《地圖學D》課程教學大綱

1、地圖學D課程教學大綱課程英文名稱：Cartography D課程編號： 133998310課程類別：專業(yè)課課程性質(zhì)：必修課學 分： 4學 時：64（其中：講課學時：48 實驗學時：16 上機學時：0 ） 適用專業(yè)： 地理信息科學dili98310開課部門： 環(huán)境與資源學院一、課程教學目的和課程性質(zhì)地圖學D是地理信息科學專業(yè)的專業(yè)基礎課。本課程從地圖的基本概念開始，逐步展開研究地圖的表示方法，著重介紹各種地圖的制作方法及其應用，包括電子地圖、數(shù)字地圖、網(wǎng)絡地圖、遙感地圖等。旨在培養(yǎng)學生制作地圖和應用地圖的能力，為實現(xiàn)地理數(shù)據(jù)可視化奠定基礎。作為地理信息科學專業(yè)的一門課程，地圖學屬于綜合性學科，既

2、具有技術性又有較強的應用性；特別是在20世紀最后的幾十年，地圖學實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，使得延續(xù)了幾千年的手工制圖被全電子化的數(shù)字制圖工藝替代，與之相隨的是地圖學新理論地圖認知論、地圖模式論、地圖符號論、地圖信息論等的發(fā)展，使地圖學進入一個全新的時代。同時，地圖學同遙感、全球定位系統(tǒng)等有著越來越密切的聯(lián)系，在地圖數(shù)據(jù)庫基礎上發(fā)展、產(chǎn)生的地理信息系統(tǒng)，更是同地圖學相互促進，并對對其發(fā)展起到了巨大的推動作用。所以，地圖是地理信息可視化的基礎，要很好地掌握地理信息及其可視化，就離不開牢固的地圖學知識。二、本課程與相關課程的關系地圖學的先修課程有自然地理學和測量學，有了這兩門課程作為基礎，可以使學生能夠更好

3、地理解地圖的應用和地圖投影理論。同時它又與遙感、全球定位系統(tǒng)等有著越來越密切的聯(lián)系，在地圖數(shù)據(jù)庫基礎上發(fā)展、產(chǎn)生的地理信息系統(tǒng)，更是同地圖學相互促進，并對對其發(fā)展起到了巨大的推動作用。另外它的后續(xù)課程有空間分析、遙感理論及應用以及空間數(shù)據(jù)庫等，地圖的可視化功能為后續(xù)課程的學習奠定了基礎。三、課程的主要內(nèi)容及基本要求（一）理論學時部分第一章 地圖與地圖學（2學時）知 識 點地圖的定義及其基本特性；地圖分類；地圖的用途；地圖的分幅和編號以及地圖學等。重 點地圖的定義及其基本特性；地圖的分類。難 點地圖的分幅和編號?；疽?、識 記：地圖的定義；地圖基本特性。2、領 會：按不同分類標志劃分的地圖類

4、型；地圖的分幅和編號；地圖學的學科體系。3、簡單應用：地圖的分幅和編號。4、綜合應用：要求學生能夠了解不同類型的地圖的用途，并在現(xiàn)實生活中加以應用。 第二單元 地圖符號和地圖表示法（6學時）知 識 點地圖符號及分類；視覺基本規(guī)律；基本圖形變量；地圖符號設計；普通地圖內(nèi)容表示法；專題地圖的專題內(nèi)容表示法。重 點地圖符號的分類；基本圖形變量；地貌的表示方法；專題現(xiàn)象的10種基本表示方法。難 點普通地圖內(nèi)容的表示方法；專題地圖內(nèi)容的表示方法?；疽?、識 記：地圖符號的分類；視覺變量；普通地圖；專題地圖。2、領 會：地圖符號的本質(zhì)及地圖符號系統(tǒng)；地圖符號設計。3、簡單應用：要求學生學習后能夠理解不

5、同類型的地圖符號的設計方法和應用的不同。4、綜合應用：要求學生學習后能獨立設計專題地圖的地圖符號。第三單元 地圖的數(shù)學基礎（8學時）知 識 點坐標系和高程系；地圖比例尺；高斯-克呂格投影；雙標準緯線圓錐投影；地圖定向。重 點地理坐標系；平面坐標系；地圖比例尺；投影；高斯克呂格投影；地圖投影的應用。難 點地圖投影?；疽?、識 記：地理坐標系；地圖比例尺；投影。2、領 會：平面坐標系和高程系；投影變形。3、簡單應用：不同地圖比例尺地圖的應用。4、綜合應用：地圖投影的應用。第四單元 地圖制作過程（2學時）知 識 點用傳統(tǒng)技術編制地圖；計算機地圖制圖的基本過程。重 點無難 點無基本要求1、識 記：

6、無2、領 會：傳統(tǒng)的編制地圖的過程；計算機地圖制圖過程。3、簡單應用：無。4、綜合應用：能夠運用計算機制圖。第五單元 地理變量與圖形表達（6學時）知 識 點地理變量；地理數(shù)據(jù)的圖形表達；統(tǒng)計數(shù)據(jù)；圖形數(shù)據(jù)；地圖注記；地名；地圖色彩。重 點地理變量；地理數(shù)據(jù)的圖形表達；地圖注記；地圖色彩。難 點量表方法?；疽?、識 記：地理變量；定名量表；順序量表；間隔量表；比率量表；地圖注記。2、領 會：數(shù)據(jù)的分級表示；圖形設計；地圖色彩的選擇與利用。3、簡單應用：量表法表示地理數(shù)據(jù)。4、綜合應用：能夠運用不同的圖形表達方法表示地理變量。第六單元 制圖綜合（6學時）知 識 點制圖綜合的基本含義；制圖綜合的

7、方法；影響制圖綜合的基本要素；制圖綜合的基本規(guī)律；海洋要素的制圖綜合；陸地水系的制圖綜合；居民地的制圖綜合；交通網(wǎng)的制圖綜合；地貌的制圖綜合；植被要素的制圖綜合；境界及其他要素的制圖綜合；專題制圖數(shù)據(jù)的制圖實踐。重 點制圖綜合的方法；影響制圖綜合的基本因素。難 點 各類專題要素的制圖綜合?；疽?、識 記：制圖綜合及其方法；影響制圖綜合的基本因素。2、領 會：各類專題信息的制圖綜合；3、簡單應用：各種專題信息的制圖綜合。4、綜合應用：專題地圖的制圖。第七單元 地圖設計文件（1學時）知 識 點地圖設計與編輯；編繪規(guī)范、細則、圖式；編輯計劃；編圖大綱。重 點無。難 點 無基本要求1、識 記：無。

8、2、領 會：地圖編輯工作的內(nèi)容。3、簡單應用：無；4、綜合應用：無。第八單元 地圖的圖面設計（4學時）知 識 點地圖的分幅設計；地圖的圖面配置；地圖拼接；矩形分幅地圖的圖廓坐標計算。重 點地圖的圖面配置；地圖拼接。難 點矩形分幅地圖的圖廓坐標計算?；疽?、識 記：圖面配置。2、領 會：地圖拼接。3、簡單應用：合理進行地圖圖面配置。第九單元 制圖區(qū)域和制圖資料（4學時）知 識 點制圖區(qū)域研究；制圖資料的收集和整理；制圖資料分析和評價的標準；制圖資料的加工；遙感資料的應用。重 點制圖資料的分類；制圖資料的分析；遙感資料的應用。難 點制圖資料分析和評價的標準?；疽?、識 記：制圖資料的分類。

9、2、領 會：制圖區(qū)域研究。3、簡單應用：制圖資料的分析評價。4、綜合應用：運用遙感資料制作專題地圖。第十單元 地圖的原圖編繪和出版準備（2學時）知 識 點傳統(tǒng)制圖方法的原圖編繪和出版準備；計算機制圖的編繪與出版準備一體化；彩色桌面出版系統(tǒng)。重 點專題地圖的原圖編繪。難 點無?；疽?、識 記：地理底圖。2、領 會：地圖的原圖編繪。3、簡單應用：無。4、綜合應用：無。第十一單元 地圖集的設計與生產(chǎn)（1學時）知 識 點地圖集；地圖集的設計；地圖集編輯特點；地圖集評述。重 點地圖集的定義。難 點無?；疽?、識 記：地圖集。2、領 會：地圖集的設計與生產(chǎn)。3、簡單應用：無。4、綜合應用：無。第十

10、二單元 普通地圖（2學時）知 識 點地形圖；地形一覽圖；普通地理圖；分層設色地圖；暈渲地圖；影像地圖。重 點地形圖分類；我國八種基本比例尺地形圖。難 點無?；疽?、識 記：地形圖；地理圖；影像地圖。2、領 會：地形圖的用途。3、簡單應用：無。4、綜合應用：無。第十三單元 自然地圖（2學時）知 識 點一般問題；自然地圖的編制特點；幾種常見的中小比例尺自然地圖的編繪。重 點無。難 點無?；疽?、識 記：無。2、領 會：自然地圖的編制特點。3、簡單應用：無。4、綜合應用：無。第十四單元 社會-經(jīng)濟地圖（1學時）知 識 點一般問題；社會-經(jīng)濟地圖的編制特點；某些社會-經(jīng)濟地圖的編繪重 點無。難

11、 點無?；疽?、識 記：無。2、領 會：社會=經(jīng)濟地圖的編制特點。3、簡單應用：無。4、綜合應用：無。第十五單元 特種地圖（1學時）知 識 點海圖；航空圖；旅游地圖；土地定級估價地圖；環(huán)境地圖；觸覺地圖；教學地圖；立體地圖重 點無。難 點無?；疽?、識 記：無。2、領 會：了解各種特種地圖。3、簡單應用：無。4、綜合應用：無。學時分配 知識單元理論學時第1章 地圖與地圖學2第2章 地圖符號和地圖表示法6第3章 地圖的數(shù)學基礎8第4章 地圖制作過程2第5章 地理變量與圖形表達6第6章 制圖綜合6第7章 地圖設計文件1第8章 地圖的圖面設計4第9章 制圖區(qū)域和制圖資料4第10章 地圖的原圖

12、編繪和出版準備2第11章 地圖集的設計與生產(chǎn)1第12章 普通地圖2第13章 自然地圖2第14章 社會-經(jīng)濟地圖1第15章 特種地圖1合計48（二）實驗學時部分實驗教學環(huán)節(jié)作用及目的為了理論聯(lián)系實際，通過實驗環(huán)節(jié)檢驗學生對本門課程理論的部分的掌握以及培養(yǎng)學生的動手實踐能力。實驗教學環(huán)節(jié)培養(yǎng)學生能力標準 對于本課程理論的掌握程度；學生的動手設計和創(chuàng)新能力；學生對專業(yè)軟件運用能力。實驗項目、內(nèi)容、學時分配及實驗類型1、必開實驗序號實驗項目實驗內(nèi)容學時實驗類型(演示、驗證、綜合、設計研究)組數(shù)每組學生人數(shù)1認識地圖不同類型地圖的表示方法及地形圖的分幅編號2驗證2302地圖數(shù)字化認識幾種數(shù)字化軟件；進行

13、簡單的地圖數(shù)字化4驗證2303地圖投影地圖投影的判別及簡單的地圖投影變換2驗證2304地圖符號設計點狀符號設計；面狀符號設計2驗證2305地理底圖編制數(shù)字化地理地圖2驗證2306專題地圖編制綜合設計一幅專題地圖并出圖4驗證2302、選開實驗序號實驗項目實驗內(nèi)容學時實驗類型(演示、驗證、綜合、設計研究)組數(shù)每組學生人數(shù)3、主要儀器設備電腦四、教學方法與手段1、堅持理論聯(lián)系實際的教學方法，不斷地吸收先進理論知識和最新經(jīng)濟理論和實踐的動態(tài)，理論教學要結(jié)合學生社會觀察分析、案例分析、課堂討論、小論文的撰寫等教學形式，努力降低學生接受知識的難度，不斷提高學生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。2、堅持傳統(tǒng)教學手

14、段與現(xiàn)代教學手段相結(jié)合，教學內(nèi)容安排要突出重點和難點，積極應用多媒體教學技術，盡可能把抽象的理論轉(zhuǎn)化為具體的圖像，使復雜的理論變得簡單、直觀，力求化難為易，努力提高學生的學習興趣。3、注重應用啟發(fā)式教學、開展課堂討論等教學方法，引導學生積極思考問題、分析問題，拓展學生的思維。4、注重課后練習，大力培養(yǎng)學生動腦、動手、獨立解決問題的能力。五、考核要求、方式與成績評定考核要求：理論課各章節(jié)內(nèi)容以及實驗課內(nèi)容 考核形式：考試成績評定：課程考核選擇百分制模式，期末考試與平時考查相結(jié)合。課程考核總評成績由四部分構(gòu)成，具體包括期末考試成績（60%）、實驗成績（20%）、課堂提問（5%）和課后作業(yè)（15%）四個部分。期末考試采取閉卷考試方式，主要考試內(nèi)容為教材中重要的基本原理和基本概念，亦會少量涉及到布置的參考資料內(nèi)容。六、選用教材、講義和主要參考書選用教材：1.地圖設計與編繪（第二版），祝國瑞等，武漢大學出版社，2010年5月2.新編地圖學實習教程， 高等教育出版社，2000年6月。推薦參考書：1、新編地圖學教程，毛贊猷等編， 2008年4月出版2、現(xiàn)代地圖學，廖克編，科學出版社，2003年4月出版3.地圖學原理與方法，王家耀等編著，科學出版社，2013年7月4