班主任工作事跡班主任工作事跡介紹

1、第 PAGE5 頁(yè) 共 NUMPAGES5 頁(yè)班主任工作事跡 班主任工作事跡介紹 課堂落實(shí)，重視方法指導(dǎo)，講練結(jié)合，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生成績(jī)我接手初三1班已經(jīng)三個(gè)多月了，通過(guò)平時(shí)的教學(xué)及前三次月考，對(duì)我班的語(yǔ)文整體成績(jī)有了比擬全面的理解。為了更好的進(jìn)展以后的教學(xué)，使我班的語(yǔ)文成績(jī)更上一個(gè)臺(tái)階，爭(zhēng)取在明年的兩考中獲得優(yōu)異的成績(jī)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，我將這樣進(jìn)展以后的語(yǔ)文教學(xué)：一、學(xué)生現(xiàn)狀分析p 1、通過(guò)三個(gè)月的接觸，學(xué)生已經(jīng)逐漸喜歡語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科。上語(yǔ)文課有了較為濃重的氣氛。2、學(xué)生語(yǔ)文整體程度偏向。從前三次學(xué)月考試的情況看，沒(méi)有優(yōu)生，及格都沒(méi)有幾個(gè)。主要表如今：語(yǔ)文知識(shí)積累不夠。以往的語(yǔ)文課上，老師很少重視字

2、詞教學(xué)，學(xué)生沒(méi)有去認(rèn)真積累詞語(yǔ)，造成詞匯貧乏；老師也較少指導(dǎo)學(xué)生去積累一些名言警句，精彩片段，因此，可以從學(xué)生嘴里吐出的妙語(yǔ)不多。由于地處農(nóng)村，條件有限，學(xué)生較少涉獵課外讀物，閱讀量太少；學(xué)生沒(méi)有條件外出旅游，見(jiàn)識(shí)少；學(xué)生在校沒(méi)有每天收看新聞，對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)或當(dāng)?shù)氐囊恍┐笫碌炔恢斐蓪?xiě)作的素材缺乏。學(xué)生理解分析p 才能差。對(duì)于文字材料，學(xué)生不能在很短的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確的理解分析p ，全班一半以上的同學(xué)的理解會(huì)差之甚遠(yuǎn)，老師在這方面的訓(xùn)練力度也不夠。老師對(duì)方法的指導(dǎo)欠缺，是造成學(xué)生理解困難的重要原因。學(xué)生的概括才能差。學(xué)生對(duì)材料的概括，大多不能做到完好而準(zhǔn)確，用詞造句不簡(jiǎn)明。學(xué)生的寫(xiě)作才能普遍偏向。主要

3、表如今審題不清；語(yǔ)言平淡，中心不明，層次不清；敘事簡(jiǎn)單，議論乏力，表達(dá)和議論不能有機(jī)結(jié)合；詳略不當(dāng)。3、學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法欠缺。課后沒(méi)有及時(shí)去復(fù)習(xí)、穩(wěn)固、補(bǔ)救。學(xué)生自覺(jué)性不強(qiáng)，只要老師不管，學(xué)生就不去做。不愛(ài)問(wèn)。4、學(xué)生在解題中沒(méi)有方法。由于知識(shí)的積累和掌握不夠，學(xué)生在做題時(shí)不知所措，無(wú)從下筆。解題沒(méi)有明確的方向。二、今后教學(xué)的詳細(xì)工作措施1、認(rèn)真充分的備好每一堂課。課前的備課工作非常重要，備課要做到重難點(diǎn)突出，要切合學(xué)生實(shí)際，做到知識(shí)點(diǎn)落實(shí)，練習(xí)題的設(shè)計(jì)要精而少，有針對(duì)性。2、每節(jié)課解決1-2個(gè)知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)講解力求深化淺出，講解要透徹。重視對(duì)學(xué)生進(jìn)展方法指導(dǎo)，讓學(xué)生明白解決每一種問(wèn)題的方法和

4、步驟，解題有明確的方向。每節(jié)課把講解和練習(xí)結(jié)合，爭(zhēng)取讓學(xué)生把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都掌握。課堂問(wèn)題的設(shè)計(jì)要落到實(shí)處，不能太多，應(yīng)抓住能打破課文的重點(diǎn)。應(yīng)精心組織學(xué)生進(jìn)展合作、探究式學(xué)習(xí)，課堂盡量多讓學(xué)生活動(dòng)，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3、要充分利用課堂45分鐘的時(shí)間，擴(kuò)大學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)積累。每一個(gè)周至少給學(xué)生朗讀2篇名家名作，讓學(xué)生體會(huì)名篇優(yōu)美的語(yǔ)言，感染熏陶學(xué)生，給學(xué)生寫(xiě)作以啟示。4、堅(jiān)決重視學(xué)生根底知識(shí)的積累、運(yùn)用。對(duì)義務(wù)教育階段語(yǔ)文課本中出現(xiàn)的生字詞，要讓學(xué)生去理解并記憶，還要在平時(shí)的理論中運(yùn)用。對(duì)名家名作中的佳句，要讓學(xué)生去品位理解記憶；對(duì)名言警句應(yīng)積累；要充分利用我自己的資，把我

5、的一些資料給學(xué)生，讓他們?cè)谡n內(nèi)課外進(jìn)展閱讀、練習(xí)。對(duì)學(xué)生的積累應(yīng)重視在理解的根底上進(jìn)展；積累的目的是為了運(yùn)用，因此，老師要不斷設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的操作才能。5、重視學(xué)生對(duì)問(wèn)題或材料的概括才能的訓(xùn)練。在平時(shí)的上課中，對(duì)學(xué)生答復(fù)的問(wèn)題不能無(wú)視，對(duì)學(xué)生答復(fù)出來(lái)的答案應(yīng)精益求精，要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明，要能抓住要點(diǎn)。對(duì)問(wèn)題的答復(fù)，老師應(yīng)針對(duì)不同的問(wèn)題指導(dǎo)不同的解決方法。6、重視學(xué)生寫(xiě)作才能的培養(yǎng)。要對(duì)學(xué)生在寫(xiě)作中的審題、語(yǔ)言組織、構(gòu)造安排、開(kāi)頭結(jié)尾等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展方法指導(dǎo)。老師要多去搜集學(xué)生的優(yōu)秀作文，讀給學(xué)生聽(tīng)，也讓學(xué)生去讀，老師再對(duì)作文進(jìn)展評(píng)價(jià)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的長(zhǎng)處，從中學(xué)到作文的有

6、關(guān)方法，；老師還要對(duì)現(xiàn)有學(xué)生中的優(yōu)秀作文進(jìn)展評(píng)價(jià)指導(dǎo)；注重修改作文的當(dāng)面性，與學(xué)生一道修改作文，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)寫(xiě)作要領(lǐng)。作文要做到多寫(xiě)。7、注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，適時(shí)調(diào)整學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題知識(shí)的和心理的。經(jīng)常與學(xué)生交流，理解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困難，及時(shí)幫助他們分析p 總結(jié)，找出原因，尋找解決的方法。隨時(shí)把學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，以到達(dá)學(xué)習(xí)的最正確的效果。8、重視對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的學(xué)科穿插學(xué)習(xí)。對(duì)我們重慶地方特色、風(fēng)景名勝等，要對(duì)學(xué)生介紹，讓學(xué)生知道；老師在課堂上還應(yīng)向?qū)W生介紹國(guó)際國(guó)內(nèi)大事，以及我們重慶等地方的重大新聞，以擴(kuò)大學(xué)生的視野；在教學(xué)中把其他學(xué)科的知識(shí)，讓學(xué)生轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文知識(shí)，比方，把數(shù)學(xué)公式讓學(xué)生用語(yǔ)言文字表述出來(lái)；對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)上要求的課外名著的閱讀，老師要對(duì)學(xué)生進(jìn)展講解訓(xùn)練。9、認(rèn)真研究近幾年重慶市語(yǔ)文中考試題，從中找尋考試的方向，明確教學(xué)的目的，把握教學(xué)的重點(diǎn)。精心組織復(fù)習(xí)，分塊分類(lèi)，逐一落實(shí)；在中考前，要精心準(zhǔn)備幾套升學(xué)模擬試題進(jìn)展考前強(qiáng)化訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺。三、工作行事歷_年12