畢業(yè)班學(xué)生的教育方法

1、 畢業(yè)班學(xué)生的教育方法提高孩子的學(xué)習(xí)成績固然重要，但我們更應(yīng)該為孩子一生的幸福著想，我們更應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子健全的人格，在孩子的生活理想、志向水平、未來責(zé)任、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上下工夫。這樣不僅可以使孩子在眼前的學(xué)習(xí)上獲得成功，而且是在為將來獲得人生的更大成功做準(zhǔn)備。孩子在成長過程中，最需要的就是得到家長的認(rèn)同和鼓勵(lì)，尤其在學(xué)習(xí)上更是如此。孩子所蘊(yùn)藏的潛能是無限的，孩子都有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，一旦將孩子的這些潛能激發(fā)出來，孩子未來的人生之路必將是光明燦爛的。家長要因時(shí)因地地引發(fā)孩子的好奇心，激發(fā)孩子強(qiáng)烈的求知欲，配合啟發(fā)式教育方式，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)孩子掌握科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法

2、，逐步引導(dǎo)孩子由不愛動(dòng)腦變?yōu)樯朴谒伎?，激?lì)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助孩子變厭學(xué)為愛學(xué)與樂學(xué)。激勵(lì)孩子，首先要給予他足夠的信任，認(rèn)為他可以做得好，其次是要他量力而行，除了學(xué)習(xí)，還要結(jié)合自己的實(shí)際，不要太勞累，不要太強(qiáng)迫自己。孩子聽了家長這么說，感受的不僅是鼓勵(lì)，還有來自親人的最真誠的關(guān)懷，這會(huì)讓他心里覺得溫暖。同時(shí)，學(xué)習(xí)帶給他的壓力也因此而化解了。對(duì)于孩子的成長來說，錯(cuò)誤和成功一樣不可避免，一樣有意義。孩子犯錯(cuò)誤的過程，就是不斷嘗試、不斷創(chuàng)新、不斷成長的過程。孩子因?yàn)楹ε路稿e(cuò)，什么也不敢嘗試，小心翼翼。膽戰(zhàn)心驚的成長那才是最大的失敗。錯(cuò)誤也是一種美麗，也是一種成功。孩子犯了錯(cuò)，家長一定要平靜對(duì)

3、待，當(dāng)它是一件好事，當(dāng)他是孩子進(jìn)步、成長的機(jī)會(huì)，切勿大驚小怪，橫加指責(zé)，更不能因孩子孩害怕犯錯(cuò)而不給孩子嘗試和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。直屬三分校漢語基礎(chǔ)補(bǔ)修課試題一、填空題1.一部工具書一般有以下幾個(gè)方面的內(nèi)容： ， ， ， ， ， 。2.在說文解字中，許慎將漢字分為 個(gè)部首。3.根據(jù)六書理論，“舟”字是象形 字，“朱”字是 字，“武”是 字，“河”是 字。4.詞義范圍的變化主要表現(xiàn)為 ， 和 。5.古代漢語復(fù)音詞從意義上說有兩種類型： 和 。6.詞的兼類是指一個(gè)詞同時(shí)具有 詞性，而詞類活用是指某些詞在特定的語言環(huán)境中可以 改變它的基本功能，在句中充當(dāng)其他類別的詞。7.古代漢語賓語前置主要有三種情況： ，

4、 和用“之”、“是”等虛詞復(fù)指前置賓語。二、翻譯題1.吳王悉精兵以伐越，敗之夫椒。2.至天都側(cè)，從流石蛇行而上。3.古者丈夫不耕，草木之食足食也。4.如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？5.早救之，孰與晚救之便？6.倉府兩實(shí)，國強(qiáng)。三、分析題1.填寫下列音節(jié)結(jié)構(gòu)表漢字 聲母 韻母 聲調(diào) 韻頭 韻腹 韻尾勞 la o 陽平動(dòng) d o ng 去聲最 zu i 去聲光 g u a ng 陰平榮 r o ng 陽平2.分析下列合成詞的構(gòu)成方式和詞性。槍支（ ）（ ） 擴(kuò)大（ ）（ ） 筆直（ ）（ ） 司機(jī)（ ）（ ）木頭（ ）（ ）3.用框式圖解法分析下列短語結(jié)構(gòu)層次。 熱 風(fēng)吹 過 滿 是 人 群 的 沙 灘 （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（ ）4.分析下列語段中的修辭方式。春雨貴如雨，井水是美酒。美酒灌麥苗，醉得麥苗綠油油。四、改錯(cuò)題1.下列詞語中如有錯(cuò)別字，請(qǐng)改正。暴珍天物（ ） 濫芋充數(shù)（ ）陳詞爛調(diào)（ ） 再接再勵(lì)（ ） 萬馬齊暗（ ）2.改正下面句子中的錯(cuò)誤。（1）世界杯那天，街上萬人空巷，不見一個(gè)人。 改為：（2）他說話辦事都很武斷，我們都很佩服他。改為：（3）我原以為他考不好，沒想到他果然考好了，得了個(gè)優(yōu)。改