青島南區(qū)教師考試小學(xué)招聘教師資格證《初中生物知識與教學(xué)能力》預(yù)測試卷及答案

1、第 頁 青島南區(qū)教師考試小學(xué)招聘教師資格證初中生物知識與教學(xué)能力預(yù)測試卷及答案一、單選題1保護生物多樣性的最有效措施是（）。 A將瀕臨物種遷出原地B建立瀕臨物種種質(zhì)庫C建立自然保護區(qū)D鼓勵市民認(rèn)養(yǎng)動物 答案：C解析：自然保護區(qū)是“天然基因庫”，能夠保存許多物種和各種類型的生態(tài)系統(tǒng)；是進行科學(xué)研究的天然實驗室，為進行各種生物學(xué)研究提供良好的基地；是活的自然博物館，是向人們普及生物學(xué)知識，宣傳保護生物多樣性的重要場所。因此建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性的最有效的措施。 2有關(guān)昆蟲口器的描述正確的是（ ）。A.刺吸式口器適合取食花粉B.舐吸式口器是原始類型口器C.咀嚼式口器以固體組織為食D.虹吸式口

2、器可以取食和攻擊敵害 答案：C解析：知識點:昆蟲口器的特點。由于昆蟲的食性非常廣泛，口器變化也很多，一般有5種類型：咀嚼式口器、刺吸式口器、嚼吸式口器、舐吸式口器、虹吸式口器。虹吸式口器是以下顎的外葉左右合抱成長管狀的食物道，盤卷在頭部前下方，如鐘表的發(fā)條一樣，用時伸長，下顎外顎葉極其發(fā)達其余退化，如蛾、蝶等。咀嚼式口器，其營養(yǎng)方式是以咀嚼植物或動物的固體組織為食。如蜚蠊（即蟑螂）、蝗蟲、螞蟻等，C項正確。A項：刺吸式口器，口器形成了針管形，用以吸食植物或動物體內(nèi)的液汁。這種口器不能食固體食物，只能刺入組織中吸取汁液。如蚊、虱、椿象等。與題干不符，排除。B項：嚼吸式口器構(gòu)造復(fù)雜，除大顎可用作咀

3、嚼或塑蠟外，中舌、小顎外葉和下唇須合并構(gòu)成復(fù)雜的食物管，借以吸食花蜜。如蜜蜂等。咀嚼式口器是最原始的口器類型。與題干不符，排除。D項：舐吸式口器，其主要部分為頭部和以下唇為主構(gòu)成的吻，吻端是下唇形成的偽氣管組成的唇瓣，用以收集物體表面的液汁；下唇包住了上唇和舌，上唇和舌構(gòu)成食物道。舌中還有唾液管。如蒼蠅等。與題干不符，排除。 3有些人會暈車，這是由于他們的（ ）結(jié)構(gòu)過于敏感。 A.前庭和半規(guī)管B.前庭和耳蝸C.半規(guī)管和耳蝸D.耳蝸和聽神經(jīng) 答案：A解析：耳分為外耳、中耳、內(nèi)耳，內(nèi)耳有前庭、半規(guī)管和耳蝸等結(jié)構(gòu)。半規(guī)管和前庭內(nèi)有感受頭部位置變動的位覺感受器。前庭及半規(guī)管過于敏感的人往往會暈車、暈船

4、。 4據(jù)新聞報道，在英國，一只剛失去幼崽的貓用自己的乳汁喂養(yǎng)了三只剛出生就失去媽媽的小狗崽，“母子”情深宛如一家。對貓的這種行為解釋正確的是（ ）。是先天性行為是學(xué)習(xí)行為是由遺傳物質(zhì)決定的是由環(huán)境因素決定的 A.B.C.D. 答案：C解析：根據(jù)動物行為獲得的途徑不同，把動物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為。失去幼崽的貓喂養(yǎng)狗崽的行為，是由遺傳物質(zhì)決定的，是先天性行為。 5關(guān)于群落水平結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（ ）。A.草原生態(tài)系統(tǒng)具有群落水平結(jié)構(gòu)而森林生態(tài)系統(tǒng)沒有B.環(huán)境條件分布不均勻是形成群落水平結(jié)構(gòu)的原因之一C.湖泊各個水層中分布著不同種動物屬于群落水平結(jié)構(gòu)D.種群中的個體在水平方向上的分布構(gòu)成

5、群落水平結(jié)構(gòu) 答案：B解析：知識點:群落的結(jié)構(gòu)，群落的結(jié)構(gòu)有水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu)之分。群落水平結(jié)構(gòu)由于在水平方向上存在的地形的起伏、光照和濕度等諸多環(huán)境因素的影響，導(dǎo)致各個地段生物種群的分布和密度的不相同。B項正確。A項：草原生態(tài)系統(tǒng)和森林生態(tài)系統(tǒng)具有水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu)。與題干不符，排除。C項：湖泊各個水層中分布著不同種動物屬于群落垂直結(jié)構(gòu)。與題干不符，排除。D項：種群中的個體在水平方向上的分布構(gòu)成群落的空間特征，不屬于群落的水平結(jié)構(gòu)。與題干不符，排除。 6某教師在“尿的形成和排出”一節(jié)的教學(xué)中設(shè)置了三維教學(xué)目標(biāo)，其中“概述尿液的形成和排出過程”、“養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣”要求學(xué)生達到的目標(biāo)層次

6、水平分別是（）。 A了解、經(jīng)歷(感受)B了解、反應(yīng)(認(rèn)同)C理解、反應(yīng)(認(rèn)同)D理解、領(lǐng)悟(內(nèi)化) 答案：D解析：三維目標(biāo)包括知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感態(tài)度價值觀目標(biāo)?！案攀觥睂儆谥R性目標(biāo)動詞的理解水平，“養(yǎng)成”屬于情感性目標(biāo)動詞的領(lǐng)悟(內(nèi)化)水平。故選D。 7關(guān)于過敏反應(yīng)敘述不正確的是（）。 A有遺傳傾向和個體差異B由機體初次接觸過敏原刺激引起C發(fā)作迅速，反應(yīng)強烈，消退較快D組織胺等物質(zhì)的釋放直接引起相關(guān)的癥狀 答案：B解析：過敏反應(yīng)是指已產(chǎn)生免疫的機體，在再次接受相同抗原時所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂，其特點是發(fā)作迅速、反應(yīng)強烈、消退較快，一般不會破壞組織細(xì)胞，也不會引起組織嚴(yán)重?fù)p傷；有明顯

7、的遺傳傾向和個性差異，由組織胺等物質(zhì)的釋放直接引起相關(guān)的癥狀。故只有B選項的敘述不正確。 8下列有關(guān)植物果實和種子發(fā)育的敘述，正確的是（ ）。A.花生的外殼由子房壁發(fā)育而成B.蘋果的食用部分由子房壁發(fā)育而成C.油桃果實內(nèi)的桃核由胚珠發(fā)育而成D.蠶豆的食用部分由受精極核發(fā)育而成 答案：A解析：A項，花生的外殼確實是由子房壁發(fā)育而成。子房果實子房壁果皮 成熟的果皮一般可分為外果皮、中果皮、內(nèi)果皮3層。故A項正確。 B項，蘋果果實中心的一小部分由子房壁發(fā)育而成的，花托和花被筒合生的部分發(fā)育形成的才是主要食用部分，故B項錯誤。 C項，桃子屬于被子植物。桃核是它的種子，種子是由胚珠發(fā)育來的。而子房壁將發(fā)

8、育成果皮，受精卵將發(fā)育成種子中的胚。故C項錯誤。 D項，蠶豆的食用部分由子房壁發(fā)育而成，而非受精極核。故D項錯誤。 9在不受干擾的情況下，基因型為Aa的個體連續(xù)自交多代，下列敘述正確的是（ ）。 A.基因型比例保持不變B.A基因頻率保持不變C.純合子比例不斷降低D.不會發(fā)生等位基因分離答案：B解析：在不受干擾的情況下，Aa個體連續(xù)自交多代，純合子比例不斷增加，雜合子比例不斷減少，但A、a的基因頻率保持不變，A、C兩項錯誤，B項正確。Aa連續(xù)自交會發(fā)生等位基因的分離，遵循基因分離定律，D項錯誤。 10關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能以及穩(wěn)定性的敘述，正確的是（ ） A.生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者都屬于同一營養(yǎng)級B

9、.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞對捕食者都是有利的C.穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)即使沒有物質(zhì)和能量的輸入也能維持穩(wěn)定D.越不容易被破壞的生態(tài)系統(tǒng)一旦嚴(yán)重破壞，恢復(fù)起來越容易答案：A解析：生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者總是第一營養(yǎng)級，A項正確。生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞對捕食者不一定都是有利的，比如警戒色是為了嚇退捕食者，B項錯誤。穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中，能量和物質(zhì)的輸入與輸出基本相等，保持平衡，若沒有能量和物質(zhì)輸入，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性將被破壞，C項錯誤。生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性呈負(fù)相關(guān)，D項錯誤。 11柳樹葉子的著生方式為( )。?A.對生B.互生C.簇生D.輪生 答案：B解析：葉的著生方式有對生、互生、輪生、簇生四種基本類型。

10、對生：同一莖節(jié)上兩葉相對而生，如薄荷、丁香等?；ド好恳磺o節(jié)上只著生一葉，同一枝條上多葉交互著生，如楊樹、柳樹、大豆等。輪生：同一莖節(jié)上多葉輪狀排列著生，如夾竹桃等。簇生：莖節(jié)縮短，著生其上的葉相應(yīng)密集成簇，如銀杏、金錢松等。故本題選B。 12正常情況下，女性的卵細(xì)胞中，常染色體的數(shù)目和性染色體為（）。 A22，XB22，YC23，XD23，Y 答案：A解析：正常情況下，人的體細(xì)胞中有23對染色體，其中常染色體有22對，性染色體只有1對。 男性體細(xì)胞中一對性染色體分別稱為X染色體和Y染色體；女性體細(xì)胞中的一對性染色體是相同的，都是X染色體，可簡記為男：22X寸+XY女：22X寸+XX。由于生殖

11、細(xì)胞中的染色體數(shù)目是體細(xì)胞中的一半，男性產(chǎn)生2種精子：一種是22常+X，一種是22常+Y；女性只產(chǎn)生1種卵細(xì)胞：22常+X，因此答案選A。 13“通過案例分析，認(rèn)同合理膳食對身體健康的重要作用”是“合理膳食”一節(jié)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)之一。關(guān)于該教學(xué)目標(biāo)的敘述正確的是（）。 A該目標(biāo)是知識目標(biāo)，屬于了解水平B該目標(biāo)是知識目標(biāo)。屬于理解水平C該目標(biāo)是情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)，屬于經(jīng)歷水平D該目標(biāo)是情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)，屬于反應(yīng)水平 答案：D解析：情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)分為三個層次：經(jīng)歷水平、反應(yīng)水平、領(lǐng)悟水平。經(jīng)歷水平內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的動詞主要有體驗、參加、感受等表達。反應(yīng)水平主要是認(rèn)同、關(guān)注、拒絕等感性認(rèn)識。領(lǐng)悟水

12、平主要通過確立、養(yǎng)成、形成等詞來表述。故本題選擇D選項。 14在“微量元素對植物生長的影響”實驗中，學(xué)生對某種植物的營養(yǎng)液做了如下處理：一部分營養(yǎng)液中元素齊全，一部分營養(yǎng)液中缺少某種元素，將不同培養(yǎng)液中的植物放在相同的環(huán)境中進行培養(yǎng)，每天觀察植物生長情況并做記錄。這種實驗屬于（ ）。 A.對照實驗B.演示實驗C.定量實驗D.調(diào)查實驗 答案：A解析：對照實驗是探究實驗的一種基本形式，是指在研究一個變量對研究對象的影響時，所進行的除了這個變量不同以外，其它變量都相同的實驗。對照實驗分為對照組和實驗組。題干中的實驗為研究某種微量元素對植物生長的影響。其中，營養(yǎng)液元素完全的一組實驗為對照組；某種元素缺

13、少的一組實驗為實驗組，兩組實驗除該元素的差異外，其他實驗變量（無關(guān)變量）完全相同且適宜。 15下列關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述，正確的是（ ）。 A興奮在神經(jīng)元之間的傳遞和神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)都是單向的 B突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，實現(xiàn)了由化學(xué)信號到電信號的轉(zhuǎn)變 C神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)外 Na+、K+分布的改變是形成動作電位的基礎(chǔ) D神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合，總是引起下一神經(jīng)元的興奮 答案：C解析：興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的，只能從一個神經(jīng)元的軸突傳遞到下一個神經(jīng)元的細(xì)胞 體或樹突；興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的，A 項錯誤。當(dāng)神經(jīng)末梢有神經(jīng)沖動傳來時，突觸前膜內(nèi)的突觸小泡 受到刺激，會釋放神經(jīng)遞質(zhì)。突觸前

14、膜接收到的為電信號，釋放遞質(zhì)時將電信號轉(zhuǎn)化為了化學(xué)信號，B 項錯誤。當(dāng) 神經(jīng)元處于靜息狀態(tài)時，K+外流，膜外陽離子濃度高于膜內(nèi)(外正內(nèi)負(fù))；當(dāng)其受到刺激時，細(xì)胞膜對 Na+的通透性增 加，Na+內(nèi)流，使興奮部位膜內(nèi)側(cè)陽離子濃度高于膜外側(cè)(內(nèi)正外負(fù))，興奮部位與相鄰部位產(chǎn)生電位差，即形成動作 電位，c 項正確。神經(jīng)遞質(zhì)分為興奮型遞質(zhì)(如乙酰膽堿)和抑制型遞質(zhì)(如去甲腎上腺素)。當(dāng)抑制型遞質(zhì)傳遞到突 觸后膜，不會引起下一神經(jīng)元的興奮，D 項錯誤。 16某校生物興趣小組以玉米為實驗材料，研究不同條件下細(xì)胞光合作用速率和呼吸作用速率的關(guān)系，并繪制了四幅圖。以下圖中“A”點不能表示光合作用速率與呼吸作用

15、速率相等的是（ ）。 A.B.C.D. 答案：A解析：植物的總光合速率=植物的凈光合速率+植物的呼吸速率。A項，光照下CO2的吸收量代表植物的凈光合速率，黑暗下CO2的釋放量代表植物的呼吸速率，“A”點表示凈光合速率等于呼吸速率，則總光合速率是呼吸速率的兩倍。因此A項中的“A”點不能表示光合速率與呼吸速率相等。A項錯誤。B項表示溫室內(nèi)空氣中CO2濃度，當(dāng)曲線上升時，說明溫室中CO2濃度增加，即光合速率小于呼吸速率；當(dāng)曲線下降時，說明溫室內(nèi)CO2濃度減少，即光合速率大于呼吸速率；拐點代表光合速率等于呼吸速率，因此B項中“A”“B”均代表光合速率等于呼吸速率。C項，“A”點表示光合速率等于呼吸速率

16、。D項，“A”點表示玉米材料既不向外界釋放CO2，也不從外界吸收CO2，即凈光合速率為O2此時植物光合速率等于呼吸速率。 17下列有關(guān)種群增長的“S”型曲線的敘述，錯誤的是（）。 A通常自然界中的種群增曲線最終呈S型B達到K值時種群增長率為零C種群增長受自身密度的影響D種群的增長速率逐步降低 答案：D解析：本題考查種群按“S”型曲線增長的條件、曲線的分析及影響因素。種群在自然情況下，由于有生存斗爭，在自然情況下種群增長都是按“S”型增長的，A正確。達到K值時，由于出生率等于死亡率，種群增長率為零，B正確。種群增長受自身的種群密度影響，剛開始時，種群密度較小，種群數(shù)量增長較快，隨種群密度的增長，

17、種群數(shù)量增長較慢最后種群密度達到最大值時，種群數(shù)量不再增長，種群的密度過大會導(dǎo)致傳染病容易爆發(fā)、空間不足、食物不足，所以種群的密度是受自身密度的影響的，C正確。種群的增長速度就是該“S”型曲線的斜率，其斜率是先快后慢再到為零，故其增長速率是先快后慢最后到零(達到K/2時，其增長速率最快，達到最大值，后慢慢減小，到K值時，種群增長速率為零)，D錯誤。 18演示技能是教師進行實際表演和示范操作，運用實物、樣品、標(biāo)本、模型、圖畫、圖表等提供的直觀材料，以及指導(dǎo)學(xué)生進行觀察、分析和歸納的方式，具有直觀性的特點。在進行實驗演示的過程中，教師應(yīng)做到如下（）幾點。 準(zhǔn)確安全簡易明顯 便于觀察用料經(jīng)濟 ABC

18、D 答案：A解析：本題考查演示實驗的注意事項。演示實驗需要注意十項要點：安全第一、準(zhǔn)備迅速、裝置簡易、簡單明快、容易理解、現(xiàn)象明顯、便于觀察、示范準(zhǔn)確、整潔有序、用料經(jīng)濟。也可概括為題目中的，故本題選擇A項。 19夏日晴天中午小明走進電影院觀看電影岡0走進電影院時和尋找到最前排18號座位時，眼球內(nèi)瞳孔和晶狀體的變化分別是（）。 A瞳孔放大晶狀體曲度由大變小B瞳孔縮小，晶狀體曲度由大變小C瞳孔放大，晶狀體曲度由小變大D瞳孔縮小晶狀體曲度由小變大 答案：C解析：從陽光強烈的室外進入光線很弱的電影院內(nèi)，瞳孔為適應(yīng)室內(nèi)的光線會逐漸擴大以增加進入眼內(nèi)的光量，使視網(wǎng)膜得到足夠光的刺激，這樣才能看清室內(nèi)的物

19、體；同時，小明在尋找座位號時是在看近處的物體，這時，晶狀體的曲度要由小逐漸變大。故選C。 20下列關(guān)于生物膜的敘述錯誤的是（）。 A.衰老的細(xì)胞其細(xì)胞膜的通透性會發(fā)生改變B.細(xì)胞中生物膜相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)是膜的組成大致相同且具有選擇透過性C.溫度、DH等環(huán)境條件會影響生物膜的流動性D.在生物膜上既可以合成ATP又可以消耗ATP答案：B解析：【知識點】本題考查生物膜的相關(guān)知識。 【答案】B?！窘馕觥克ダ系募?xì)胞，其細(xì)胞膜的通透性會發(fā)生改變，物質(zhì)運輸功能降低，故A項正確；細(xì)胞中生物膜相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)是膜的組成大致相同且具有一定的流動性，故B項錯誤；生物膜的流動性受到溫度、pH等環(huán)境條件的影響，如升高溫度能

20、提高生物膜的流動速度，故C項正確；在生物膜上既可以合成ATP又可以消耗ATP如在線粒體內(nèi)膜可以進行有氧呼吸的第三階段合成大量的ATP，而在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜上進行相關(guān)生理活動時要消耗ATP，故D項正確。 21下列有關(guān)脂質(zhì)的描述不正確的是（）。 A.膽固醇是構(gòu)成動物細(xì)胞膜的重要成分同時還能夠參與血液中脂質(zhì)的運輸B.脂肪是生物體內(nèi)良好的儲能物質(zhì)只存在于動物的體內(nèi)而植物細(xì)胞中沒有C.磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分D.性激素可以促進人和動物生殖器官的發(fā)育以及生殖細(xì)胞的形成 答案：B解析：【知識點】本題考查細(xì)胞的組成。 【答案】B。 【解析】膽固醇是構(gòu)成動物細(xì)胞膜的重要成分，同時還能夠參與血液中脂質(zhì)的運輸

21、，A項正確：脂肪是生物體內(nèi)良好的儲能物質(zhì)，存在于動植物細(xì)胞中，B項錯誤；磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分，C項正確：性激素可以促進人和動物生殖器官的發(fā)育以及生殖細(xì)胞的形成，D項正確。 22白居易詩日：“須臾十來往，猶恐巢中饑。辛勤三十日，母瘦雛漸肥?！边@描述的是母燕的（）。 A.儲食行為B.繁殖行為C.攻擊行為D.防御行為 答案：B解析：【知識點】本題考查動物的繁殖行為。 【答案】B?！窘馕觥糠敝承袨槭侵竸游锱c繁殖有關(guān)的一切行為，包括占領(lǐng)繁殖的區(qū)域、雌雄兩性的識別、求偶、交配、繁殖后代或產(chǎn)卵、對后代的哺育以及鳥類的孵卵、筑巢等一系列行為?！绊汈畞硗?，猶恐巢中饑。辛勤三十日，母瘦雛漸肥?！斌w現(xiàn)了鳥類

22、的育雛行為，屬于繁殖行為。故選B。 23葡萄酒釀制期間，酵母細(xì)胞內(nèi)由ADP轉(zhuǎn)化為ATP的過程( )。A.在無氧條件下不能進行B.只能在線粒體中進行C.不需要能量的輸入D.需要酶的催化 答案：D解析：本題考查酵母菌無氧呼吸的過程。釀酒需要酵母菌在無氧的條件下消耗葡萄糖，產(chǎn)生酒精，因此需要能量(葡萄糖中的化學(xué)能)的供應(yīng)，所以C項錯誤；其中無氧呼吸的第一階段會產(chǎn)生ATP，場所在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，所以A、B項錯誤。細(xì)胞呼吸作用都需要酶的催化，故本題選D。 24下列關(guān)于細(xì)胞的說法正確的一組是( )。含細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的細(xì)胞必定為植物細(xì)胞藍藻以群體形式存在，所以單個藍藻不是一個個體新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生能進行異養(yǎng)

23、的生物不一定是動物A.B.C.D. 答案：C解析：細(xì)菌是原核生物，也具有細(xì)胞壁，錯誤；藍藻是最簡單、最原始的單細(xì)胞原核生物，單個藍藻就是一個個體，錯誤；新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生，這是細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容之一，細(xì)胞可以通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，正確；真菌是異養(yǎng)生物，正確。 25圖4所示“排泄主要途徑”的板書。該板書屬于（ ）。 A圖文式B提綱式C綜合式D表格式 答案：D解析：題干給的是一個表格，故答案選D。 26兩個動物種群(N1、N2)的數(shù)量變化如圖2所示據(jù)圖判斷這兩個種群的關(guān)系是（ ）。 A捕食關(guān)系，N1為捕食者，N2為被捕食者B捕食關(guān)系，N2為捕食者，N1為被捕食者C共生關(guān)系，N1N2彼此依賴，相

24、互有利D競爭關(guān)系，N1為競爭中的勝者，N2為失敗者 答案：B解析：本題考查種間關(guān)系、種群的數(shù)量變動。一種生物數(shù)量增多(減少)，另一種也隨著增多(減27雞的性別決定方式為ZW型，已知某性染色體組成為ZWW的雌雞具有生育能力，則下列說法錯誤的是（ ）。 A.該雌雞應(yīng)由含W的異常卵細(xì)胞和含Z的正常精子受精產(chǎn)生的B.該雌雞與正常的雄雞交配，產(chǎn)生陛染色體組成正常后代的概率是C.該雌雞的父本在減數(shù)分裂過程中可能有兩個時期會出現(xiàn)基因重組D.該雌雞產(chǎn)生的次級卵母細(xì)胞中最多可出現(xiàn)2條W染色體 答案：D解析：正常雄雞的基因型為ZZ，雌雞的基因型為ZW，所以該雌雞是由異常的卵細(xì)胞WW和正常的精子Z受精而產(chǎn)生的，A項

25、正確。該雌雞可產(chǎn)生的配子種類及比例為ZW：WW：Z：W=2：1：1：2，正常1的雄雞只產(chǎn)生一種配子Z，故該雌雞與正常的雄雞交配，產(chǎn)生性染色體組成正常后代的概率是1/2，B項正確。該雌雞的父本的精母細(xì)胞在減數(shù)分裂的過程中可能在減數(shù)第一次分裂的前期和后期發(fā)生基因重組，即同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換，同源染色體分離、非同源染色體自由組合，C項正確。該雌雞的次級卵母細(xì)胞在減數(shù)第二次分裂的后期，最多可出現(xiàn)4條W染色體，D項錯誤。故本題選D。 28圖2表示某綠色植物的葉肉細(xì)胞在其他條件不變且比較適宜時，分別在光照強度為a、b、c、d時，單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生量的變化。下列敘述錯誤的是（ ）

26、。 A.光照強度為a時，該植物不能進行光合作用B.光照強度為b時，光合作用速率等于呼吸作用速率C.光照強度為c時，光合作用速率等于呼吸作用速率D.光照強度為d時，細(xì)胞要從周圍吸收2個單位的CO2 答案：B解析：光照強度為a時，葉肉細(xì)胞沒有O2的產(chǎn)生，因此植物不進行光合作用，A項正確。光照強度為b時，植物的呼吸速率不變，與a相同，只是部分CO2被光合作用吸收，因此光合作用速率小于呼吸作用速率，B項錯誤。光照強度為e時，光合作用O2的產(chǎn)生量剛好等于呼吸作用釋放的CO2量，表明此時光合作用等于呼吸作用，C項正確。光照強度為d時，O2的產(chǎn)生量為8個單位，即光合作用要吸收8個單位的CO2，由于呼吸作用能

27、夠產(chǎn)生6個單位的CO2，因此細(xì)胞要從周圍吸收2個單位的CO2，D項正確。 29維管束中運輸水和無機鹽的主要結(jié)構(gòu)是（）。 A伴胞B導(dǎo)管C篩管D韌皮部 答案：B解析：維管束主要由木質(zhì)部和韌皮部構(gòu)成，其中導(dǎo)管屬于木質(zhì)部，篩管和伴胞屬于韌皮部起運輸作用的主要是導(dǎo)管和篩管，導(dǎo)管運輸水和無機鹽，篩管運輸營養(yǎng)成分，故答案選B。 二、問答題30圖5為葉綠體中光合作用過程示意圖 問題： (1)圖中的結(jié)構(gòu)上分布有_和相關(guān)的酶，可以將光能轉(zhuǎn)化為_。(65Y) (2)圖中1階段中H2O在光下被分解釋放的是_，產(chǎn)生的是_和NADPH，可用于階段的反應(yīng)。(6分) (3)圖中由C5與CO2結(jié)合形成C3，再經(jīng)過一系列復(fù)雜過程

28、，最終合成的是_。(35分) 解析：(1)色素；活躍的化學(xué)能 (2)氧氣；ATP (3)有機物 解析：(1)結(jié)構(gòu)是基粒，含有色素和與光合作用有關(guān)的酶，可以將光能轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能。 (2)1階段是光反應(yīng)階段，光反應(yīng)階段發(fā)生的反應(yīng)是水的光解和ATP的形成。所以，是氧氣，是ATP。 (3)階段是暗反應(yīng)階段，主要的反應(yīng)是CO2的固定和還原，經(jīng)過一系列復(fù)雜的反應(yīng)后，合成有機物。 31右圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖據(jù)圖回答下列問題： (1)圖中所有生物若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少部分_和 _ 者。(2)從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系是_的關(guān)系，這樣就形成了 _ 。本圖中有_條食物鏈，它們相

29、互關(guān)聯(lián)，形成 _ 。(3)如果大量捕食狐，那么鷹的數(shù)量在一定時間內(nèi)將先_。(4)在該生態(tài)系統(tǒng)中。對鼠有直接關(guān)系的生物因素是_，對鼠有間接關(guān)系的生物是_。(5)該生態(tài)系統(tǒng)能量流動是從 _ 開始最終流向了 _ 。 解析：【知識點】本題考查生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。 【答案】(1)非生物：分解(2)吃與被吃；食物鏈；5；食物網(wǎng)(3)增多(4)蛇、狐、草、鷹；兔(5)草(綠色植物)；狐、鷹【解析】生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，而生物部分又包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。在一個生態(tài)系統(tǒng)中，數(shù)量最多是生產(chǎn)者，營養(yǎng)級別越高數(shù)量越少。食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費者之間吃與被吃的關(guān)系起點是生產(chǎn)者，終點是消費者。據(jù)此可以解答。(1)本題圖中有草能進行光合作用制造有機物，屬于生產(chǎn)者，兔、狐和鷹等動物直接或間接的以植物為食屬于消費者，所以要想構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)還缺少的是分解者和非生物部分。(2)生產(chǎn)者與