MBA培養(yǎng)新體系構(gòu)想課件

1、 關(guān)于MBA培養(yǎng)體系改進的構(gòu)想 （討論稿）匯報人：李新然2009.11.161第1頁，共26頁。背景教育部提出的素質(zhì)教育改革全國MBA教指委關(guān)于提高培養(yǎng)質(zhì)量的研討國內(nèi)一流MBA培養(yǎng)院校的具體行動清華經(jīng)管學(xué)院、人大商學(xué)院、上交大管理學(xué)院等大工管理學(xué)院的持續(xù)改進行動全球經(jīng)濟危機后對MBA教育的反思國內(nèi)對MBA教育的不良評價2第2頁，共26頁。國際商學(xué)院聯(lián)合會（AACSB）提出MBA教育應(yīng)強化的6個方面多學(xué)科整合實踐教學(xué)軟技能開發(fā)全球化視野信息技術(shù)利用倫理和企業(yè)社會責(zé)任3第3頁，共26頁。中國MBA教育存在三大問題錢穎一認知有誤 通常認為MBA的學(xué)生是“研究”生，但MBA教育是本科后的職業(yè)教育。MB

2、A學(xué)位是一種職業(yè)學(xué)位。課程設(shè)置有偏頗第一，在知識、能力、品格三個方面，偏重知識的傳授，而忽視能力和品格軟技能的開發(fā)，學(xué)生們往往因為硬課程的硬性要求，而忽視對軟課程的投入；第二，課程是按照老師的專業(yè)學(xué)科設(shè)置，形成一個一個間隔，缺乏多學(xué)科整合，但現(xiàn)實的管理問題多是綜合的，不以學(xué)科劃分；第三，MBA課程的授課方式是從書本中學(xué)習(xí)，遠離實踐；第四，論文寫作基于做研究，越窄、越深、越具一般性越好。但是管理工作的情況恰恰相反，要講究實際、綜合、全面、具體，這與MBA的定位南轅北轍。 內(nèi)容有缺陷 缺少有深度的中國企業(yè)案例，缺少對中國國情的深刻理解，缺少對全球經(jīng)濟的認識，缺少對全球化時代跨國經(jīng)營的了解，缺少全球

3、化經(jīng)歷的親身體驗。缺少對主流價值觀的引導(dǎo) 。 4第4頁，共26頁。MBA培養(yǎng)體系提升培養(yǎng)質(zhì)量教學(xué)方法教材建設(shè)招生錄取校外實踐課程體系學(xué)位論文案例建設(shè)師資隊伍5第5頁，共26頁。新培養(yǎng)體系的特點嚴把入口關(guān)注重軟素質(zhì)的培養(yǎng)強調(diào)傳授知識的整合性知行合一6第6頁，共26頁。轉(zhuǎn)變序號過去與現(xiàn)在將來1注重招生數(shù)量的增長注重招收有培養(yǎng)潛能的高素質(zhì)學(xué)生2只注重學(xué)生知識與能力的提升綜合素質(zhì)的全面提升3過分注重校內(nèi)課堂教學(xué)校內(nèi)課堂教學(xué)與校外實習(xí)相結(jié)合4過分注重理論的傳授，忽視實踐環(huán)節(jié)的作用強調(diào)實踐環(huán)節(jié)的重要性，理論傳授與實踐并重5教學(xué)中注重經(jīng)濟效益的提升經(jīng)濟效益與社會效益并重，重視企業(yè)的社會責(zé)任6學(xué)生學(xué)習(xí)多以被動

4、接受為主主動學(xué)習(xí)、校外實踐與被動接受相結(jié)合7教師教學(xué)多強調(diào)理論傳授理論傳授與實踐指導(dǎo)相結(jié)合8開設(shè)過多的職能性課程。注重多學(xué)科的整合性課程開設(shè)。7第7頁，共26頁。1.課程體系MBA課程設(shè)置第一課堂先導(dǎo)模塊職能模塊整合模塊專業(yè)模塊第二課堂社會實踐活動8第8頁，共26頁。先導(dǎo)模塊：英語（必修，5學(xué)分）數(shù)量決策方法（必修，2學(xué)分）管理經(jīng)濟學(xué)（必修，2學(xué)分）社會主義市場經(jīng)濟理論與實踐（必修，2學(xué)分）戰(zhàn)略管理（必修，2學(xué)分）企業(yè)社會責(zé)任（必修，2學(xué)分）管理發(fā)展史（選修，2學(xué)分）管理溝通（選修，2學(xué)分）領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)（選修，2學(xué)分）管理心理學(xué)（選修，2學(xué)分）商業(yè)倫理（選修，2學(xué)分）創(chuàng)業(yè)與企業(yè)成長（選修，2學(xué)分）

5、全球化經(jīng)營管理（選修，2學(xué)分）職業(yè)發(fā)展（選修，2學(xué)分）1.課程體系9第9頁，共26頁。職能模塊：組織行為（必修，3學(xué)分）財務(wù)管理（必修，2學(xué)分）營銷管理（必修，3學(xué)分）管理信息系統(tǒng)（必修，2學(xué)分）技術(shù)管理（必修，2學(xué)分） 運營管理（必修，2學(xué)分）會計學(xué)（必修，2學(xué)分）證券投資實務(wù)（選修，2學(xué)分）人力資源管理（選修，2學(xué)分） 商法（選修，2學(xué)分）專題講座1.課程體系10第10頁，共26頁。整合模塊：創(chuàng)新與變革管理（必修，2學(xué)分）公司治理（選修，2學(xué)分）企業(yè)診斷與咨詢（選修，2學(xué)分） 1.課程體系11第11頁，共26頁。專業(yè)模塊： IT方向電子商務(wù)（選修，2學(xué)分）電子政務(wù)（選修，2學(xué)分）IT 審計

6、（選修，2學(xué)分）信息安全（選修，2學(xué)分）知識管理（選修，2學(xué)分）專業(yè)模塊：財政金融方向金融與資本市場（選修，2學(xué)分）國際金融（選修，2學(xué)分）金融工程與風(fēng)險管理（選修，2學(xué)分）金融企業(yè)稅務(wù)籌劃（選修，2學(xué)分）兼并收購與公司價值評估（選修，2學(xué)分）1.課程體系12第12頁，共26頁。專業(yè)模塊： 物流管理方向現(xiàn)代物流與供應(yīng)鏈管理概論 （選修，2學(xué)分）物流自動化（選修，2學(xué)分）物流信息管理與電子商務(wù)（選修，2學(xué)分）設(shè)施規(guī)劃與物流設(shè)計（選修，2學(xué)分）物流設(shè)計模擬（選修，2學(xué)分）專業(yè)模塊：項目管理方向項目管理概論（選修，2學(xué)分）項目計劃與控制（選修，2學(xué)分）項目論證與評估（選修，2學(xué)分）項目風(fēng)險管理（選修

7、，2學(xué)分）項目組織與團隊管理（選修，2學(xué)分）1.課程體系13第13頁，共26頁。案例教學(xué)情景教學(xué)模擬教學(xué)團隊學(xué)習(xí)實踐教學(xué)聯(lián)合授課2. 教學(xué)方法14第14頁，共26頁。3.校外實踐校外實習(xí)實習(xí)基地：由管院提供實習(xí)企業(yè)名錄實習(xí)小組：學(xué)生自愿組合，自我管理，人數(shù)不超過5人指導(dǎo)教師：校內(nèi)外不限實習(xí)成果：咨詢報告效果評價：管院組織專家組進行評價實習(xí)成績：必修，1.5學(xué)分，對優(yōu)秀小組給予一定獎勵， 對于達不到基本要求的將不能畢業(yè)。15第15頁，共26頁。拓展訓(xùn)練游學(xué)：國內(nèi)外企業(yè)、區(qū)域考察競賽：案例大賽、商業(yè)模擬挑戰(zhàn)賽、創(chuàng)業(yè)計劃大賽等。對優(yōu)秀者予以獎勵。團隊活動：班級、MBA聯(lián)合會工作、活動等。社會公益活動

8、：捐資助學(xué)、扶貧濟困、社會志愿者工作等。校外實踐完成情況計入學(xué)生學(xué)分，畢業(yè)時要達到3學(xué)分要求。3.校外實踐16第16頁，共26頁。4.學(xué)位論文傳統(tǒng)的學(xué)位論文案例研究論文專題研究報告17第17頁，共26頁。5.招生錄取考前預(yù)錄取面試注重對考生能力、素質(zhì)的考察面試評委要配有來自企業(yè)高管、HR經(jīng)理18第18頁，共26頁。6.師資隊伍新教師遴選：企業(yè)實踐經(jīng)歷、在企業(yè)中擔(dān)任一定職務(wù)、做過企業(yè)咨詢項目吸收外校優(yōu)秀師資和企事業(yè)單位、研究機構(gòu)有豐富實踐經(jīng)驗的專家學(xué)者充實師資隊伍。差別化課酬教學(xué)單項獎、綜合獎19第19頁，共26頁。7.教材建設(shè)編寫要求先進性系統(tǒng)性實用性工作進展今年5月啟動，力爭年底完成初稿。2

9、6本教材獲得資助編寫資格。出版單位：清華大學(xué)出版社20第20頁，共26頁。8.案例建設(shè)加強案例采編基地建設(shè)鼓勵指導(dǎo)教師帶學(xué)生做案例研究論文21第21頁，共26頁。監(jiān)督與評價學(xué)生對教師教學(xué)質(zhì)量的評價 學(xué)員意見反饋單最受歡迎老師 授課態(tài)度最認真老師 授課方式最好的老師 課程理論介紹最全面有效的老師 同管理實際結(jié)合最緊密的老師 感覺受益最大的課程 注：以上每項最多不得超過2位教師 你最不喜歡的老師是誰？（可不填寫 ）你不喜歡該老師的原因是什么？22第22頁，共26頁。聘用專業(yè)學(xué)位教育教學(xué)督導(dǎo)員 工作職責(zé)：1.課程教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、檢查及評估，對于存在的問題和整改建議定期向分管副院長匯報。2.論文及答辯質(zhì)

10、量監(jiān)控、檢查及評估，對于存在的問題和整改建議定期向分管副院長匯報。3.改進專業(yè)學(xué)位教育培養(yǎng)工作，向院專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會提出建議報告。（1）改進專業(yè)學(xué)位教育培養(yǎng)方案。（2）對現(xiàn)有教學(xué)和論文評價體系提出改進建議。（3）開展各項課程建設(shè)工作，如評選專業(yè)學(xué)位精品課程、最受歡迎教師評選、教改立項、教學(xué)成果獎等活動。（4）組織師生座談會，探討課程教學(xué)、論文工作的經(jīng)驗和問題。 該工作于今年9月正式啟動，現(xiàn)聘請汪克夷教授為首位專業(yè)學(xué)位教育教學(xué)督導(dǎo)員。監(jiān)督與評價23第23頁，共26頁。管理學(xué)院專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會 負責(zé)管理學(xué)院專業(yè)學(xué)位教育教學(xué)管理和人才培養(yǎng)的研究、指導(dǎo)和咨詢工作。 該指導(dǎo)委員會于2008年9月成立。 任務(wù)：促進專業(yè)學(xué)位教育教學(xué)的改革、建設(shè)和發(fā)展；全面落實國務(wù)院學(xué)位委員會及教育部的有關(guān)文件精神，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；提出并研究有關(guān)專業(yè)學(xué)位教育教學(xué)發(fā)展的重大課題，促進專業(yè)學(xué)位教育教學(xué)更好地適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要；審核與修訂管理學(xué)院專業(yè)學(xué)位教育的新規(guī)定、新規(guī)范，持續(xù)提升教育質(zhì)量和管理水平；負責(zé)管理學(xué)院專業(yè)學(xué)位教學(xué)工作的質(zhì)量檢查和監(jiān)督，保障項目良性發(fā)展。監(jiān)督與評價24第24頁，共26頁。指導(dǎo)委員會的構(gòu)成：指導(dǎo)委員會由主任、副主任和若干委員構(gòu)成。指導(dǎo)委員會主任一般由管理學(xué)院院長擔(dān)任，副主任一般