2014高一物理必修一全冊學案

1、高一（1）部物理必修1學案班級學習小組組內編號姓名使用時間備課時間第一章運動的描述1.1質點、參考系和坐標系【學習目標】1掌握質點的概念，能夠判斷什么樣的物體可視為質點。2知道參考系的概念，并能判斷物體在不同參考系下的運動情況。3認識坐標系，并能建立坐標系來確定物體的位置及位置變化?！菊n前預習】機械運動物體相對于其他物體的變化，也就是物體的隨時間的變化，是自然界中最、最的運動形態(tài)，稱為機械運動。是絕對的，是相對的。質點我們在研究物體的運動時，在某些特定情況下，可以不考慮物體的和，把它簡化為一個，稱為質點，質點是一個的物理模型。參考系在描述物體的運動時，要選定某個其他物體做參考，觀察物體相對于它

2、的位置是否隨變化，以及怎樣變化，這種用來做的物體稱為參考系。為了定量地描述物體的位置及位置變化，需要在參考系上建立適當?shù)??！菊n堂練習】敦煌曲子詞中有這樣的詩句：“滿眼風波多閃爍，看山恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行?！逼渲小翱瓷角∷谱邅碛焙汀笆谴小彼x的參考系分別是（）船和山B.山和船C.地面和山D.河岸和流水TOC o 1-5 h z下列關于質點的說法中，正確的是（）質點就是質量很小的物體B.質點就是體積很小的物體質點是一種理想化模型，實際上并不存在如果物體的大小和形狀對所研究的問題是無關緊要的因素時，即可把物體看成質點關于坐標系，下列說法正確的是（）建立坐標系是為了定量描寫物體的位置

3、和位置變化坐標系都是建立在參考系上的C.坐標系的建立與參考系無關D.物體在平面內做曲線運動，需要用平面直角坐標系才能確定其位置在以下的哪些情況中可將物體看成質點（）研究某學生騎車由學校回家的速度B.對這名學生騎車姿勢進行生理學分析研究火星探測器從地球到火星的飛行軌跡研究火星探測器降落火星后如何探測火星的表面【課后練習】在下述問題中，能夠把研究對象當作質點的是（）研究地球繞太陽公轉一周所需時間的多少研究地球繞太陽公轉一周地球上不同區(qū)域季節(jié)的變化、晝夜長短的變化一枚硬幣用力上拋，猜測它落地時正面朝上還是反面朝上正在進行花樣溜冰的運動員高一（1）部物理必修1學案班級學習小組組內編號姓名使用時間備課時

4、間自我總結：6坐在美麗的校園里學習毛澤東的詩句“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”時，我們感覺是靜止不動的，這是因為選取作為參考系的緣故，而“坐地日行八萬里”是選取作為參考系的。7指出以下所描述的各運動的參考系是什么？（1）太陽從東方升起，西方落下；（2）月亮在云中穿行；（3）汽車外的樹木向后倒退。物體從O點出發(fā)，沿東偏北30度的方向運動10m至A點，然后又向正南方向運動5m至B點。（sin30=0.5）1）建立適當坐標系，描述出該物體的運動軌跡；2）依據(jù)建立的坐標系，分別求出A、B兩點的坐標?！灸芰ν卣埂吭诙?zhàn)時期的某次空戰(zhàn)中，一英國戰(zhàn)斗機駕駛員在飛行中伸手觸到了一顆“?！痹隈{駛艙邊的炮彈，你

5、如何理解這一奇怪的現(xiàn)象？本課小結】本課時學習了質點、參考系、坐標系三個基本概念，質點是重點，是理想化模型，是一種科學抽象。判斷物體能否視為質點的依據(jù)在于研究問題的角度，跟物體本身的形狀、大小無關。因此，分析題目中所給的研究角度，是學習質點概念的關鍵。運動是絕對的，運動的描述是相對的；對同一運動，不同參考系描述形式不同。一般選大地為參考系。坐標系是建立在參考系之上的數(shù)學工具。坐標系的建立，為定量研究物體的運動奠定了數(shù)學基礎。1.2時間和位移【學習目標】1認清時刻與時間的區(qū)別和聯(lián)系。2掌握位移和路程兩個概念。3知道什么是矢量和標量。4能夠在數(shù)軸上表示位置和位移?！菊n前預習】1時刻和時間間隔時刻和時

6、間間隔既有聯(lián)系又有區(qū)別，在表示時間的數(shù)軸上，時刻用表示，時間間隔用.表示，時刻與物體的相對應，表示某一瞬間；時間間隔與物體的相對應，表示某一過程（即兩個時刻的間隔）。.路程和位移路程是物體運動軌跡的，位移是用來表示物體（質點）的的物理量，位移只與物體的有關，而與質點在運動過程中所經歷的無關，物體的位移可以這樣表示：從到作一條有向線段，有向線段的長度表示位移的，有向線段的方向表示位移的。.矢量和標量既有又有的物理量叫做矢量，只有大小沒有方向的物理量叫做.。矢量相加與標量相加遵守不同的法則，兩個標量相加遵從的法則，矢量相加的法則與此不同?！菊n堂練習】TOC o 1-5 h z以下的計時數(shù)據(jù)，指時間

7、間隔的是（）學校每天7：30準時上課B.每節(jié)課45minC.數(shù)學考試9：40結束D.周末文藝晚會18：40開始如圖所示，一物體沿3條不同的路徑由A運動到B，則沿哪條路徑運動時的位移較大（）沿1較大B.沿2較大C.沿3較大D.都一樣大下列關于位移和路程的說法，正確的是（）位移和路程總是大小相等，但位移是矢量，路程是標量位移是描述直線運動的，路程是描述曲線運動的位移只取決于始末位置，而路程還與實際運動的路線有關物體的路程總大于或等于位移的大小一質點向東運動了300m，又向南運動了400m,則質點通過的路程為，位移的大小為?！菊n后練習】下列關于矢量（位移）和標量（溫度）的說法中，正確的是（）兩運動物

8、體的位移大小均為30m,這兩個位移不一定相同做直線運動的兩物體的位移X/3m，X=-5m,則XX甲乙甲乙溫度計讀數(shù)有正有負，其正負號表示方向溫度計讀數(shù)的正負號表示溫度高低，不能說表示方向質點繞半徑為R的圓周運動了一周，則其位移大小為，路程。若質點3運動了1-周，則其位移大小為，路程是。此運動過程中最大位移，4最大路程是。從高為5m處以某一初速度豎直向下拋出一個小球，在與地面相碰后彈起，上升到高為2m處被接住，則這一段過程中（）小球的位移為3m,方向豎直向下，路程為7m小球的位移為7m,方向豎直向上，路程為7m小球的位移為3m,方向豎直向下，路程為3m小球的位移為7m,方向豎直向上，路程為3m【

9、能力拓展】我國在2003年10月成功地進行了首次載人航天飛行。下面是“神州5號”飛船在飛行中所記錄的一些數(shù)據(jù)，請分別說出哪些是指時刻的？哪些是指時間的？分飛船在內蒙古中部地區(qū)成功著陸。二樂一華第9題圖15日09時0分“神州5號”飛船點火，經9小時40分50秒，在15日18時40分50秒我國宇航員楊利偉在太空中展示中國國旗和聯(lián)合國國旗，再經11小時42分10秒，于16日06時23中學的壘球場的內場是一個邊長為16.77m的正方形，在它的四個角分別設本壘和一、二、三壘，如圖所示。一位擊球員擊球后，由本壘經一壘、二壘直跑到三壘。他運動的路程m，位移是m,位移的方向。本課小結】本節(jié)重點是理解并能計算物

10、體運動過程中的路程和位移，最根本的方法是掌握其定義，領悟二者的物理意義及其區(qū)別與聯(lián)系，學完本節(jié)請?zhí)顚懴卤碇袃热?。路程位移定義性質單位聯(lián)系高一(1)部物理必修1學案班級學習小組組內編號姓名使用時間備課時間高一(1)部物理必修1學案班級學習小組組內編號姓名使用時間備課時間1.3運動快慢的描述速度【學習目標】1知道質點在直線運動中，位移可以用坐標的變化來表示。2掌握速度的概念。3掌握平均速度和瞬時速度的概念，會求平均速度。4了解速率的概念?！菊n前預習】1坐標與坐標的變化量物體沿直線運動，并以這條直線為x坐標軸，這樣，物體的位置就可以用來表示，TOC o 1-5 h z物體的位移就可以通過坐標的Ax=

11、x2X來表示，卜X的大小表示位移的，卜X的正負表示位移的，。速度表示質點運動和的物理量。定義：質點的位移跟發(fā)生這段位移所用時間的。定義式：vo單位：、等。矢量性：速度的大小用公式計算，在數(shù)值上等于單位時間內物體位移的大小，速度的方向就是物體的o平均速度定義：在變速運動中，運動質點的位移和所用時間的比值，叫做這段時間內的平均速度平均速度只能地描述運動的快慢。(2)理解：在變速直線運動中，平均速度的大小跟選定的時間或位移有關，不同或不同內的平均速度一般不同，必須指明求出的平均速度是哪段或哪段內的平均速度。瞬時速度定義：運動質點在某一或某一的速度叫做瞬時速度。理解：直線運動中，瞬時速度的方向與質點經

12、過某一位置時白相同。瞬時速度與時刻或位置對應，平均速度跟或對應。當位移足夠小或時間足夠短時，認為平均速度就等于o在勻速直線運動中，和瞬時速度相等。速率速度的叫做速率，只表示物體運動的，不表示物體運動的，它是量。課堂練習】A|IBi卜如圖，物體從A運動到B,用坐標表示A、B位置并-3-2-101234表示出A、B位置的變化量。下列關于平均速度和瞬時速度的說法正確的是()第1題圖Ax平均速度v二，當At充分小時，該式可表示t時刻的瞬時速度At勻速直線運動的平均速度等于瞬時速度瞬時速度和平均速度都可以精確描述變速運動只有瞬時速度可以精確描述變速運動自我總結：自我總結：3.下面幾個速度中表示平均速度的

13、是A.子彈出槍口的速度是800m/sC.火車通過廣告牌的速度是72km/h4下列關于速度的說法中正確的是（A.速度是描述物體位置變化的物理量C.速度是描述物體運動快慢的物理量課后練習】，表示瞬時速度的是。汽車從甲站行駛到乙站的速度是20m/sD.人散步的速度約為1m/s）速度是描述物體位置變化大小的物理量D.速度是描述物體運動路程和時間關系的物理量下列說法正確的是（）A.平均速度就是速度的平均值B.瞬時速率是指瞬時速度的大小火車以速度v經過某一段路，v是指瞬時速度子彈以速度v從槍口射出，v是平均速度一物體沿直線運動。（1）若它在前一半時間內的平均速度為vi，后一半時間的平均速度為v2,則全程的

14、平均速度為多大？Q）若它在前一半路程的平均速度為V，后一半路程的平均速度為v2,則全程的平均速度多大？輛汽車以速度v行駛了3的路程，接著以20km/h的速度跑完了余下的路程，若全程的平均速度是28km/h，則v是（）A.24km/hB.35km/hC.36km/hD.48km/h短跑運動員在100m比賽中，以8m/s的速度迅速從起點沖出，到50m處的速度是9m/s，10s末到達終點的速度是10.2m/s，則運動員在全程中的平均速度是（）A.9m/sB.10.2m/sC.10m/sD.9.1m/s【能力拓展】一架飛機水平勻速地在某同學頭頂上飛過，當他聽到飛機的發(fā)動機聲從頭頂正上方傳來的時候，發(fā)現(xiàn)

15、飛機在他前上方約與地面成60角的方向上，據(jù)此可估算出此飛機的速度約為聲速的倍?！久麕熜〗Y、感悟反思】掌握某一物理量的最根本方法是緊扣定義，因此準確把握各物理量的確切含義、區(qū)分是標量還是矢量，是學習本節(jié)的關鍵。速度J平均速度（粗略）匸皮瞬時速度（精確）T速率注意：平均速率不是平均速度的大小，平均速率二路程。時間高一（1）部物理必修1學案班級學習小組組內編號姓名使用時間備課時間高一（1）部物理必修1學案班級學習小組組內編號姓名使用時間備課時間1.4實驗：用打點計時器測速度學習目標】1學會使用打點計時器，能根據(jù)紙帶研究物體的運動情況。2能根據(jù)紙帶上的點跡計算紙帶的平均速度。能夠根據(jù)紙帶粗略測量物體的

16、瞬時速度。認識v-t圖象，能根據(jù)圖象分析物349、3、8、體運動情況5了解誤差和有效數(shù)字?！菊n前預習】2、7、1儀器構造（1）下圖為電磁打點計時器的構造圖，圖中標出了幾個主要部件的代號，它們的名稱分別是電6、源，由學生電源供電，工作電壓在以下，當電源的頻率是50Hz時，它每隔打一個點，通電前把紙帶穿過，再把套在軸上的復寫紙片壓在紙帶的上面，接通電源后，在線圈和永久磁鐵的作用下，一便振動起來，帶動其上的上下振動。這時，如果紙帶運動，振針就通過復寫紙片在紙帶上留下一行小點，如果把紙帶跟運動的物體連在一起，即由物體帶動紙帶一起運動，紙帶上各點之間的距離就表示相應時間間隔中物體的。電火花計時器的原理與

17、電磁打點計時器類似，這種計時器工作時，紙帶運動受到的阻力比較，實驗誤差也就比。速度時間圖象（V-t圖象）用來描述隨變化關系的圖象。偶然誤差是指由.因素造成的，用.的方法可以減小偶然誤差。系統(tǒng)誤差是由、造成的，特點是多次重復測量的結果總是真實值，呈現(xiàn)單一傾向。自我總結：自我總結：相對誤差等于6有效數(shù)字是指帶有一位的近似數(shù)字?！菊n堂練習】TOC o 1-5 h z1關于誤差，下列說法正確的是（）仔細測量可以避免誤差B.誤差是實驗中產生的錯誤采用精密儀器，改進實驗方法，可以消除誤差實驗中產生的誤差是不可避免的，但可以設法盡量減小誤差2用毫米刻度尺測量物體的長度，下列哪些讀數(shù)符合有效數(shù)字要求（）A1.

18、502mB1.6214mC12.40cmD4.30mm3關于接通電源和釋放紙帶（物體）的次序，下列說法正確的是（）先接通電源，后釋放紙帶B.先釋放紙帶，后接通電源C.釋放紙帶同時接通電源D.先接通電源或先釋放紙帶都可以電磁打點計時器和電火花計時器都是使用電源的儀器，電磁打點計時器的工作電壓是，電火花計時器的工作電壓是V,其中實驗誤差較小。當電源頻率是50Hz時，它每隔s打一次點?！菊n后練習】5根據(jù)打點計時器打出的紙帶，我們可以不利用公式計算就能直接得到或直接測量得到的物理量是（）A.時間間隔B.位移C.平均速度D.瞬時速度6當紙帶與運動物體連接時，打點計時器在紙帶上打出點痕，下列說法正確的是（

19、）點痕記錄了物體運動的時間點痕記錄了物體在不同時刻的位置或某段時間內的位移點在紙帶上的分布情況，反映了物體的形狀點在紙帶上的分布情況反映了物體的運動情況7利用打點計時器打出的紙帶（）A.能準確地求出某點的瞬時速度B.只能粗略地求出某點的瞬時速度能準確地求出某段時間內的平均速度可以任意地利用某段時間內的平均速度代表某點的瞬時速度能力拓展】8.如圖所示為某質點做直線運動的速度時間圖象，下列說法正確的是（）A.質點始終向同一方向運動B.在運動過程中，質點運動方向發(fā)生變化C.前2S0做加速直線運動D.后2s內做減速直線運動9.如圖所示是一個物體的v-t圖象，從以下三個方面說明它的速度是怎樣變化的？（1

20、）物體是從靜止開始運動還是具有一定的初速度？（2）運動的方向是否變化？（3）速度的大小是否變化？怎樣變化？【本課小結】打點計時器是一種記錄運動物體在一定時間內位移的儀器，分為電磁打點計時器和電火花計時器，工作電壓分別為10V以下和220V,均為交流電，打點間隔0.02s。利用v-t圖象可以讀出初速度和運動方向，可以判斷出物體的運動情況。高一(1)部物理必修1學案班級學習小組組內編號姓名使用時間備課時間1.5速度變化快慢的描述加速度【學習目標】1理解加速度的概念，知道它是表示速度變化快慢的物理量，知道它的含義、公式、符號和單位。2知道加速度是矢量，在直線運動中，如果速度增加，加速度的方向與速度的

21、方向相同；如果速度減小，加速度的方向與速度方向相反。3知道什么是勻變速運動，能從勻變速直線運動的v-t圖象中理解加速度的意義。【課前預習】1加速度定義：加速度等于速度的跟發(fā)生這一改變所用的比值，用a表示加速度。公式：a=。物理意義：表示速度的物理量。單位：在國際單位制中，加速度的單位，符號是，常用的單位還有cm/s2。加速度是矢量，其方向與速度變化的方向相同，即在加速直線運動中，加速度的方向與方向相同，在減速直線運動中，加速度的方向與方向相反。速度變化量速度變化量v=。v-t圖象B.加速度反映了速度變化的大小D.加速度為正值，表示速度的大小一定越來越大B.物體加速度大小由v決定D.氐v/Lt叫

22、速度變化率，就是加速度(1)v-t圖象中曲線的反映了AvAv(2)aAttan飛，所以a=tana即為直線的，即為加速度的大小，即為加速度的正負。課堂練習】TOC o 1-5 h z1.關于加速度的概念，下列說法中正確的是()A.加速度就是加出來的速度C.加速度反映了速度變化的快慢,Av,2.由a=可知()AtA.a與v成正比C.a的方向與v的方向相同某物體運動的v-t圖象如圖所示，則該物體（）做往復運動朝某一方向做直線運動如圖質點在0在23在453AC4B.做勻速直線運動D.以上說法都不正確一質點的速度時間圖象，由圖象可知：2s內的加速度是s內的加速度是s內的加速度是是一【課后練習】關于小汽

23、車的運動，下列說法哪些是可能的小汽車在某一時刻速度很大，而加速度為零小汽車在某一時刻速度為零，而加速度不為零小汽車在某一段時間，速度變化量很大而加速度較小小汽車加速度很大，而速度變化很慢關于速度和加速度的關系，下列說法正確的是（）速度變化得越多，加速度就越大B.速度變化得越快,加速度方向保持不變，速度方向也保持不變加速度大小不斷變小，速度大小也不斷變小一枚火箭由地面豎直向上發(fā)射，其速度時間圖象如圖所示，）A.0t段火箭的加速度小于taa在0tb段火箭是上升的，在tbbbtb時刻火箭離地面最遠D.b8.一子彈擊中木板的速度是800m/s5ABCD6ACD7由圖象可知（v/ms-1t/s第4題圖2

24、34加速度就越大tb段火箭的加速度bt段火箭是下落的ct時刻火箭回到地面c，歷時0.02s穿出木板穿出木板時的速度為300m/s，則子彈穿過木板的加速度大小為m/s2，加速度的方向?！灸芰ν卣埂课矬w做勻加速（加速度恒定）直線運動，加速度為2m/s2，那么在任意1s內（）9ACD物體的末速度一定等于初速度的2倍B.物體的末速度一定比初速度大2m/s物體這一秒的初速度一定比前一秒的末速度大2m/s物體這一秒的末速度一定比前一秒的初速度大2m/s10（1）一物體做勻加速直線運動，經0.2s時間速度由8m/s增加到12m/s，則該物體的加速度為m/s2；（2）一足球以8m/s的速度飛來，運動員在0.2

25、s時間內將足球以12m/s的速度反向踢出，足球在這段時間內平均加速度的大小為m/s2，方向【本課小結】Av加速度是反映速度變化快慢的物理量，又叫做速度的變化率。其定義式a二與速度無必At然聯(lián)系。勻變速運動的加速度恒定，當a與V。同向時，勻加速；當a與v0反向時，勻減速。加速度是矢量，注意過程中速度方向是否變化。v=v-v是矢量式。t0自我總結：第4題單元自評時間60分鐘滿分100分）一選擇題（每小題5分，共50分）1下列情況中的運動物體，不能被看成質點的是（）研究飛往火星宇宙飛船的最佳運行軌道B.調整人造衛(wèi)星的姿態(tài)，使衛(wèi)星的照相窗口對準地面C.計算從北京開往上海的一列火車的運行時間D.跳水運動

26、員完成跳水動作2火車?？吭谡九_上，乘客往往會發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，對面的火車緩緩起動了，等到站臺出現(xiàn)才知道對面的火車沒有動，而是自己乘坐的火車開動了，則前、后兩次乘客采用的參考系是（）A.站臺，對面火車B.兩次都是對面火車C.兩次都是對面站臺D.自己乘坐的火車，站臺3關于時刻和時間，下列說法正確的是（）時刻表示時間極短，時間表示時間較長時刻對應物體的位置，時間對應物體的位移或路程火車站大屏幕上顯示的是列車時刻表D.1分鐘只能分成60個時刻如圖所示，某物體沿兩個半徑為R的圓弧由A經B到C,下列結論正確的是（）A.物體的位移等于4R,方向向東B.物體的位移等于2nRC.物體的路程等于4R,方向向東D.物

27、體的路程等于2nRA.BD.一個物體從A點運動到B點，下列結論正確的是（）A.物體的位移一定等于路程B.物體的位移與路程的方向相同，都從A指向BC.物體的位移的大小總是小于或等于它的路程D.物體的位移是直線，而路程是曲線某列火車在一段長30km的筆直鐵軌上行駛，行駛的平均速度是60km/h，下列說法正確的是（）這列火車通過這段鐵軌的時間是0.5h這列火車一定以60km/h的速度在這段鐵軌上行駛這列火車如果行駛60km的路程一定需要1hD.60km/h是火車在這一路段中的最高速度下列物體運動的情況中，可能存在的是（）A.某時刻物體具有加速度，而速度為零B.物體具有恒定的速率，但速度仍變化物體速度

28、恒定，但其速率有可能變化D.物體的速度在增大，加速度在減小如圖示是兩個物體甲乙做直線運動的速度圖象，它們的加速”度分別是、霜，則由圖可知（）L”甲做勻加速直線運動，乙做勻減速直線運動甲和乙的速度方向相同C.甲和乙的加速度方向相反甲的加速度數(shù)值比較大9下列措施中，有利于減小紙帶受到摩擦而產生的誤差的是（）改用直流6V電源B.電源電壓越低越好C.用皺折的紙帶D.紙帶理順攤平，不讓它卷曲、歪斜10通過打點計時器得到的一條打點紙帶上的點跡分布不均勻，下列判斷正確的是（）A.點跡密集的地方物體運動的速度比較大B.點跡密集的地方物體運動的速度比較小C.點跡不均勻說明物體做變速運動D.點跡不均勻說明打點計時

29、器有故障二、填空題（每空4分，共20分）某運動物體做直線運動，第1s內的平均速度是3m/s，第2s、第3s內的平均速TOC o 1-5 h z度6m/s，第4s內的平均速度是5m/s，則4s內運動物體的平均速度是。子彈擊中木板的速度是600m/s，歷時0.02s穿出木板，穿出木板時的速度為300m/s，則子彈穿過木板時的加速度大小為m/s2，加速度的方向。小車正以6m/s的速度在水平面上運動，如果小車獲得2m/s2的加速度而加速運動，當速度增加到10m/s時，經歷的時間是s。火車從甲站到乙站的正常行駛速度是60km/h，有一列火車從甲站開出，由于遲開了300s,司機把速度提高到72km/h，才

30、剛好正點到達乙站，則甲、乙兩站間的距離是km。三、解答題（每題10分，共30分）一列長50m的隊伍，以1.8m/s的速度經過一座全長100m的橋，當隊伍的第一個人踏上橋到隊尾最后一人離開橋時，總共需要的時間是多少？一個物體拖動紙帶做加速運動，獲得打點計時器打出的一段紙帶如圖，以第一個點為坐標原點，求：（1）打點計時器打下第6點到打下第11點之間物體的平均速度；（2）打點計時器打下第7點時物體的瞬時速度。A01234567891011第16題圖A、B兩市間的鐵路為直線，甲乘一列火車從A市出發(fā)，火車從啟動勻加速到60km/h用2min，以后勻速運動48.5min，到B市前1min關閉氣閥（勻減速）

31、；甲出發(fā)時乙乘另一列特快恰過A市（不停車），特快列車車速為100km/h，已知AB=50km，畫出甲、乙兩人從A市到B市的v-t圖象。13、甲乙兩個物體均做單向直線運動，路程相同。甲前一半時間內以速度乃勻速直線運動，后一半時間內以速度叫勻速直線運動；乙前一半位移以速度乃勻速直線運動，后一半位移以速度叫勻速直線運動。叫工巾（則問：（1）甲乙整個過程的平均速度分別是多少？（2）走完全程，甲乙哪個所需時間短？個計數(shù)點為宜。5要區(qū)別計時器打出的點和人為選取的計數(shù)點。一般在紙帶上每5個點取一個計數(shù)點，間隔為0.1s。第二章勻變速直線運動的研究2.1實驗：探究小車速度隨時間變化的規(guī)律學習目標】1會正確使用

32、打點計時器打出的勻變速直線運動的紙帶。2會用描點法作出v-t圖象。3能從v-t圖象分析出勻變速直線運動的速度隨時間的變化規(guī)律4培養(yǎng)學生的探索發(fā)現(xiàn)精神。課前預習】實驗目的探究小車速度隨變化的規(guī)律。實驗原理利用打出的紙帶上記錄的數(shù)據(jù)，以尋找小車速度隨時間變化的規(guī)三實驗器材律。打點計時器、低壓電源、紙帶、帶滑輪的長木板、小車、線、復寫紙片、實驗步驟如課本34頁圖所示，把附有滑輪的長木板平放在實驗桌上，并使滑輪伸出桌面，把打點計時器固定在長木板上沒有滑輪的一端，連接好電路。把一條細線拴在小車上，使細線跨過滑輪，下邊掛上合適的。把紙帶穿過打點計時器，并把紙帶的一端固定在小車的后面。把小車停在靠近打點計時

33、器處，接通后，放開，讓小車拖著紙帶運動,打點計時器就在紙帶上打下一行小點，隨后立即關閉電源。換上新紙帶，重復實驗三次。從三條紙帶中選擇一條比較理想的，舍掉開頭比較密集的點跡，在后邊便于測量的地方找一個點做計時起點。為了測量方便和減少誤差，通常不用每打一次點的時間作為時間的單位，而用每打五次點的時間作為時間的單位，就是T=0.02sX5=0.1s。在選好的計時起點下面表明A，在第6點下面表明B,在第11點下面表明C，點A、B、C叫做計數(shù)點，兩個相鄰計數(shù)點間的距離分別是X、x2、x35.利用第一章方法得出各計數(shù)點的瞬時速度填入下表位置ABCDEFG時間（S）00.10.20.30.40.50.6v

34、(m/s)6以速度v為軸，時間t為軸建立直角坐標系，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，在直角坐標系中描點。7.通過觀察思考，找出這些點的分布規(guī)律。注意事項開始釋放小車時，應使小車靠近打點計時器。先接通電源，計時器工作后，再放開小車，當小車停止運動時及時斷開電源。要防止鉤碼落地和小車跟滑輪相撞，當小車到達滑輪前及時用手按住它。牽引小車的鉤碼個數(shù)要適當，以免加速度過大而使紙帶上的點太少，或者加速度太小而使各段位移無多大差別，從而使誤差增大。加速度的大小以能在60cm長的紙帶上清楚地取得六七【課堂練習】1在探究小車速度隨時間變化的規(guī)律的實驗中，按照實驗進行的先后順序，將下述步驟地代號填在橫線上。把穿過打點計時器的紙帶

35、固定在小車后面把打點計時器固定在木板的沒有滑輪的一端，并連好電路換上新的紙帶，再重做兩次把長木板平放在實驗桌上，并使滑輪伸出桌面使小車停在靠近打點計時器處，接通電源，放開小車，讓小車運動把一條細線拴在小車上，細線跨過定滑輪，下邊吊著合適的鉤碼斷開電源，取出紙帶2在下列給出的器材中，選出“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗中所需的器材并填在橫線上（填序號）。打點計時器天平低壓交流電源低壓直流電源細線和紙帶鉤碼和小車秒表一端有滑輪的長木板刻度尺選出的器材是所示，某同學在“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗中，算出小車經過各計數(shù)點的瞬時速度如表格中所示：計數(shù)點序號123456計數(shù)點對應時刻（s)

36、.l0.20.30.40.50.6通過計數(shù)點的速（m/s）44.062.081.0100.0110.0138.0請作出小車的v-t圖象，并分析運動特點。兩做直線運動的質點A、B的v-t圖象如圖試分析它們的運動情況。第4題圖【課后練習】一個人沿平直的街道勻速步行到郵局去發(fā)信，又以原速率步行返回原處，設出發(fā)時的方向為正，在下列四個圖中近似描述他的運動的是（）ACD第5題圖6甲、乙兩物體在同一直線上運動，它們的v-t圖象如圖，可知(在ti時刻，在ti時刻，在t2時刻，向也相同在t2時刻，)甲和乙的速度相同甲和乙的速度大小相等，方向相反甲和乙的速度方向相同，加速度方甲和乙的速度相同，加速度也相同第6題

37、圖【能力拓展】在“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗中個計數(shù)點的紙帶，其中0、1、2、3、4、5、6都為計數(shù)點。cm,s4=2.88cm,$5=3.39cm,于3.87cm。那么：如圖給出了從0點開始,每5個點取一測得：s=1.40cm,s=1.90cm,s=2.38第7題圖(1)在計時器打出點1、2、3、4、5時，小車的速度分別為：V”cm/s，v3=cm/s,叮cm/s,叮cm/s。在平面直角坐標系中作出速度時間圖象。分析小車運動速度隨時間變化的規(guī)律。cm/s，v5=cm/s，v2=【本課小結】在紙帶上選取合適的測量點作為計時起點,在選好計數(shù)點后利用平均速度近似為該點瞬時速度的方法,得出

38、各計數(shù)點的瞬時速度,描點連線作圖建立速度時間圖象可直觀地描繪出質點的運動情況。2.2勻變速直線運動的速度與時間的關系學習目標】1理解勻變速直線運動的概念。2理解勻變速直線運動速度隨時間的變化規(guī)律。3會用公式v二v0+at解決有關問題?！菊n前預習】1如果物體運動的v-t圖象是一條平行于時間軸的直線，則該物體的不隨時間變化，該物體所做的運動就是。2如圖1所示，如果物體運動的v-t圖線是一條傾斜直線，表示物體所做的運動是Av由圖象可以看出，對于圖線上任一個速度v的變化量Av,與對應時間內的時間變化量A的比值At是，即物體的保持不變。所以該物體所做的運動是的運動。對勻變速直線運動來說，速度v隨時間t的

39、變化關系式為，其中，若v=0,則公式變?yōu)?若a=0,則公式變?yōu)?表示的是運動。4在勻變速直線運動中，如果物體的速度隨著時間均勻增加，這個運動叫做其v-t圖象應為圖2中的圖,如果物體的速度隨著時間均勻減小,這個運動叫做圖。,圖象應為圖2的圖2課堂練習】1關于直線運動,下述說法中正確的是（）勻速直線運動的速度是恒定的，不隨時間而改變勻變速直線運動的瞬時速度隨時間而改變速度隨時間不斷增加的運動，叫勻加速直線運動D速度隨著時間均勻減小的運動，通常叫做勻減速直線運動2.已知一運動物體的初速度v=5m/s,加速度a=3m/s2，它表示（）0物體的加速度方向與速度方向相同，且物體的速度在減小物體的加速度方向

40、與速度方向相同，且物體的速度在增加物體的加速度方向與速度方向相反，且物體的速度在減小物體的加速度方向與速度方向相反，且物體的速度在增加3關于圖象的下列說法中正確的是（）勻速直線運動的速度一時間圖象是一條與時間軸平行的直線勻速直線運動的速度一時間圖象是一條傾斜的直線勻變速直線運動的速度一時間圖象是一條與時間軸平行的直線非勻變速直線運動的速度一時間圖象是一條傾斜的直線在公式vV0+at中，涉及到四個物理量，除時間t是標量外，其余二個v、v0、a都是矢量。在直線運動中這三個矢量的方向都在同一條直線上，當取其中一個量的方向為正方向時，其他兩個量的方向與其相同的取正值，與其相反的取負值，若取初速度方向為

41、正方向，則下列說法正確的是（）勻加速直線運動中，加速度a取負值勻加速直線運動中，加速度a取正值勻減速直線運動中，加速度a取負值無論勻加速直線運動還是勻減速直線運動，加速度a均取正值【課后練習】物體做勻加速直線運動，初速度v0=2m/s，加速度a=0.1m/s2，則第3s末的速度是TOC o 1-5 h zm/s，5s末的速度是m/s。汽車在平直公路上以10m/s的速度做勻速直線運動，發(fā)現(xiàn)前面有情況而剎車，獲得的加速度大小是2m/s2，則（1）汽車在3s末的速度大小是m/s；（2）在5s末的速度大小是m/s；（3）在10s末的速度大小是m/s。如圖所示是四個做直線運動的物體的速度一時間圖象，則做

42、勻加速直線運動的是，做勻減速直線運動的是，初速度為零的是，做勻速直線運動的是。（填圖線代號）若汽車加速度方向與速度方向一致，當加速度減小時則（）汽車的速度也減小汽車的速度仍在增大當加速度減小到零時，汽車靜止當加速度減小到零時，汽車的速度達到最大【能力拓展】升降機從靜止開始上升，先做勻加速運動，經過4s速度達到4m/s,然后勻速上升2s,最后3s做勻減速運動，恰好停止下來。試作出v-t圖象。10如圖所示為一物體做勻變速直線運動的v-t圖象，試分析物體的速度與加速度的變化特點。本課小結】勻變速直線J勻加速直線運動與。同向勻減速直線運動a與v反向0(1)加速度恒定，即a大小方向均不變。速度時間圖象v

43、-t是傾斜直線，斜率表示加速度。速度公式v二v+at0對于已知初速度和加速度的勻減速運動，如果求若干秒時速度，應先判斷減速時間。2.3勻變速直線運動的位移與時間的關系【學習目標】1會用“面積法”推導勻變速直線運動的位移與時間的關系公式。1會用v二v+at和x二v+at2推導位移和速度的關系公式。002會用勻變速直線運動的規(guī)律求解有關問題。【課前預習】做勻速直線運動的物體，其位移公式為，其v-t圖象為。在v-t圖象中某段時間內位移的大小與相等。勻變速直線運動的v-t圖象是，其中圖象的斜率表示物體的，TOC o 1-5 h z圖象與坐標軸所圍面積是物體的。3勻變速直線運動中，初末速度與位移的關系式

44、為。4勻變速直線運動的平均速度公式：?！菊n堂練習】一物體運動的位移與時間關系x=6t-4t2（t以s為單位）則（）這個物體的初速度為12m/s這個物體的初速度為6m/s這個物體的加速度為8m/s2這個物體的加速度為-8m/s2根據(jù)勻變速運動的位移公式x=vt+at2/2和x=vt，則做勻加速直線運動的物體，在0t秒內的位移說法正確的是（）加速度大的物體位移大B.初速度大的物體位移大C.末速度大的物體位移大D.平均速度大的物體位移大3質點做直線運動的v-t圖象如圖所示，貝y（34s內質點做勻減速直線運動3s末質點的速度為零，且運動方向改變02s內質點做勻加速直線運動，46s內質點做勻減速直線運動

45、，加速度大小均為2m/s26s內質點發(fā)生的位移為8m物體從靜止開始以2m/s2的加速度做勻加速運動，則前6s的平均速度是，第6s內的平均速度是，第6s內的位移是-4【課后練習】若一質點從t=0開始由原點出發(fā)沿直線運動，其速度一時間圖象如圖所示，則該物體質點（）t=1s時離原點最遠t=2s時離原點最遠t=3s時回到原點t=4s時回到原點物體由靜止開始做勻加速直線運動，它最初10s內通過的位移為80m，那么它在5s末的速度等于，它經過5m處時的速度等于。汽車以10m/s的速度行駛，剎車后獲得大小為2m/s2的加速度，則剎車后4s內通過的位移為m，剎車后8s通過的位移為m。完全相同的三塊木塊并排固定

46、在水平面上，一顆子彈以速度v水平射入，若子彈在木塊中做勻減速直線運動，且穿過第三塊木塊后速度恰好為零，則子彈依次射入每塊木塊時的速度之比和穿過每塊木塊所用時間之比為（）v:v:v二3:2:1123B.CD.v:v:v=、3:；2:1t:t12t:t1212能力拓展】做勻變速直線運動的物體，在時間t內的位移為s，設這段時間的中間時刻的瞬時速度為v1，這段位移的中間位置的瞬時速度為v2，則（）無論是勻加速運動還是勻減速運動，卩產v2無論是勻加速運動還是勻減速運動，卩v2無論是勻加速運動還是勻減速運動，卩=v2勻加速運動時，v1v2火車剎車后7s停下來，設火車勻減速運動的最后1s內的位移是2m，則剎

47、車過程中的位移是多少米？【本課小結】本節(jié)公式較多，基本公式選擇要注意以下幾點：公式v=v+at,x=vt+at2,v2-v2=2ax中包含五個物理量，它們分別為：初速度v0002t00和加速度a，運動時間t，位移x和末速度v，在解題過程中選用公式的基本方法為：如果題目中無位移x,也不讓求位移，一般選用速度公式v=v+at；01如果題中無末速度v，也不讓求末速度，一般選用位移公式x=vt+at2；02如果題中無運動時間t，也不讓求運動時間，一般選用導出公式v2-v02=2ax；注對以上公式中加速度a有：當物體做加速運動時，a為正；當物體做減速運動時，a為負。如果物體做初速度為零的勻加速運動，那以

48、上公式中的v0=0。勻變速運動中的各公式均是矢量式，注意各量的符號。2.4自由落體運動【學習目標】1理解自由落體運動的概念。2確認自由落體運動是勻加速直線運動。3理解重力加速度g。4掌握自由落體運動的規(guī)律。5會解決有關自由落體運動的問題?！菊n前預習】1地球表面或附近的物體都受到地球施加給它的的作用，所以物體會下落。2物體只在重力作用下從靜止開始的下落運動叫。這種運動只有在的空間中才能發(fā)生；在有空氣的空間中，如果空氣阻力的作用，物體的下落也可以看成自由落體運動。3自由落體運動是的勻加速直線運動。4自由落體運動的加速度叫做或。一般取值g=，在課本必修1中，如果沒有特別說明，都按g=進行計算。5在地

49、球上不同的地方其大小，一般處較大，處較小。【課堂練習】1關于自由落體運動，下列說法正確的是（）物體豎直向下的運動一定是自由落體運動自由落體運動是初速度為零、加速度為g的豎直向下的勻加速直線運動物體只在重力作用下從靜止開始下落的運動叫自由落體運動當空氣阻力的作用比較小、可以忽略不計時，物體自由下落可視為自由落體運動2關于重力加速度的說法中正確的是（）重力加速度表示自由下落的物體運動的快慢重力加速度表示自由下落物體運動速度變化的大小重力加速度表示自由下落物體運動速度變化的快慢輕物體和重物體的重力加速度不同，所以重的物體先落地在忽略空氣阻力的情況下，讓一輕一重的兩塊石塊從同一高度同時自由下落，則關于

50、兩塊石塊的運動情況，下列說法正確的是（）重的石塊落得快，先著地輕的石塊落得快，先著地在著地前的任一時刻，兩塊石塊具有相同的速度、相同的位移、相同的加速度兩塊石塊在下落段時間內的平均速度相等課后練習】5對下列關于自由落體運動的說法正確的是（）物體開始下落時速度為零，加速度也為零物體下落過程中速度增加，加速度不變物體下落過程中，速度和加速度同時增大物體下落過程中，速度的變化率是個恒量6人從發(fā)現(xiàn)問題到采取相應行動所用的時間稱為反應時間，該時間越小說明人的反應越靈敏，反應時間可用自由落體運動來測試：請一同學用兩個手指捏住直尺的頂端，你用一只手在直尺下端做捏住直尺的準備，但手不能碰到直尺，記下這時手指在

51、直尺上的位置。當看到那位同學放開直尺時，你立即捏住直尺，測了直尺下落的高度為10cm，那么你的反應時間是多少？7為了測出樓房的高度，讓一石塊從樓頂自由落下（不計空氣阻力），測出下列哪個物理量就可以算出樓房的高度（）石塊下落到地面的總時間B.石塊落地前的瞬時速度石塊落地前最后一秒的位移D.石塊通過最后一米位移的時間8如圖是小球自由落下的頻閃照片圖，兩次閃光的時間間隔是1/30s。如果測得x=6.60cm，x=7.68cm，x=8.75cm。請你用x和x計算重56775力加速度的值。（保留三位有效數(shù)字）能力拓展】9.關于自由落體運動，下列說法正確的是（）A.自由落體運動是豎直方向的勻加速直線運動第

52、8題圖豎直方向的位移只要滿足X：x2：x3=l：4：9的運動就是自由落體自由落體運動在開始連續(xù)的三個2s內的路程之比為1：3：5D自由落體運動在開始連續(xù)的三個1s末的速度之比為1：3：5一礦井深為125m，在井口每隔一定時間自由下落一個小球。當?shù)?1個小球剛從井口開始下落時，第1個小球恰好到達井底，求：1)相鄰兩個小球開始下落的時間間隔；(2)這時第3個小球和第5個小球相隔的距離。(g=10m/s2)【本課小結】自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動，其加速度恒為g稱為自由落體加速度或重力加速度，公式：v=gt,h=1gt2,h=竺22g2.5伽利略對自由落體運動的研究【學習目標】1了解亞里

53、士多德的觀點。2了解伽利略的推理、猜想和實驗過程。3掌握伽利略的科學方法。4培養(yǎng)質疑、求實的科學精神?！菊n前預習】1兩千多年前的認為越重的物體下落得越快。2伽利略給出了科學研究過程的基本要求，這些要素包含對現(xiàn)象的一般觀察：、對假說進行修正和推廣等。伽利略科學思想方法的核心是把和和諧地結合起來。【自學提綱】1用自己的話說明伽利略對自由落體運動的研究過程。2研究自由落體的價值在哪里？3一位同學在研究自由落體運動時，做了這樣一個實驗：讓一片紙從空中某高處自由落下，發(fā)現(xiàn)這片紙緩慢地落到地面上；把這片紙揉成一個紙團，再和一塊石頭仍從原高處同時自由落下，發(fā)現(xiàn)紙團和石頭幾乎是同時落地的。你怎樣解釋這個現(xiàn)象？

54、由這個現(xiàn)象我們可以做出一個什么樣的合理外推？4早在2000多年前，古希臘的哲學家亞里士多德通過對落體運動的觀察、研究，得出“物體下落快慢由物體重力決定”，即“物體越重下落越快”的結論，舉例說明亞里士多德的觀點是錯誤的。5伽利略是如何研究自由落體運動性質的？【本課小結】伽利略是偉大的物理學家，他開創(chuàng)了近代物理實驗的先河。伽利略科學思想方法的核心是把實驗和邏輯推理和諧地結合起來，抓住主要因素，忽略次要因素，從而更深刻的反映自然規(guī)律。單元自評時間60分鐘滿分100分）一、選擇題（每小題5分，共50分）關于自由落體運動的加速度g,下列說法中正確的是（）重的物體的g值大同一地點,輕重物體的g值一樣大g值

55、在地球上任何地方都一樣大g值在赤道處小于在北極處在“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗中,對于減小實驗誤差來說,下列方法有益）選取計數(shù)點,把每打五個點的時間間隔當作時間單位使小車運動的加速度盡量小些舍去紙帶上密集的點,只利用點跡清晰、點間間隔適當?shù)哪且徊糠诌M行測量、計算選用各處平整程度、光滑程度相同的長木塊做實驗如圖為物體運動的圖象,對物體運動情況的正確解釋是物體先沿一個平面滾動,然后向山下滾,最后靜止物體開始靜止,然后向山下滾,最后靜止物體先以恒定的速度運動,然后逐漸變慢,最后靜止物體開始時靜止,然后反向運動,最后靜止1ABCD2的是(ABCD3ABCD作勻加速直線運動的物體，通過A點時的

56、速度vA,通過B點時的速度為vB,物體從A到B所用時間為t，則物體通過ABt后又經過-時的速度（也叫時間中點速度）的大小為（）v+v,A.FBQavbv+vC)-4BC2Dv2+v2AB-厶汽車進行剎車試驗，若速率從8m/s勻減速至零，須用時間1s，按規(guī)定速率為8m/s的汽車剎車后拖行路程不得越過5.9m,那么上述剎車試驗的拖行路程是否符合規(guī)定（）拖行路程為8m，符合規(guī)定B.拖行路程為8m，不符合規(guī)定C.拖行路程為4m，符合規(guī)定D.拖行路程為4m，不符合規(guī)定下列關于自由落體運動的敘述中，正確的有（）兩個質量不等、高度不同但同時自由下落的物體，下落過程中任何時刻的速度、加速度一定相同兩個質量不等

57、、高度相同，先后自由下落的物體，通過任一高度處的速度、加速度一定相同C所有自由落體運動，在第1s內的位移數(shù)值上一定等于g/2所有自由落體的位移都與下落時間的平方成正比如圖所示各速度圖象，哪一個表示勻變速直線運動（）的時間恰好為總時間的一半，則P點離地高度為（）B.-h2CD.-h8汽車甲沿著平直的公路以速度v0做勻速直線運動，若它路過某處的同時，該處有一輛汽車乙開始做初速度為零的勻加速運動去追趕甲車，根據(jù)上述已知條件（）可求出乙車追上甲車時乙車的速度可求出乙車追上甲車所走的路程可求出乙車從開始啟動到追上甲車時所用的時間不能求出上述三者中的任何一個10做勻變速直線運動的物體位移隨時間的變化規(guī)律為

58、x二24t-1.5t2（m），根據(jù)這一關系式可以知道，物體速度為零的時刻是（）A.1.5sB.8sC.16sD.24s二、填空題（每小題5分，共20分）豎直下落的小球以6m/s的速度少入沙堆，經0.1s停止下陷，在落入沙堆的過程中，小TOC o 1-5 h z球的加速度大小是m/s2,方向，陷落的深度是。一個做勻加速直線運動的物體，第2s末的速度為3m/s，第5s末的速度是6m/s，則它的初速度是，加速度是，5s內的位移是。做勻減速直線運動直到靜止的質點，在最后三個連續(xù)相等的運動時間內通過的位移之比是，在最后三個連接相等的位移內所用的時間之比是。一輛汽車行駛速度為54km/h，以加速度大小a=

59、3m/s2開始剎車，剎車后3s時速度，剎車8s內位移。三、解答題（每小題10分，共30分）滑塊由靜止開始，從斜面頂端勻加速下滑，第5s末的速度是6m/s。求：（1）第4s末的速度；（2）頭7s內的位移；（3）第3s內的位移。一物體自空中O點開始作自由落體運動，途經A點后到達地面上B點。已知物體在B點處的速度是A點處速度的4/3,AB間距為7m,求O點離地面多高。車從靜止開始以1m/s2的加速度前進，車后20m處，在車開始運動的同時，某人騎自行車開始以6m/s的速度勻速追趕,能否追上？人與車的最小距離最多少？第三章相互作用3.1重力基本相互作用學習目標】知道力是物體間的相互作用，能分析出施力物體

60、和受力物體。知道力既有大小又有方向，區(qū)分力的圖示與力的示意圖。知道重力產生的原因、大小和方向。掌握測量重力的方法，知道重心的概念和均勻物體重心的位置了解自然界中的四種基本作用。課前預習】在國際單位制中，力的單位是，符號為。力是作用，一個物體受到力的作用，一定有對它施加這種作用。力不能離開和而獨立存在，力可以用一根來表示，它的表示力的大小，它的表示力的方向，表示力的作用點。這種表示力的方法稱為力的。重力是由于的吸引而產生的力，方向總是向下。自然界中最基本的相互作用是、和課堂練習】下列說法中，正確的是()力只能產生在相互接觸的物體之間施力物體施力在先，受力物體受力在后的存在下列關于物體重心的說法正