2022年九年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教案表格形式

1、名師精編 優(yōu)秀教案九年級(jí)音樂(lè)其次學(xué)期教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想 突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),指導(dǎo)喜愛(ài)祖國(guó),喜愛(ài)社會(huì)主義,喜愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的訓(xùn)練 和集體主義精神的培育,滲透到音樂(lè)訓(xùn)練之中；使同學(xué)成為有抱負(fù)、有道德、有文 化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者；二、學(xué)情分析 全班共 41 名同學(xué),同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好特別偏重,更重于唱歌,對(duì)音樂(lè)學(xué)問(wèn)和觀賞內(nèi)容教學(xué)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯的態(tài)度冷淡；同學(xué)借助樂(lè)理學(xué)問(wèn)懂得音樂(lè)的才能雖有所提高,但仍需要努力激發(fā)對(duì)其學(xué)習(xí)的愛(ài)好；三、教材分析 本冊(cè)教材共六個(gè)單元,每一單元都有自己的教學(xué)主題,分唱歌、觀賞、實(shí)踐與 創(chuàng)作三個(gè)版塊, 內(nèi)容的支配上都具有肯定的相關(guān)性或聯(lián)系性,各單元之間又留意內(nèi) 容

2、的連接性或?qū)舆f性； 讓同學(xué)在實(shí)踐操作中, 逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必需把握的淺顯音 樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與基本技能；四、目標(biāo)任務(wù) 1、通過(guò)學(xué)習(xí),培育同學(xué)的唱歌才能,提高同學(xué)的完善意識(shí),培育同學(xué)分析樂(lè) 曲的才能,視唱才能及創(chuàng)作才能；2、通過(guò)學(xué)習(xí),明白我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè),激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)音樂(lè) 藝術(shù)的感情和民族驕傲感、自信心,明白國(guó)外優(yōu)秀音樂(lè)作品,擴(kuò)大視野,使同學(xué)具 有肯定的鑒賞才能；詳細(xì)目標(biāo)：a 、唱歌：做到音高,節(jié)奏精確,咬字、吐字清晰,合唱時(shí)聲部和諧,均衡,防止喊唱和用嗓過(guò)度；b、器樂(lè)：要求同學(xué)人手一支豎笛,學(xué)會(huì)正確的演奏姿態(tài)和方法；c、觀賞：要求同學(xué)明白人聲的分類和聲樂(lè)的演唱形式,明白常見(jiàn)的音樂(lè)體裁

3、,明白中外聞名音樂(lè)家及其相關(guān)作品；名師精編 優(yōu)秀教案d、基本樂(lè)理：音樂(lè)學(xué)問(wèn)本學(xué)期從基礎(chǔ)的調(diào)式、音階、音程等學(xué)起,讓同學(xué)對(duì)樂(lè)理的熟識(shí)有一個(gè)階梯式的學(xué)習(xí)；觀賞課對(duì)中外民歌和部分大型組歌有關(guān)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)及觀賞,拓寬了同學(xué)對(duì)音樂(lè)作品的明白；e 、視唱練耳：通過(guò)聽(tīng)辯、視唱等練習(xí),培育同學(xué)的主音感和調(diào)式感；五、方法措施 1、教學(xué)內(nèi)容：以簡(jiǎn)譜教學(xué)為主,其間穿插流行歌曲進(jìn)行幫助教學(xué)； 2 、教學(xué)方法：以啟示,分組教學(xué)法為主,充分運(yùn)用多媒電教手段激發(fā)同學(xué) 的學(xué)習(xí)愛(ài)好；備課、上課要抓重點(diǎn),把握本質(zhì)；六、工作支配周次1 單元內(nèi)容說(shuō)明1 新授2 1 單元新授3 11 單元新授4 2 單元新授5 2 單元新授6 2 單元

4、新授7 3 單元新授8 3 單元新授9 3 單元新授10 4 單元新授11 4 單元新授12 4 單元新授13 5 單元新授14 5 單元新授15 6 單元新授16 6 單元新授名師精編 優(yōu)秀教案鐘家鋪鄉(xiāng)中學(xué)教學(xué)案上課時(shí)間： 2022 年月日課 時(shí)總第（1 ）課時(shí)課題第一單元1 課 型新授授課老師彭繼鋒科 目音樂(lè)班 級(jí)九1.學(xué)會(huì)歌曲中國(guó)人民解放軍軍歌 ,明白歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)和音樂(lè)形象,三維目標(biāo)并有感情地演唱；2.觀賞歌曲毛委員和我們?cè)谝黄?,明白歌曲所表達(dá)的人民對(duì)毛澤東的喜愛(ài)之情；重 點(diǎn) 學(xué)會(huì)歌曲中國(guó)人民解放軍軍歌難 點(diǎn) 明白歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)和音樂(lè)形象教法學(xué)法 引導(dǎo)與點(diǎn)撥進(jìn)行學(xué)唱與觀賞教學(xué)預(yù)備 鋼

5、琴、錄音機(jī)、磁帶、 CD 機(jī)（盤(pán)）等；一、情境導(dǎo)入：1. 唱歌中國(guó)人民解放軍軍歌（1 ）簡(jiǎn)介這首歌曲的作者以及創(chuàng)作的時(shí)代背景；（2 ）聽(tīng)錄音或觀看錄像,請(qǐng)同學(xué)談?wù)勥@首歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)和旋律進(jìn)行特點(diǎn)以及歌曲塑造的形象；（3 ）老師教唱；同學(xué)可跟隨錄音或鋼琴演唱樂(lè)譜,直到唱熟；教學(xué)流程（4 ）填上歌詞演唱,留意唱出歌曲的力度和感情；2. 觀賞毛委員和我們?cè)谝黄穑? ）傾聽(tīng)錄音,請(qǐng)同學(xué)談?wù)勥@首歌曲的心情；（2 ）老師提問(wèn)：有沒(méi)有同學(xué)知道毛澤東的生平事跡？他為什么受到戰(zhàn)士們的敬重與喜愛(ài)？請(qǐng)同學(xué)結(jié)合歷史說(shuō)一說(shuō),老師補(bǔ)充；（3 ）再次傾聽(tīng)音樂(lè),請(qǐng)同學(xué)談?wù)劯枨男商攸c(diǎn)、節(jié)奏特點(diǎn)以及歌詞中襯詞的作用；名師精編

6、 優(yōu)秀教案教學(xué)反思名師精編 優(yōu)秀教案鐘家鋪鄉(xiāng)中學(xué)教學(xué)案上課時(shí)間： 2022 年月日課 時(shí)總第（2 ）課時(shí)課題第一單元1 課 型新授授課老師彭繼鋒科 目音樂(lè)班 級(jí)九1.通過(guò)觀賞十送紅軍四渡赤水特別兵 游擊隊(duì)歌,使同學(xué)初步把握“組歌 ”的概念和 “弱起節(jié)奏 ”的特點(diǎn),讓同學(xué)感受革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,戰(zhàn)士們不畏艱巨險(xiǎn)阻,與敵人堅(jiān)強(qiáng)抗擊的英雄形象以及軍民魚(yú)水一家親三維目標(biāo) 的動(dòng)人情感；2.通過(guò)以歌曲七律.人民解放軍占據(jù)南京為背景音樂(lè)朗誦歌詞的音樂(lè)活動(dòng),讓同學(xué)體會(huì)七言律詩(shī)與歌曲旋律的奇妙結(jié)合,感受毛澤東作為一個(gè)宏大的軍事家、戰(zhàn)略家的胸懷和氣勢(shì)；重 點(diǎn) 初步把握 “組歌”的概念和 “弱起節(jié)奏 ”的特點(diǎn)難 點(diǎn) 以歌

7、曲七律 .人民解放軍占據(jù)南京 為背景音樂(lè)朗誦歌詞的音樂(lè)活動(dòng)教法學(xué)法 引導(dǎo)與點(diǎn)撥進(jìn)行學(xué)唱與觀賞教學(xué)預(yù)備 鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、 CD 機(jī)（盤(pán)）等；1. 觀賞十送紅軍（1）傾聽(tīng)錄音,讓同學(xué)感受歌曲表達(dá)的內(nèi)容和心情,以及歌曲的旋律、節(jié)奏特點(diǎn)；（2）老師簡(jiǎn)介歌曲的創(chuàng)作背景和時(shí)代背景；教學(xué)流程（3）請(qǐng)同學(xué)分析歌曲的調(diào)式、結(jié)構(gòu)（分為三個(gè)樂(lè)段,這三個(gè)樂(lè)段之間有何聯(lián)系）；（4）再聽(tīng)錄音,請(qǐng)同學(xué)留意聽(tīng)歌詞,談?wù)劽慷胃柙~有何不同以及襯詞的作用；（5）分小組隨錄音學(xué)唱歌曲（如有條件,可以支配同學(xué)分組表演唱）；名師精編 優(yōu)秀教案2. 觀賞四渡赤水特別兵（1）老師提問(wèn)：同學(xué)們是否知道這個(gè)故事？請(qǐng)同學(xué)結(jié)合歷史學(xué)問(wèn)、地 理學(xué)

8、問(wèn)簡(jiǎn)要談?wù)?老師可展現(xiàn)有關(guān)美術(shù)作品或播放錄像；（2）播放錄音,請(qǐng)同學(xué)談?wù)劯枨璁?huà)了怎樣的情形、塑造了怎樣的形 象？表現(xiàn)了何種心情？（3）老師簡(jiǎn)介歌曲的創(chuàng)作背景、主題內(nèi)容,并講解“組歌 ”的概念；（4）再聽(tīng)錄音,請(qǐng)同學(xué)分析歌曲的結(jié)構(gòu)；3. 觀賞游擊隊(duì)歌（1）簡(jiǎn)介作者生平和歌曲的創(chuàng)作背景；（2）播放錄音, 請(qǐng)同學(xué)談?wù)劯枨璁?huà)了什么樣的戰(zhàn)士形象？通過(guò)什么 手法來(lái)描畫(huà)的（可從旋律特點(diǎn)、節(jié)奏型、速度上著手）？（3）再聽(tīng)錄音,提示同學(xué)留意弱起節(jié)奏的特點(diǎn)以及在歌曲中的作用；（4）請(qǐng)同學(xué)跟著錄音哼唱歌曲并記熟主旋律；4. 音樂(lè)活動(dòng)七律 . 人民解放軍占據(jù)南京（1）老師結(jié)合教科書(shū)上的油畫(huà)作品講解該七言律詩(shī)的創(chuàng)作

9、時(shí)代背景和 詩(shī)中蘊(yùn)涵的深刻意義；（2）老師示范朗誦這首詩(shī),然后請(qǐng)同學(xué)有感情地朗誦；（3）播放七律 .人民解放軍占據(jù)南京 ,請(qǐng)同學(xué)感受歌曲的心情,并 談?wù)劯枨c詩(shī)在心情、思想內(nèi)容上的聯(lián)系；（4）老師示范,以七律 . 人民解放軍占據(jù)南京為背景音樂(lè),朗誦 歌詞；然后請(qǐng)同學(xué)朗誦；（5）可讓同學(xué)分組朗誦,并采納互評(píng)的方式,取長(zhǎng)補(bǔ)短；教學(xué)反思名師精編 優(yōu)秀教案鐘家鋪鄉(xiāng)中學(xué)教學(xué)案上課時(shí)間： 2022 年月日課 時(shí)1 總第（ 3 ）課時(shí)新授課題第一單元課 型授課老師彭繼鋒科 目音樂(lè)班 級(jí)九1.通過(guò)觀賞英雄贊歌再見(jiàn)吧,媽媽,讓同學(xué)感受戰(zhàn)士們?yōu)楸Ｐl(wèi)祖國(guó)視死如歸的英雄氣概和對(duì)祖國(guó)、母親的喜愛(ài)之情；三維目標(biāo) 2.學(xué)會(huì)

10、歌曲當(dāng)兵的人 ,并有感情地演唱；3.為當(dāng)兵的人設(shè)計(jì)各種隊(duì)列活動(dòng),并用自編的軍樂(lè)隊(duì)打擊樂(lè)器伴奏音型伴奏,使同學(xué)能夠更清晰地感受歌曲的鮮明節(jié)奏；重 點(diǎn) .學(xué)會(huì)歌曲當(dāng)兵的人難 點(diǎn) 為當(dāng)兵的人設(shè)計(jì)各種隊(duì)列活動(dòng)教法學(xué)法 引導(dǎo)與點(diǎn)撥進(jìn)行學(xué)唱與觀賞教學(xué)預(yù)備 鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、 CD 機(jī)（盤(pán)）等；1. 觀賞英雄贊歌（1 ）老師提問(wèn)：是否有同學(xué)知道（或會(huì)唱）這首歌？（2 ）老師講解歌曲的來(lái)源,并簡(jiǎn)潔介紹電影英雄兒女的故事梗概；（3 ）播放錄音,請(qǐng)同學(xué)談?wù)劯枨o他們的感受；教學(xué)流程（4 ）播放影片片斷,幫忙同學(xué)更好地懂得這首歌曲塑造的英雄形象；（5 ）再聽(tīng)錄音,請(qǐng)同學(xué)分析歌曲的結(jié)構(gòu),并談?wù)剝蓚€(gè)樂(lè)段的節(jié)奏有什么不

11、同？這種不同對(duì)唱曲的表現(xiàn)有什么作用？（6 ）請(qǐng)同學(xué)跟著錄音或鋼琴學(xué)唱這首歌,記住主旋律；2. 觀賞再見(jiàn)吧,媽媽名師精編 優(yōu)秀教案（1 ）播放錄音,請(qǐng)同學(xué)談?wù)劯枨憩F(xiàn)戰(zhàn)士怎樣的思想感情；（2 ）請(qǐng)同學(xué)分析歌曲的樂(lè)句特點(diǎn) （每一樂(lè)句都是在弱拍上起唱） ,這種特 點(diǎn)在歌曲的表現(xiàn)上有何作用；（3 ）再聽(tīng)錄音,留意演唱時(shí)的處理,比如說(shuō)“再見(jiàn)吧,媽媽 ”要唱得伸展,“軍號(hào)已吹響,鋼槍已擦亮 ”要唱得堅(jiān)決威猛；尾聲要由強(qiáng)漸弱,就像戰(zhàn)士 揮手辭別母親、辭別家園漸漸地走向遠(yuǎn)方, 特別要留意旋律中顫音的處理；3. 唱歌當(dāng)兵的人（1 ）播放錄音,請(qǐng)同學(xué)熟識(shí)歌曲的曲調(diào)、心情；（2 ）老師講解隊(duì)列歌曲的特點(diǎn)；（3 ）請(qǐng)

12、同學(xué)跟著錄音或鋼琴學(xué)唱曲譜,留意唱出節(jié)奏重音和切分音；（4 ）填詞演唱歌曲,直至唱熟；（5 ）請(qǐng)同學(xué)依據(jù)歌曲的節(jié)奏創(chuàng)編軍樂(lè)隊(duì)打擊樂(lè)器的伴奏音型為歌曲伴奏；可分組進(jìn)行；（6 ）請(qǐng)同學(xué)練習(xí)集體踏步、擺臂、敬禮、變換行進(jìn)方向等隊(duì)列活動(dòng)；（7 ）請(qǐng)同學(xué)分成三組合作表演,一組在鋼琴或錄音伴奏下,演唱歌曲；一組進(jìn)行隊(duì)列活動(dòng)； 一組用打擊樂(lè)器伴奏；之后可換組練習(xí),以此培育學(xué) 生的合作、創(chuàng)新才能；教學(xué)反思名師精編 優(yōu)秀教案鐘家鋪鄉(xiāng)中學(xué)教學(xué)案上課時(shí)間： 2022 年月日課 時(shí)1 總第（ 4）課時(shí)新授課題其次單元課 型授課老師彭繼鋒科 目音樂(lè)班 級(jí)九三維目標(biāo)1.滿懷激情和輕松開(kāi)心地演唱歌曲,使同學(xué)初步體驗(yàn)音樂(lè)與戲

13、劇相結(jié)合的藝術(shù)魅力；2.以原曲調(diào)為基礎(chǔ)創(chuàng)編新歌詞；3.明白歐洲歌劇藝術(shù)的魅力及其起源與進(jìn)展；重點(diǎn)演唱歌曲獵人進(jìn)行曲以原曲調(diào)為基礎(chǔ)創(chuàng)編新歌詞 引導(dǎo)與點(diǎn)撥進(jìn)行學(xué)唱與觀賞 鋼琴（或其他鍵盤(pán)樂(lè)器） 、音響及多媒體軟件等設(shè)備；有關(guān)歌劇音樂(lè)的文 字、圖片材料；難點(diǎn)教法學(xué)法 教學(xué)預(yù)備1. 老師談話或播放歌劇自由射手錄像片段導(dǎo)入新課；2. 采納探究方式師生共同爭(zhēng)論歐洲歌劇藝術(shù)的進(jìn)展概況和有關(guān)歌劇自由射手的故事以及獵人進(jìn)行曲 ；（啟示同學(xué)展現(xiàn)自己搜集的有關(guān)材料,以調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性； ）3. 聽(tīng)賞獵人進(jìn)行曲 ；教學(xué)流程4. 同學(xué)隨伴奏或錄音（錄像）劃拍輕聲跟唱獵人進(jìn)行曲；5. 老師環(huán)繞音樂(lè)表現(xiàn)要素啟示同

14、學(xué)對(duì)獵人進(jìn)行曲 音樂(lè)藝術(shù)形象的表現(xiàn)作用和情感的表達(dá), 以及歌曲的進(jìn)行曲風(fēng)格進(jìn)行探討,初步明白歐洲歌劇藝術(shù)的魅力；6. 啟示同學(xué)用滿懷激情和輕松開(kāi)心的心情演唱歌曲,生動(dòng)地表現(xiàn)歌曲的意境；體會(huì)獵人進(jìn)行曲在歌劇自由射手中的表現(xiàn)意義；初步體驗(yàn)音樂(lè)與戲劇相結(jié)合的藝術(shù)魅力；名師精編 優(yōu)秀教案7. 同學(xué)自編節(jié)奏用打擊樂(lè)器為獵人進(jìn)行曲伴奏；8. 作業(yè)：（1 ）以獵人進(jìn)行曲為例創(chuàng)編歌詞并演唱；（ 2 ）背唱獵人進(jìn)行曲曲調(diào)；教學(xué)反思名師精編 優(yōu)秀教案鐘家鋪鄉(xiāng)中學(xué)教學(xué)案上課時(shí)間： 2022 年月日課 時(shí)1 總第（ 5）課時(shí)新授課題其次單元課 型授課老師彭繼鋒科 目音樂(lè)班 級(jí)九1.通過(guò)觀賞歌劇唱段今夜無(wú)人入睡和卡門(mén)序

15、曲 威廉.退爾序曲,使同學(xué)初步明白歐洲歌劇藝術(shù)的魅力及其起源與進(jìn)展；三維目標(biāo) 2.隨音樂(lè)劃拍或指揮,并背唱卡門(mén)序曲主題旋律和今夜無(wú)人入睡的曲調(diào),體會(huì)歌劇音樂(lè)所具有的藝術(shù)魅力；3.以歌劇圖蘭朵為例,明白本土文化與多元文化的聯(lián)系；重點(diǎn)初步明白歐洲歌劇藝術(shù)的魅力及其起源與進(jìn)展 背唱卡門(mén)序曲主題旋律和今夜無(wú)人入睡的曲調(diào)引導(dǎo)與點(diǎn)撥進(jìn)行學(xué)唱與觀賞 鋼琴（或其他鍵盤(pán)樂(lè)器） 、音響及多媒體軟件等設(shè)備；有關(guān)歌劇音樂(lè)的文 字、圖片材料；難點(diǎn)教法學(xué)法 教學(xué)預(yù)備1. 老師使用多媒體播放歌劇卡門(mén)錄像片段并傾聽(tīng)卡門(mén)序曲,師生共同探究歌劇卡門(mén)的劇情和序曲音樂(lè)特點(diǎn)；2. 連續(xù)傾聽(tīng)卡門(mén)序曲 ,使同學(xué)從音樂(lè)藝術(shù)形象的角度初步領(lǐng)會(huì)

16、其藝術(shù)魅力,并知道卡門(mén)序曲是歌劇開(kāi)頭時(shí)的一首明朗而輝煌的管弦樂(lè)曲,它似乎概括了歌劇的內(nèi)容； 結(jié)構(gòu)基本屬于回旋曲式； 樂(lè)曲主部是一首節(jié)日 教學(xué)流程 進(jìn)行曲, 它來(lái)自歌劇最終一幕的合唱旋律,氣氛熱鬧輕盈,由木管和小提 琴主奏,音樂(lè)把人們帶到西班牙斗牛場(chǎng)的熱鬧狂熱的氣氛中；3. 引導(dǎo)同學(xué)隨音響邊劃拍邊哼唱“節(jié)日進(jìn)行曲 ”和弦樂(lè)主奏聞名的斗牛士之歌（其次插部）曲調(diào),使同學(xué)體會(huì)斗牛士之歌雄壯、威猛的曲調(diào),與主部音樂(lè) “節(jié)日進(jìn)行曲 ”形成鮮明的對(duì)比；要求同學(xué)記住這兩首音樂(lè)的旋 律；名師精編優(yōu)秀教案. 退爾4. 老師簡(jiǎn)介四幕歌劇威廉. 退爾劇情,并引導(dǎo)同學(xué)傾聽(tīng)威廉序曲,使同學(xué)初步明白該序曲的結(jié)構(gòu)分為四個(gè)部分

17、,老師可采納邊觀賞 邊列表的方式, 引導(dǎo)同學(xué)從每部分音樂(lè)使用的樂(lè)器、音樂(lè)主題、音樂(lè)表現(xiàn) 要素表達(dá)的意境和音樂(lè)形象等,進(jìn)行分析以加深對(duì)序曲音樂(lè)的感受和理 解；5. 同學(xué)可隨威廉 .退爾序曲主題音樂(lè)劃拍哼唱,記住主題；6. 觀賞今夜無(wú)人入睡 ,簡(jiǎn)介歌劇圖蘭朵劇情,明白歐洲歌劇音樂(lè)融入中國(guó)民歌茉莉花 ,使同學(xué)明白本土文化與多元文化的聯(lián)系；并記 住今夜無(wú)人入睡的曲調(diào)；教學(xué)反思名師精編 優(yōu)秀教案鐘家鋪鄉(xiāng)中學(xué)教學(xué)案上課時(shí)間： 2022 年月日課 時(shí)1 總第（ 6）課時(shí)新授課題其次單元課 型授課老師彭繼鋒科 目音樂(lè)班 級(jí)九1.有表情地演唱歌曲小草 ,使同學(xué)加深對(duì)中國(guó)歌劇音樂(lè)藝術(shù)魅力的認(rèn)三維目標(biāo)識(shí)；初步明白中國(guó)歌劇進(jìn)展的沿革；重點(diǎn) 演唱歌曲小草難點(diǎn)表演 “問(wèn)與答的對(duì)唱 ”,培育表現(xiàn)與制造的才能；引導(dǎo)與點(diǎn)撥進(jìn)行學(xué)唱與觀賞 鋼琴（或其他鍵盤(pán)樂(lè)器） 、音響及多媒體軟件等設(shè)備；有關(guān)歌劇音樂(lè)的文 字、圖片材料；教法學(xué)法 教學(xué)預(yù)備1. 老師運(yùn)用多媒體手段播放五場(chǎng)歌劇芳草心片段,介紹劇情并觀賞歌 曲小