初中物理 導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用 教案-

1、Word文檔 初中物理 導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用 教案 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問(wèn)目標(biāo) （1）知道電流表的符號(hào)和用途 （2）知道電流表的正確讀數(shù)方法 （3）知道電流表的使用規(guī)章 力量目標(biāo) 通過(guò)觀看和試驗(yàn)，形成電學(xué)試驗(yàn)的初步技能 情感目標(biāo) 養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度，體驗(yàn)科學(xué)精神 教學(xué)建議 教材分析 教材介紹了一些 物理課上常見(jiàn)的電流表，有電流計(jì)、教學(xué)演示用電流表、同學(xué)用電流表說(shuō)明電流表能夠測(cè)量電流 具體介紹了電流表的讀數(shù)，留意零刻度線(xiàn)、量程有兩個(gè)、每個(gè)量程對(duì)應(yīng)有最小刻度、接線(xiàn)柱有三個(gè)且分正負(fù)要求同學(xué)能夠依據(jù)實(shí)際狀況讀出電流表的示數(shù) 教材又具體介紹了電流表的使用規(guī)章，對(duì)于連接方式畫(huà)出了參考圖，并分析了在電路中電流表測(cè)是測(cè)量

2、哪部分的電流對(duì)于接線(xiàn)柱的連接，教材畫(huà)出了參考圖分析了如何連接 才是正確的選擇量程問(wèn)題，教材講解了選擇量程的詳細(xì)方法，要留意先選用較大量程，并用試觸的方法對(duì)于不能直接連接在電源兩極上，教材用圖示分析了其做法的錯(cuò)誤 教材最終提出了思索的問(wèn)題，同學(xué)應(yīng)的聯(lián)系實(shí)際，留意想像選擇不同接線(xiàn)柱的 物理圖景，分析出正確的方法 教法建議 本節(jié)教學(xué)要留意觀看和試驗(yàn)，有條件的可以邊授課邊同學(xué)試驗(yàn)探究的方式進(jìn)行同學(xué)聯(lián)系實(shí)際 學(xué)習(xí)，老師要供應(yīng)不同的電流表讓同學(xué)觀看，接觸實(shí)際的材料老師還可以供應(yīng)大量的電流表的資料，增長(zhǎng)同學(xué)的見(jiàn)識(shí)電流表讀數(shù)的教學(xué)，要留意講清三個(gè)接線(xiàn)柱對(duì)應(yīng)著兩個(gè)量程，要通過(guò)練習(xí)把握電流表的讀數(shù)電流表的使用，要

3、聯(lián)系實(shí)際 學(xué)習(xí)，同學(xué)可以動(dòng)手連接并分析電流表這些用法的緣由分析一些電路圖中電流表的使用是否正確，并如何改正 教學(xué)設(shè)計(jì)方案 【重難點(diǎn)分析】 同學(xué)使用電學(xué)測(cè)量?jī)x器，所以電流表是本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，同學(xué)要會(huì)讀數(shù)和使用 【 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】 一電流表 老師可以供應(yīng)實(shí)際資料，如各種電流計(jì)、老師演示用電流表、同學(xué)電流表，對(duì)于同學(xué)電流表可以供應(yīng)多種，例如零刻度線(xiàn)在左邊的、左面是負(fù)刻度的、一個(gè)負(fù)兩個(gè)正接線(xiàn)柱的、一個(gè)正和兩個(gè)負(fù)接線(xiàn)柱的電流表本處同學(xué)要接觸實(shí)際材料，切實(shí)聯(lián)系科學(xué)實(shí)際 在此基礎(chǔ)上，老師介紹電流表的符合和用途 二電流表的示數(shù) 方法1、講清電流表的接線(xiàn)柱、對(duì)應(yīng)的量程、每個(gè)量程所對(duì)應(yīng)的最小刻度并出示制作的表盤(pán)

4、和指針讓同學(xué)依據(jù)所連接的接線(xiàn)柱推斷所選用的量程，依據(jù)指針的位置讀出電流表的讀數(shù)可以使同學(xué)思索沒(méi)給出接線(xiàn)柱的連接是電流的讀數(shù)可能是多少，可以讓同學(xué)思索某個(gè)電流值要選用什么量程，為什么 方法2、對(duì)于基礎(chǔ)較好的班級(jí)可以用試驗(yàn)探究的方法，老師供應(yīng)電流表，同學(xué)自行設(shè)計(jì)方法，電流表的一些問(wèn)題如：電流表的三個(gè)接線(xiàn)柱的用途和用法；電流表的兩個(gè)量程、最小刻度；電流的讀數(shù)老師可以指導(dǎo)同學(xué)的探究過(guò)程，留意同學(xué)在 學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，關(guān)心同學(xué)形成正確的 學(xué)習(xí)方法 三電流表的使用 方法1、老師要留意結(jié)合電路圖來(lái)關(guān)心同學(xué) 學(xué)習(xí)電流表的四個(gè)使用規(guī)章，要留意引導(dǎo)同學(xué)想像 物理過(guò)程，分析這些使用電流表方法的緣由 對(duì)于電流表的

5、連接方式，可以由電流是測(cè)電路的某點(diǎn)處的電流入手，把電流表接到電路的某點(diǎn)處應(yīng)當(dāng)是串聯(lián)結(jié)合電路圖分析各種電流表的測(cè)量，并會(huì)推斷一些電路圖中電流表的作用 對(duì)于電流表接線(xiàn)柱的連接，講清電流由電流表的正接線(xiàn)柱流進(jìn)和從負(fù)接線(xiàn)柱流出的過(guò)程，要結(jié)合電路圖分析，發(fā)覺(jué)電路圖中的問(wèn)題可以由同學(xué)實(shí)際連接，從電源的正極開(kāi)頭連線(xiàn)，連接電流表時(shí)連接正接線(xiàn)柱，又從負(fù)接線(xiàn)柱連線(xiàn)，經(jīng)過(guò)電路連回電源的負(fù)極同學(xué)感受電流表是如何在電路中連接的 對(duì)于電流表的量程，在其次個(gè)問(wèn)題電流表的讀數(shù)中已經(jīng)介紹過(guò)了，這里同學(xué)比較好理解選擇量程的意義，只是介紹清晰詳細(xì)的實(shí)現(xiàn)方法，選擇較大量程用導(dǎo)線(xiàn)試觸的方法就可以了，可以讓同學(xué)親自實(shí)踐，體會(huì)這種方法的意

6、義，從而深化理解電流表量程的選擇問(wèn)題 對(duì)于電流表不能連在短路的電路中，由于沒(méi)有電阻的學(xué)問(wèn)，所以本處宜形成同學(xué)的觀念，在電阻 學(xué)習(xí)中再深化講解，老師可以結(jié)合電路圖提高同學(xué)的觀看力量，分析電路中哪些有短路的現(xiàn)象并如何改正 方法2、對(duì)于基礎(chǔ)較好的班級(jí)，可以用同學(xué)試驗(yàn)探究的方法，老師供應(yīng)試驗(yàn)儀器，并供應(yīng)一些可能用到的電路圖，同學(xué)自行設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案，完成老師供應(yīng)的課題，老師可以參考的課題有：電流表的應(yīng)當(dāng)如何連到電路中；分析電路中電流表的作用；怎樣才能平安使用電流表老師要注意同學(xué)的 學(xué)習(xí)過(guò)程，準(zhǔn)時(shí)訂正同學(xué)在分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)方案、實(shí)施方案、得出結(jié)論的過(guò)程中錯(cuò)誤，并建立同學(xué)正確的 學(xué)習(xí)方法 【 板書(shū)設(shè)計(jì)】 其次節(jié) 電流表一電流表 1電流表的符號(hào)： 2電流表的作用：測(cè)量電路中的電流 二電流表的示數(shù) 1量程：00.6A；03A 2對(duì)應(yīng)的最小刻度：0.02A；0.1A 三電流表的使用 1電流表要串聯(lián)在電路中 2正負(fù)接線(xiàn)柱的接法要正確：電流從正接線(xiàn)柱流入，從負(fù)接線(xiàn)柱流出 3被測(cè)電流不要超過(guò)電流表的量程：先選用較大量程，用導(dǎo)線(xiàn)試觸 4肯定不允許不經(jīng)過(guò)用電器而把電流表直接連