教學(xué)反思打造孩子最愛(ài)的教室

1、教學(xué)反思打造孩子最愛(ài)的教室以下是關(guān)于打造孩子最愛(ài)的教室的教學(xué)反思，僅供參考!第五十六號(hào)教室的奇跡 、創(chuàng)造一間幸福教室看了這兩本書讓我有了想當(dāng)一名班主任的想法。 希望教室、心平氣和的一年級(jí)讓我感受到想當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任老師是要會(huì)創(chuàng)造性的工作的。享受 幸福四班 帶給我的驚喜，感動(dòng)和感悟。通過(guò)短短半個(gè)學(xué)期的磨合，我們四班的小豆豆們都快樂(lè)地成長(zhǎng)， 家長(zhǎng)們也都享受著幸福的陪伴?，F(xiàn)在想想，我從剛開(kāi)始懵懵懂懂的想干到踏踏實(shí)實(shí)地苦干，到現(xiàn)在我真的是有了明確目的的干! 我希望我的小豆豆們具備什么樣的品質(zhì)呢?愛(ài)國(guó)、獨(dú)立、個(gè)性、有愛(ài)、真誠(chéng)、傳統(tǒng)、勇敢。小豆豆們應(yīng)該具備什么樣的能力 ?1. 溝通交流 2. 合作協(xié)作

2、3. 批判性思維 4. 創(chuàng)新、創(chuàng)造?；谝陨系哪繕?biāo)，我對(duì)未來(lái)所想采取的方法有很多 !首先，在小學(xué)階段孩子們應(yīng)該養(yǎng)成的是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 喜歡閱讀，喜歡思考，有好奇心。其實(shí)現(xiàn)在看朋友圈就能看出，我們班小豆豆的學(xué)習(xí)習(xí)慣在家長(zhǎng)的督促下還是不錯(cuò)的。而且有一些豆豆已經(jīng)不用家長(zhǎng)督促主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)了，這是最棒的 ! 好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，家長(zhǎng)的督促就顯得沒(méi)有那么的重要了。相反的，我希望家長(zhǎng)能夠給予學(xué)生足夠的肯定和鼓勵(lì)。那么沒(méi)有養(yǎng)成良好習(xí)慣的小豆豆們家長(zhǎng)也不要著急，如果這學(xué)期可以堅(jiān)持陪伴孩子那么相信一學(xué)期后也會(huì)有特別大的效果。其次，萬(wàn)物守恒，此消彼長(zhǎng)! 如果能夠做到水漲船高當(dāng)然是最完美的，但是有時(shí)候缺憾也是一種美。

3、教育是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不能功力于眼前。第1頁(yè) / 總共 4頁(yè)我始終認(rèn)為，孩子喜歡上閱讀并能夠主動(dòng)閱讀，一定比多寫幾個(gè)字更加的重要。所以會(huì)有這樣一種聲音，閱讀比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。所以，四班的豆豆們一定要喜歡讀書，讀好書，會(huì)讀書。我覺(jué)得計(jì)算閱讀量在某種程度上來(lái)說(shuō)是有些功力的。如果一個(gè)孩子讀了100 本書，但只是泛泛地讀是沒(méi)有任何價(jià)值的。書到底是不是個(gè)好朋友?答案是肯定的。但是，有沒(méi)有想過(guò)，這個(gè)答案是在什么時(shí)候才會(huì)得到肯定的呢?一定是書籍真的幫了你的大忙，你才會(huì)真的覺(jué)得它好?，F(xiàn)在，孩子年齡較小，他們?cè)陂喿x上是沒(méi)有辦法做出最正確的判斷的。 如果只是強(qiáng)調(diào)孩子們要讀書，孩子們順從的讀書，但沒(méi)有在讀書中得到樂(lè)趣

4、的話，那么讀多少本書都是沒(méi)有任何意義的。我一向反對(duì)家長(zhǎng)或老師拿孩子讀書的數(shù)量來(lái)衡量孩子的閱讀量以及是否喜歡讀書。梅子涵也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，讓孩子喜歡閱讀的最好的方式就是調(diào)動(dòng)孩子閱讀的興趣，而繪本正是這樣一個(gè)好的媒介。這學(xué)期開(kāi)設(shè)了繪本課，真是個(gè)特別好的事情 ! 孩子們通過(guò)演一演，找一找，翻一翻，在繪本課上體會(huì)閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。真好 ! 原本上學(xué)期我還想親自上這樣的課，現(xiàn)在居然可以真的實(shí)現(xiàn)了 ! 閱讀后，孩子們一定會(huì)想要自己創(chuàng)造屬于自己的繪本。那么，書面和口頭表達(dá)能力就水到渠成的實(shí)現(xiàn)了!真棒!再次，創(chuàng)新、創(chuàng)造能力是一個(gè)孩子最寶貴的能力之一。那么如何能夠?yàn)楹⒆觽儬I(yíng)造一個(gè)這樣的氛圍呢 ?我首先就想到了涂鴉墻 !

5、 孩子們喜歡用畫筆來(lái)表達(dá)一些東西，如果能夠給孩子一塊屬于自己的小天地，由孩子們自己去展示。創(chuàng)新創(chuàng)造能力一定是孩子們?cè)趧?dòng)手實(shí)際操作中探究得來(lái)的。現(xiàn)在只是想想，都好像已經(jīng)看到孩子們的笑臉。講到探究、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)我腦海中馬上想到的是以色列。以色列的孩第2頁(yè) / 總共 4頁(yè)子探究學(xué)習(xí)和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是非常棒的。我們的孩子還小，不一定一下子就完成一個(gè)多大的項(xiàng)目，所以這個(gè)學(xué)期我負(fù)責(zé)的戶外實(shí)踐活動(dòng)正好在這方面做了實(shí)踐。我們要參觀自然博物館，在參觀之前我和課程開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)的伙伴們來(lái)到了博物館。 在每一個(gè)能夠探究的項(xiàng)目上， 都設(shè)計(jì)了一些探究性問(wèn)題。雖然做探究調(diào)研的前期是有一點(diǎn)痛苦的，但是當(dāng)我們把一份設(shè)計(jì)精美的項(xiàng)目書完成時(shí)

6、，我們的團(tuán)隊(duì)都非常的興奮?，F(xiàn)在的孩子其實(shí)物質(zhì)條件是十分豐富的，如果把這些條件利用好，那么孩子們的各項(xiàng)潛能將會(huì)被最大化的開(kāi)發(fā)出來(lái)。說(shuō)不準(zhǔn)通過(guò)這一次的探究，就激發(fā)了某個(gè)同學(xué)對(duì)自然科學(xué)的興趣，亦或是在團(tuán)隊(duì)中找到了屬于自己的角色團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人。全腦開(kāi)發(fā)帶給我了非常大的收獲。我突然覺(jué)得自己變得聰明了，居然可以記住原本讓我望而生畏的數(shù)字。左右腦的開(kāi)發(fā)，思維導(dǎo)圖的應(yīng)用真的是可以讓孩子們受益終身的一件事。我也跟老師進(jìn)行了簡(jiǎn)單的交流，如果可以的話我希望班級(jí)的小豆豆都接受這方面的訓(xùn)練。我在啟蒙階段，一定可以幫助學(xué)生們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。也希望在這方面有潛能的孩子，可以代表中國(guó)參加中韓學(xué)生的對(duì)抗賽 ! 加油 !讀萬(wàn)卷書，行

7、萬(wàn)里路。這學(xué)期，我還要給寶貝們一個(gè)比較大的獎(jiǎng)勵(lì)與 lily一起去旅游。課程即活動(dòng)，當(dāng)然活動(dòng)也可以是課程。那么如果把旅游與課程聯(lián)系到一起，那么就會(huì)有教育的大教無(wú)痕的效果。大自然的物產(chǎn)是最寶貴的財(cái)富，我一定要和豆豆們一起在大自然中探究其中的奧秘。孩子健康的心里也是我特別關(guān)注的，所以這學(xué)期我進(jìn)行了師生關(guān)愛(ài)小信箱。豆豆們可以把自己想說(shuō)的話寫下來(lái)，投放到收信人的信箱中。例第3頁(yè) / 總共 4頁(yè)如：豆豆進(jìn)步了，我也可以給他們一些肯定。當(dāng)他們不開(kāi)心時(shí)，也可以給予愛(ài)的鼓勵(lì)。生日祝福墻也將出現(xiàn)在班級(jí)文化建設(shè)中。豆豆們可以在好朋友過(guò)生日時(shí)，在粘貼板上留下一個(gè)個(gè)祝福，得到祝福的豆豆相信一定會(huì)無(wú)比的甜蜜。還記得嗎 ?愛(ài)勞動(dòng)的孩子比不愛(ài)勞動(dòng)的孩子要聰明幾倍 ?六倍 ! 這學(xué)期，我要鍛煉孩子們自己干活了。豆豆們真的挺喜歡干活的，但真的是不太會(huì)干活 ! 那么，我就叫他們?nèi)绾稳ジ苫睢Ｏ嘈怕斆鞯亩苟箓円欢〞?huì)很快掌握其中的要領(lǐng)的 !本學(xué)期我還要鍛煉學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)人能力 ! 沒(méi)有錯(cuò) ! 四班的豆豆應(yīng)該接受這樣的精英教育。 Lily 雖然沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)， 但是也會(huì)通過(guò)學(xué)習(xí)爭(zhēng)取能夠盡自己最大所能的培養(yǎng)你們的領(lǐng)導(dǎo)力。其實(shí)， Lily 還有個(gè)大膽的想法假期不留作業(yè)。 我想這要建立在豆豆們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的基