2022年人教版一年級(jí)上《angengingong》優(yōu)質(zhì)教案

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載人教版一年級(jí)上 ang eng ing ong優(yōu)質(zhì)教案ang eng ing ong教案 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)前鼻韻母 ang、eng、ing 、ong 和整體認(rèn)讀音節(jié) ying ,讀準(zhǔn)音,認(rèn) 清形,正確書寫；2、精確拼讀聲母與后鼻韻母組成的音節(jié),讀準(zhǔn)三拼音節(jié)；3、熟悉 9 個(gè)生字,正確朗讀句子和兒歌；4、能按肯定次序認(rèn)真觀看畫面、熟悉事物、樂于表達(dá)；學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)前鼻韻母 ang、eng、ing 、ong 的發(fā)音和整體認(rèn)讀音節(jié) 2、聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀及認(rèn)字；ying 的識(shí)記；學(xué)習(xí)難點(diǎn)：三拼音的拼讀；學(xué)習(xí)過(guò)程：第一課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,提出目標(biāo)；1、復(fù)習(xí)舊知,引出課

2、題；師：小伴侶們, 今日拼音王國(guó)的國(guó)王要帶我們?nèi)テ恋拇蠡▓@里游玩,想去嗎 .可是,國(guó)王說(shuō)只有通過(guò)三關(guān)考查的小伴侶才能被邀請(qǐng)；有信心成功嗎你們 .師：好. 跟老師進(jìn)入第一關(guān)： 認(rèn)認(rèn)老伴侶, 結(jié)交新伴侶； 出示：an、en、in 、un、 n 熟悉它們嗎.小火車開起來(lái),誰(shuí)做火車頭 師：它們都有一個(gè)共同的名字叫做什么 .一起來(lái)讀一遍,預(yù)備齊 .師：小伴侶們回答得真棒 . 國(guó)王打算嘉獎(jiǎng)小伴侶們一幅好玩的圖畫；你看到 了誰(shuí) .他們?cè)诟墒裁?. 出示圖 讀師：關(guān)于這幅圖仍有一首兒歌呢 . 出示語(yǔ)境歌 跟老師一起來(lái)讀一讀； 生跟師：今日我們就要熟悉四個(gè)新的伴侶,分別是：“fang ” 這個(gè)音中的” ang

3、” , ” feng ”中的“eng”,“ ying ” 中的“ing ”,“ long ”中的“ ong” ； 板書： ang eng ing ong 師：看看他們有什么共同的特點(diǎn) 么共同的特點(diǎn)；生：它們都有一個(gè) n 和 g.你知道他們都是后鼻韻母,看看他們有什師：所以我們把它們稱做后鼻韻母；2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 學(xué)會(huì)后鼻韻母 ang、eng、ing 、ong 和整體認(rèn)讀音節(jié) ying ,讀準(zhǔn)音,認(rèn) 清形,正確書寫；2 學(xué)習(xí)聲母與 ang、eng、ing 、ong 組成的音節(jié),能精確拼讀音節(jié),正確書 寫音節(jié)；二、互動(dòng)溝通,展現(xiàn)成果 一 自主學(xué)習(xí),同桌相互展現(xiàn)1、獨(dú)立學(xué)習(xí)后鼻韻母 及書寫 2、

4、同桌展現(xiàn)ang、eng、ing 、ong 及整體認(rèn)讀音節(jié) ying 的音、形1 我會(huì)讀后鼻韻母 ang、eng、ing 、ong 及整體認(rèn)讀音節(jié) ying 第 1 頁(yè)學(xué)習(xí)必備 歡迎下載2 我會(huì)記后鼻韻母 ang、eng、ing 、ong 及整體認(rèn)讀音節(jié) ying 3 我會(huì)寫后鼻韻母 ang、eng、ing 、ong、ying 及音節(jié)詞語(yǔ) t i y ng 4 我會(huì)自主完成每課一練的題目等； 老師相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo),收集同學(xué)的學(xué)習(xí)信息,完成后同桌相進(jìn)行展現(xiàn),相互 溝通、幫忙、質(zhì)疑問(wèn)難 3、小結(jié) 二 全班展現(xiàn),激發(fā)沖突；1、全班溝通,展現(xiàn)學(xué)習(xí)所得1 師：今日,我們一年級(jí)的小芽?jī)赫媛敾?板畫小芽?jī)?；只要

5、多動(dòng)腦筋,大膽地發(fā)言,小芽?jī)壕湍荛L(zhǎng)成一棵大樹啦 在小芽?jī)旱纳厦娈嬌蠘涔?. 瞧,樹上仍掛滿了紅通通的蘋果呢 . 貼上寫著帶聲調(diào)的前后鼻韻音的蘋果貼圖 想摘下來(lái)嘗嘗嗎 .我請(qǐng)小芽?jī)赫O果,豎起耳朵認(rèn)真聽； 老師報(bào)一個(gè)帶調(diào)的鼻韻母,請(qǐng)一生上來(lái)摘蘋果,摘下來(lái)后領(lǐng)讀一遍；2 師：蘋果摘到手,再來(lái)交伴侶； 出示聲母卡,和后鼻韻母相拼；2、小結(jié)三、拓展學(xué)問(wèn)延長(zhǎng)1、師：這些伴侶你熟悉嗎 . 出示班級(jí)同學(xué)中帶有后鼻韻母的姓名卡片；師：我請(qǐng)誰(shuí)來(lái)找伴侶 .哦,我請(qǐng) XX找伴侶；生; 我來(lái)找個(gè)好伴侶；生：li ng- j ng- j ng,li ngj ngj ng；眾生齊拍手：對(duì) . 對(duì). 對(duì).li 握手；生：你

6、好, XX；生：你好, XX； ng- j ng- j ng,li ngj ngj ng；請(qǐng)你和他握2、看誰(shuí)拼得又快又準(zhǔn) 出示音節(jié) 四、總結(jié)反思,激發(fā)求知欲師：今日,我們順當(dāng)完成了學(xué)習(xí)目標(biāo),把掌聲送給自己和同學(xué)們；大家可以運(yùn)用學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn),試著讀一讀書；噢,下課了；我們得和新伴侶說(shuō)聲再見了；其次課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,提出目標(biāo)： 一 復(fù)習(xí)檢查；1、卡片認(rèn)讀 an ang en eng in un n yi yin 說(shuō)說(shuō)哪幾個(gè)是前鼻韻母,哪幾個(gè)是后鼻韻母,發(fā)音時(shí)要留意什么 . 2、對(duì)比讀： anang en eng in ing un ong,說(shuō)說(shuō)每組有什么不同 . 3、拼讀音節(jié)練習(xí)； 二 出

7、示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、會(huì)拼讀帶有 ang eng ing ong 2、能夠依據(jù)音節(jié)拼讀句子；的三拼音；3、能夠自己拼讀兒歌,做到詞語(yǔ)連讀；4、熟悉“ 老、師、文、朵、鵝、條、雨、天、橋” 9 個(gè)生字,并能在肯定的語(yǔ)境中使用 這個(gè)方法把它們記住的,我找到了生字 的伴侶 .；5、能按肯定次序認(rèn)真觀看畫面、熟悉事物、樂于表達(dá)；二、互動(dòng)溝通,展現(xiàn)成果第 2 頁(yè)學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 一 自主學(xué)習(xí),同桌相互展現(xiàn) 1、依據(jù)目標(biāo)獨(dú)立學(xué)習(xí) 2、同桌展現(xiàn) 1 我會(huì)拼讀帶有 ang eng ing ong 的三拼音 2 我能依據(jù)音節(jié)拼讀句子,知道句子講了什么 .3 我能有感情地朗讀兒歌；4 我熟悉了這些生字老、師、文、朵、鵝、條、雨、天、橋,我是用 這個(gè)方法把它們記住的；5 我會(huì)說(shuō) 6 我會(huì)自主完成每課一練的題目等；3、小結(jié) 二 全班展現(xiàn),激發(fā)沖突 1、全班溝通； 小組上臺(tái)展現(xiàn) 1 看誰(shuí)聽得清,找得對(duì),讀得準(zhǔn)；黑板上站著五個(gè)前鼻韻母和四個(gè)后鼻韻母的卡片,一名同學(xué)讀其中一個(gè)韻母,請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)摘下它,并帶領(lǐng)全班同學(xué)讀一遍；2 比一比,誰(shuí)最棒；拼讀音節(jié)： d xi ng b ng m ng x n f ng f ng zheng x ng xing d ng long y