小老鼠的魔棒-幼兒園中班語言教案

1、Word - 6 -小老鼠的魔棒-幼兒園中班語言教案中班語言故事教案詳案反思小老鼠的魔棒設計意圖：中班幼兒特殊喜愛玩變魔術的嬉戲，他們對有魔力的東西彌漫憧憬。小老鼠的魔棒就是這樣一個能滿足幼兒想象、彌漫奇特顏色的故事：小老鼠有根奇特的魔棒，將魔棒指向某樣東西并念出咒語，那樣東西就會變大或變小。小老鼠通過這根魔棒，不但協(xié)助了自己，還協(xié)助了小同伴。這個故事十分適合中班幼兒理解和感觸。為了能夠充分發(fā)揮幼兒的主體性和想象力，我以此故事為基礎設計了語言活動，讓幼兒在聽故事的同時樂觀參加故事創(chuàng)編，充分體悟魔棒的奇特，并感觸小老鼠用魔棒協(xié)助別人帶來的歡樂，以及自己創(chuàng)編故事的樂趣?；顒幽繕耍?.初步理解故事內

2、容，試試敘述小老鼠使用魔棒的好玩情節(jié)。2.體悟魔棒的奇特，體味協(xié)助別人帶來的歡樂。3.創(chuàng)編故事結尾，感觸創(chuàng)作的樂趣?；顒宇A備：一根魔棒（可用尺子或樹枝制作，也可以直接購買）；小老鼠的魔棒故事PPT；小老鼠、小鴨、小兔、蘑菇、太陽等故事角色的頭飾。推舉課件：中班語言藏匿課小老鼠的魔棒PPT課件下載地址：/ppt/1378.html活動過程：一、了解故事第一段，初步感觸魔棒的奇特。1.老師展示一根魔棒，啟發(fā)幼兒的愛好，引出故事內容。師：小伴侶，你們看，教師帶來了什么？師：這可不是普通的小棒，它是一根有魔力的魔棒，你想知道這根魔棒是誰的嗎？瞧！本來它是小老鼠的魔棒?。∵@根魔棒到底有什么樣的魔力呢？我

3、們一起來看一段課件吧。2.播放課件第一段，提問引領幼兒理解故事。師：小老鼠帶著它的魔棒出去玩的時候，碰到了什么事情？師：大風把小老鼠的帽子吹到了樹頂上，小老鼠想了什么辦法？小老鼠念了一句什么奇特的話，大樹就變小了？師：小老鼠拿到帽子后又是怎么說的？誰情愿來做這只小老鼠，拿著魔棒對大樹施施魔法，看看大樹能不能變大變?。坷蠋熥層變耗弥О魧Υ髽湔f咒語，老師利用操作課件，協(xié)作幼兒的咒語，讓大樹變小或變大。師：小老鼠的魔棒有什么本事？小結：小老鼠的魔棒真奇特，只要一念咒語它就能把東西變大或者變小。【說明】播放PPT第一段是讓幼兒初步了解故事第一段內容，感觸魔棒的奇特。通過課件按鈕，讓幼兒使用魔棒試試學

4、說咒語，既形象好玩又達到了復述故事中重點對話的目的。二、猜測故事其次段，敘述并表演故事情節(jié)。1.老師展示故事中的畫面（草地）。師：小老鼠來到了哪里？找到了哪些好伴侶？師：（點下雨按鈕）忽然發(fā)生了什么事情？它會想什么方法呢？充分讓幼兒自由猜測。2.老師播放部分動畫內容，并和幼兒合作表演該段情節(jié)。師：小老鼠想了什么方法？它是怎樣念咒語的？師：請你來當小老鼠，我來當蘑菇，我們倆表演一下吧。師幼合作表演這個情節(jié)。3.老師展示故事中的畫面（太陽出來了）。師：天晴了，太陽出來了，小老鼠又會怎么做呢？幼兒敘述讓蘑菇變小的咒語。師：我們一起來跟著小老鼠說一說吧。播放課件，幼兒跟著小老鼠一起敘述。4.完整地敘述

5、其次段故事。師：我們一起把小老鼠在草地上發(fā)生的事連起來說一說。5.分角色表演。師：你們看，這兒有小老鼠、小鴨、小兔、蘑菇、太陽的頭飾，你們想不想飾演這些小動物來表演這段故事呢？【說明】其次段故事，老師轉變了敘述形式，只展示故事發(fā)生的背景，讓幼兒利用猜測一起來幫小老鼠想方法，幫小鴨和小兔找到避雨的地方。接下來的角色表演既起到了動靜交替的作用，又鞏固了故事內容。三、創(chuàng)編故事結尾。師：小老鼠玩累了，想要回家，走著走著，一條小河攔住了去路，怎么辦呢？在幼兒自由預測故事的進展時，老師可引領幼兒認真觀看畫面，舉行合理預測，如：小河邊有的什么？小老鼠會想什么方法來過河？每想到一種方法，請幼兒來飾演小老鼠，對

6、著樹枝（或胡蘿卜、樹葉）說說咒語，老師操作課件，讓樹枝（或胡蘿卜、樹葉）變大，變成樹枝橋（或胡蘿卜橋、樹葉橋）。師：誰能把小老鼠在小河邊發(fā)生的事講給大家聽聽？【說明】因為有第一、二段故事的鋪墊，大多數(shù)幼兒都能創(chuàng)編出小老鼠過河的方法。即使幼兒創(chuàng)編出與畫面內容缺乏聯(lián)系的過河辦法，老師也要加以絕對。四、給故事起名字，完整觀賞故事。師：你喜愛這根魔棒嗎？為什么？師：這根魔棒真奇特，它幫小老鼠拿到了帽子，把蘑菇變成傘，還幫小老鼠過了河，協(xié)助小老鼠解決了許多困難，我們來為這個故事起個名字吧！師：有了名字，故事就更完整了，我們把故事連起來完整地觀賞一遍！可以邊聽邊跟著說一說?！菊f明】利用給故事起名字這個環(huán)節(jié)

7、，協(xié)助幼兒梳理故事的中心內容，起到深入主題的作用?；顒友娱L：如果你有這根奇特的魔棒，你會用它做什么事情呢？【說明】這個話題是幼兒感愛好的一個內容，由于他們都盼望有這樣一根奇特的魔棒。有了這個好玩的話題，幼兒可以繼續(xù)創(chuàng)編出各式各樣出色的故事內容。推舉課件：中班語言藏匿課小老鼠的魔棒PPT課件下載地址：/ppt/1378.html活動反思：為了體現(xiàn)以幼兒為主體的精神，打破傳統(tǒng)的故事教學模式，我通過多媒體課件創(chuàng)新處理了教材。在活動的開頭環(huán)節(jié)，我抓住幼兒喜愛看課件的心理，讓幼兒看課件認識故事的第一段內容。為了讓幼兒學說咒語，我巧妙設計了課件按鈕，只要幼兒用魔棒指著大樹說咒語，大樹就能變大或變小，這是幼

8、兒十分喜愛的嬉戲，而且在嬉戲中他們不知不覺就學會了魔棒咒語。學習故事的其次段時，我沒有直接敘述故事內容，而是讓幼兒當主角，協(xié)助小老鼠和小同伴們想躲雨的辦法。當幼兒看到自己想的方法跟故事中小老鼠的辦法全都時，那種愉快的情緒是難以言表的。為了進一步調動幼兒的樂觀性，我預備了角色頭飾，讓幼兒分角色表演。學習故事的第三段時，我通過課件畫面的提醒，引領幼兒創(chuàng)編故事的多種結果，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編。三段故事展現(xiàn)形式不同，難度是由易到難有所遞進，又層層鋪墊。這樣的故事教學，老師為幼兒創(chuàng)設了想說、敢說的語言環(huán)境，幼兒學得主動、學得輕松。推舉課件：中班語言藏匿課小老鼠的魔棒PPT課件下載地址：/ppt/1378.html附：小老鼠的魔棒有一只小老鼠，它有一根奇特的魔棒。一天，小老鼠戴著它美麗的帽子出去玩，走著走著，忽然，刮起了一陣大風，把小老鼠的帽子吹到了樹頂上。小老鼠拿不到帽子，怎么辦呢？小老鼠拿起魔棒指著大樹說：魔棒魔棒讓大樹變小吧。咦，大樹真的變小了，小老鼠拿到了自己的帽子。接著它又拿著魔棒對著樹說：魔棒魔棒讓小樹變大吧。小樹真的變成了大樹，和本來的一模一樣。小老鼠來到一塊草地上，找到了小兔和小鴨做伴侶。它們高興奮興地在一塊兒戲耍。驟然天上下起了大雨，它們找不到避雨的地方好焦急呀，小老鼠拿起魔棒指著蘑菇說：魔棒魔棒讓蘑菇變大吧。蘑菇真的變大了，變成了一把蘑菇傘。它們躲