2022年二年級(jí)讀寫訓(xùn)練教案 2

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載第一課時(shí) 雞媽媽作文訣竅學(xué)會(huì)使用連貫的動(dòng)詞 動(dòng)詞是表示事物動(dòng)作行為、狀態(tài)演化的詞,如走、笑、有、在等；作文時(shí)使用動(dòng)詞要留意動(dòng)作的 前后連貫,要按事情的進(jìn)展過程一步一步地寫；例如一個(gè)小伴侶在寫他幫忙媽媽洗菜的過程時(shí),這樣 寫到：我先把菜根切去, 再把菜葉一片一片剝開, 然后把黃葉去掉, 將揀好的青菜放入洗菜盆里； 接著,把菜葉盆端到水池里,裝滿水,浸泡半小時(shí)；過了半個(gè)小時(shí),我開頭一片一片地洗,特殊是根部；從這段話中可以看出, 小作者以一系列連貫的動(dòng)作描寫來表現(xiàn)他洗菜的認(rèn)真,特殊值得一題的是,小作者選用的動(dòng)詞特殊精確,如上述段落中所寫“ 切去、剝開、去掉、放入、端到、裝滿、浸泡等

2、,給人以真實(shí)的感覺；總之,正確使用連貫的動(dòng)詞,必需按事情進(jìn)展次序來寫,前后次序可不能顛倒；思維點(diǎn)撥認(rèn)真看圖,想一想,雞媽媽帶著一窩小雞在草地上玩耍,它們?cè)谕媸裁矗客娴糜性鯓幽?？它?又遇到了什么危急的情形？這時(shí),就需要我們動(dòng)腦筋,認(rèn)真分析；摸索一下,一只老鷹在天上飛,它 想干什么 .我們不妨從老鷹的眼睛、爪子的樣子進(jìn)行描寫；這時(shí),小雞觀察老鷹來了,心里怎樣想,又會(huì)怎樣做？雞媽媽觀察老鷹來了,心里怎樣想, 又會(huì)怎樣做？雞媽媽會(huì)怎樣愛護(hù)小雞呢？結(jié)果又怎樣？同學(xué)們可以通過想像,把老鷹捉小雞的過程寫清晰、寫具體,要學(xué)會(huì)精確用上表示動(dòng)作的詞語(yǔ)；另配插圖或引導(dǎo)同學(xué)開放想像 閱讀在線貓 捉 飛 蟲奶奶家養(yǎng)了

3、一只美麗的小白貓, 聽奶奶說, 這只貓很機(jī)警, 它會(huì)捉老鼠, 仍會(huì)捉飛蟲呢 我想,捉老鼠是貓的本事,捉飛蟲,這怎么可能呢？呢！過了一會(huì)兒,碰巧飛來一只蒼蠅,只見小白貓蹲下了身子,兩眼緊緊地盯住蒼蠅,突然猛 撲上去,把蒼蠅壓在了爪子底下；蒼蠅被壓死了,貓才松開了爪子,伸出舌頭一舔,把蒼蠅吃 進(jìn)了肚子；閱讀練習(xí)： 1、閱讀短文,從文中找出貓捉飛蟲的動(dòng)作詞正確填空；_ _ _ _ _ _ _ _ 2、貓不僅會(huì) _,仍會(huì) _；3、寫出以下詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)；）美麗（）機(jī)警（出色回放我 的 小 花 狗 小花狗很愛玩；有一回我拿了一團(tuán)毛線放在桌子上,一不當(dāng)心,毛線球滾了下來；小花狗觀察了 先是往后一退,停

4、了一下,她漸漸地向前移動(dòng)著,然后用爪子碰了一下,它看沒有危急,就猛地叼起 毛線頭跑了起來,把毛線拉得很長(zhǎng)；它興奮地跳進(jìn)毛線堆里；這一下可壞了,毛線把小花狗的爪子全 給纏了起來； 它汪汪地叫著, 似乎向我求救； 我看著它無可奈何的樣子, 又好笑又好氣； 我蹲下身去,幫它解開了毛線；我的小花狗就是這樣,及頑皮可愛又很好玩；我真寵愛我的小花狗呀！高興點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 這篇短文寫出了小花狗憨態(tài)可掬的特點(diǎn)；它的頑皮和好玩,是通過小作者描述它玩線球的事兒來 表現(xiàn)的,文中一系列連貫動(dòng)詞的運(yùn)用既精確而又貼切；助人為樂的小烏龜 六月的天像孩子的臉,說變就變,剛才仍是碧藍(lán)的天空漂浮著朵朵白云,現(xiàn)在卻一下子

5、烏云密布；閃電一劃,雷聲隆隆,下起了大雨；大家都拼命地往家跑,這時(shí)小白兔也跑在回家的路上,跑著跑著,迎面碰上了小烏龜,小烏龜向前 跑了幾步,又停下來,轉(zhuǎn)過頭,伸長(zhǎng)脖子,瞪大眼睛一看,小白兔正好雙手捂住腦門淋在雨中呢；小烏龜不怕雨,可小白兔怎么辦呢？小烏龜突然想出了一條妙計(jì),它快速脫下了衣服,在路邊找 了根小棍,把衣服一頂, 成了一把傘, 于是小烏龜就以最快的速度追上去,把小傘撐在了小兔的頭上；小兔覺得雨沒了,抬頭一看,原先是小烏龜?shù)囊路r住了雨；高興點(diǎn)評(píng)：文中用一系列精確連貫的動(dòng)詞 與樂于助人的好品質(zhì)；同步練筆,如_,_,_,等寫出了小烏龜?shù)穆敾劾鲜蟪晕鞴?小耗子,偷西瓜,張開嘴巴剛一咬,“

6、西瓜” 啪地炸開花！嚇得耗子吱吱叫 高興提示 : 這是一首好玩的兒歌 , 把老鼠偷吃西瓜時(shí)的動(dòng)作和神態(tài)寫的形象逼真 , 一系列的動(dòng)詞也較好 地寫出了老鼠貪吃的特點(diǎn) . 那么, 要把這首兒歌改寫成一個(gè)小故事就應(yīng)當(dāng)開放合理的想像 , 寫清晰小老 鼠偷吃” 西瓜” 的過程 . 設(shè)想一下 , 小老鼠為什么要偷吃西瓜 .它是怎么偷吃的 .作文時(shí)要特殊留意正 確使用動(dòng)詞哦 . 積存小站 好詞：眼疾手快縱身一跳自由悠閑怡然得意飄舞騰空而起中意洋洋提心吊膽偷偷摸摸傾聽佳句：小蝌蚪成天游來游去,敏捷自如地?fù)u搖擺擺著鑲有裙邊的長(zhǎng)尾巴,東竄西竄,忙個(gè)不停,似乎有 沒完沒了的興奮事兒要告知伙伴似的；吃飽了小雞,有的跑

7、來跑去,似乎在賽跑；有的伸展著翅膀,在“ 唧唧” 地歡叫,似乎在唱歌；有的懶洋洋地蜷成一團(tuán),任你怎么逗,都不理會(huì)；出色段落：今日中午,我的蠶寶寶一動(dòng)不動(dòng),似乎生了病似的；到了晚上,春蠶昂著頭,拼命地扭來扭去；過了一會(huì)兒,只見它的頭部后面裂開了一道縫,蠶寶寶艱巨地一步步爬出來；它每向前移一步,舊皮 就漸漸地向后皺一下,頭部的那層硬殼最終掉下來；這一過程,大約用了一個(gè)小時(shí)左右；其次課時(shí) 喧鬧的森林作文決竅 形象逼真地用好象聲詞學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 象聲詞,也稱為擬聲詞,它是摹擬事物聲音的詞,如嘩嘩,呼呼,嘀嘀,咕咚等；象聲詞在我們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)用很多, 而且我們的小伴侶對(duì)聲音又很敏銳, 也特殊愛仿照一

8、些聲音,所以,小伴侶在寫文章時(shí)假如能恰到好處的運(yùn)用象聲詞,那就可以生動(dòng)形象的表現(xiàn)事物的特點(diǎn),人物 的心情和動(dòng)作的狀態(tài),使人們產(chǎn)生聯(lián)想,并有身臨其境的感覺；. ” 這種用法能自然 象聲詞一般有兩種用法：一是放在句子前,如“ 丁零零,電話響了 而然地表現(xiàn)我們生活中的真實(shí)體驗(yàn),從而產(chǎn)生共鳴,讓人立刻就能融入句子的情境之中 ; 另一種用法是作鐵路局中的修飾詞；這種用法最多,如“ 只見他咕咚咕咚,一碗茶一會(huì)功夫就喝光 了；” 句中的“ 咕咚”既傳場(chǎng),又傳神,它清晰地告知大家在口渴時(shí),水進(jìn)入體內(nèi)所發(fā)出的響聲,把一個(gè)口渴難忍的人的神 情表現(xiàn)得形象鮮明,躍然紙上；思維點(diǎn)撥 第一,我們要認(rèn)真看圖,明白森林里有哪

9、些小動(dòng)物？哦,原先有公雞和黃鶯、小白兔和小灰兔、小鴨子和青蛙、小熊和小猴；然后再看圖,看清它們分別在干什么？嗬,原先公允和黃鶯在唱歌；小白兔和小灰兔在蓋房子；青蛙和小鴨子跳進(jìn)河里游泳；小熊和小猴急趕忙忙去上學(xué)；最終我們?cè)僖罁?jù)自己的生活體會(huì)來摸索“ 公雞和黃鶯的歌聲,小白兔和小灰兔蓋房子時(shí)的敲打聲, 青蛙和小鴨子跳入水中發(fā)出的聲音, 小熊和小猴的腳步各是怎樣的. ”這樣 喧鬧的森林 這篇作文也能寫得更貼切了. 閱讀在線 我演小丑 元旦到了 , 教室里張燈結(jié)彩 , 布滿著喜慶的歡樂聲 . 我和林林學(xué)著雜技小丑 , 戴上小帽子上場(chǎng)了 , 林林舉著個(gè)氣球 , 大搖大擺走過來 , 我笑嘻嘻地和他握握手

10、, 趁了不備 , 猛地掏出手槍 , 呯的一聲擊爆 , 眼看他追上來了 , 了他的氣球 , 轉(zhuǎn)身就跑 . 他 哇 的大哭一聲 , 然后來追我 , 我神氣活現(xiàn)地做原地跑動(dòng)作 我回過頭 , “ 啪、啪、啪” 又是幾槍,他趁機(jī)按住肚子,“ 哧 - ” 衣服里的紅墨水瓶噴出了“ 鮮血”. 臺(tái)下爆發(fā)出一陣“ 嘩 - ” 洪亮的掌聲,我摘下小丑的帽子,心里美滋滋的；陣 雨 俗語(yǔ)說：“ 六月天,孩兒面,說變就變； ” 老天真不作美,剛才仍好好的,可一轉(zhuǎn)瞬工夫,天涯飄來了朵朵烏云, 像塊黑幕把天空遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)；樹上的知了也悶得慌, 不停的叫嚷道：“ 知了,知了；”緊接著來了一陣風(fēng),過后便狂風(fēng)大作,梧桐樹葉“ 沙

11、沙沙” 地響,知了停止了叫聲,躲進(jìn)了樹叢里；不一會(huì),豆大的雨點(diǎn), “ 劈劈聽到聽到” 地直往下打,濺起一朵朵小花；哦,這夏天的陣雨來得真急 呀！出色回放腳步聲輕輕 誰(shuí)不曉得我們大院的小熊腳板響？也難怪,那么大的腳掌,那么胖的身子,走起路來,怎不“ 咚 咚” 做響？這幾天豬奶奶的心臟病又發(fā)了,此時(shí),奶奶正在休息,小熊的腳步突然變昨輕輕的了；“ 噠噠噠；” 樓下傳來一陣急促的腳步聲,小熊一聽就知道,是小虎要上樓來了,小熊踮起腳,趕忙下樓來張開雙臂,攔住小虎,在小虎的耳根邊“ 嘰嘰喳喳” 兩三聲,用手指了指豬奶奶家；小虎明白了,于是“ 噠噠噠” 換成了“ 咯吱” 聲；“ 咯噔” 、“ 咯噔” ,小虎

12、耳尖,是爸爸的皮鞋聲；小虎趕快一樓,學(xué)著小熊的樣子,對(duì)爸爸比比 劃劃,虎爸爸笑了,他彎下腰,把大皮鞋脫了下來,擒在手上,赤著腳,悄無聲息地凳上了樓梯；“ 親不親,近鄉(xiāng)鄰” ,這句話在本文中得到了充分的驗(yàn)證； “ 腳步聲” 環(huán)圍著豬奶奶心臟病的復(fù)發(fā)而開放；小熊大腳板“ 咚咚” 的腳步聲變輕了；小虎“ 噠噠噠” 的急促的腳步聲變成了“ 咯吱”、“ 咯 噔” 、“ 咯噔” 的虎爸爸脫下鞋悄然無聲的拎著走,同樣的腳步,作者用了不同的聲音來寫,顯得特殊逼真,從而突出了鄰里之間的真情 同步練筆. 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載1 （提示）每年我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日- 元宵節(jié),都會(huì)給人們帶來無窮的樂趣,白天有鑼鼓喧天,鞭炮齊鳴

13、,各種造型的彩車和逗人的表演；晚上各種圖案的花燈又給節(jié)日之夜增加了歡迎的氣氛；這時(shí),如果我們能精確的運(yùn)用一些象聲詞來描寫有關(guān)事物的話那該有多好！作文時(shí),我們可以依據(jù)生活中體驗(yàn),想一想鑼鼓、鞭炮彩車和孫悟空表演時(shí)發(fā)出的聲音,同時(shí),再通過合理的想像把晚上的彩燈也加上以 適當(dāng)?shù)拿鑼? 如威猛的公雞燈多神氣??！ 它昂著頭似乎在 “ 喔；” 地叫著,歡迎大伙兒與它交伴侶呢！這樣,一篇佳作就出現(xiàn)在大家面前了；2 動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)（提示）動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)是我們小伴侶最寵愛看的,所以,要想讓大家寵愛你的文章,那你就肯定要 寫得好玩,要寫出不同不同動(dòng)物的本事,當(dāng)然仍不能忘了用上一些恰當(dāng)?shù)南舐曉~；要寫好這篇文章, 我們可以這

14、樣摸索； 運(yùn)動(dòng)會(huì)是在什么時(shí)候在哪里開的？都有哪些動(dòng)物參與？他 們各自競(jìng)賽的項(xiàng)止是什么？他們是怎樣發(fā)揮自己特長(zhǎng)的？（其中加上他們競(jìng)賽時(shí)的象聲詞,如猴子“ 嗖” 的就爬上了樹等）；競(jìng)賽的結(jié)果怎樣？只要我們考慮得細(xì)致些,這篇文章就肯定能寫得好玩味；積存小站唧唧嘰嘰喳喳汪汪咩咩哞哞吱吱咝咝啾啾哇哇啪啪叮咚咯咯咯 喔喔喔 嘎嘎嘎 嘩啦啦 丁零零 骨碌碌 喵嗚喵嗚 一會(huì)兒 , 雨越下越大 , 只見小雞驚恐萬(wàn)狀 , 東奔西竄 , 唧唧啾啾地叫著；公雞和黃鶯“ 喔喔、嚶嚶” 地唱起悅耳的歌；青蛙和小鴨“ 撲通、撲通” 跳下水游泳；小馬“ 篤篤篤” 揚(yáng)開四蹄跑開了；海豚“ 咯咯咯” 地在水中頂球；孔雀穿著美麗的

15、衣服, “ 咔嚓、咔嚓” 跳起了健身舞；“ 咚咚 咚咚 ” 鑼鼓聲驚天動(dòng)地；第三課時(shí) 三只小鴨學(xué)會(huì)用連詞把一段話寫完整 連詞,又稱連接詞,它是連詞、詞組或句子等的詞；如“ 小白兔和小灰兔、爺爺跟奶奶”；連詞仍 可以相互搭配著用；如“ 由于小白兔經(jīng)常給白菜澆水、施肥、拔草、捉蟲、所以白菜很快長(zhǎng)大了；”上述例子中帶點(diǎn)的詞有： 和、與、跟、先、接著、最終、一會(huì)兒、一邊；一邊；、由于；所以；、不但；而且；等等；在文章中假如能正確運(yùn)用連詞,就能把語(yǔ)句說得簡(jiǎn)潔,把自己想說的意思說清晰,說明白；有時(shí)學(xué)習(xí)必備 歡迎下載用上連詞仍能夠加強(qiáng)語(yǔ)氣,把意思推動(dòng)一步呢！如用上“ 不但；仍；” 等詞；有時(shí)仍可以回答人們一

16、個(gè)問題的兩個(gè)方面,如用上“ 由于；所以；” 等,前一句回答“ 為什么”,后一句說明“ 怎么樣” ；總之,正確用好連詞,我們寫出來的文章就會(huì)能順、清晰,讓人一看就能明白其中的意思；這幅圖上畫的內(nèi)容有大山、 木屋、三只小鴨、蝴蝶和野花, 我們見了, 就可以知道地點(diǎn)在鄉(xiāng)村；再 看看小鴨, 它們身上都背著書包, 朝木屋相反的方向行走, 說明它們正在去上學(xué)呢！ 同時(shí),依據(jù)畫面,我們?nèi)钥梢钥吹絻芍恍▲喌纳駪B(tài),說明時(shí)間很緊,它們必需趕快走,不然上學(xué)就要遲到了；可是其中仍有一只叫“ 黃黃” 的小鴨卻邊走邊捉路邊的蝴蝶；我們?cè)诮榻B三只小鴨時(shí),可不能一口氣說下來,可以用上連詞“ 和”,把它們連接起來,如“ 從鄉(xiāng)村

17、的一個(gè)小木屋里,走出來三只小鴨,它們是黃黃、灰灰和黑黑；” 在接著作文時(shí),也可以用上連詞“ 一會(huì)兒；一會(huì)兒；” ,把黃黃被蝴蝶吸引的情形交代清晰,仍可以用“ 由于；所以；” 把小鴨黃黃遲到的前因后果寫完整；閱讀在線 小熊請(qǐng)客這樣,不僅句子意思明白了, 而且故事情節(jié)也生動(dòng)了；咦！小熊今日怎么這樣興奮？原先,今日是小熊的生日；一大早小熊就騎著自行車挨家挨戶去 通知它的好伙伴：小兔弟弟和小鹿姐姐,仍有羊阿姨和牛伯伯,中午來和他共度生日；通知完好伙伴回到家, 小熊就系上圍裙, 開頭預(yù)備午餐了； 它預(yù)備了很多可口的飯菜： 有花生米,有蛋黃糕,有紅蘋果,有大香蕉,仍有一瓶紅葡萄酒呢！中午,好伙伴都到齊了,

18、小熊開頭宴請(qǐng)；它和伙伴們一邊吃一邊說,度過了自己最高興的一天；小作者通過描述小熊通知客人- 回家預(yù)備 - 共度節(jié)日等情節(jié),把小熊請(qǐng)客這件事寫得具體而形象,特殊是在表達(dá)的過程中能正確運(yùn)用連詞,使故事結(jié)構(gòu)顯得完整緊湊；1、請(qǐng)把文章中的連詞找出來,寫在橫線上； 32、按文章內(nèi)容正確填空；,仍有,有；（1）小熊的好伙伴有（2）小熊預(yù)備了很多可口的飯菜：有,有有,仍有呢！、閱讀短文,回答疑題；（1）小熊為什么要請(qǐng)客？（2）小熊請(qǐng)了哪些客人？（3）小熊預(yù)備了幾樣飯菜？分別用了哪幾個(gè)連詞？出色回放金 鈴 子 爸爸出差回來,給我?guī)Щ貋韮芍唤疴徸?；金鈴子全身金黃色,頭上的兩根觸角像兩根發(fā)絲；它的 嘴很小,吃起東

19、西來用兩條前肢緊緊抓住住送入嘴里；每當(dāng)它叫起來的時(shí)候,兩個(gè)翅膀直豎起來,就 像兩把小扇子,不時(shí)發(fā)出悅耳的聲音；金鈴子身下長(zhǎng)著六條腿,兩條后后腿又粗又長(zhǎng),跳起來像飛一 樣；尾巴真像兩把劍,又尖又長(zhǎng)；金鈴子來到了我家,給我的生活帶來了樂趣味；寫“ 金鈴子” 不僅能留意介紹它的外形,仍介紹了它吃食、鳴叫以及跳動(dòng)躍時(shí)的情狀,勝利的運(yùn)用了 靜態(tài)與動(dòng)態(tài)相結(jié)合的描寫手法；1、閱讀短文,正確填空；金鈴子全身 _,兩跟觸角像 _,嘴_,兩個(gè)翅膀 _,就像 _,身下長(zhǎng)著 _,尾巴像 _；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 2、聯(lián)系上下文懂得詞語(yǔ)；悅耳： _ 樂趣： _ 3、你能想象得出金鈴子給“ 我” 的生活帶來了什么樂趣？小

20、猴 讓 座 星期一早上,小猴背著書包高興奮興的去上學(xué)；它乘上“116” 路公交車,車廂內(nèi)有乘客很多,有強(qiáng)壯的小牛,有聰慧的小白兔,有長(zhǎng)鼻子的大 象 車廂都快擠滿了；小猴好不簡(jiǎn)潔在靠窗的地方找到一個(gè)座位,舒服的坐在位置上,一邊看著窗 外的風(fēng)景,一邊等著駕駛員叔叔開車；當(dāng)車開到其次站?？康臅r(shí)候,小猴觀察山羊公公也上了車；山羊公公年老體弱,上車后不是被乘 客擠來擠去,就是被車子顛得站也站不穩(wěn)；小猴見了趕忙把自己的座位讓給了山羊公公；車廂里的乘 客都夸獎(jiǎng)了小猴；小作者開放豐富的想象, 寫出了一個(gè)感人的童話故事；文章用了好幾個(gè)連詞把小猴上車找了個(gè)了舒服的座位坐下到“ 邊忙把自己的座位讓給山羊公公”,把一

21、個(gè)尊老敬老的形象刻劃得真實(shí)可信；1、從文中找出以下詞語(yǔ)的反義詞；難過_ 瘦弱_ 批判_ 2、照樣子寫三個(gè)詞語(yǔ)；擠來擠去、 _、_-、_-；3、閱讀短文,回答疑題；（1） 小猴坐在位置上舒服嗎？請(qǐng)你用“ ” 在文中劃出來；（2） 車上都有哪些動(dòng)物？你能用“ 有 有 ” 把這些動(dòng)物寫出來嗎？小猴為什么要把自己的座位讓給山羊公公？請(qǐng)你用“ 由于 所以 ” 把這個(gè)問題回答出來；同步練筆大象真能干（提示）認(rèn)真看圖, 想一想畫面上的是一只怎樣的米老鼠？它為什么學(xué)跳舞？它今日學(xué)跳了哪個(gè)舞？是分幾步學(xué)的？可以用上 “ 先 接著 然后 最終 ”等連詞把米老鼠學(xué)跳舞的經(jīng)過寫具體；作文時(shí)要留意發(fā)揮自己的合抱負(fù)象,編

22、寫的故事情節(jié)要生動(dòng)；這樣,一個(gè)活潑可愛的米老鼠形象就會(huì) 躍然紙上了；大象真能干學(xué)習(xí)必備 歡迎下載（提示）這是一篇看多幅圖寫童話的練習(xí),我們第一要看懂每幅圖的意思, 按“ 大象的鼻子干什么？”的句式把圖意表達(dá)清晰； 想一想在什么地方,有一只什么樣的大象？它用鼻子干了些什么事？要求在每一句的開頭用上正確的連詞,在每一個(gè)動(dòng)作終止后再寫上一兩句具體的描述,如“ 大象第一為大家 表演搖玲,只見它用鼻子卷起一只鈴鐺朝上一仰,鈴鐺就發(fā)出了悅耳的響聲,迎來了一片笑聲；” 這 樣寫,不僅圖意連貫清晰了,而且富有條理,層次清晰；積存小站悅耳靈敏觀賞歡樂興奮緊急縱情沸騰似乎飛瀉虧得老母雞豁出去命去撲狐貍,才保住了小

23、灰鴨的命；森林里仍有公雞在啼喚,仍有松鼠和兔子在跑跳；它們穿著各不相同：有的是銀色的服裝,有的是金色的外衣,有的是綠色的天鵝絨外外套；當(dāng)病中的男孩接過雪蓮花,當(dāng)他聞著雪蓮花的幽香,他的病頓就時(shí)好了；這幾天,花謝了,蓖麻開花結(jié)果了；剛開頭的外殼有刺,像一只只小刺猬；有的沒有刺,像一個(gè)個(gè)小 皮球；一只調(diào)皮的小燕子觀察媽媽一會(huì)兒這樣飛,一會(huì)兒那樣飛,特別仰慕媽媽的本事,于是它也跳出窩,仍沒飛,就跌落到草叢里；屋后有兩個(gè)小伴侶一邊鏟雪,一邊堆雪人玩；他倆先把雪堆在一起當(dāng)作雪人的身子；再滾一個(gè)大雪球 當(dāng)作雪人的頭,放在雪人的身子上；又拿來一個(gè)紅蘿卜當(dāng)作鼻子,兩顆黑扣子當(dāng)作雪人的眼睛；然后 在雪人的頭上戴

24、一頂帽子,在脖子上圍一條毛巾；這樣一個(gè)雪人就堆好了,他們又是拍手又是笑；第四課時(shí) 小貓洗手帕作文決竅 學(xué)會(huì)按次序描寫動(dòng)作 學(xué)會(huì)按次序描寫動(dòng)作,可以使讀者清晰地看到事情的進(jìn)展,可以給人留下真實(shí)可信的感覺；下面,我們不妨先來看一看這段話：小猴先到塑料袋里拿出一根香蕉,再用手剝開香蕉皮,接著把香蕉送到嘴邊大大地咬了一口,然后一口一口直到吃完,最終把香蕉皮扔進(jìn)了垃圾箱；這段話描寫了小猴吃香蕉的過程；作者依據(jù)小猴吃香蕉的先后次序,恰當(dāng)?shù)氖褂昧?“ 拿出、剝開、送到、咬、吃、扔”等動(dòng)詞,把小猴吃香蕉的過程寫得清清晰楚,使我們似乎親眼看到了一樣；同樣是小猴吃香蕉,讓我們?cè)倏匆豢聪旅孢@段文字：小猴先用手剝開香

25、蕉皮,再?gòu)乃芰洗锬贸鲆桓憬?接著一口一口直到吃完,然后把 香蕉送到嘴邊大大的咬了一口,最終把香蕉皮扔進(jìn)了垃圾箱；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載看了這段文字,我們都會(huì)忍不住笑起來,由于作者沒有依據(jù)小猴吃香蕉的先后次序,才會(huì)造成文章表達(dá)不清,條理紊亂,鬧出了笑話；可見,在表達(dá)一件事情時(shí)依據(jù)做事先后次序,恰當(dāng)?shù)厥褂脛?dòng)詞, 需要我們認(rèn)真的觀看, 認(rèn)真推敲；當(dāng)然,我們?cè)诿鑼戇@些動(dòng)作時(shí),仍可以用上“ 先、再、接著、然后、最終” 等連接詞 使文章的表達(dá)更國(guó)清晰,富有條理性；思維點(diǎn)撥小伴侶,你們平常在家里肯定自己洗過手帕吧！有一只可愛的小花貓也想自己學(xué)著洗手帕；請(qǐng)大家想一想：小花貓為什么要洗手帕？可能是手帕臟了,貓媽

26、媽不在家,小花貓想自己學(xué)著洗；也可能是貓媽媽對(duì)小花貓說： “ 你已經(jīng)長(zhǎng)大了,自己的事情應(yīng)當(dāng)學(xué)著自己做；”小伴侶,你知道洗手帕?xí)r需要哪些用品嗎？哦,需要水,臉盆和肥皂；下面,就要請(qǐng)你教教 小花貓?jiān)摪丛鯓拥拇涡騺硐词峙亮?！那就是先浸?再擦肥皂,接著搓洗,然后過清,最終晾 在竹竿上；這樣,洗手帕的過程就完整了；當(dāng)然,關(guān)鍵是要精確使用動(dòng)詞和連詞；在作文時(shí),我們?nèi)钥梢杂蒙弦恍┫嚓P(guān)的形容詞,如：勻稱的涂,用勁的搓,用力地?cái)Q等；可以在文中寫上小花貓和貓媽媽的對(duì)話；可以在文章的結(jié)尾描寫小花貓洗完手帕后的心情等,這樣就可將文章寫得更加豐滿,更生動(dòng)；總之,我們?cè)趯戇@篇童話時(shí),肯定要依據(jù)小花貓洗手帕的先后次序來寫

27、,要把動(dòng)作寫精確,切忌前后顛倒,條理不清；閱讀在線 小狗學(xué)燒飯 放學(xué)了,小狗背著書包從動(dòng)物學(xué)校高興奮興的回到家里,只見媽媽在廚房里勞碌著；小狗想：我已經(jīng)長(zhǎng)大了,應(yīng)當(dāng)幫媽媽做點(diǎn)事才好；想到這,他立刻跑到廚房幫媽媽做起飯來；小狗先用杯子舀了兩大杯米倒進(jìn)鍋里,再把壞米和小石子一粒一粒全都揀了出來；接著,他往鍋里放了些水,用手?jǐn)嚵藥紫?看看是否仍有雜物,然后把臟水倒掉,這樣重復(fù)幾次,最終把米淘潔凈了；在淘好的米里又放了些水,小狗把鍋放進(jìn)電飯煲,過了三特別鐘就煮好了；小狗把飯盛 在碗里,端給了爸爸媽媽,讓他們嘗一嘗,他們都特殊興奮地說“ 好香的米飯??！”這篇童話寫了“ 燒飯” 這件生活中的小事；小作者按

28、燒飯的先后次序,恰當(dāng)?shù)厥褂脛?dòng)詞,如“ 舀、倒、揀、放、攪、淘” 等,并合理地運(yùn)用了連接詞“ 先、再、接著、然后、最終”,把小狗燒飯的過程寫得清清晰楚,使人看了一目了然；1、在括號(hào)內(nèi)恰當(dāng)?shù)靥钌狭吭~；一（）米一（）水一（）飯一（）小石子2、在文中找出以下詞語(yǔ)的同義詞；立刻（）揀（）攪（）高興奮興（）3、找出文章內(nèi)容填空；（1）文章共有節(jié)；句寫了淘米的過程,找出有關(guān)動(dòng)詞,寫在橫線上；（2）其次節(jié)有句話,第學(xué)習(xí)必備 歡迎下載出色回放小熊煎雞蛋 今日是小熊的生日,他請(qǐng)了小猴、小兔、小狗來為他慶祝生日；小熊想：我燒什么菜來款待 他們呢？對(duì),就煎雞蛋吧！說干就干,小熊先拿出煎鍋,倒油,然后在碗里打好了雞蛋,

29、預(yù)備工作終止；接下來就是煎：小熊先開火,等油鍋燒熱后,倒入雞蛋,油鍋中就響起來“ 劈里啪啦” 的聲音,一些“ 不聽話” 的小油珠立刻跳了出來；一時(shí)間,小熊被嚇得退了幾步；當(dāng)小油珠停止飛濺時(shí),小熊 可怕的伸頭一看,不禁又嚇了一跳！原先,由于沒有把雞蛋翻個(gè)身,結(jié)果一面過生,一面又過熟；人們小熊把煎雞蛋端到客人面前,難為情的說：“ 真對(duì)不起,由于我第一次煎蛋,因此沒有煎好” 客搶著說：” 沒關(guān)系,我們能吃到小熊親自煎的蛋別提有多興奮呢！” 于是大家邊吃蛋,邊唱著生日快 樂歌,小熊今日可興奮啦！這是一篇短小生動(dòng)的童話故事,小作者描寫了小熊煎雞蛋這件事,在“ 煎” 字上大作文章,特殊是 有些動(dòng)詞的運(yùn)用,

30、如“ 開、等、倒、響、跳” 等,把小熊第一次煎雞蛋的那種緊急而又新奇的感覺表現(xiàn)得活敏捷現(xiàn)；1、寫出以下詞語(yǔ)的反義詞；開頭（）熱（）生（）伸（）2、依據(jù)文章內(nèi)容填空；（1）課文共有 節(jié)；（2）第 節(jié)描寫預(yù)備工作,找出有關(guān)動(dòng)詞,在文中用“ ” 劃出；（3）第 節(jié)描寫煎雞蛋的過程；這節(jié)共有 句話,請(qǐng)?jiān)谖闹腥Τ鲇嘘P(guān)動(dòng)詞；3、閱讀文章,回答疑題；（1）小熊煎的蛋有什么特點(diǎn)？請(qǐng)?jiān)诘谌?jié)中用“ ” 劃出有關(guān)句子；（2）小熊為什么很興奮？小兔做書簽 兔媽媽的生日快到了,小兔想送一份禮物給媽媽；可是送什么好呢？對(duì),親自做一張書簽送給 媽媽,媽媽肯定會(huì)寵愛的；說干就干,小兔第一選了馬鈴薯圖案,沿著四周的框框把它剪

31、成一個(gè)長(zhǎng)方形的小卡片,再在卡片 的一頭,用針扎了一個(gè)洞,可是針太細(xì)了,扎的洞眼太小,毛線穿不進(jìn)去；怎么辦呢？小兔想啊想,最終想出了一個(gè)好方法,圍 著原先的針眼,再扎幾下,哇！小洞變成大洞了；小兔找來了一小段紅毛線,把毛線穿過洞眼,然后系好,小書簽最終完成學(xué)習(xí)必備 歡迎下載了；兔媽媽生日那天,小兔興奮地把書簽送給媽媽；媽媽笑著手,“ 感謝你,乖孩子,你真能干,這是媽媽今日收到的最好的生日禮物； ” 小兔聽了,心里樂滋滋的；小作者把小兔做書簽的過程寫得既清晰又具體,特殊是在其次段中, 將做書簽的經(jīng)過依據(jù)次序?qū)懙煤芫唧w,第一步是挑選圖案；第地步是剪成長(zhǎng)方形卡片；第三步是想方法扎一個(gè)大一點(diǎn)兒的洞；第

32、四步是找一段紅毛線；最終是把毛線系在卡片上,做成書簽；全文重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng)；1、在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)牧吭~；一（）卡片一（）針一（）方法一（）線2、在文中找出表示小兔做書簽先后次序的詞語(yǔ)；3、在文中找出表示小兔做書簽動(dòng)作的詞語(yǔ)；4、閱讀文章,回答疑題；同步練筆 小狗擦玻璃窗（提示）小伴侶,在動(dòng)物學(xué)校里,小狗正忙著擦玻璃窗呢！那么,他為什么要擦窗呢 .或許是為了迎接新同學(xué) ,在進(jìn)行大掃除 ;或許是老師節(jié)到了 ,小狗要獻(xiàn)給山羊老師一份賀禮；那么,小狗在擦窗時(shí)應(yīng)當(dāng)預(yù)備哪些用口呢？如“ 臉盆、水、廢報(bào)紙、抹布” 等；小狗擦窗時(shí)應(yīng)按 怎樣的先后次序來做呢？又該用上哪些動(dòng)詞呢？小狗先把抹布浸濕,將窗框擦潔凈

33、,再用濕抹布從上 到下擦一遍玻璃,把表面的灰塵擦去,然后再用廢報(bào)紙把玻璃上一些明顯的污漬用力擦去,擦比較高 山的玻璃時(shí),可以站在椅子上,用擦窗器擦,最終再用濕抹布把窗臺(tái)擦潔凈；作文時(shí),我們肯定要依據(jù)擦窗的先后次序,用上對(duì)話,把擦窗過程寫清晰,寫生動(dòng)；積存小站先寫擦窗框, 再寫擦玻璃, 最終寫擦窗臺(tái), 抓準(zhǔn)動(dòng)詞,換倒指鋤沖邁挖刨扭踢滾說話搬運(yùn)跳動(dòng)逮住按動(dòng)播放哆嗦?lián)u動(dòng)旋轉(zhuǎn)吹打歡呼潛呼潛入堅(jiān)立奔跑你瞧,那位古銅色臉的嗩吶手,仰頭挺胸地站著,兩手拿嗩吶,鼓著腮幫子吹起來；明明緊閉著嘴, 顧老師帶我們參觀內(nèi)園, 我立刻聞到一股幽香, 抬頭一看, 只見內(nèi)園里鮮花盛開,景色真美麗??！學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 地上

34、的綠草野花垂下了頭,松樹彎下了腰,幾只白色的鳥兒,拍打著翅膀,從上空漸漸飛過；一天,在上學(xué)的路上, 我觀察地上有很多小螞蟻； 我覺得它們很好玩, 就在地上放了一塊小面包；這時(shí)很多小螞蟻都漸漸地爬過來了,它們用嘴咬著,一起把面包抬了起來；它們搬呀,搬呀,終于把 面包搬到窩里去了；看到這兒,我心里想：螞蟻真了不得！它們多么團(tuán)結(jié)??！今日是姐姐的生日,我給姐姐做了一張賀卡；我先找出一張粉紅色的硬卡紙,又拿出平常收集的 彩色紙片；接著,我用彩色紙片剪了一只可愛的小花貓,把它粘在硬卡紙上；這小花貓尾巴豎得老高 老高,脖子上掛著一個(gè)藍(lán)色的小鈴鐺,頭上仍戴著一個(gè)蝴蝶呢；你瞧,它多神氣??！第五課時(shí) 尾巴的妙處學(xué)

35、會(huì)運(yùn)用比如手法描畫事物作文訣竅為了描畫出一幅形象的畫面, 精確地再現(xiàn)事物的特點(diǎn), 我們?cè)谧魑臅r(shí)可運(yùn)用比如這種修辭手法；正確運(yùn)用比如手法要從具體的描寫對(duì)象動(dòng)身,認(rèn)真觀看描寫對(duì)象的特點(diǎn),從特點(diǎn)外形、顏色、狀態(tài)等 方面找出與其相像的另一事物,把具體描畫的對(duì)象比作另一物,目的是凸現(xiàn)被描畫對(duì)象的某一特點(diǎn),這樣可把描畫對(duì)象更形象、 更生動(dòng)地呈現(xiàn)出來； 如“ 在山中,一層層的薄霧似乎少女的紗巾一樣輕柔； ”句中把薄霧比作紗巾,突出了它的模糊；再如“ 法國(guó)梧桐的嫩葉在風(fēng)中翩翩起舞,長(zhǎng)出的新樹皮像一 件花襯衫似的,真逗人； ” 句中把梧桐樹長(zhǎng)出的新樹皮比作花襯衫,突出新樹皮的美麗；總之,精確 運(yùn)用比如手法可以使

36、事物變得更美麗,更富有詩(shī)情畫意；在尾巴的妙處這個(gè)故事里顯現(xiàn)了三個(gè)小動(dòng)物,它們或跑、或玩；我們?cè)诳磮D時(shí)要留意觀看這 些小動(dòng)物的尾巴在干這些事時(shí)起到什么作用；再與圖中的小伴侶使用的物品進(jìn)行比較,看看有什么相 似之處或共同點(diǎn), 有些什么聯(lián)系, 這樣想象的話, 小動(dòng)物們尾巴的特點(diǎn)就一目了然了；我們?cè)谧魑臅r(shí),要分步驟一步一步地寫下來,可以通過比較,寫出文章的好玩之處；閱讀在線撐“ 傘” 的小兔 小兔在草地上蹦蹦跳跳玩得真興奮；突然開空烏云密布,下起了大雨；小兔觀察大樹下長(zhǎng)著很多學(xué)習(xí)必備 歡迎下載蘑菇,飛速跑過去采了一只最大的頂在頭上跑回了家；兔媽媽觀察小兔關(guān)懷地問：“ 下這么大的雨,你是怎么回來的？”

37、小免頑皮地指著手中的蘑菇說：“ 媽媽,你看我有傘呢！ ”作者筆下的小兔很可愛,我們?nèi)阅軓摹?采了一只最大的” 蘑菇中可以看出它仍很聰慧；故事雖然短小,但由于比如運(yùn)用得很恰當(dāng),所以使本文愈加具有深厚的趣味；1、這篇短文共有句話,第 3 句話是和；比作小傘；2、文中把蘑菇比作；3、想一想,我們平常仍可以把、出色回放翠 鳥翠鳥停在水邊的葦稈上,一雙紅色的小爪緊緊地抓住葦稈；她正在低頭照鏡子呢；瞧！頭上的羽毛像橄欖色的頭巾,背上的羽毛偈淺綠鈀的外衣,腹部的羽毛像赤褐色的襯衫；它眨了眨那雙敏捷透亮的眼睛,對(duì)自己的長(zhǎng)相特別中意；翠鳥是一種顏色艷麗的小鳥,但人們對(duì)它不太熟識(shí)；國(guó)為小作者用了具體、形象的比如,

38、所以一只可愛的翠鳥形象就栩栩如生地顯現(xiàn)在我們的眼前了；1、翠鳥戴的“ 帽子” ,穿的“ 襯衫” 和“ 外衣”,就是長(zhǎng)在不同部位不同顏色的；2、翠鳥的小爪能緊緊地抓住葦稈,像 一樣；3、動(dòng)動(dòng)腦筋想一想,翠鳥的眼睛又活又圓,可以把它比如成；石 榴石榴的外形圓圓的,就像一個(gè)胖娃娃；它的顏色是褐色中帶點(diǎn)黃色和紅色,似乎用顏料涂上去似的；一眼看去,外表不太好看,也不那么光滑；我挑了一只最大的,用手掂了掂,喲！仍不輕呢！大約有三四兩重；不要看它外表“ 丑” ,里面可美啦！我迫不及待地把石榴皮剝開,??！好美麗??！一顆顆白里透紅,亮晶晶,水靈靈,珍寶似的果肉便呈現(xiàn)在我的眼前；我饞得口水直流,立刻摳下一顆丟進(jìn)嘴

39、里,輕輕一嚼,一股汁水流了出來,只覺得幽香四溢,可甜哪 我的心底！.我越吃越想吃；它那甜滋滋的味兒始終甜到了小作者通過認(rèn)真觀看,從外形、顏色、重量、果肉、味道等幾方面,把石榴介紹清晰了,特殊在 寫果肉和它的味道時(shí),作者用了很多形容詞語(yǔ),如“ 白里透紅,亮晶晶,水靈靈,珍寶似的 幽香 四溢” 寫出了石榴“ 汁水多、味道甜” 的特點(diǎn)；作者又用了“ 剝、摳” 寫出了石榴肉不簡(jiǎn)潔取出；全 文條理清晰,文筆流暢,小小石榴令人饞涎欲滴；1、短文從（）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）幾方面寫了石榴的特點(diǎn)；2、用“ ” 在文中劃出描寫果肉的句子,并把比如句謄寫在橫線上；句中把（）比作（）；3、照樣子寫詞語(yǔ)；亮

40、晶晶（）（）學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 4、文中哪兩個(gè)動(dòng)詞寫出了石榴的果肉不簡(jiǎn)潔??？“ 長(zhǎng)了腿” 的南瓜（提示）南瓜長(zhǎng)得和小兔差不多大,確定很重,小兔遇到了一個(gè)難題：如何搬得動(dòng)；碰巧小猴騎 著自行車路過這兒； 這個(gè)故事的關(guān)健在于小兔想出了什么方法？它是觀察了什么東西受到了啟示？南 瓜和它觀察的東西有什么共同點(diǎn)？為了使故事編寫得更出色,我們可以把以前學(xué)過的本事,如表情、動(dòng)作的描寫等方法用進(jìn)去；積存小站殘陽(yáng)如血星羅棋布 春草如絲揮汗成雨鵝毛大雪細(xì)雨如簾 傾盆大雨粉妝玉砌夜空像龐大的藍(lán)寶石,點(diǎn)綴著很多螢火蟲似的星星；輝煌的群星在銀河里閃動(dòng),像很多漂浮在河面上的航標(biāo)燈；海安安靜靜的,沒有風(fēng),沒有浪,好象一塊厚

41、厚的藍(lán)黑色的玻璃,平躺在那兒,一動(dòng)也不動(dòng)；陽(yáng)光透過樹枝的縫隙,瀉成金色的瀑布；牽?；ㄔ诟吡恋臉涔谏?吹起了小喇叭；絲絨般的荷葉上滾動(dòng)著小水珠,在陽(yáng)光的照耀下,像晶瑩剔透的鉆石,閃閃發(fā)光；春姑娘來到河岸,為河岸披上了毛茸茸的綠毯,星星點(diǎn)點(diǎn)的野花,金黃的、粉紅的、紫色的 在綠色中開放；小鴨子長(zhǎng)著一身淡黃色的羽毛,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,就像一個(gè)黃色的小絨球；它的嘴像鏟子似的扁平扁平 的,吃東西的時(shí)候吧唧吧唧的,可真好玩；第六課時(shí) 雷 雨作文訣竅認(rèn)真觀看 寫好天氣 在我們平常作方中, 經(jīng)常會(huì)涉及到天氣描寫； 要寫好天氣, 第一應(yīng)當(dāng)認(rèn)真觀看, 觀看天氣的景色,看一看天氣的變化；其次要抓住各種氣象顯現(xiàn)出來的不同特點(diǎn),

42、把它們的特殊風(fēng)貌精確、鮮明地描畫 出來；下面,我們先來看一段話：天上的云,真是千姿百態(tài)；有的想羽毛,輕輕地飄在空中；有的像羊群,一堆堆奔來奔去；有的 像魚鱗,整整齊齊地排列在天空； ；這段文字依據(jù)云不斷變化中的萬(wàn)千恣態(tài)的特點(diǎn)來寫,運(yùn)用形象的比如手法把云寫活了,給人留下學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 了深刻的印象；假如天氣描寫得好,仍可以抒發(fā)作者的感情和更好地烘托人物的形象特點(diǎn)呢！總之,認(rèn)真觀看,認(rèn)真摸索,是寫好天氣的好方法；思維點(diǎn)撥從這副圖中,我們可以清晰地知道這是夏天經(jīng)常顯現(xiàn)的“ 雷雨” 天氣；請(qǐng)小伴侶認(rèn)真觀看畫面,然后摸索一下, 雷雨前, 天空中有些什么變化？烏云飄動(dòng)的樣子是怎樣的？閃電又是如何顯現(xiàn)？

43、下雨 時(shí),那雨點(diǎn)是怎樣落下來的？四周的景物又有些什么變化？這些內(nèi)容考慮周全了,我們可以理一理作 文的思路,動(dòng)腦筋寫一篇題為雷雨的作文；在作文時(shí),我們應(yīng)抓住雷雨前后景物的特點(diǎn),用不同的詞語(yǔ),精確地加以描畫；這樣寫出來 的文章,就顯得生動(dòng)形象了；閱讀在線 雪剛下了其次節(jié)課,同學(xué)們就喊了起來： “ 下雪了！下雪了！” 我趕忙往外一看,只見小雪花飄 飄悠悠地落下來；可一瞬間工夫,就化成了水；過了一會(huì)兒,觀察小雪花變成了不大雪片,天上的雪 也密了起來,地上多少也積了一些；到了中午,雪下大了,鵝毛大雪鋪天蓋地,大朵大朵的雪花滿天 橫飛,飛速地向大地播撒, 四周像拉起了白色帳幕； 地上的雪也越來越厚了, 像

44、鋪了一層白色的地毯,樹上開滿了“ 梨花” ,房子上也一片潔白,大地一片銀裝素裹；作者認(rèn)真觀看了雪花的變化過程,抓住了雪花變化中顯現(xiàn)出來的不同特點(diǎn),以生動(dòng)形象的描畫,把整個(gè)下雪過程寫得很是真實(shí)；1.給下面的詞換一個(gè)意思相同的詞；飄飄悠悠 _ 一瞬間 _ 滿天橫飛 _ 播撒 _ 2.依據(jù)文章內(nèi)容填空；我趕忙往外一看,只見小雪花 _地落下來了,過了一會(huì)兒小雪花變成了 _,雪花滿天橫飛,_地向大地 _,四周像拉啊起了 _；3.閱讀短文,回答疑題；1描寫小雪花往下落時(shí),作者用了哪個(gè)詞？_ 2描寫高校落下時(shí),作者又用了哪幾個(gè)詞？_ 出色回放下 雨 了 雨從空中灑向各個(gè)角落；雨點(diǎn)像一粒粒晶瑩的銀白色的珍寶,

45、順著房檐流下來,滴到地上,漸漸 地匯成一條小溪；我家樓下種了幾棵小樹苗；小樹苗已長(zhǎng)出了綠葉,它正如一個(gè)渴了的孩子,在輕盈 地喝著雨媽媽送來的甜甜的、涼涼的茶,覺得更舒服了；雨點(diǎn)落在盛開的月季花、喇叭花上,雨點(diǎn)在 綠葉上滾動(dòng)著；月季花那粉紅色的花瓣和翠綠的葉子再加上這滾動(dòng)著的晶瑩的雨珠,更加可愛了；文章把雨中的景物刻畫得美麗動(dòng)人；通過小樹苗、月季花、喇叭花在雨中的不同景物,向人們呈現(xiàn)學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 了一幅清麗而布滿生氣的圖畫；1.閱讀短文,回答疑題；1短問中“ 珍寶” 指什么？2這場(chǎng)雨下得大嗎？你從哪個(gè)詞中看出？3雨點(diǎn)落在哪些植物上？2.按文章內(nèi)容真確天空；1雨點(diǎn)像一粒粒 _的_的珍寶,滴到

46、地上匯成一條條 _似的；2小樹苗正如一個(gè)渴了的孩子,在 3雨點(diǎn)在綠葉上 _著；_喝著雨媽媽送來的 _的茶,覺得更舒服了；4月季花那粉紅色的花瓣和翠綠的葉子再加上這滾動(dòng)著的 _的雨珠,更加 _了；3.把下面的句子補(bǔ)充完整；1雨點(diǎn)像 _；2雨點(diǎn)滴到地上 ,_；3翠綠的葉子上滾動(dòng)著 _；夏天,火球般的太陽(yáng)炙（zhi）烤著大地；樹木被烤得低著頭,小花狗趴在陰涼處吐出了紅舌頭,蟬在樹上拼命地嘶叫：熱呀！熱呀！我在家寫字,沒寫幾個(gè)字手心里就全是汗字,屋子像個(gè)大蒸籠；作者通過樹木低著頭,小花狗吐出紅舌頭,蟬在樹上拼命地嘶叫,屋子像個(gè)大蒸籠,把烈日炎炎的夏天一下子呈現(xiàn)在讀者面前,讀來真實(shí)可信；1、閱讀短文,正

47、確填空；（1）夏天的太陽(yáng)像,；（2）文章從四個(gè)方面寫出了夏天的景象；（3）樹木被烤得,狗趴在陰涼處紅舌頭,蟬在樹上拼命地,屋子像個(gè)；2、依據(jù)提示,在文中找出相關(guān)的句子；（1） 什么像什么？（2） 什么在什么地方干什么？3、寫出 4 個(gè)表示天氣熱的詞語(yǔ)；七顏色虹學(xué)習(xí)必備 歡迎下載（提示）彩虹夏天大雨過后的一種景象；由于大雨過后空中留下很多小水珠,小水珠在陽(yáng)光的照 射下就會(huì)變成一條彩色的長(zhǎng)虹； 小伴侶可以通過畫面用童話的形式來寫；作文時(shí),我們可以這樣摸索：（1） 彩虹顯現(xiàn)在哪個(gè)季節(jié)？什么情形下才會(huì)顯現(xiàn)彩色？（2） 為什么彩虹是七色的？你知道是哪七種顏色？（3） 用小水珠與太陽(yáng)公公說： “ 太陽(yáng)公公

48、,我身上沒有顏色多難看呀！你能給我一點(diǎn)顏色嗎？”太陽(yáng)公公瞇瞇眼說：“ 那好吧！我來幫一幫你！ ” 這樣寫出來的文章不僅生動(dòng),而且仍很活 潑；積存小站火熱悶熱濕熱涼快涼爽炎夏嚴(yán)冬艷陽(yáng)夕陽(yáng)明媚柔和閃耀晶瑩烈日炎炎虹消雨霽秋高氣爽熱浪滾滾晨霧迷漫天寒地凍寒風(fēng)刺骨北風(fēng)怒恐冰天雪地繁星滿天漫天大霧云消霧散早晨,芽尖上頂著晶瑩的露珠,就像小姑娘戴著輝煌的寶石；太陽(yáng)那美麗多彩的光映在露珠上,露珠上便出現(xiàn)出一個(gè)個(gè)金燦燦的小太陽(yáng)；小水珠像一顆顆小珍寶撒在那翠綠是葉片上；白紗覆蓋著大地；我抬起頭去看夕陽(yáng),但見夕陽(yáng)已經(jīng)懸掛在半空中了；旁邊的云霞顏色變化極多,一會(huì)兒百合色,一會(huì)兒金黃色,一會(huì)兒半紫半黃,一會(huì)兒半灰半紅

49、,只要你一瞬間,它又變成了紫檀色的了,真是色 彩繽紛,變化無窮；云霞的外形也一會(huì)兒一個(gè)樣,有的如團(tuán)團(tuán)棉花,有的像江面上的波浪；它們變化 得是那樣的自然、快速、美麗；第七課時(shí) 仙人球自述作文訣竅抓住特點(diǎn)寫植物學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 小伴侶,當(dāng)你們進(jìn)入校內(nèi),花壇里的花草在陽(yáng)光下會(huì)向你們點(diǎn)頭微笑,當(dāng)你們來到公園游玩時(shí),那里的樹木在微風(fēng)中會(huì)向你們招呼問好；我們生活在大自然的懷抱里,離不開植物；那么,我們?cè)撛鯓尤ッ鑼戇@一花一草一樹一木呢？下面我們不妨來看看下面這段文字：這幾天,我又去看新長(zhǎng)出的小芽；它長(zhǎng)高了,兩片芽葉脫落了,又長(zhǎng)出兩片綠葉子,葉子邊上長(zhǎng) 著很多鋸齒；綠油油的葉子,隨著風(fēng)點(diǎn)頭微笑；這段文字運(yùn)用

50、了精確的語(yǔ)言描寫了剛發(fā)芽的小草,抓住了小草葉子的顏色、外形及生長(zhǎng)的情形,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了動(dòng)詞,如“ 長(zhǎng)高、脫落”,同時(shí),仍把小草當(dāng)作人來寫,給予小草生命力,隨著春風(fēng)點(diǎn)頭微笑；小作者寫得很具體,也很形象；可見,在描寫植物時(shí),我們一般可從植物的主干、樹杈、葉、花和果實(shí)等方面入手,抓住它們每 一部份的特點(diǎn),寫好它們的顏色、外形和香味,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋热绾蛿M人手法,給予它生命力,把它寫 活,這樣寫出的文章,就不會(huì)枯燥乏味了；思維點(diǎn)撥認(rèn)真看圖,這是什么植物？對(duì), 這是仙人球；仙人球是一種很有特色的植物； 它有些什么特點(diǎn)呢？又是什么外形的？它有葉子嗎？是啊,從圖上我們可以看到,它的樣子的確很奇妙,而且渾身上下長(zhǎng)

51、滿了小刺；由于仙人球生長(zhǎng)在沙漠,沙漠里沒有水,為了抵擋干旱,它的枝干很粗,那是用來貯存水 分的,一個(gè)小圓球就似乎是一個(gè)小水庫(kù)；為了防止水分流失,它的葉子就變成了一根根小刺；嗬！多 么神奇的植物?。∫獙懞眠@篇作文,我們必需依據(jù)從整體到局部的次序觀看,抓住仙人球的外形和顏色來寫,留意 可以以第一人稱寫,要把仙人球的特點(diǎn)寫清晰；閱讀在線采 蜜 秋天,桂花開了,又到了我們小蜜蜂勞碌的時(shí)刻了；一清早,我就和幾個(gè)好伴侶匆忙忙忙地上路 了；到了桂花林,眼前都是桂花樹,漫山遍野,望不到終點(diǎn)；桂花樹上,都開滿了花；花很小,有金 黃的,有淡黃的,一簇簇,一團(tuán)團(tuán),擠在綠葉間,數(shù)也數(shù)不清,比天上的星星仍多；地上也落滿

52、了桂 花,厚厚的一層,像給大地鋪上了一條金黃的地毯；一飛進(jìn)桂花林,立刻被撲面而來的香氣包圍了；采蜜的同伴可真多??！小雨珠一邊采蜜,一邊告知我：些桂花的蜜特殊有養(yǎng)分,人們特殊愛吃！ ”“ 這金黃色的叫金桂,那淡黃色的叫銀桂,這一天的采蜜工作很快地終止了,我們背著香甜的蜜,心中意足地飛回家了；這篇文章通過一只蜜蜂的眼睛,向我們描畫了一幅秋桂圖,小作者緊緊環(huán)繞桂花開放描寫,抓住 花的顏色“ 金黃、淡黃”,花開的樣子,“ 一簇簇,一團(tuán)團(tuán),擠在綠葉間” 寫出了花多,多得像“ 天上 的星星” ,文章寫得細(xì)致入微,具體生動(dòng)；1、照樣子寫詞語(yǔ) 一簇簇 2、在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞（）地嗅（）地說（）地?cái)?shù)（）地記3

53、、從文中找出比如句；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 比如句：把滿地的桂花比作4、閱讀短文,正確填空；找出描寫桂花多的詞語(yǔ)：找出描寫桂花顏色的詞語(yǔ)：出色回放捉迷藏 小蜻蜓青青,蝴蝶蘭蘭,小蜜蜂亮亮是好伴侶；一天,他們飛到郊外游玩；蝴蝶蘭蘭說：“ 我們來做捉迷藏的嬉戲,我先捉,好嗎？” 另外兩個(gè)好伴侶爽快地同意了,并連 忙找個(gè)地方躲起來；蝴蝶蘭蘭數(shù)了十下,睜開眼睛,咦,它們躲到哪里去了,我肯定要捉住它們；想 到這里,蝴蝶蘭蘭認(rèn)真地找了起來；它來到水溝邊,突然觀察小蜻蜓靜靜停在雜草叢生的石壁上；蝴蝶蘭蘭輕輕地飛到它身邊,一下 子就捉住了它；“ 捉住了！捉住了！” 蝴蝶蘭蘭興奮地叫了起來；咦,小蜻蜓怎么不說話啊！

54、蝴蝶蘭蘭認(rèn)真一看,哦,原先那不是小蜻蜓,而是一朵小巧玲瓏的野花,它多么像蜻蜓呀！它有灰藍(lán)色的三片花瓣,兩片 在兩旁,像蜻蜓的一對(duì)翅膀,一片拖在后面,長(zhǎng)長(zhǎng)的,橢圓形,像蜻蜓的尾巴；三根白色的花蕊,在微風(fēng)中搖蕩, 像蜻蜓的觸角； 蝴蝶蘭蘭又摘下幾朵放到鼻子下一聞,一股幽香沁人心脾, 它向前望去,只見這種花綴滿了石壁, 像一塊布滿花兒的綠肥底毯子；一陣風(fēng)吹來, 花兒搖了幾下, 那樣子多迷人,真像一位穿花裙的姑娘在跳著美麗的舞蹈；蝴蝶蘭蘭看得入了迷,大聲說： “ 青青,亮亮,我輸了！快出來吧！我給你們看一樣好東西！” 兩 個(gè)好伴侶一聽,都飛了出來,看到像蜻蜓一樣的花都特別寵愛；小蜜蜂亮亮說：“ 就叫它

55、蜻蜓花吧！”小蜻蜓青青興奮地說： “ 讓我把它帶回家種起來,明年請(qǐng)你們到我家來做捉捉迷藏的嬉戲；你們?cè)僖?找不到我啦！” 三個(gè)好伴侶都笑了；小作者用精確的語(yǔ)言寫了蜻蜓花,觀看認(rèn)真細(xì)致,緊緊環(huán)繞花像蜻蜓這一特點(diǎn)來開放聯(lián)想,運(yùn)用 恰當(dāng)?shù)谋热?把兩片花瓣比作蜻蜓的翅膀,另一片花瓣比作蜻蜓的尾巴,把花蕊比作蜻蜓的觸角,形 象而生動(dòng),怪不得連蝴蝶蘭蘭也把它錯(cuò)認(rèn)成了小蜻蜓呢！1、照樣子寫詞語(yǔ)；蹦蹦跳跳2、在括號(hào)內(nèi)填上合適的量詞；一（）花一（）風(fēng)一（）花瓣一（）花蕊一（）翅膀一（）毯子3、在括號(hào)內(nèi)填上合適的形容詞；（）的石壁（）的野花（）的舞蹈（）的花蕊4、依據(jù)課文內(nèi)容填空；（1）小巧玲瓏的野花多么像學(xué)習(xí)必

56、備 歡迎下載（2）三根白色的花蕊像5、文章第 4 節(jié)共有 句話；找出這一節(jié)中另外兩句比如句,用： “ ” 在文中劃出；我的鄰居 -梧桐樹我是一棵小草,每天看著太陽(yáng)升起落下,陪伴我的是我的好鄰居 樹的樹干差不多有兩層樓那么高,葉子像個(gè)大手掌；春天,梧桐樹抽出了新的枝條,長(zhǎng)出了嫩綠的葉子；-一株高大的梧桐樹；這棵梧桐轉(zhuǎn)瞬就到了夏天, 梧桐樹的葉子更茂密了, 長(zhǎng)得密密麻麻, 就像一把撐開的綠色大傘； 微風(fēng)吹來,樹葉猶如一雙雙小手招呼人們到樹下納涼；秋天,園林工人在樹干上刷白石灰,給梧桐樹穿上了一條白色的連衣裙,然后又忙著為它們修剪 枝葉；我期望有一天, 自己也能變成一棵梧桐樹, 不但能為人們擋風(fēng)遮雨

57、, 仍能為人們供應(yīng)清爽的空氣,成為人們的好伴侶；小作者以一棵小草的視角, 寫出了梧桐樹在春、 下、秋三個(gè)季節(jié)中葉子的變化； 春天,葉子嫩綠；夏天,葉子茂密得像一把撐開的綠色大傘;秋天,園林工人為它修剪枝葉；文章條理清晰,抓住了梧桐樹的特點(diǎn)來寫,寫得細(xì)致具體,似乎給人以親眼目睹的感覺；1、括號(hào)內(nèi)填上合適的量詞；一（）小手一（）樓一（）手掌一（）傘2、在括號(hào)內(nèi)填上合適的形容詞；（）的葉子（）的連衣裙（）的空氣3、依據(jù)課文內(nèi)容填空；（1）這篇文章共有節(jié)；、 秋三個(gè)季節(jié)的生工情形；（2）文章描寫了梧桐樹（3）課文第一節(jié)共有句,描寫了梧桐樹和兩個(gè)方面；（4）找出梧桐樹葉子變化的詞語(yǔ),并寫在橫線上；4、找

58、出文章中的比如句；比如句：把 比作 自豪的紫藤花（提示）你們見過紫藤花嗎？不妨去看一看；它有什么特點(diǎn)？它的枝 是什么外形的？樹葉是怎樣的？它的花又是什么顏色的？“ 紫藤花” 的名字取得很奇妙,其中就包含了它的特點(diǎn)：“ 紫” 是花的顏色, “ 藤” 是花的長(zhǎng)勢(shì)的特點(diǎn)：它彎彎曲曲的,特別松軟；葉子是五邊形的,像一只只溫順的手掌；紫藤花在每年五月分左右 開花,開出的花兒就像一串串紫色的葡萄,一團(tuán)團(tuán),一簇簇,特別美麗；有一株紫藤花特別自豪,自以為很美麗,看不起竹架,請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋想一想,它會(huì)和竹架說些什 么？而有一天,主人要搭一間小竹屋,取走了竹架上的竹竿,紫藤花會(huì)怎樣呢？學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 小伴侶,請(qǐng)

59、你發(fā)揮想象, 留意描寫紫藤花的外形特點(diǎn), 依據(jù)從下到上的次序, 先寫藤,再寫枝葉,最終寫花,抓住每一部分的特點(diǎn)寫；寫一篇題為自豪的紫藤花的童話故事；積存小站春暖花開春風(fēng)駘蕩春花爛漫草長(zhǎng)鶯飛春桃吐蕊柳色青青樹木繁茂蓮葉滿滿水草豐美叢林蒼蒼綠木盈岸一葉知秋它的莖又細(xì)又長(zhǎng),葉子綠油油的,在綠葉中間拖出很多小白花,美極了；兩片葉子在漸漸萎縮,幼芽卻變成了很多新葉,每片葉子都像撐開的手掌那么大；它的枝條是黑褐色的,彎彎曲曲,就像老人的龍頭手杖；它有七條長(zhǎng)長(zhǎng)的花枝,從枝條上伸出來了,垂到地上,是那么美麗,那么松軟；第八課時(shí) 美麗的天空作文訣竅學(xué)會(huì)寫比如句 小伴侶,什么是比如？比如就是用某些有相像點(diǎn)的事物來

60、比照想要說明的事物,它可以使原先比 較生疏、比較復(fù)雜的事物,變得具體、淺顯而生動(dòng)；我們不妨先來看看下面這段文字：翠鳥的顏色特別明艷,頭上的羽毛像橄橄色的頭巾,繡滿了翠綠色的花紋,背上的羽毛像淺綠色 的外衣,腹部的羽毛像赤褐色的襯衫；這一段描寫翠鳥羽毛的文字中,用了三個(gè)比如句,把翠鳥頭部的羽毛比作“ 橄欖色的頭巾”,把 背部的羽毛比作“ 淺綠色的外衣”,把腹部的羽毛比作“ 赤褐色的襯衫”；通過比如,一只美麗的翠鳥 就似乎顯現(xiàn)在我們面前；可見,用好比如,對(duì)寫好文章是特別重要的；要寫比如句可以依據(jù)“ 什么像什么” 句式來寫,如：“ 遠(yuǎn)處的黃河像一條金色的帶子”；句中把黃河比作一條金色的帶子,由于帶子