)時(shí)間(分鐘)72.04.584.09.096.013.5 (1) 分析小組同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，他們將研究物質(zhì)密封在燒杯內(nèi)，并在底部墊泡沫塊，這是為了隔絕研究物質(zhì)與外界空氣之間發(fā)生 現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)時(shí)黃沙與干泥土的初始溫度 （選填“相同”或“不同”）。(2) 分析比較表一（或表二，或表三）中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可初步得出： 。(3) 分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào) 1 與 4（或 2 與 5，或 3 與 6）中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件可初步得出： 。(4) 物理學(xué)中引入“比熱容”，主要基于實(shí)驗(yàn)序號(hào) 中

21、的數(shù)據(jù)所反映的事實(shí)。如圖所示的各種實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)按照要求回答：(1) 如圖甲所示的電子天平可以用來測(cè)量物體的 ，以下實(shí)驗(yàn)中需要電子天平的是 （選填字母）。（a）測(cè)定銅塊的密度（b）驗(yàn)證阿基米德原理（c）探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系(2) 在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中，連接電路時(shí)電鍵應(yīng)處于 狀態(tài)，電流表應(yīng) （選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）在被測(cè)電路中，電流應(yīng)從電流表的 接線柱流入。如圖乙所示，電流表的示數(shù)為 安。(3) 如圖丙所示的裝置，叫做 ?；卮鹣铝袉栴}：(1) 在研究串聯(lián)電路的特點(diǎn)時(shí)，小張觀察到如圖所示的現(xiàn)象，于是提出“在串聯(lián)電路中，通過各用電器的電流大小不一樣”的猜想，他提出這個(gè)猜想的依據(jù)可能是 。為了驗(yàn)證猜想是否

22、正確，他將三個(gè)電流表接入圖中 A 、 B 、 C 三點(diǎn)，若測(cè)得 A 、 B 、 C 三點(diǎn)的電流 IA 、 IB 、 IC 大小關(guān)系為 時(shí)，可證明他的猜想是正確的。(2) 為了使研究更具普遍性，他們分別用不同規(guī)格的電阻 R1 和 R2 代替小燈泡 L1 和 L2 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)匯總在表一中。表一 實(shí)驗(yàn)者R1(歐)R2(歐)IA(安)IB(安)IC(安)小吳5100.140.140.14小張1550.140.140.14小王10150.120.120.12小明20100.080.080.08 分析比較表一中 的大小關(guān)系及相關(guān)條件，可得出小張的猜想是錯(cuò)誤的。(3) 他們繼續(xù)用原有器材各自進(jìn)行

23、實(shí)驗(yàn)，把電壓表分別并聯(lián)在 AB 、 BC 、 AC 兩點(diǎn)，測(cè)得的數(shù)據(jù)匯總在表二中，分析這些數(shù)據(jù)可得出的初步結(jié)論是 。表二 實(shí)驗(yàn)者UAB(伏)UBC(伏)UAC(伏)小吳0.71.42.1小張2.10.72.8小王1.21.83.0小明1.60.82.4 (4) 隨后，他們又均用 R甲=10 歐、 R乙=15 歐、 R丙=20 歐、 R丁=30 歐的四個(gè)電阻分別代替 R1 、 R2 接入原電路中，分別測(cè)得通過甲、乙、丙、丁四個(gè)電阻的電流，實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在表三中。綜合分析表一與表三的數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)：串聯(lián)電路中的幾個(gè)電阻可以由一個(gè)電阻來等效替代。他們四人中沒有找到等效電阻的是 ，根據(jù)現(xiàn)有數(shù)據(jù)可推理得出

24、，其等效電阻應(yīng)該介于 歐與 歐之間。表三 實(shí)驗(yàn)者I甲(安)I乙(安)I丙(安)I丁(安)小吳0.220.140.100.08小張0.280.180.140.10小王0.300.200.160.10小明0.240.160.120.08 小明同學(xué)做“測(cè)定小燈泡的電功率”實(shí)驗(yàn)。器材齊全、完好，電源電壓為 1.5 伏的整數(shù)倍，小燈泡標(biāo)有“2.2 伏”字樣，滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“5 歐 1 安”字樣。小明正確連接電路且操作規(guī)范，請(qǐng)?jiān)趫D（a）方框中畫出該同學(xué)的電路圖 。當(dāng)滑片在滑動(dòng)變阻器某一端點(diǎn)時(shí)電表示數(shù)如圖（b）所示，則根據(jù)相關(guān)信息求出電源電壓為 伏。當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)滑動(dòng)變阻器的滑片恰好位于中點(diǎn)處，小明判斷

25、小燈泡正常發(fā)光的理由是 。請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息，計(jì)算出小燈泡的額定功率 。小王做“測(cè)定小燈泡電功率”實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)有電源（電壓保持不變）、待測(cè)小燈泡、電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器(“20 歐 1 安”)、電鍵及導(dǎo)線若干，其中待測(cè)小燈泡上只有所標(biāo)“0.17 安”（指小燈泡正常工作電流）字樣清晰可見。他連接電路，閉合電鍵，接著他移動(dòng)滑片，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)始終不變且小于 0.17 安，電壓表示數(shù)始終為 2.4 伏；他經(jīng)過思考分析，在沒有更換實(shí)驗(yàn)器材的情況下重新正確連接電路，并規(guī)范操作，閉合電鍵發(fā)現(xiàn)電流表、電壓表示數(shù)分別為 0.12 安和 3.6 伏，當(dāng)滑片恰好移動(dòng)到中點(diǎn)位置時(shí)（即接入電路的阻值為 10 歐），小燈泡

26、正常發(fā)光。(1) 請(qǐng)說明小王判斷小燈泡正常發(fā)光的理由： ；(2) 小王第一次連接電路錯(cuò)誤之處的原因可能是 （選填“A.滑動(dòng)變阻器接入電路的接法不正確；B.電壓表接入電路的位置不正確；C.電流表接法不正確”），電源電壓為 伏，小燈泡的額定功率為 瓦。答案1. 【答案】1；4.5；0.14；2. 【答案】(1) 0.12；勻速(2) 大于3. 【答案】(1) 表二(2) 溫度越高，聲速越快(3) 聲音在溫度相同的空氣中傳播，聲速與振動(dòng)頻率無關(guān)【解析】(1) 分析比較表二中的相關(guān)條件和數(shù)據(jù)可得：聲音在溫度相同的不同介質(zhì)中的傳播速度不同，聲音在固體中傳播最快。(2) 表一研究的是在空氣中聲音的傳播速度

27、與溫度的關(guān)系；故分析比較表一中的相關(guān)條件和數(shù)據(jù)可得：聲音在空氣中傳播，溫度越高，聲速越快。(3) 表三研究的是聲音在溫度相同的空氣中傳播，聲速與振動(dòng)頻率的關(guān)系。分析比較表三中的相關(guān)條件和數(shù)據(jù)可得：聲速與振動(dòng)頻率無關(guān)。4. 【答案】(1) 10 (2) 同一高度處(3) 縮小(4) D 5. 【答案】(1) 薄(2) 前側(cè)；等效替代法(3) 不變(4) 不能；虛像6. 【答案】(1) 反射光線；反射角(2) 法線兩側(cè)(3) 入射；O (4) 同一平面內(nèi)7. 【答案】(1) 不變(2) 折射角隨著入射角的增大而增大；不可能(3) 大8. 【答案】實(shí)驗(yàn)器材；量筒；=mV；部分；裝有剩余鹽水的燒杯9. 【答案】(1) 小鐵釘與大鐵鎖相比，小鐵釘質(zhì)量小，重力也小，大鐵鎖質(zhì)量大，重力也大(2) 同種物質(zhì)，物體受到的重力與質(zhì)量成正比(3) 沒有控制物體的質(zhì)量相同(4) 否(5) A10. 【答案】(1) 所受拉力越大，長(zhǎng)度增