2022年人教版七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教案集

1、七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教案集 教案一 執(zhí)教者：余剛時(shí)間：二月二日 地點(diǎn)：教室執(zhí)教班級(jí)：綜合實(shí)踐的目標(biāo)：1 明確綜合實(shí)踐課的目的和意義；2 綜合實(shí)踐課的學(xué)習(xí)方法和要求；3 綜合實(shí)踐課的實(shí)踐支配和過(guò)程要求；4 綜合實(shí)踐活動(dòng)課的活動(dòng)結(jié)果的表達(dá)形式；綜合實(shí)踐的重點(diǎn)：1 激發(fā)同學(xué)的綜合實(shí)踐課的愛好；2 呈現(xiàn)上學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)課的優(yōu)秀成果；3 熟識(shí)本學(xué)期我們要實(shí)踐的活動(dòng)內(nèi)容；教案過(guò)程：1 總結(jié)上學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)的成果和體會(huì)；上學(xué)期,我們每一個(gè)同學(xué)都很積極的參與了綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程；在綜合實(shí)踐課的過(guò)程之中,同學(xué)們?cè)趧?dòng)手才能,探究才能,協(xié)作才能等等方面獲得了可喜的進(jìn)步；綜合實(shí)踐活動(dòng)讓我們每一個(gè)人都懂

2、得語(yǔ)文學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間并不僅僅局限于我們的課堂和40 分鐘,語(yǔ)文學(xué)習(xí)處處都有,生活處處涉及語(yǔ)文,綜合實(shí)踐活動(dòng)是我們語(yǔ)文課堂時(shí)空的無(wú)限延長(zhǎng)和無(wú)限可能性的一次有益的探究；語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)要求我們要有敏捷的觀看才能,細(xì)致的分析才能,廣泛的搜尋才能,良好的團(tuán)結(jié)意識(shí)； 綜合 二字不僅僅是學(xué)問(wèn)才能的綜合,也是學(xué)科的綜合,意識(shí)思維意識(shí)的綜合,更是團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)力量的綜合；我們初 2022 級(jí)三班的同學(xué)將自己的團(tuán)隊(duì)組合成如干個(gè)小的合作的團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍,不僅成功杰出的完成了任務(wù),而且在合作的過(guò)程中表達(dá)了良好的集體精神：1 宋亞運(yùn)（蜘蛛俠小組） 1 人2 胡悅 （ SPRING小組） 1 人3 李伊 楊文倩 周耘蕓

3、劉捷琳（動(dòng)感地帶小組） 4 人4 龔研 王瀾 羅徐丹（藍(lán)血小組） 3 人5 王雅琪 姚夢(mèng)君 陳建宏 周睿（VICTORY小組） 4 人6 吳穹 楊華宇 陶岳楓（ROCK MAN小組） 3 人7 周騰躍 李祺靈 陳逸豪 SUPER AWD小組 3 人8 馬彪 趙路程 王亞雄（天炫小組） 3 人9 蘇博生 夏秋雨 王一帆 蔡佳偉（ S X W 小組） 4 人10 周子棟 張辰 竇南松（曼徹斯特聯(lián)組小組）3 人11 黃迪 譚哲一（欣雨小組） 2 人12 張蕓儀 李雪 錢佳婧（RUBASSE小組） 3 人13 巫海強(qiáng) 萬(wàn)渝圣 彭美逍逸 李璐君（十字軍小組） 4 人14 劉寧 武文婧 羅丹納 吳青霞（X

4、 小組） 4 人15 楊穎希 彭豐 梁俊杰（無(wú)名小輩小組） 3 人（畫橫線的同學(xué)為小組長(zhǎng)）其中, S X W 小組、動(dòng)感地帶小組、VICTORY小組、 SUPER AWD 小組、十字軍小組、RUBASSE小組等等小組表現(xiàn)最好,這些都是光榮的團(tuán)結(jié)的小組；在我們的這些小組中也1 / 29 涌現(xiàn)了很多優(yōu)秀的個(gè)人：龔研,周騰躍,蔡佳偉,李璐君,夏秋雨,巫海強(qiáng),張辰,王雅琪,姚夢(mèng)君,李伊等等同學(xué)；當(dāng)然,新的學(xué)期有新的任務(wù),也有新的要求；我們這學(xué)期有著更加豐富的綜合實(shí)踐活 動(dòng)的素材和單元要求；第一三五單元是我們的小綜合實(shí)踐活動(dòng)單元,其次四六是我們 的大綜合實(shí)踐單元；本學(xué)期一共有二十一周,五一節(jié)放假一周,半

5、期考試迎考一周,高考和中學(xué)畢業(yè)會(huì)考一周,期末復(fù)習(xí)兩周至三周,因此我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間就 在我們的正常的十五到十六周的時(shí)間里面進(jìn)行；我們每一周基本上都有綜合實(shí)踐活動(dòng) 的支配；本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)的形式和上學(xué)期基本相同,不過(guò)我們也會(huì)實(shí)行一些比 較適合大家年齡特點(diǎn)的形式；期望大家在詳細(xì)的操作過(guò)程之中能夠給老師供應(yīng)好的參 考形式,發(fā)揮大家的聰慧才智,其實(shí)這也是綜合實(shí)踐活動(dòng)的表達(dá)；本學(xué)期的綜合實(shí)踐支配：1 成長(zhǎng)的苦惱（建議形式：作文溝通、課堂演講、與父母或者長(zhǎng)輩對(duì)話等等）2 黃河,母親河（建議形式：網(wǎng)上資料的查閱、黃河文化追溯、黃河生態(tài)調(diào)查、黃河 故事表達(dá)、黃河母親的呻吟、黃河母親的愛護(hù)等等）3 我

6、也追 星 （建議形式：作文溝通、電影經(jīng)典呈現(xiàn)、明星內(nèi)涵的闡釋）4 戲曲大舞臺(tái)（建議形式：網(wǎng)上戲曲學(xué)問(wèn)的收集、戲曲的歷史進(jìn)展線索、戲曲主要是 京劇臉譜的描畫、戲曲學(xué)問(wèn)的問(wèn)答、戲曲資料收集成冊(cè)等等）5 漫畫探險(xiǎn)（觀看探險(xiǎn)記錄片或者電影魯濱遜漂流記太空探究等等）馬 的各種寫法、表達(dá) 馬 的故事,諺語(yǔ),6 馬的世界（收集 馬 的成語(yǔ)、描摹漢字演唱馬的歌曲、體驗(yàn)藝術(shù)作品中的 等） 馬 的精神、寫作 馬與人類關(guān)系的相關(guān)作文等我熱忱的期望我們的每一個(gè)同學(xué)在綜合實(shí)踐的舞臺(tái)上積極的呈現(xiàn)自己；（教案二）時(shí)間：二月九 地點(diǎn)：教室實(shí)踐目標(biāo)：1 正確地熟識(shí)自己的成長(zhǎng)過(guò)程中的各種苦惱；2 學(xué)會(huì)以自己的方式排解自己的苦惱,

7、學(xué)會(huì)與人溝通成長(zhǎng)的心得；過(guò)程：1 觀賞歌曲 swept away Christopher Cross Words by Christopher Cross and John Bettis Music by Christopher Cross and Steve Dorff I never had anything happen so fast I took one look and I shattered like glass I guess I let it show cause your smile told me you knew That youre everything I ever

8、 wanted at once Theres no holding this heart when it knows what it wants And I never wanted anything more than to know you I was swept away No one in the world but you and I Gotta find a way to make you feel the way that I do I was swept away Without a warning Like night when the morning begins the

9、day 2 / 29 I was swept away And so it begins This journey of love The summer wind carries us to places all our own The words of a look The language of touch The way that you want me means so much And I never wanted anything more than to love you Seeing my tomorrows in your eyes I was swept away I ho

10、pe I wake up soon Im a victim of that crazy moon The very first time you said my name I knew it would never sound the same Something about me is changed forever 這是情形喜劇成長(zhǎng)的苦惱的主題曲；電影成長(zhǎng)的苦惱表達(dá)了這樣一個(gè)故事：影片剛開頭, Jason 先給每個(gè)人作了簡(jiǎn)短而幽默（這是他慣有的風(fēng)格）近況介紹：Maggie 正在為他們的依據(jù)地- 紐約的下一輪議員競(jìng)選忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)；Carol 已經(jīng)以班級(jí)第三的優(yōu)異成果從哥倫比亞高校法學(xué)院畢業(yè),并

11、且進(jìn)了華爾街,她在那里指導(dǎo)人們投資,助人們實(shí)現(xiàn)自己的財(cái)寶夢(mèng)；Ben就居住在加利福尼亞州,作為dot com 公司的 CEO,他進(jìn)行著種種頗為不易的經(jīng)營(yíng),但最終仍是以失敗告終,以至于只能去 Beverly 山莊干打掃游泳池的工作；Chrissy 已經(jīng)是一個(gè)美麗的高中女生了；Jason 仍在做著他的心理醫(yī)生,但明顯在華盛頓他的其次職業(yè) 神奇小說(shuō)作家 顯得比較受歡迎；片子開頭后不久,Maggie 就被她得上司Mac Robinson 解雇了,她宣誓要和厭惡得上司誓不兩立；感恩節(jié)到了,又是Maggie 和 Jason 得結(jié)婚周年紀(jì)念,全家人又聚到了一起來(lái)；在宴會(huì)上, Maggie 宣布她要讓 Jaso

12、n 和 Chrissy 返回長(zhǎng)島,以便她全心全意投入 與舊上司的競(jìng)爭(zhēng)之中,Mike,Carol 和 Ben 開頭時(shí)對(duì) Maggie 得打算感覺有些不行思 意,但不多久,全家人就打定留意齊心幫忙 Maggie 2 網(wǎng)上觀看電影成長(zhǎng)的苦惱地點(diǎn)就在教室里面；3 寫作觀后感,并且全班溝通；4 上輩人的苦惱體驗(yàn)：成長(zhǎng)的苦惱 作者 :magic_kiki 今日頭很痛,心情很差；沒(méi)有復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)和數(shù)學(xué),也沒(méi)有教媽媽基本的電腦常 識(shí)；是心靈的疲乏仍是肉體的麻木,我早已經(jīng)沒(méi)有了概念；只是想就那樣死命地讀書 吧！讀著我一點(diǎn)愛好都提不上來(lái)的專業(yè)課；我想換專業(yè),始終都想,我想調(diào)到廣告系 去,離開那個(gè)厭惡的市場(chǎng)營(yíng)銷；可是

13、同學(xué)處老師問(wèn)我你有什么特長(zhǎng)嗎？你在這方面獲 過(guò)獎(jiǎng)嗎？我假如獲獎(jiǎng)了會(huì)考取你們這類學(xué)校嗎？你又能保證我將來(lái)不獲獎(jiǎng)嗎？說(shuō)不定就是 由于學(xué)校的努力栽培而使我成為這一方面獨(dú)有建樹的人才了呢？多傻的問(wèn)題,我心里 想著；我想告知他我會(huì)寫文章；可是我知道那沒(méi)用,我們是經(jīng)濟(jì)系的,我們的學(xué)校是 商職院,留意的永久是經(jīng)濟(jì)利益或與金錢有關(guān)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的事物；他要求的是現(xiàn)3 / 29 在,你獲獎(jiǎng)了沒(méi),你成名了沒(méi)？他要求的是利益,你能給學(xué)校帶來(lái)多少好處？要的是 現(xiàn)在,而不在乎你的將來(lái)；將來(lái)是沒(méi)有人可以預(yù)見的事；我的文章也不過(guò)在BBS里可以混混,仍有榕樹下、黃金書屋那里都有我的文章！他或許會(huì)問(wèn),你寫文章仍有癖好的??？就寵愛

14、坐在榕樹 下吹著風(fēng)才有靈感的嗎？但是你仍是沒(méi)有獲獎(jiǎng),你仍是沒(méi)有在某報(bào)刊或雜質(zhì)上發(fā)表 過(guò),所以沒(méi)用,沒(méi)用；所以沒(méi)提,我壓根就沒(méi)提我會(huì)寫文章這類傻事；只有和經(jīng)濟(jì)利 益搭上邊的事物才算是有利用價(jià)值的,既然提了也不能給我?guī)?lái)好處,那么不如做個(gè) 緘默的智者；麻木,扎心,疲乏,只能一人承擔(dān)；痛楚,無(wú)奈,失敗,只能暗自流淚；所以我仍是很累地學(xué)著我永久都不行能寵愛的科目,我仍是很累地學(xué)著,學(xué)著,心想著那就是我將來(lái)要謀生的手段,我是那么得鄙視,可是那卻是真正可以養(yǎng)活我的 東西；無(wú)奈,茫然,苦楚,只能壓抑,只能隨從,只能那么平凡地生活；有人說(shuō),你可以當(dāng)作家啊,只要你情愿；有人說(shuō),你的文章真的不錯(cuò),有靈性,有特色,

15、將來(lái)肯定會(huì)被人挖掘的；是啊,將來(lái),或許,大致,可能,我的世界里不行 能有那些概詞,我不會(huì)為了將來(lái)有可能但也不行能的事冒險(xiǎn),我不是比爾 . 蓋茨,可以 為了他微軟的創(chuàng)建而退學(xué),雖然我是所一再流不過(guò)的學(xué)校；我不是韓寒,可以高中不畢業(yè)就當(dāng)上作家,我有才氣,但我不獷妄；我什么都不 是,我只是一個(gè)很一般的女生,有時(shí)會(huì)有點(diǎn)多愁善感,會(huì)寫點(diǎn)抒情的散文來(lái)輕聲念著 自己的心情；我只是一個(gè)很一般的同學(xué),甚至?xí)橥耆?jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)短期和長(zhǎng)期均衡的區(qū) 別和同學(xué)一起苦思冥想；我只是一個(gè)很平凡的少女,會(huì)經(jīng)受全部成長(zhǎng)的苦惱,會(huì)為了 考試而博命,會(huì)為了成功而歡樂(lè),會(huì)為了失敗而無(wú)助,會(huì)為了補(bǔ)考而傷心；我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要當(dāng)什么作家,不是

16、沒(méi)有那個(gè)理想,而我只是不愿想一些目前來(lái) 說(shuō)不切實(shí)際只是在一味幻想的事情,我覺得那樣的人是不負(fù)責(zé)任的,有時(shí)在睡覺前或 疲乏時(shí)會(huì)那么幻想一下,可是不行能只是空空地幻想而什么都不做,我寧可看一本英 文小說(shuō)培育自己的語(yǔ)感；我寧可學(xué)點(diǎn)有用的東西,比如是DREAMWEAVER 之類的,或許仍可以提高我在網(wǎng)上的知名度；要不就去 BBS發(fā)揮一下我的才氣,抒發(fā)一下我的感受；假如有出版商情愿發(fā)表我的文章,那是我很愿意并且憧憬的事,但是現(xiàn)在有嗎？沒(méi)有,所以,我仍是 我,我沒(méi)有和四周的同學(xué)或伴侶有任何的不同,所以那一點(diǎn)都不值得自豪和自滿,所以我要和全部的人一樣努力而刻苦的學(xué)習(xí),學(xué)著將來(lái)有用的或者很少用到的或者根本 就

17、沒(méi)有用的,但是我會(huì)學(xué),為什么人家都能學(xué)而我總是在批判和藐視我的學(xué)科呢？我要學(xué),為了將來(lái)說(shuō)不定當(dāng)上作家所應(yīng)具備的素養(yǎng)和學(xué)問(wèn),為了將來(lái)說(shuō)不定成為浦東陸家嘴一名美麗而又優(yōu)秀的白領(lǐng)小姐,為了將來(lái)說(shuō)不定我怎么也不會(huì)想到我會(huì)從 事的職業(yè),我要學(xué),很努力地,很刻苦地,較廣而精地學(xué)；所以,就那樣吧！無(wú)奈吧！學(xué)吧！苦惱吧！學(xué)吧！究竟不是每個(gè)人都有著值得懷念和 保藏的成長(zhǎng)的苦惱的！我想,上帝可能仍是眷顧我的！成長(zhǎng)的苦惱 蘭州鐵一中高三（）班王鵬踏過(guò)如歌的花季,走過(guò)如詩(shī)的雨季,突然發(fā)覺：以前的歡樂(lè)和哀痛,都已悄然放 在舊時(shí)的枕邊,孩提時(shí)眼中美麗的紅霞,被晚歸的大雁帶走,眼中少了些頑皮天真的光榮；不知什么時(shí)候起曾經(jīng)的

18、琴棋書畫、風(fēng)花雪月已變成了柴M油鹽、前程仕途,對(duì)于以前口中吟誦著的 夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏 ,現(xiàn)在看來(lái)不過(guò)是強(qiáng)說(shuō)愁而賦的新詞墨了；然而,成長(zhǎng)的代價(jià)卻帶給了我很多真實(shí)的苦惱 隨著時(shí)間的飛逝,在現(xiàn)今社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)三位一體的教誨下,在每一個(gè)莘莘學(xué)子的心中打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的信念；如想實(shí)現(xiàn)自己的理想,第一需要個(gè)字-出人頭4 / 29 地 ,所以便產(chǎn)生了一個(gè)濃郁的競(jìng)爭(zhēng)氛圍；世界上雖然沒(méi)有常勝的將軍,但是回想起自 己那一次次的 滑鐵盧 ,失落之情便會(huì)漸漸襲上心頭,特殊是進(jìn)入高三,面對(duì)這百舸 爭(zhēng)流的高考,以分?jǐn)?shù)定前程的現(xiàn)實(shí),一次失落便會(huì)帶來(lái)一次新的苦惱；輕狂年少的我在多次選舉失敗后掩卷深思,為什么一向被老師評(píng)

19、判全面進(jìn)展的優(yōu) 秀同學(xué)竟會(huì)一次次錯(cuò)過(guò)同學(xué)們信任的一票,在那一段難忘日子里苦惱是我唯獨(dú)的朋 友；但是現(xiàn)實(shí)生活告知了我,只要多一點(diǎn)謙遜,少一點(diǎn)自大,多一點(diǎn)愛心,伴侶們溫 暖的手最終肯定會(huì)向你伸來(lái)的,這一成長(zhǎng)的苦惱卻教會(huì)了我交往的藝術(shù)；很多時(shí)候會(huì)覺得自己在生活中失去了什么,莫非成長(zhǎng)的代價(jià)如斯,竟不能保留住 一份幼稚的空氣,就連那時(shí)眼中咸咸的淚,如今也被溶入了縷縷苦澀的苦惱,有人把 這叫做成長(zhǎng)中的歷練；不管自己的心弦是否會(huì)有漣漪般的跳動(dòng),以往的那種 一事能狂便少年 的豪氣,已被塵封許久,縱然這使我們不再魯莽,不再?zèng)_動(dòng),以一種淡漠冷靜的目光看待事 物,但是卻帶給我成長(zhǎng)中很多苦惱；于是在歷練中、在苦惱中,

20、我們便多了一種氣 質(zhì)、一種風(fēng)度,這是成長(zhǎng)的苦惱；的確,成長(zhǎng)的代價(jià)帶給我們的很多苦惱就像是為自己通向成熟交納的一份很重的稅,但是我更寵愛一句歌詞 長(zhǎng)大 5 身邊同學(xué)的苦惱：.quot ；最近比較煩 我雖然煩,但卻不紛亂,我會(huì)靜靜成長(zhǎng)的苦惱重慶七中初一（ 3）班王雅琪在我人生成長(zhǎng)的過(guò)程中,總會(huì)遇到許很多多的苦惱,而我總是勇于與困難作斗爭(zhēng),因 此,學(xué)校六年中我的成果始終名列前茅,總是全班甚至全年級(jí)前二三名,而且三科扣 的分加起來(lái)也不超過(guò)特別；但是到了中學(xué),科目增多了,我感覺到學(xué)習(xí)生活中的困難 越來(lái)越多,成果也大大不如以前了；各科扣掉的分?jǐn)?shù)高達(dá)八九特別,這太讓我感到驚 訝了；因此,學(xué)習(xí)的成果下降便成了

21、我最大的苦惱；面對(duì)學(xué)習(xí)的困窘,我百思不得其解；于是,我就去問(wèn)了一下學(xué)校的老師,老師對(duì)我 說(shuō)： 這種問(wèn)題很多人都遇到過(guò),其實(shí)這很平常,隨著從學(xué)校升至中學(xué),學(xué)問(wèn)也越來(lái)越 難,成果下降是再所難免的,但是假如像你這樣,那你確定是有什么地方做的不足；我認(rèn)真一想,豁然開朗；在學(xué)校時(shí),我每天都是在課堂上聽聽,寫完老師布置的作業(yè) 就沒(méi)事了,那時(shí)老師一再告知我要預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),我都沒(méi)有做,成果卻依舊很好；但是聽 完老師的一習(xí)良言,我好象已經(jīng)不再這么認(rèn)為了,我已經(jīng)找到了問(wèn)題的癥結(jié)；從今以后,每天下午我除了完成老師布置的作業(yè)以外,仍要復(fù)習(xí)一下白天老師所講的 內(nèi)容,順便預(yù)習(xí)一下老師明天要講的內(nèi)容,日久天長(zhǎng),這變成了我的每日

22、必作科目；新學(xué)期新氣象,我想這個(gè)學(xué)期我的成果肯定會(huì)上去的,我的生活當(dāng)中又將是陽(yáng)光輝煌 的！（教案三）時(shí)間：二月十六 地點(diǎn)：電教中心機(jī)房 綜合實(shí)踐內(nèi)容支配：網(wǎng)上查閱黃河的生態(tài)環(huán)境 要求：1 將生態(tài)環(huán)境的資料分門別類：自然生態(tài),人文生態(tài)；自然生態(tài)包括：歷史上的黃河生態(tài)狀況的記錄；目前黃河生態(tài)的狀況；將來(lái)的黃河生 態(tài)的預(yù)見等等；人文生態(tài)包括：歷史上的黃河文化的種類；黃河文化的進(jìn)展；黃河文化的鼎盛；黃河 文化目前的進(jìn)展?fàn)顟B(tài)；黃河文化對(duì)中華民族的影響等等；5 / 29 （教案四）時(shí)間：二月二十三 地點(diǎn)：運(yùn)算機(jī)中心綜合實(shí)踐的活動(dòng)支配：1 網(wǎng)上查閱黃河的有關(guān)故事；2 網(wǎng)上查閱黃河的文化淵源；要求：1 重點(diǎn)爭(zhēng)

23、論黃河文化的歷史位置和歷史影響；2 黃河的傳奇故事,黃河的成語(yǔ)故事,黃河的俗語(yǔ)故事,黃河的英雄故事等等；總結(jié)：經(jīng)過(guò)兩次的上網(wǎng)查尋資料,我們基本上對(duì)黃河的自然生態(tài)和文化生態(tài),歷史文化淵源,歷史傳奇和故事,對(duì)黃河的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)都有了一個(gè)比較大致的熟識(shí),為我們下個(gè)階段的實(shí)踐探究作了充分的預(yù)備；我們?cè)谶@個(gè)階段肯定要反復(fù)強(qiáng)調(diào)小組同 學(xué)的集體協(xié)作,全班同學(xué)的資源共享,老師的科學(xué)而合理的指導(dǎo),以及成果形式的及時(shí)出現(xiàn)；（教案五）時(shí)間：三月一 地點(diǎn)：教室綜合活動(dòng)的內(nèi)容支配：1 黃河 成語(yǔ)的接龍；以教室里面的自然的座位為單位,豎行六個(gè)同學(xué)為一組接龍；哪一組接的成語(yǔ)最多,就是最終的勝者；A：九曲連環(huán) B：江河日

24、下 C：不到黃河心不死 D：跳進(jìn)黃河也洗不清 E：表里山河 F：不廢江河 G：過(guò)河拆橋 H：河?xùn)|吼獅 I: （針對(duì)八班而言）錦繡河山 2 知我黃河（黃河學(xué)問(wèn)競(jìng)賽）一、搶答題；（請(qǐng)?jiān)谖业拿枋鲋袚尨?；答?duì)每道題可以獲得 1、請(qǐng)?jiān)谖业拿枋鲋袚尨鸪鲞@是那一位詩(shī)人：李白10 分,答錯(cuò)不扣分；）（1）他曾經(jīng)游歷全國(guó)名山大川,寫下了大量的歌頌祖國(guó)大好河山的詩(shī)篇；（2）他的詩(shī)想象豐富,氣概磅礴,他寫下了黃河落天走東海,萬(wàn)里寫入胸懷間 的著名詩(shī)句；（3）他是一位唐朝詩(shī)人,被世人稱為 詩(shī)仙 2、請(qǐng)?jiān)谖业拿枋鲋袚尨鸪鲞@是黃河沿岸的哪一個(gè)?。荷綎|（1） 它是黃河下游的一個(gè)??；（2） 它有著悠久的文化,孔子在這里產(chǎn)生；

25、（3） 高高的泰山就高聳在這里,黃河也在這里入海；3、請(qǐng)?jiān)谖业拿枋鲋袚尨鸪鲞@是沿黃的哪一個(gè)石窟：敦煌石窟（1） 它是我國(guó)四大石窟之一,開鑿始于前秦,鼎盛于隋唐；（2） 它也是我國(guó)規(guī)模最大、藝術(shù)價(jià)值最高的佛教石窟；（3） 它位于我國(guó)甘肅省敦煌城南25 公里處的鳴沙山崖壁上；4、請(qǐng)?jiān)谖业拿枋鲋袚尨鸪鲞@是黃河上的哪一種現(xiàn)象：凌汛（1） 這種現(xiàn)象一般顯現(xiàn)在初春,防備不力或措施不當(dāng),簡(jiǎn)潔釀成決溢災(zāi)難；6 / 29 （2） 這種現(xiàn)象都顯現(xiàn)在黃河下游,是由于上下河段溫差引起的；（3） 它的詳細(xì)表現(xiàn)是：在12 月間,氣溫上升,上段低緯度河段封凍第一解凍開河,封凍期間河槽積蓄的水量急劇釋放下泄,但下段高緯度河段

26、因氣溫仍低,冰凌固 封,在水流淌力作用下,水鼓冰開,形成武開河；有時(shí)大量冰凌在狹窄、彎曲、淺灘 處堵塞,形成冰塞、冰壩,致使水位陡漲,甚至漫灘偎堤；5、請(qǐng)?jiān)谖业拿枋鲋袚尨鸪鲞@是黃河上哪個(gè)聞名的地方：壺口瀑布（1） 這個(gè)地方處于黃河中游；（2） 在這里黃河河面由 200 多 M縮小到 50 多 M；形成了飛流直下的雄壯氣概；（3） 這是一個(gè)瀑布, 1997 年柯受良在這里駕駛跑車飛躍了黃河；二、必答題；（每個(gè)小組成員必需回答一道題,從 目,答對(duì)每道題 10 分,答錯(cuò)不扣分；）1-12 號(hào)題目里挑選你要回答的題1、黃河全長(zhǎng)多少,流經(jīng)我國(guó)幾個(gè)省、自治區(qū)？（5464 公里9）幾）2、黃河是我國(guó)第幾大河

27、,它的外形和哪個(gè)漢字相像；（其次大河3、黃河頌是誰(shuí)作的詞,誰(shuí)譜的曲？（光未然冼星海）4、黃河下游由于泥沙淤積、河床抬高,又被叫做什么河；（懸河）5、 三過(guò)家門而不入 說(shuō)的是哪位治水英雄,他用的治水方法是什么？（大禹 疏導(dǎo)引流）6、請(qǐng)你說(shuō)出 君不見黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回背出一首他寫的詩(shī)；（李白唐代是其詩(shī)即可） 的作者和他生活的歲月；并再7、和長(zhǎng)江三峽水利工程齊名的黃河的水利工程是什么,請(qǐng)說(shuō)出它的名字；（黃河小浪 底工程）8、請(qǐng)說(shuō)出我國(guó)的四大石窟分別是什么石窟；（云崗、龍門、麥積山、敦煌號(hào)稱我國(guó)四 大石窟；）3 總結(jié)本節(jié)課的活動(dòng)情形；布置下堂課的活動(dòng)要求；（教案六）時(shí)間：三月八 地點(diǎn)：教室

28、 綜合實(shí)踐目標(biāo)：1、錘煉同學(xué)聽說(shuō)讀寫才能,培育同學(xué)在綜合活動(dòng)中的創(chuàng)新意識(shí)和制造才能；2、培育同學(xué)合作意識(shí)和依據(jù)主題收集、整理、挑選資料的才能；3、關(guān)注母親河,接觸黃河文化,培育寵愛祖國(guó)的思想感情；4、愛護(hù)黃河,樹立環(huán)保意識(shí)；綜合實(shí)踐活動(dòng)重點(diǎn)1、培育口語(yǔ)交際的才能；2、培育自主、合作、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣；活動(dòng)設(shè)計(jì)：這次活動(dòng)分二個(gè)階段：（一）課外搜集資料階段 主要利用互聯(lián)網(wǎng)搜集資料 在電腦室進(jìn)行呈現(xiàn) （二）課內(nèi)呈現(xiàn)階段 課前預(yù)備 : 3-5 人小組合作 , 確定主題,分解任務(wù) 成）；確立相關(guān)主題,供同學(xué)參考：, 并制成幻燈片在課堂呈現(xiàn)（請(qǐng)電腦老師幫助完黃河之貌 - 明白黃河發(fā)源、匯入地和沿河流域概貌；

29、黃河之城 - 明白黃河流域內(nèi)的重要城市；7 / 29 黃河之水 - 關(guān)注黃河流域的水土流失、環(huán)境愛護(hù)和可連續(xù)進(jìn)展及對(duì)黃河之水的有效利 用等內(nèi)容；黃河之歌 - 收集關(guān)于黃河的古今詩(shī)詞、歌曲、民謠、傳奇故事；黃河之史 - 明白黃河的歷史與文化 黃河之憂 - 搜集黃河斷流和環(huán)境污染等內(nèi)容；形式上有文字、音樂(lè)、圖片、影視片斷等；（三）為愛護(hù)母親河黃河集體簽名 黃河,中華民族的母親河,這條奔騰不息的河流,用她甘甜的乳汁培育了一代又一代 的中華兒女,孕育了輝煌的華夏文明；今日,讓我們做一次黃河文化巡禮,追溯黃河 過(guò)去,正視黃河現(xiàn)在,展望黃河將來(lái),領(lǐng)會(huì)黃河文化的特殊魅力；雖然我們遠(yuǎn)在重慶,但是我們?nèi)杖找挂购?/p>

30、著長(zhǎng)江水,眺望著與長(zhǎng)江患難與共的黃河,讓我們攜起手來(lái),為愛護(hù)母親河長(zhǎng)江和黃河正式寫下我們的祝愿吧?。ń贪钙撸r(shí)間：三月十五 地點(diǎn)：教室黃河,母親河綜合學(xué)習(xí)課教案設(shè)計(jì) 一、綜合實(shí)踐目標(biāo)：1、明白黃河歷史,接觸黃河文化,培育寵愛祖國(guó)的思想感情；2、學(xué)會(huì)依據(jù)主題收集、整理、挑選資料的方法,培育同學(xué)在綜合學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新意識(shí)和 創(chuàng)新才能；二、綜合實(shí)踐教案設(shè)想：1、在課前搜集材料的基礎(chǔ)上,一個(gè)課時(shí)完成（可能需要 60 分鐘）；2、利用電腦、多媒體、網(wǎng)絡(luò)教案平臺(tái)進(jìn)行教案,充分呈現(xiàn)直觀、形象、高效學(xué)習(xí)的特 點(diǎn)；3、本課采納教案三步法：創(chuàng)設(shè)情境 學(xué)問(wèn)積存和探究 寫作拓展；這三步,每一步不行忽缺,前兩步是積存,后一

31、步是運(yùn)用；第一步,創(chuàng)設(shè)情境；從 黃河的歷史 導(dǎo)入,引到 黃河的文化 層面上來(lái),通過(guò)檢查同學(xué)的資料收集和整理情形,再把同學(xué)帶到一個(gè)想象和制造的情境：展望 黃河的將來(lái) ；其次步,學(xué)問(wèn)積存和探究；采納網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)互動(dòng)競(jìng)賽的形式,以達(dá)到積存學(xué)問(wèn),拓展視野的目的；第三步,寫作拓展；采用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)互動(dòng)寫作的形式,以 黃河的將來(lái) 為話題,設(shè)定情境,進(jìn)行片段寫作訓(xùn)練,最大限度的表達(dá)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神；三、教案內(nèi)容和過(guò)程：（一）導(dǎo)入新課,初步體會(huì)黃河與中華民族 的關(guān)系；導(dǎo)入語(yǔ)：自古以來(lái),贊頌黃河的詩(shī)文舉不勝舉,這條奔騰不息的河流,用她甘甜的乳汁培育了一代又一代的中華兒女,孕育了輝煌的華夏文明；今日,讓我們做一

32、次黃河的歷史、黃河文化、黃河的現(xiàn)狀的巡禮,來(lái)?yè)焓俺恋淼狞S河文明印記的語(yǔ)言文化珍寶,來(lái)追溯過(guò)去,正視現(xiàn)在,展望將來(lái)；檢查同學(xué)資料收集和整理情形,并播放幾組動(dòng)畫：第一篇章 溯源篇：黃河,中華民族的搖籃 - 黃河的歷史；其次篇章 奔騰篇：滔滔黃河水,悠悠中華情- 黃河的文化；第三篇章 憂慮篇：挽救母親河 - 黃河的將來(lái)；（制造一種同學(xué)求知探究的氛圍,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好；）（二）學(xué)問(wèn)探究（采納網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)互動(dòng)溝通、競(jìng)賽的形式,測(cè)評(píng)同學(xué)們對(duì)有關(guān)黃河的明白程度,包括對(duì)黃河的歷史、黃河的文化、黃河的將來(lái)的認(rèn)知和展望；）說(shuō)明：對(duì)以下問(wèn)題,同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的互動(dòng)地帶中表達(dá)自己的看法；8 / 29 1、 以最快的速度

33、說(shuō)出帶 黃河 的詞語(yǔ)（包括一般成語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)）十個(gè)；（請(qǐng)參閱國(guó)風(fēng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資料系統(tǒng) 景.自然天象 .河 詞語(yǔ)類）2、 以最快的速度背出有關(guān)帶 黃河 字詞的詩(shī)句；（請(qǐng)參閱國(guó)風(fēng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資料系統(tǒng) 景.自然天象 .河 詩(shī)句類）3、誰(shuí)能唱一首或幾句關(guān)于 黃河 的歌？參考答案：黃河大合唱：黃河頌黃水謠黃河船夫曲黃河怨怒吼吧,黃河保衛(wèi)黃河等；（教案八）時(shí)間：三月二十二 地點(diǎn)：教室綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容支配：1 排列你心目中的 星 2 比較你心目中的 星 3 看看別人心目中的 星 4 我應(yīng)當(dāng)找哪一個(gè) 星作為我的學(xué)習(xí)的動(dòng)力綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)程支配：1 通過(guò)排列自己心目中的 星 ,測(cè)試自己的愛好愛好有哪些；2 通過(guò)比較自己

34、和同學(xué)愛好的星 ,測(cè)試自己和別人的趣味高低；3 通過(guò)明白別人心目中的星 ,適當(dāng)調(diào)整自己的愛好愛好,以重量級(jí)的星 來(lái)作為自己行動(dòng)和學(xué)習(xí)的目標(biāo)；指導(dǎo)看法：我們寵愛的明星,不僅僅是讓我們眼花繚亂的消遣之星（輕量級(jí) .quot ；星 ）,也應(yīng) 該有對(duì)我們的學(xué)習(xí)生活有重大指引作用的科學(xué)家、文學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家、政治家等等 重量級(jí) 的 星 ；我們的生活應(yīng)當(dāng)豐富多彩,我們的大腦應(yīng)當(dāng)同時(shí)容納豐富多彩的知 星的過(guò)程中吸取 星 們身上積極的因素,不要一味地為了追而 識(shí),我們應(yīng)當(dāng)在追 追,追得丟失了自我,追得迷失了自己前進(jìn)的方向；追星要追得有理,追得有節(jié)制；（教案九）時(shí)間：三月二十九 地點(diǎn)：教室 綜合實(shí)踐活動(dòng)支配：1

35、 觀看電影天才的產(chǎn)生（海倫 .凱勒的事跡）2 觀看電影甘地（利用晚自習(xí)的時(shí)間觀看電影）3 任選一部電影作為素材,寫一篇觀后感 4 觀后感溝通（教案十）時(shí)間：四月五 地點(diǎn)：教室 我也追 星 （綜合性學(xué)習(xí)）一、活動(dòng)目標(biāo) 1. 通過(guò)本次活動(dòng),使同學(xué)對(duì)名人有一個(gè)客觀的熟識(shí)和明白,對(duì)中學(xué)同學(xué)中普遍存在的 追星 現(xiàn)象加以正確引導(dǎo),樹立健康、高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀；2. 通過(guò)本次活動(dòng),讓同學(xué)搜集書報(bào)雜志上的名人故事或人物傳記,和本單元的學(xué)習(xí)內(nèi) 容結(jié)合起來(lái),讓同學(xué)熟識(shí)到,語(yǔ)文學(xué)習(xí)的資源和運(yùn)用語(yǔ)文的機(jī)會(huì)無(wú)處不在,無(wú)時(shí)不 有,初步體驗(yàn)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中溝通課堂內(nèi)外、課本內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外聯(lián)系的樂(lè)趣,從而開 發(fā)利用現(xiàn)實(shí)生活

36、中的語(yǔ)文訓(xùn)練資源；9 / 29 3. 通過(guò) 名人故事大家講 最近我在讀 瑕瑜互見說(shuō)名人等口語(yǔ)活動(dòng),使同學(xué)在感興趣的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,錘煉自己的口語(yǔ)表達(dá)才能；4. 通過(guò)寫作練習(xí),引導(dǎo)同學(xué)以我最崇敬的名人 為話題,談?wù)勛约旱氖熳R(shí)和感受,多角度地熟識(shí)名人,發(fā)覺名人豐富多彩的性格特點(diǎn)或內(nèi)心世界,寫出自己對(duì)名人的特殊 感受和真實(shí)體驗(yàn),勉勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)；二、老師預(yù)備 1. 制定此次活動(dòng)的時(shí)間支配表；2. 舉薦有代表性的有關(guān)名人的參考材料,如：中國(guó)歷史上的名人、世界歷史上的名 人、影響世界的 100 個(gè)名人、中外名人傳記、名人傳奇、世界杰出人物的少年時(shí)代、名人傳、院士自述、獲諾貝爾獎(jiǎng)科學(xué)家傳記、十大元帥的故

37、事、體育影視名人故事 等,也可以是文學(xué)作品中的人物；3. 有條件的,可組織收聽收看各級(jí)電臺(tái)、電視臺(tái)播出過(guò)的有關(guān)名人的節(jié)目錄音、錄 像；如東方之子、人物訪談、對(duì)話等；三、活動(dòng)指導(dǎo) 1. 古人說(shuō)： 見賢思齊焉； 人們常說(shuō)： 榜樣的力氣是無(wú)窮的； 人們佩服名人,崇拜 英雄,常用以勉勵(lì)自己；依據(jù)教科書的提示,也可以不受此限制,憑同學(xué)各自的愛好 我也追星 愛好,分成如干個(gè)不同的小組,推選出各小組召集人；以小組為單位開展 的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)；2. 活動(dòng)前,第一要確定本組或本人的活動(dòng)內(nèi)容,依據(jù)活動(dòng)內(nèi)容制定本小組或本人的活 動(dòng)方案；一個(gè)人談完后,可讓其他同學(xué)補(bǔ)充,談?wù)劯惺?以起到相互啟示、相互勉勵(lì) 的作用；

38、3. 把搜集到的名人資料或人物傳記寫一篇作文,要能表達(dá)同學(xué)的特殊感受和創(chuàng)新意 識(shí)；要面對(duì)全體同學(xué),讓每一個(gè)同學(xué)都參與其中；最終是全班溝通,讓全體同學(xué)共享 這次活動(dòng)的歡樂(lè)；四、活動(dòng)建議 1. 開展語(yǔ)文的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)是培育同學(xué)主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要 途徑,也給同學(xué)呈現(xiàn)自己的個(gè)性和特長(zhǎng)供應(yīng)了一個(gè)特別寬闊的空間；所以,在明確每個(gè)同學(xué)的活動(dòng)工程和活動(dòng)內(nèi)容后,要放手讓同學(xué)真正 動(dòng)起來(lái),積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中去,使全體同學(xué)都能在自己感愛好的語(yǔ)文調(diào)查活動(dòng)中積存語(yǔ)言,全面提高語(yǔ)文素 養(yǎng)；2. 每個(gè)人心中都有自己崇敬的名人；我們每時(shí)每刻都生活在名人世界里；正由于如 此,同學(xué)可能不知道從何說(shuō)起,或

39、者覺得自己把握的名人故事仍不夠生動(dòng)形象,自己 沒(méi)有讀到留下深刻印象的人物傳記；老師可用布滿激情的語(yǔ)言進(jìn)行動(dòng)員,也可以舉一 些生動(dòng)活潑的典型事例,激發(fā)起同學(xué)的愛好,調(diào)動(dòng)起同學(xué)參與此次活動(dòng)的積極性,使 同學(xué)樂(lè)于動(dòng)手,勤于搜集；3. 搜集和調(diào)查活動(dòng),應(yīng)以個(gè)人單獨(dú)活動(dòng)為主,也可以進(jìn)行分工合作；對(duì)搜集來(lái)的資料 進(jìn)行挑選、梳理工作,就要分小組進(jìn)行了；4. 全班或分組綻開爭(zhēng)論,一是為了對(duì)每個(gè)同學(xué)在這次活動(dòng)中的情形和成果進(jìn)行總結(jié)交 流,同時(shí)也是一次練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)和口語(yǔ)交際的機(jī)會(huì)；教科書供應(yīng)了三個(gè)話題,可以由 同學(xué)任選一題,也可以不受這些題目的限制,就同學(xué)感愛好的其他與名人有關(guān)的問(wèn)題 開展?fàn)幷摚?. 教科書供應(yīng)的

40、作文題目,是話題作文,題目自擬,文體、字?jǐn)?shù)不限,具有肯定的開 放性；老師也可另外補(bǔ)充作文題目,同學(xué)也可自擬題目,寫自己感愛好的題目；五、活動(dòng)評(píng)判10 / 29 活動(dòng)評(píng)判應(yīng)著重于同學(xué)的探究精神和創(chuàng)新意識(shí),特殊要敬重和愛護(hù)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自 主性和積極性,勉勵(lì)同學(xué)運(yùn)用多種方法,從不同的角度,進(jìn)行多樣化的探究；活動(dòng)評(píng) 價(jià)應(yīng)以同學(xué)的自我評(píng)判和相互評(píng)判為主；評(píng)判指標(biāo)可包含以下幾個(gè)方面：1. 所搜集的名人故事、人物傳記或名人的缺點(diǎn)是否具有新奇性、典型性；2. 總結(jié)溝通時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的口語(yǔ)交際才能、參與意識(shí)和情感態(tài)度,是否反映了同學(xué)真 實(shí)的口語(yǔ)交際水平；3. 作文是否具有自己獨(dú)到的見解和特殊的感受,是否表達(dá)了自

41、己的真情實(shí)感,說(shuō)出了 自己想說(shuō)的話,語(yǔ)言表達(dá)是否文從字順；4. 在班上開展的相互溝通中是否具有初步的合作意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能；六、有關(guān)資料（一）仰慕與崇拜 牟瑞彬 不要把仰慕與崇拜混為一談,仰慕與崇拜是兩碼事；仰慕是敬重、寵愛、信仰的集合 體,仰慕是清醒的、有理智的表現(xiàn),仰慕者完全能夠自己把握住自己；崇拜就不同,崇拜是一種盲目、狂熱、迷信的結(jié)果,崇拜者完全失去自己、不能自已；人,需要的是仰慕,而不是崇拜；臺(tái)灣三毛曾以青少年知音的面目顯現(xiàn),并不時(shí)對(duì)那些頹廢、失望的人作關(guān)于人生的規(guī) 勸,頗受信任；但她最終卻未能勸住自己,自殺了,留下一個(gè)并不美麗的句號(hào)；從前 以三毛為向?qū)У娜藗兓驊嵖?或失望,如

42、同遭了雷擊一般,似乎被騙之后,于任何的 人生意義都失去了愛好,緣由就是盲目崇拜使然；所以,崇拜往往會(huì)使自己人格萎 縮,崇拜往往會(huì)使自己誤入迷途；盲目崇拜,不但于己無(wú)益,而且會(huì)影響到社會(huì)；某歌星在某市辦演唱會(huì),竟有數(shù)人為 爭(zhēng)得與之握手的 殊榮 而慘死于狂熱的擠踏之中就是一個(gè)小證；由于盲目崇拜領(lǐng)導(dǎo)而 導(dǎo)致的狂熱行為,早已證明白崇拜名人對(duì)社會(huì)的某種破壞性；其實(shí),名人形象的高 大,并不在于他多吃了幾斤鹽或使用了增高鞋墊,而是崇拜者自己先屈下膝去仰視的 結(jié)果：把別人看作聳入云際的高山,視自己就為山下一黃土；如能站直了看名人,就 會(huì)發(fā)覺在他們顯要聲名的背后,原先也是一副一般的身材,只不過(guò)穿了特制的名袍而

43、已,無(wú)須那般景仰的；也可能有人會(huì)說(shuō)： 我崇拜科學(xué),崇拜真理；其實(shí),科學(xué)與真理并不需要崇拜,你只 圣旨 似的崇 要心口如一敬重它、信仰它、實(shí)踐它、進(jìn)展它就行；假如你把它奉為 拜,那就無(wú)法革新、制造和進(jìn)展了；當(dāng)年魯迅先生謝世之后,郁達(dá)夫曾作文哀嘆,表達(dá)自己心中一種反常復(fù)雜沉郁的情 感：沒(méi)有宏大人物顯現(xiàn)的民族,是庸庸碌碌的動(dòng)物之群；有了宏大人物顯現(xiàn)而不知尊 敬、寵愛的民族,是渾渾噩噩的奴隸之邦；所以,請(qǐng)記住一句話吧：仰慕使人明智,崇拜使人愚昧； 選自中同學(xué)閱讀 高中版 1997 年第 7 期 （二）跨過(guò)百年的美麗 梁衡 1998 年是居里夫人發(fā)覺放射性元素鐳 100 周年；100 年前的 1898

44、年 12 月 26 日,法國(guó)科學(xué)院人聲沸騰,一位年輕美麗、神色莊重又略 顯疲乏的婦人走上講臺(tái),全場(chǎng)立刻肅然無(wú)聲；她叫瑪麗 居里,她今日要和她的丈夫 皮埃爾 居里一起在這里宣布一項(xiàng)驚人發(fā)覺,他們發(fā)覺了自然放射性元素鐳；原來(lái)這 場(chǎng)報(bào)告,她想讓丈夫來(lái)作,但皮埃爾 居里堅(jiān)持讓她來(lái)講,由于在此之前仍沒(méi)有一個(gè) 女子登上過(guò)法國(guó)科學(xué)院的講臺(tái)；瑪麗 居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙,白凈端莊的臉龐顯出 堅(jiān)決又略帶淡泊的表情,而那雙微微內(nèi)陷的大眼睛,就讓你覺得能看透一切,看透未11 / 29 來(lái)；她的報(bào)告使全場(chǎng)震動(dòng),物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代,而她那美麗莊重的形象也就從此定格在歷史上,定格在每個(gè)人的心里；關(guān)于放射性的發(fā)覺,居里夫

45、人并不是第一人,但她是關(guān)鍵的一人；在她之前,1896 年1 月,德國(guó)科學(xué)家倫琴發(fā)覺了 X 光,這是人工放射性；1896 年 5 月,法國(guó)科學(xué)家貝克勒爾發(fā)覺鈾鹽可以使膠片感光,這是自然放射性；這都仍是偶然的發(fā)覺,居里夫人卻立刻提出了一個(gè)新問(wèn)題,其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性.物質(zhì)世界里是不是仍有另一塊全新的領(lǐng)域 .別人在海灘上撿到一塊貝殼,她卻要爭(zhēng)論一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖 到海灘上來(lái)的,別人摸瓜她尋藤,別人摘葉她問(wèn)根；是她提出了放射性這個(gè)詞；兩年 后,她發(fā)覺了釙,接著發(fā)覺了鐳,冰山露出了一角；為了提煉純潔的鐳,居里夫婦搞 到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣；他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢阱?一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,

46、然 后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析；而所謂的化驗(yàn)室是一個(gè)廢棄的、曾停放解剖用尸 體的破棚子；瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣,她衣裙上、雙手上,留下了 酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕；一天,疲憊之極,瑪麗揉著酸痛的后腰,隔著滿桌的試管、量杯問(wèn) . 皮埃爾說(shuō)： 我只是期望它有美麗的顏色；終 皮埃爾 .quot ；你說(shuō)這鐳會(huì)是什么樣子 于,經(jīng)過(guò) 3 年又 9 個(gè)月,他們從成噸的礦渣中提煉出了 0 1 克鐳；它真的有極美麗 的顏色,在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光；它仍會(huì)自動(dòng)放熱,一小時(shí)放出的熱 能熔化等重的冰塊；舊木棚里這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色熒光,是用一個(gè)美麗女子的生命和信念換來(lái)的；這項(xiàng)開創(chuàng) 科學(xué)新紀(jì)元的宏大發(fā)覺

47、似乎不該落在一個(gè)女子頭上；千百年來(lái),美麗就是一個(gè)女人的 最高榮譽(yù),最大資本,只要有幸得到這一點(diǎn),其余便不必再求了；莫泊桑在他的名著項(xiàng)鏈中說(shuō)： 女人并無(wú)社會(huì)等級(jí),也無(wú)種族差異；她們的姿色、風(fēng)度和嫵媚就是她 們身世和門庭的標(biāo)志； 居里夫人是屬于那一類很美麗的女子,她的肖像如今掛遍世界 各國(guó)的科研教案機(jī)構(gòu),我們?nèi)钥煽吹剿盏娘L(fēng)采；但是她偏偏沒(méi)有利用這一點(diǎn)資 本,她的戰(zhàn)勝自我也恰恰就是從這一點(diǎn)開頭的；當(dāng)她仍是個(gè)學(xué)校生時(shí)就顯示出上帝給 她的優(yōu)寵,美麗的外貌已足以使她討得四周全部人的寵愛；但她的性格里天生仍有一 種更珍貴的東西,這就是人們常常加于男子漢身上的骨氣；她堅(jiān)決、剛毅,有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求；為了不

48、受美麗的干擾,她有意把一頭金發(fā)剪得很短,她對(duì)哥哥說(shuō) .quot ；毫無(wú)疑問(wèn),我們家里的人有天賦,必需使這種天賦由我們中的一個(gè)表現(xiàn)出來(lái) . 她中學(xué) 畢業(yè)后在城里和鄉(xiāng)下當(dāng)了 7 年家庭老師,積攢了一點(diǎn)學(xué)費(fèi)便到巴黎來(lái)讀書；當(dāng)時(shí)高校 里女同學(xué)很少,這個(gè)高額頭、藍(lán)眼睛、身材修長(zhǎng)的美麗的異國(guó)女子,很快成了人們議 論的中心；男同學(xué)們?yōu)榱四芨嗟乜此谎?或有幸湊上去說(shuō)幾句話,常常擠在教室 外的走廊里,她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者；但她對(duì)這種喧鬧不屑一 顧,她每天到得最早,坐在前排,給那些追尋的目光一個(gè)無(wú)情的后腦勺；她身上永久裹著一層冰霜的盔甲,凜然使那.quot ；追星族 不敢靠近；她原來(lái)住在姐姐

49、家中,為了求得寂靜,便一人租了間小閣樓,一天只吃一頓飯,日夜苦讀；晚上冷得睡不著,就拉把椅子壓在身上,以取得一點(diǎn)感覺上的暖和；這種心無(wú)旁騖、懸梁刺股、臥薪嘗 膽的進(jìn)取精神,就是一般男子也是很難做到的啊；宋玉說(shuō)有美女在墻頭看他三年而不動(dòng)心；范仲淹考進(jìn)士前在一間破廟里讀書,晨起煮粥一碗,冷后劃作四塊,是為一天 的口糧；而在地球那一邊的法國(guó),一個(gè)波蘭女子也這樣心靜,這樣執(zhí)著,這樣地耐得苦寒；她以 25 歲的妙齡,面對(duì)追者如潮而不心動(dòng)；她只要略微松一下手,回一下頭,就會(huì)跌回溫軟的懷抱和贊揚(yáng)的泡沫中,但是她有大志,有大求,她知道只有發(fā)覺、創(chuàng) 造之花才有永開不敗的美麗；所以她甘愿讓酸堿啃蝕她美麗的雙手,讓

50、嗆人的煙氣吹皺她秀美的額頭；12 / 29 原來(lái)瑪麗 居里完全可以換另外一種活法；她可以趁著年輕貌美如現(xiàn)代女孩吃青春飯 那樣,在欽羨和禮贊中活個(gè)輕松,活個(gè)爽快；但是她沒(méi)有,她知道自己更深一層的價(jià)值和更遠(yuǎn)一些的目標(biāo)；成語(yǔ)淺嘗輒止 是指人對(duì)外部世界的熟識(shí),殊不知有多少人對(duì)自己也常是淺知輒止,見寵即喜；數(shù)年前一位母親對(duì)我說(shuō)她剛上中學(xué)的女兒成果下 降,為什么 .答曰： 知道愛美了,上課總用鉛筆桿做她的卷卷頭； 美對(duì)人來(lái)說(shuō)是一種 附加,就像格律對(duì)詩(shī)詞也是一種附加；律詩(shī)難作,美人難為,做得好驚天動(dòng)地,做不好就黃花萎地；瑪麗 居里讓全世界的女子都知道,她們除了 仍有更重要的東西；身世 和門庭 之外,1852

51、 年斯托夫人寫了一本湯姆叔叔的小屋,導(dǎo)致了美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā),林肯說(shuō)是一個(gè)小婦人引發(fā)了一場(chǎng)解放黑奴的大革命；比斯托夫人約晚50 年,居里夫人發(fā)覺了鐳,也是一個(gè)小婦人引發(fā)了一場(chǎng)革命,科學(xué)革命；它直接導(dǎo)致了后來(lái)盧瑟夫?qū)υ咏Y(jié) 構(gòu)的探秘,導(dǎo)致了原子彈的爆炸,導(dǎo)致了原子時(shí)代的到來(lái)；更重要的是這項(xiàng)發(fā)覺的哲學(xué)意義；哲學(xué)家說(shuō)事物無(wú)時(shí)無(wú)刻不在變；西方哲人說(shuō),人不能兩次踏進(jìn)同一條河流；公元 1082 年?yáng)|方哲人蘇東坡赤壁望月長(zhǎng)嘆道： 蓋將自其變者而觀之,就天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之,就物與我皆無(wú)盡也； 現(xiàn)在,居里夫人證明鐳便是這樣不能以一瞬 而存在的物質(zhì),它會(huì)自己不停地發(fā)光、放熱、放出射線,能灼傷人的皮

52、 膚,能穿透黑紙使膠片感光,能使空氣導(dǎo)電,它剎那間是自己又不是自己；哲理就滲 透在每個(gè)原子的毛孔里；瑪麗 居里幾乎在完成這項(xiàng)宏大自然發(fā)覺的同時(shí)也完成了對(duì) 人生意義的發(fā)覺；她也在不停地變化著,當(dāng)工作卓有成效的同時(shí),鐳射線也在無(wú)聲地 腐蝕著她的肌體；她美麗健康的容貌在靜靜地隱退,她逐步變得眼花耳鳴,慘白乏 力；而皮埃爾不幸早逝,社會(huì)對(duì)女性的鄙視更加重了她生活和思想上的繁重負(fù)擔(dān)；但 她什么也不管,只是悄悄地工作；她從一個(gè)美麗的小姑娘,一個(gè)端莊堅(jiān)決的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書里的新名詞 放射線 ,變成物理學(xué)的一個(gè)新計(jì)量單位 居里 ,變成一 條條科學(xué)定理,她變成了科學(xué)史上一塊永久的里程碑； 自其不變者而觀之

53、 ,她得到了永恒； 長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處,不知轉(zhuǎn)入此中來(lái),就像化學(xué)的置換反應(yīng)一樣,她的青春美麗換位到了科學(xué)教科書里,換位到了人類文化的史冊(cè)里；居里夫人的美名從她發(fā)覺鐳那一刻起就流傳于世,迄今已經(jīng)百年,這是她用全部的青春、信念和生命換來(lái)的榮譽(yù)；她一生共得了10 項(xiàng)獎(jiǎng)金、 16 項(xiàng)獎(jiǎng)?wù)隆?107 個(gè)名譽(yù)頭銜,特殊是兩次諾貝爾獎(jiǎng)；她原來(lái)可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上縱情地享受,但是她視名利如糞土,她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó),而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o 6 歲的小女兒去當(dāng)玩具；上帝給的美形她都不為所累,塵世給的美譽(yù)她又怎肯背負(fù)在身 呢.憑誰(shuí)論短長(zhǎng),漫將浮名換了精修細(xì)研,她一如既往,埋頭工作到 67 歲離

54、開人世,離開了她心愛的試驗(yàn)室；直到她死后40 年,她用過(guò)的筆記本里,仍有射線在不停地釋放；愛因斯坦說(shuō)： 在全部的世界聞名人物當(dāng)中,瑪麗 居里是惟一沒(méi)有被盛名寵壞的 人； 她實(shí)事求是,超形脫俗,知道自己的目標(biāo),更知道自己的價(jià)值；在一般人要做到 這兩個(gè)自知,排除干擾并終生如一,是很難很難的,但居里夫人做到了；她讓我們明 白,人有多重價(jià)值,是需要多層開發(fā)的；有的人止于形,以售其貌；有的人止于勇,而呈其力；有的人止于心,而有其技；有的人達(dá)于理,而用其智；諸葛亮戎馬一生,氣吞曹吳,卻不披一甲,不佩一刃；毛澤東指揮軍民萬(wàn)眾,在戰(zhàn)火中打出一個(gè)新中 國(guó),卻從不受軍銜,不背一槍；大音希聲,大道無(wú)形,大智之人,不

55、耽于形,不逐于 力,不恃于技；他們淡淡地生活,靜靜地摸索,執(zhí)著地進(jìn)取,直進(jìn)到聰慧高地,自由 地駕馭規(guī)律,而永葆一種理性的美麗；居里夫人就是這樣一位直立在聰慧高地的偉人；（教案十一）戲曲學(xué)問(wèn)綜合介紹13 / 29 時(shí)間：四月十二 地點(diǎn)：教室 戲曲大舞臺(tái) 綜合性學(xué)習(xí) 中國(guó)的戲曲,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),有著鮮明的民族風(fēng)格,是人們喜聞樂(lè)見的文藝形式；全國(guó)許 多地方都有自己的劇種,可謂百花齊放,異彩紛呈；每個(gè)地方的戲曲,都具有自己獨(dú) 特的地域文化風(fēng)情,如京劇的雍容華美,昆曲的高雅精致,梆子戲的高亢悲涼,越劇 的輕柔動(dòng)聽,可以說(shuō)一方水土造就一方戲曲；今日,就讓我們走進(jìn)民族文化的珍寶戲 曲天地之中,去感受它博大的內(nèi)涵,

56、去品嘗它悠長(zhǎng)的韻味吧；以下活動(dòng),可以依據(jù)不憐憫形,敏捷開展；一、查一查,比一比 我國(guó)的戲曲,歷史悠久,種類繁多；據(jù)統(tǒng)計(jì),全國(guó)現(xiàn)有的戲曲劇種約有三百六十多 種,傳統(tǒng)劇目數(shù)以萬(wàn)計(jì)；很多劇種,都有其特殊的演化過(guò)程；如大家都知道的京劇,就是由安徽的徽調(diào)和湖北的漢調(diào)及昆曲、秦腔糅合進(jìn)展而來(lái)的；東北的吉?jiǎng)?是由民 間說(shuō)唱藝術(shù)二人轉(zhuǎn)衍化而來(lái)的；中國(guó)的戲曲和西方戲劇不同,它有自己特殊的審美觀念和表演體系；比如我們常常在 戲里觀察的大花臉,那就是戲曲中的一個(gè)行當(dāng)；戲曲劇中人物由生、旦、凈、丑等不 同行當(dāng)來(lái)充任；表演上也具有中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)的寫意特點(diǎn),比如用幾個(gè)龍?zhí)籽輪T就代表 千軍萬(wàn)馬,舞臺(tái)上開門關(guān)門等也往往用虛擬的

57、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)；中國(guó)的戲曲,真是幾天幾夜也說(shuō)不完；現(xiàn)在,班上同學(xué)可以按自己的愛好分組,查找 資料,明白中國(guó)戲曲的一般學(xué)問(wèn)；看看全國(guó)有些什么地方劇種,它們各有什么特點(diǎn)；拜訪當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)爭(zhēng)論人員、劇團(tuán)專業(yè)人士和戲曲愛好者,明白戲曲文化學(xué)問(wèn)和你家鄉(xiāng)的 地方戲；在此基礎(chǔ)上,舉辦一次戲曲學(xué)問(wèn)競(jìng)賽；二、聽一聽,唱一唱 以下四種活動(dòng)可供挑選 1 味,最好親口嘗一嘗；現(xiàn)在,大家行動(dòng)起來(lái),制造條件,觀看戲曲表演,親身感受一 下戲曲藝術(shù)的魅力；可以去劇場(chǎng)或露天舞臺(tái),觀賞劇團(tuán)的演出；也可以觀看有關(guān)的戲 曲影碟和電視中的梨園風(fēng)景線、曲苑雜談和戲曲觀賞等欄目；然后同學(xué)之間溝通觀 感,寫一篇日記或周記；2 聽?wèi)?而不是說(shuō) 看戲

58、,可見觀賞戲曲主要靠聽覺；學(xué)習(xí)之余,你可以 CD光盤,有挑選地聽一些聞名戲曲表演藝術(shù)家的戲曲唱段或念 找來(lái)有關(guān)戲曲的磁帶或 白,從唱腔中品嘗戲曲特有的韻味；你寵愛的好段子,可以舉薦給同學(xué)聽聽,杰出的 唱詞不妨登記來(lái),同時(shí)抄給其他同學(xué),奇文共觀賞 ；3 吊嗓子 ,也可能看到一些戲友聚在公園的一角, 拜師學(xué)藝 ,向戲曲專 津津有味地表演節(jié)目；你也想學(xué)唱幾句嗎 .如有條件,不妨來(lái)個(gè) 業(yè)人員或戲曲愛好者學(xué)幾招；退而求其次,也可跟著電視機(jī)、收音機(jī)、磁帶、唱碟等唱唱；伴侶聚會(huì),集體活動(dòng),卡拉 4OK,也可以唱上幾句；身手；現(xiàn)在,請(qǐng)你與同學(xué)商議,或去民間采集,或從書本中查找,選好一出大家寵愛 的戲或一個(gè)片段

59、,分好角色,做些道具,粉墨登場(chǎng),來(lái)一番戲曲表演當(dāng)然,最好演你的家鄉(xiāng)戲；三、議一議,寫一寫 1據(jù)確定主流的位置,中國(guó)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)受到極大沖擊,正在一步步走向衰落；過(guò)去地14 / 29 方劇團(tuán)特別普遍,現(xiàn)在紛紛關(guān)門或轉(zhuǎn)向；過(guò)去的戲迷處處都是,現(xiàn)在越來(lái)越少了；聯(lián) 系你的家鄉(xiāng)劇種,就此綻開爭(zhēng)論：中國(guó)傳統(tǒng)戲曲,是去,是留 . 中國(guó)傳統(tǒng)戲曲如何擺脫困境,獲得新生 . 2 個(gè),寫一篇作文；介紹你所知道的某一劇種 最好是你的家鄉(xiāng)戲 的歷史進(jìn)展簡(jiǎn)況和基本特點(diǎn),要做到條理清晰,言簡(jiǎn)意明；挑選你寵愛的一出戲,就其主要情節(jié)發(fā)揮想像,編寫一個(gè)小故事；在你看戲、聽?wèi)颉W(xué)戲的過(guò)程中,你肯定有些感想或者好玩的經(jīng)受,把它們寫出

60、 來(lái)；參考資料一、中國(guó)戲曲的主要特點(diǎn) 戲曲經(jīng)過(guò)很多代藝人的不斷豐富探究與進(jìn)展,形成了自身顯著的特點(diǎn)；戲曲的角色分為生旦凈丑四大行當(dāng),每一種行當(dāng)內(nèi)又有細(xì)致的進(jìn)一步分工； 生是除了大花臉以及丑角以外的男性角色的統(tǒng)稱；里邊又分為老生 須生 、小生、武生、娃娃生； 旦 是女性角色的統(tǒng)稱,內(nèi)部又分為正旦、花旦、閨門旦、武旦、老旦、彩旦 搖旦 ； 凈 ,俗稱花臉,大多是扮演性格、品質(zhì)或相貌上有些特異的男性人物,化妝用臉譜,音色嘹亮,風(fēng)格粗獷； 凈 又分為以唱工為主的大花臉,如包拯；以做工為主的二花臉,如曹操；丑 ,扮演喜劇角色,因在鼻梁上抹一小塊白粉,俗稱小花 臉；我國(guó)戲曲的又一特點(diǎn)是 虛擬沒(méi)有實(shí)物的表演