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1、學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除2022-2022 學(xué)年度其次學(xué)期 二年級(jí)硬筆書法下冊(cè)教案單位大同中心學(xué)校學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除任課老師2022.2 二年級(jí)硬筆書法下冊(cè)第1 部分教案第一課:口字旁 教學(xué)目標(biāo):1 培育同學(xué)書法的愛(ài)好樹立民族驕傲感 2 指導(dǎo)書寫口字旁的字,把握口字旁的寫法,及一些口字旁的字的結(jié)構(gòu),3 勉勵(lì)同學(xué)自己觀看總結(jié)評(píng)判增強(qiáng)對(duì)寫字的愛(ài)好和信心;教學(xué)重點(diǎn):口字旁的寫法 教學(xué)難點(diǎn):如何記住口字旁的書寫要領(lǐng);筆 練習(xí)紙 教學(xué)預(yù)備:課件 教學(xué)時(shí)間:1 課時(shí)(總第 1 課時(shí))教學(xué)流程:一、 激趣導(dǎo)入:練習(xí)鋼筆書法
2、,寫好規(guī)范漢字,是中國(guó)人特殊是少年兒童必需把握的一項(xiàng)基本功,對(duì)繼承 祖國(guó)傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)自身素養(yǎng)有著重要的意義;二、復(fù)習(xí)雙姿,做好預(yù)備1、復(fù)習(xí)坐姿:身正、肩平、臂開(kāi)、足安;2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿:一尺、一拳、一寸(三個(gè)一);3、齊說(shuō)寫字歌;三、指導(dǎo)寫字,把握技巧1、揭題:今日我們學(xué)習(xí)寫帶有口字旁的字;2、學(xué)寫“ 口字旁” ;學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除(1)觀看:口字旁在寫法上的不同和相同之處?(2)指導(dǎo)練寫“ 口字旁” ;老師示范書寫“ 口字旁” 并作講解;同學(xué)練習(xí)(描紅一個(gè),仿影一個(gè),然后寫兩個(gè)),老師巡察指導(dǎo)(提示留意雙姿);(3)師生互動(dòng):老師對(duì)同學(xué)書寫進(jìn)行
3、適當(dāng)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的嘉獎(jiǎng)畫星;(4)小結(jié):3、學(xué)寫“ 吹、吐、吃、叫” ;(1)觀看比較:每個(gè)字的各起筆的位置在哪里?(讀帖是寫好字的關(guān)鍵)(2)老師逐個(gè)示范書寫并作講解,分析以及主要的運(yùn)筆方法,做到輕重,提按,粗細(xì),長(zhǎng)短變化;(3)同學(xué)練習(xí)(描紅一個(gè),仿影一個(gè),然后寫兩個(gè)),老師巡察指導(dǎo)(提示留意雙姿);(4)師生互動(dòng):對(duì)同學(xué)作品進(jìn)行評(píng)判,老師適當(dāng)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的嘉獎(jiǎng)畫星;老師再次范寫同學(xué)在書寫過(guò)程中集中顯現(xiàn)問(wèn)題,加以鞏固指導(dǎo), 邊提示留意書寫要點(diǎn),然后同學(xué)再練習(xí)寫 2 個(gè),老師巡察指導(dǎo);做到初評(píng),再練習(xí),再評(píng);對(duì)同學(xué)寫得好的字和 寫得有進(jìn)步的字要準(zhǔn)時(shí)加圈賜予確定,勉勵(lì)同學(xué)把字越寫越好;四、創(chuàng)作練習(xí)
4、,鞏固愛(ài)好 1、同學(xué)完成書寫作品(1)老師給同學(xué)看自己創(chuàng)作作品,觀賞;(2)同學(xué)依據(jù)要求自己完成作品創(chuàng)作;要求:留意坐的姿態(tài)和寫的姿態(tài),書寫時(shí),要一氣呵成,不能看一筆寫一筆,寫完了在作品上寫下自己的名字;2、老師巡察、指導(dǎo);3、觀賞、溝通;取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互學(xué)習(xí)、相互觀賞;五、課堂總結(jié)其次課:日字旁 一 、教學(xué)目標(biāo) 1把握日字旁這個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng);學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除2明白帶有這個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律;3寫好 “ 時(shí)”、 “明” 、“ 曠”、“旺” 、,寫得正確、端正、比例恰當(dāng);二、教學(xué)難點(diǎn):如何記住日字旁的書寫要領(lǐng);三、教學(xué)預(yù)備:課件 筆 練習(xí)紙
5、四、教學(xué)時(shí)間:1 課時(shí)(總第 2 課時(shí))五、教學(xué)過(guò)程1復(fù)習(xí)前課內(nèi)容;先讓同學(xué)寫“奶”、“引”兩個(gè)字,寫后評(píng)判,讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)寫好“奶”和“引”這兩個(gè)字要留意什么?然而再矯正書寫;2新課指導(dǎo);讓同學(xué)在黑板上直接書寫日字旁;針對(duì)同學(xué)書寫現(xiàn)狀,師生共同探究,找出不足;后教師黑板上再放大示范書寫,引導(dǎo)同學(xué)觀看;要求認(rèn)真觀看每一筆書寫的位置,體會(huì)日字旁 書寫時(shí)字內(nèi)空間的平均分割;同學(xué)先嘗試書寫確定比老師先講解一通的成效相對(duì)會(huì)來(lái)得好些,要讓同學(xué)體驗(yàn)書寫后在師 生、生生之間的評(píng)議溝通中充分發(fā)揮主體位置,讓同學(xué)的觀看才能和審美才能在不知不覺(jué)中得到提高;3書寫指導(dǎo)(1)“寫寫偏旁 ”;通過(guò)練習(xí)初步把握這兩個(gè)偏旁的書
6、寫要領(lǐng);日字旁:這個(gè)偏旁分四筆寫成;首筆作垂露豎,其次筆橫折與豎略留缺口以“透氣 ”,折筆 比首豎略長(zhǎng);第三筆在中間寫一短橫,右部不碰折筆,以顯靈動(dòng)透氣;末筆與右邊首筆呼 應(yīng)多用平提;(2)“小博士 ”信箱;有相當(dāng)一部分合體字的書寫,其兩部分是有主次的,要依據(jù)筆畫伸 縮情形有所迎讓;如“ 日”組字時(shí),一般都包緊,稍上移,與右邊放開(kāi)的筆畫形成對(duì)比; 如“ 明”、“曠”等右部有長(zhǎng)撇的字,其撇腳就自然伸向左部 咬合,對(duì)比,使之渾然一體;4. 例字指導(dǎo)“時(shí)”,左窄右寬,左短右長(zhǎng);“日”字空出的下方空間,左右兩部分相互“明”, 左窄右寬,左短右長(zhǎng),右部“月”兩短橫平分上半部分空間,寫短,不遇到右邊;“曠
7、”,左窄右寬,左短右長(zhǎng),右部“廣”字撇畫伸展;“旺”,左窄右寬,左右基本等高,右部學(xué)習(xí)資料“王”字第三橫稍長(zhǎng);第三課:目字旁學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考 教學(xué)目標(biāo):,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除1、正確書寫帶有目字旁的 8 個(gè)字;2、培育同學(xué)正確的“ 雙姿” (坐姿、執(zhí)姿)和運(yùn)筆方法;3、加強(qiáng)同學(xué)的寫字愛(ài)好,做到持之以恒,手不離筆;4、通過(guò)老師的示范、指導(dǎo),增強(qiáng)同學(xué)觀看、分析、比較的才能,并且學(xué)會(huì)審美;教學(xué)重點(diǎn):鞏固正確“ 雙姿” 和運(yùn)筆方法,激發(fā)同學(xué)寫字的熱忱;教學(xué)難點(diǎn):目字旁的寫法;教學(xué)課時(shí):一課時(shí)(總第 3 課時(shí))教學(xué)過(guò)程:一、課前溝通,觀賞引趣導(dǎo)入:播放課件,觀賞硬筆書法作品創(chuàng)作過(guò)程
8、, 讓同學(xué)在觀賞美麗的文字中陶冶情操,進(jìn)一步感知“ 書法” 的概念,激發(fā)寫字愛(ài)好;二、復(fù)習(xí)雙姿,做好預(yù)備 1、復(fù)習(xí)坐姿:身正、肩平、臂開(kāi)、足安;2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿:一尺、一拳、一寸(三個(gè)一);3、齊說(shuō)寫字歌;三、指導(dǎo)寫字,把握技巧 1、揭題:今日我們學(xué)習(xí)寫帶有目字旁的 8 個(gè)字;2、學(xué)寫“ 目字旁” ;(1)觀看:目字旁在寫法上的不同和相同之處?(2)指導(dǎo)練寫“ 目字旁” ;老師示范書寫“ 目字旁” 并作講解;同學(xué)練習(xí)(描紅一個(gè),仿影一個(gè),然后寫兩個(gè)),老師巡察指導(dǎo)(提示留意雙姿);(3)師生互動(dòng):老師對(duì)同學(xué)書寫進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的嘉獎(jiǎng)畫星;(4)小結(jié):同學(xué)們,在寫目字旁這兩個(gè)筆畫時(shí),要做到日字旁和
9、目字旁內(nèi)部的短橫收筆 處與橫折的折之間要保持肯定的距離;3、學(xué)寫“ 睛,眼,盯,瞧” ;(1)觀看比較:每個(gè)字的各起筆的位置在哪里?(讀帖是寫好字的關(guān)鍵)(2)老師逐個(gè)示范書寫并作講解,分析以及主要的運(yùn)筆方法,做到輕重,提按,粗細(xì),長(zhǎng)短變化;學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除(3)同學(xué)練習(xí)(描紅一個(gè),仿影一個(gè),然后寫兩個(gè)),老師巡察指導(dǎo)(提示留意雙姿);(4)師生互動(dòng):對(duì)同學(xué)作品進(jìn)行評(píng)判,老師適當(dāng)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的嘉獎(jiǎng)畫星;老師再次范寫同學(xué)在書寫過(guò)程中集中顯現(xiàn)問(wèn)題,加以鞏固指導(dǎo), 邊提示留意書寫要點(diǎn),然后同學(xué)再練習(xí)寫 2 個(gè),老師巡察指導(dǎo);做到初評(píng),再練習(xí),再評(píng);對(duì)
10、同學(xué)寫得好的字和 寫得有進(jìn)步的字要準(zhǔn)時(shí)加圈賜予確定,勉勵(lì)同學(xué)把字越寫越好;四、創(chuàng)作練習(xí),鞏固愛(ài)好 1、同學(xué)完成書寫作品(1)老師給同學(xué)看自己創(chuàng)作作品,觀賞;(2)同學(xué)依據(jù)要求自己完成作品創(chuàng)作;要求:留意坐的姿態(tài)和寫的姿態(tài),書寫時(shí),要一氣呵成,不能看一筆寫一筆,寫完了在作 品上寫下自己的名字;2、老師巡察、指導(dǎo);3、觀賞、溝通;取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互學(xué)習(xí)、相互觀賞;五、課堂總結(jié) 同學(xué)們,通過(guò)今日的學(xué)習(xí),我們要把握“ 目“ 字做左偏旁時(shí),一般都要寫得較緊湊,字形要稍小且略偏上,與右部形成大小對(duì)比;同時(shí)做到每個(gè)筆畫的運(yùn)筆都有起筆,行筆,收筆三步驟;起筆要干脆,行筆要快慢,收筆要到位,只有做到以上要點(diǎn),你的字
11、才會(huì)越 寫越好,更進(jìn)一步,可要記住哦!第四課:月字旁一 、教學(xué)目標(biāo) 1把握月字旁這個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng);2明白帶有這個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律;3寫好 “肝”、“肚” 、“ 腸”,寫得正確、端正、比例恰當(dāng);二、教學(xué)重點(diǎn):鞏固正確“ 雙姿” 和運(yùn)筆方法,激發(fā)同學(xué)寫字的熱忱;三、教學(xué)難點(diǎn):月字旁的寫法;四、教學(xué)課時(shí):一課時(shí)(總第 4 課時(shí))五、教學(xué)過(guò)程1復(fù)習(xí)前課內(nèi)容;先讓同學(xué)寫“奶”、“引”兩個(gè)字,寫后評(píng)判,讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)寫好“奶”和“引”學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除這兩個(gè)字要留意什么?然而再矯正書寫;2新課指導(dǎo);讓同學(xué)在黑板上直接書寫月字旁;針對(duì)同學(xué)書寫現(xiàn)狀,師生共
12、同探究,找出不足;后教 師黑板上再放大示范書寫,引導(dǎo)同學(xué)觀看;要求認(rèn)真觀看每一筆書寫的位置,體會(huì)月字旁書寫時(shí)字內(nèi)空間的平均分割;同學(xué)先嘗試書寫確定比老師先講解一通的成效相對(duì)會(huì)來(lái)得好些,要讓同學(xué)體驗(yàn)書寫后在師 生、生生之間的評(píng)議溝通中充分發(fā)揮主體位置,讓同學(xué)的觀看才能和審美才能在不知不覺(jué)中得到提高;3書寫指導(dǎo)(1)“寫寫偏旁 ”;通過(guò)練習(xí)初步把握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng);月字旁: 這個(gè)偏旁分四筆寫成, 第一筆為豎撇, 其次筆橫折鉤與豎撇稍留間隙,折筆較長(zhǎng),出鉤飽滿有力;中間寫兩短橫,其次短橫寫在豎撇中部,第一短橫再平分上半部分空間,右部均略留空;(2)“小博士 ”信箱;有相當(dāng)一部分合體字的書寫,其兩
13、部分是有主次的,要依據(jù)筆畫伸 縮情形有所迎讓;如“ 日”組字時(shí),一般都包緊,稍上移,與右邊放開(kāi)的筆畫形成對(duì)比; 如“ 明”、“曠”等右部有長(zhǎng)撇的字,其撇腳就自然伸向左部 咬合,對(duì)比,使之渾然一體;4. 例字指導(dǎo)“日”字空出的下方空間,左右兩部分相互“肌”,左窄右寬,左長(zhǎng)右短,右部“幾”字豎撇底部與豎彎鉤底部齊平;“肝”,左窄右寬,左右基本等高,右部“干”字兩橫等長(zhǎng);豎為末筆,一般寫成懸針豎;“肚”,左窄右稍寬,右部底橫稍高,其次橫稍長(zhǎng);“腸”,左窄右寬,左右基本等高,右部?jī)善财椒窒掳氩糠挚臻g;5、同學(xué)練習(xí),老師巡察輔導(dǎo);6、課堂總結(jié) 同學(xué)們,通過(guò)今日的學(xué)習(xí),我們要把握每個(gè)筆畫的運(yùn)筆都有起筆,行
14、筆,收筆三步 驟;起筆要干脆,行筆要快慢,收筆要到位,只有做到以上要點(diǎn),你的字才會(huì)越寫越好,更進(jìn)一步,可要記住哦!學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考 ,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除二年級(jí)校本(硬筆書法)下冊(cè)第第五課:木字旁教學(xué)目標(biāo):2 部分教案1、通過(guò)教學(xué)使同學(xué)把握木字旁及帶有木字旁的字的寫法及其變化規(guī)律;2、培育認(rèn)真觀看、比較、分析的才能,養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、敏捷的良好品質(zhì);教學(xué)重點(diǎn):鞏固正確“ 雙姿” 和運(yùn)筆方法,激發(fā)同學(xué)寫字的熱忱;教學(xué)難點(diǎn):木字旁的寫法;教學(xué)課時(shí):一課時(shí)(總第 5 課時(shí))教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入 1、同學(xué)們,今日老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ),同學(xué)們猜猜它是什么字?“ 雙 mu 不是
15、林”(相)2、師今日帶來(lái)了一些其他的字,同學(xué)們認(rèn)真看看它們有什么共同點(diǎn)?出示(機(jī)、楊、板)3、呀,他們的左邊都有一個(gè)木字,我們把這個(gè)偏旁叫做木字旁;二、新授 1、比較木和木字旁有什么不一樣?2、木字旁怎么寫才美麗呢?(1)木字旁有哪些筆畫組成?(橫、豎、撇、點(diǎn))撇要伸展 點(diǎn)要收緊)(2)它們是怎樣排列的?(左伸右縮豎畫挺拔3、拼字嬉戲 學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考 你發(fā)覺(jué)了什么?三、念兒歌,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除左伸右縮往上斜 中豎粗重要有力左撇輕快要伸展 上尖下圓往下掉木字謙讓有禮貌 左右穿插要記牢四、練習(xí)指導(dǎo)書寫第六課:禾字旁教學(xué)目的:1、使同學(xué)把握禾字旁的字的寫法及其變化
16、規(guī)律;2、培育認(rèn)真觀看、比較、分析的才能,養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的良好品質(zhì);3、通過(guò)誦讀童謠來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)書法的愛(ài)好;教學(xué)重難點(diǎn):1、把握禾字旁的字的變化規(guī)律;2、培育同學(xué)審美觀;教學(xué)課時(shí):一課時(shí)(總第 6 課時(shí))教學(xué)過(guò)程:一、揭題:1、投影出示“ 禾” ,同學(xué)們這“ 禾” 里頭藏著不少的隱秘呢!不信你瞧;2、課件出示,觀賞“ 禾” 字的演化;3、比較:當(dāng)“ 禾” 字變成“ 禾” 字旁時(shí)有什么變化呢?禾 撇、捺伸展對(duì)稱、撇略靠豎、捺變成點(diǎn),縣從豎畫中間起筆;禾 橫變得略短些,略斜,且左伸右縮;4、指導(dǎo)書寫“ 禾” 、“ 禾”二、新授 今日我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)帶 “ 禾” 字旁的字的寫法, 那么帶“ 禾” 字
17、旁的字怎么寫才美麗呢?下面我們第一來(lái)做個(gè)拼字嬉戲;1、拼字嬉戲;投影出示這些部件“ 禾、禾、厶、日、火、子”看看,這些部件能拼成哪些字?你是怎么拼的?指名在投影上拼,其余同桌合作拼;學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考 2、歸類;、,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除你能按字的結(jié)構(gòu)不同,將它們分成哪幾類?左右結(jié)構(gòu)中的“ 禾” 字與上下結(jié)構(gòu)中的“ 禾” 字有什么不同?小結(jié),禾字當(dāng)字頭時(shí),要寫得寬、扁形,禾字在左時(shí),寫得窄又長(zhǎng),這就是書寫這類字的 規(guī)律,怎樣才能更好地把握這些書寫規(guī)律呢?下面我們一起來(lái)念童謠;板書:禾字當(dāng)頭寬又扁位置外形扁上展下收中間放態(tài)上寬禾字左右窄又長(zhǎng)左窄長(zhǎng)左右兩邊各一半 三、練習(xí)
18、指導(dǎo)書寫 四、點(diǎn)評(píng) “ 禾” 字當(dāng)頭寬又扁,撇捺綻開(kāi)中豎短,下部“ 日、子” 變扁往里插;“ 禾” 字在左窄又長(zhǎng),“ 私” 左長(zhǎng)又短;“ 秋、種” 左右相等;五、呈現(xiàn);六、小結(jié);第七課 提手旁教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)提手旁的寫法;2、在書寫過(guò)程中,培育同學(xué)認(rèn)真的書寫習(xí)慣和堅(jiān)決的意志品質(zhì);3、在書寫訓(xùn)練中,重視同學(xué)個(gè)體差異,關(guān)注同學(xué)心理進(jìn)展;學(xué)習(xí)重、難點(diǎn):2、寫好左窄右寬的漢字是本課的重點(diǎn),也是本課的難點(diǎn);3 、培育認(rèn)真觀看、細(xì)心書寫的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是寫字課上的重點(diǎn);教具預(yù)備:課件、米字格教學(xué)課時(shí):一課時(shí)(總第 7 課時(shí))教學(xué)過(guò)程:(一)、嬉戲?qū)耄和瑢W(xué)們喜愛(ài)玩嬉戲嗎?名字叫“大家來(lái)找茬 ” ;我們宏大
19、的祖國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一;在祖國(guó)博大精深的歷史長(zhǎng)河中,漢字書法藝術(shù)以其特殊的造型和神韻傲立于世界文化之林;漢字書法藝術(shù)培育了古往今來(lái)很多書法學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除藝術(shù)家:王羲之、柳公權(quán)、顏真卿等等 他們的作品早已匯入了祖國(guó)浩如煙海的藝術(shù)寶 庫(kù);成為中華民族的珍寶,中華民族的驕傲!這節(jié)課我們就一起進(jìn)入漢字王國(guó),感受中國(guó) 漢字的魅力;(觀賞) 二 、學(xué)習(xí) “提手旁 ”1、師范寫偏旁并講解:提手旁和木字旁一樣要做到:左長(zhǎng)右短,上短下長(zhǎng),提畫斜度稍大;2、生描寫一個(gè)(提示坐姿);3、自評(píng):說(shuō)說(shuō)你做到了什么?4、生描寫,評(píng)議;5、師范寫 “ 括”:提手旁
20、寫在左半格,留意左窄右寬,寫提手旁時(shí),橫畫左長(zhǎng)歷短,豎畫 上短下長(zhǎng),右邊比左邊短;這個(gè) “括”字就寫好了,請(qǐng)同學(xué)們描一個(gè)、臨一個(gè);寫完后同桌間相互評(píng)一評(píng),看看他做到了這些要點(diǎn)沒(méi)有;(師巡察)(三)作品觀賞 同學(xué)們表現(xiàn)真棒!接下來(lái)我們一起觀賞一組書法作品(播放課件);多美的字呀!我 們真為中國(guó)書法藝術(shù)感到驕傲,信任有寫字示范學(xué)校的街道口學(xué)校的四三班同學(xué)能將這門 藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大,同學(xué)們,拿起筆來(lái)吧,連續(xù)練寫;(播放古箏音樂(lè))(四)展評(píng)、作業(yè) 總結(jié):同學(xué)們,寫字是門學(xué)問(wèn),也是一門藝術(shù),要想把字寫美麗,并非一日之功,需 要反復(fù)練習(xí);回家后,請(qǐng)同學(xué)們把今日學(xué)習(xí)的字在家每個(gè)練五遍,下星期交;第八課:豎心旁
21、教學(xué)目標(biāo):1、鞏固“ 點(diǎn)、豎、” 兩個(gè)個(gè)基本筆畫的寫法;2、教同學(xué)學(xué)會(huì)寫豎心旁及帶豎心旁的字,指導(dǎo)同學(xué)寫好左右結(jié)構(gòu)的字,要求寫得正確、美觀,有肯定的速度;3、培育同學(xué)良好的寫字習(xí)慣,形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿態(tài);教學(xué)重點(diǎn):按筆順正確書寫帶豎心旁的字;實(shí)物投影儀 教學(xué)預(yù)備:同學(xué)寫字作品教學(xué)課時(shí):一課時(shí)(總第 8 課時(shí))教學(xué)過(guò)程:一、激趣導(dǎo)入 學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除同學(xué)們,學(xué)會(huì)觀賞書法作品,能看出字好在什么地方,并有自己的感受,會(huì)大大提 高我們的寫字才能;拿出你們帶來(lái)的幾位書法家的作品,再觀賞一下;看了之后你有什么 感受?(談想法)好的書法作品呈現(xiàn)了中國(guó)傳
22、統(tǒng)的書法藝術(shù),在不斷發(fā)揚(yáng)光大;溝通一下你們收集到的有關(guān)寫字的名言和諺語(yǔ);那怎樣才能做到心正呢?(只要;就)這節(jié)課我們就用心地學(xué)習(xí)“ 豎心旁” 字的寫法;信任大家肯定會(huì)各有所獲的;二、復(fù)習(xí)正確的寫字姿態(tài)和握筆方法 請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)正確的寫字姿態(tài)和握筆方法 總結(jié)出示 齊讀寫字姿態(tài):頭正身直足平,眼離紙面一尺,手離筆尖一寸,胸離桌緣 一拳;握筆方法:拇指食指握筆桿,中指第一節(jié)拖住筆桿,無(wú)名指小指幫忙中指,筆桿斜 后靠虎口;同學(xué)對(duì)比一起做一做 二、觀看比較,感知字形美 呈現(xiàn)寫得不好的字,說(shuō)想法;呈現(xiàn)寫得規(guī)范的字,說(shuō)感想;三、訓(xùn)練基本筆畫點(diǎn)和豎;漢字是由一些基本筆畫組成的,練好基本筆畫是寫好字的基礎(chǔ);誰(shuí)能說(shuō)
23、說(shuō)漢字有哪些 基本筆畫;點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、提等;動(dòng)畫演示點(diǎn)和豎的書寫過(guò)程;師范寫,同學(xué)書空;(強(qiáng)調(diào):每一個(gè)筆畫都要經(jīng)受起筆、運(yùn)筆、收筆幾個(gè)過(guò)程)師生 共同背寫筆畫的歌訣;點(diǎn)如水滴,由輕到重;豎如懸針,垂直而下 同學(xué)練習(xí)在作業(yè)本上練習(xí)寫這兩個(gè)基本筆畫 四、明確學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)習(xí)書寫“ 豎心旁” 及含有豎心旁的字 練好了點(diǎn)和豎兩個(gè)基本筆畫,這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)由這兩個(gè)筆畫構(gòu)成的豎心旁和 豎心旁的字;1、呈現(xiàn)豎心旁的寫法;打開(kāi)書第一頁(yè),觀看豎的寫法;比較垂露豎和懸針豎的不同寫法;示范書寫,同學(xué)練習(xí);接著觀看整個(gè)豎心旁的寫法,同學(xué)讀書寫要點(diǎn);同學(xué)伸出小手和老師一起寫豎心旁,邊寫邊說(shuō)筆順;(豎心旁,要想寫好
24、豎心旁,要 留意豎要直,以豎為中心,左邊低,右邊高,左邊為垂點(diǎn),右邊為側(cè)點(diǎn);)同學(xué)練習(xí)在練習(xí)本上寫 展臺(tái)呈現(xiàn),講評(píng);2、指導(dǎo)書寫“ 悟” ;觀看“ 悟” 是什么結(jié)構(gòu),明白左窄右寬的結(jié)構(gòu)特點(diǎn);老師示范書寫;同學(xué)練習(xí),巡察指導(dǎo);展臺(tái)呈現(xiàn)有代表性的同學(xué)作品;“ 會(huì)診” 后,再次練習(xí)書寫;學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除3、自由讀帖,練寫“ 惜” 字;提示同學(xué)先不要急于寫,認(rèn)真讀帖,認(rèn)真觀看,做到心中 有數(shù)再寫;寫好之后和書上比一比 針對(duì)同學(xué)的書寫有針對(duì)性的進(jìn)行講評(píng);4、爭(zhēng)論豎心旁仍有哪些字,怎樣把這些字寫得正確、端正、均勻;任意挑選一個(gè)練習(xí)書寫;同位之間相互比一比
25、 針對(duì)同學(xué)的書寫有針對(duì)性的進(jìn)行講評(píng);五、拓展延長(zhǎng) 懷素練字的故事 王羲之練字的故事 同學(xué)談感受 六、課堂總結(jié) 說(shuō)說(shuō)在這節(jié)課中最大的收成是什么?一分耕耘,一分收成;只要刻苦練習(xí),肯定會(huì)寫一手美麗字 練好字,平常就要下苦功夫,無(wú)論寫什么作業(yè),都要按老師的要求一筆一畫地寫;仍 要有毅力,不怕困難,只有這樣才能把字寫得更美麗;郭沫如先生說(shuō)過(guò):“ 總要把字寫得合乎規(guī)格,比較端正,潔凈簡(jiǎn)單認(rèn),這樣養(yǎng)成習(xí)慣 是有好處的,能使人細(xì)心,簡(jiǎn)單集中意志,善于愛(ài)護(hù)人;”第九課:山字旁 教學(xué)要求:1、把握山字旁的字的書寫要領(lǐng);2、練習(xí)書寫山字旁的字;教學(xué)重點(diǎn):山字旁:中豎稍長(zhǎng),豎折向右上斜位置偏上;教學(xué)時(shí)間:1 課時(shí)(
26、總第 9 課時(shí))教學(xué)預(yù)備:小黑板 教學(xué)過(guò)程:一、揭示課題 今日,我們來(lái)學(xué)寫山字旁的字;二、書寫指導(dǎo) 1、出示小黑板;學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考 峽2、同學(xué)觀看字形;3、爭(zhēng)論溝通;,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 山字旁的中豎稍長(zhǎng),豎折向右上斜位置偏上;4、老師范寫;5、同學(xué)練寫;6、分析常見(jiàn)病因; 山字旁:“山”部過(guò)長(zhǎng); “山”部過(guò)低;三、練習(xí) 1、描紅、臨寫“ 峽、崩、岷、岳” ;2、臨寫一段話;孤寂多年的荒山如今已枝繁葉茂,當(dāng)風(fēng)兒吹過(guò)的時(shí)候,便涌起陣陣林濤;3、完成 “ 想一想 ”;山字旁的字,其書寫要領(lǐng)是什么?你仍能舉出哪些山字旁的字例來(lái)?四、作業(yè);練習(xí)書寫這類生字;第十課:言
27、字旁教學(xué)目標(biāo)1初步把握言字旁這個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng);2明白帶有這個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律;當(dāng);3寫好例字,要求寫得正確、端正,結(jié)構(gòu)比例恰教學(xué)重點(diǎn):鞏固正確“ 雙姿” 和運(yùn)筆方法,激發(fā)同學(xué)寫字的熱忱;教學(xué)難點(diǎn):言字旁的寫法;教學(xué)課時(shí):一課時(shí)(總第 10 課時(shí))教學(xué)過(guò)程 1寫寫偏旁;通過(guò)練習(xí),初步把握言字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng);言字旁:寫其次筆橫折提時(shí)要留意筆勢(shì)的變化,橫由左向右上行筆,至轉(zhuǎn)折處頓筆;2描描寫寫 3例字指導(dǎo);學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除訴,左右結(jié)構(gòu);右邊第一筆為平撇,其次筆為豎撇,第三筆橫稍短,第四筆為平撇,第五點(diǎn)的位置要恰當(dāng);訓(xùn),要留意右邊三筆的變
28、化,豎撇出鋒收筆,中豎稍短,為垂露豎;右豎為懸針豎,略長(zhǎng);誨:寫言字旁其次筆時(shí)要留意筆勢(shì)的變化,每的豎折和橫折鉤是寫好字的關(guān)鍵,老師 要引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看;第十一課:子字旁教學(xué)目標(biāo)1把握子字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng);2明白帶有這個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律;3寫好 “孩”、 “孫”、“ 李”、“孝”,寫得正確、端正、比例恰當(dāng);教學(xué)重點(diǎn):鞏固正確“ 雙姿” 和運(yùn)筆方法,激發(fā)同學(xué)寫字的熱忱;教學(xué)難點(diǎn):子字旁的寫法;教學(xué)課時(shí):一課時(shí)(總第 11 課時(shí))教學(xué)過(guò)程 1復(fù)習(xí)前課;出示 “糾”、“幻”兩個(gè)字,讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)寫好這兩個(gè)字要留意什么,然而在桌上書空,再在紙 上練一練;2新課指導(dǎo);(1)“寫寫偏旁 ”;指名同
29、學(xué)上臺(tái)在黑板上書寫女字旁和子字旁;針對(duì)同學(xué)書寫現(xiàn)狀,師生共同探究,找出不 足;后老師黑板上再放大示范書寫,引導(dǎo)同學(xué)觀看;要求:認(rèn)真觀看每一筆書寫的位置和 相關(guān)筆畫顯現(xiàn)的變化;子字旁:這個(gè)偏旁分三筆寫成;首筆橫鉤,其次筆彎鉤起筆與出鉤處在首筆豎中線上;末 提寫在彎鉤上部;(2)“小博士 ”信箱;關(guān)鍵詞:“因字變形 ”;偏旁在詳細(xì)字中的大小要依據(jù)其在字中所處的主次關(guān)系來(lái)定;如“孩”字,右部大,就 “子”字寫??;如 “孫”字,右部稍小,就 “子” 字就稍大; “子” 字做左偏旁時(shí),應(yīng)寫得稍窄長(zhǎng);做字底時(shí),寫得稍寬扁;3. 例字指導(dǎo) 學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除
30、“孩”,左右結(jié)構(gòu),左小右大;左部一提與右部長(zhǎng)撇可相互侵入另一半,使左右兩半相互穿 插;“孫”,左右結(jié)構(gòu),左小右大;“小”要窄長(zhǎng),第一點(diǎn)要寫得直一些;“李”,上下結(jié)構(gòu),左小右大;“木”的中豎要收縮,撇捺伸展;“子” 要寫得稍扁;“孝”,上下結(jié)構(gòu);長(zhǎng)撇伸展,重心偏左,下部“子”字稍偏右,使整個(gè)字重心平穩(wěn);第十二課:弓字旁教學(xué)目標(biāo)1把握弓字旁偏旁的書寫要領(lǐng);2明白帶有這個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律;3寫好 “引”、 “弘”、“ 張”、“弦”,寫得正確、端正、比例恰當(dāng);教學(xué)重點(diǎn):鞏固正確“ 雙姿” 和運(yùn)筆方法,激發(fā)同學(xué)寫字的熱忱;教學(xué)難點(diǎn):弓字旁的寫法;教學(xué)課時(shí):一課時(shí)(總第 12 課時(shí))教學(xué)過(guò)程:1復(fù)習(xí)
31、前課內(nèi)容;出示 “糾”、“幻”兩個(gè)字,讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)寫好這兩個(gè)字要留意什么?然而在桌上書空練習(xí)及在 紙上練一練;2新課指導(dǎo);讓同學(xué)在黑板上直接書寫弓字旁;針對(duì)同學(xué)書寫現(xiàn)狀,師生共同探究,找出不足;后老師 黑板上再放大示范書寫,引導(dǎo)同學(xué)觀看;要求:認(rèn)真觀看每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化;3書寫指導(dǎo);(1)“寫寫偏旁 ”;通過(guò)練習(xí)初步把握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng);弓字旁:這個(gè)偏旁分三筆寫成;首筆橫折短小,其次筆短橫與首橫平行;末筆豎折折鉤要 放開(kāi)書寫,短豎稍右傾,稍頓作折后,再寫橫折鉤,折鉤要拉長(zhǎng);整個(gè)弓字旁上緊下松;(2)“小博士 ”信箱;偏旁部首在詳細(xì)字中的大小要依據(jù)其在字中所處的主次關(guān)系來(lái)定;
32、如“引”字,右部小,就 “弓”字寫大;如 “張” 字,右部大,就 “弓”字寫??;4、例字指導(dǎo)“引”,左右結(jié)構(gòu),左大右小,左右相隔約一個(gè)“弘”,左右結(jié)構(gòu),右部收緊成三角形;學(xué)習(xí)資料“弓”字寬度后再寫懸針豎為宜;學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考“張”,左右結(jié)構(gòu),左收右放,右部,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除“長(zhǎng)”放開(kāi),捺向右伸展;“弦”,左右結(jié)構(gòu),右部 “玄”略寬、收緊;第十三課:女字旁 教學(xué)目標(biāo) 1把握女字旁的書寫要領(lǐng);2明白帶有這個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律;3寫好 “ 奶”、 “奴” 、“ 如”、“婦” ,寫得正確、端正、比例恰當(dāng);教學(xué)重點(diǎn):鞏固正確“ 雙姿” 和運(yùn)筆方法,激發(fā)同學(xué)寫字的熱忱;教學(xué)難
33、點(diǎn):女字旁的寫法;教學(xué)課時(shí):一課時(shí)(總第 13 課時(shí))教學(xué)過(guò)程:1復(fù)習(xí)前課內(nèi)容;出示 “糾”、“幻”兩個(gè)字,讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)寫好這兩個(gè)字要留意什么?然而在桌上書空練習(xí)及在 紙上練一練;2新課指導(dǎo);讓同學(xué)在黑板上直接書寫女字旁;針對(duì)同學(xué)書寫現(xiàn)狀,師生共同探究,找出不足;后老師 黑板上再放大示范書寫,引導(dǎo)同學(xué)觀看;要求:認(rèn)真觀看每一筆書寫的位置和相同筆畫出 現(xiàn)的變化;3書寫指導(dǎo);(1)“寫寫偏旁 ”;通過(guò)練習(xí)初步把握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng);女字旁:這個(gè)偏旁分三筆寫成,先寫撇點(diǎn),撇稍陡,點(diǎn)稍短;再順勢(shì)寫一撇,與首撇基本 平行,兩撇間留狹長(zhǎng)空間,撇與點(diǎn)的收筆在同一水平線上;末筆提畫要稍上斜,右邊只露 出少許;
34、(2)“小博士 ”信箱;偏旁部首在詳細(xì)字中的大小要依據(jù)其在字中所處的主次關(guān)系來(lái)定;如“引”字,右部小,就 “弓”字寫大;如 “張” 字,右部大,就 “弓”字寫小;三、 例字指導(dǎo)“奶”,左右結(jié)構(gòu),右邊 “乃”為偏斜結(jié)構(gòu),留意重心的平穩(wěn),讓橫畫的中點(diǎn)與彎鉤的出鉤點(diǎn) 在同一條直線上;“奴”,左右結(jié)構(gòu),左高右低;學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除“如”,左右結(jié)構(gòu),右部 “口”包緊;“婦”,左右結(jié)構(gòu),右部包緊,位于中間位置;第十四課:絞絲旁教學(xué)目標(biāo):1把握絞絲旁和幺字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng);2明白帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律;3寫好 “糾”、“幻”、“纖”、“級(jí)”、
35、“紀(jì)”、“幼”、“幽”、“ 茲”,寫得正確、端正、比例恰當(dāng);教學(xué)重點(diǎn):鞏固正確“ 雙姿” 和運(yùn)筆方法,激發(fā)同學(xué)寫字的熱忱;教學(xué)難點(diǎn):絞絲旁的寫法;教學(xué)課時(shí):一課時(shí)(總第 14 課時(shí))教學(xué)過(guò)程:1復(fù)習(xí)前課內(nèi)容;先讓同學(xué)寫“尼”、“啟”兩個(gè)字,寫后評(píng)判,讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)寫好“尼”和“啟”這兩個(gè)字要留意什么?然而再矯正書寫;2新課指導(dǎo);出示絞絲旁和幺字旁例字,或老師黑板上放大示范書寫,引導(dǎo)同學(xué)觀看;要求:認(rèn)真觀看 兩個(gè)撇折的上下位置;3書寫指導(dǎo);(1) “ 寫寫偏旁 ”;通過(guò)練習(xí)初步把握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng);絞絲旁:分三筆寫成,兩個(gè)撇折的起筆收筆基本上下對(duì)齊且平行,提筆不宜太長(zhǎng);幺字旁:寫法同絞絲旁同理,
36、末點(diǎn)靠近撇折收筆處;(2)“小博士 ”信箱;本節(jié)關(guān)鍵詞是: “緊縮字形 ”;一個(gè)偏旁部首,當(dāng)作為一個(gè)字的更小單 位時(shí),它所占據(jù)的空間往往只有一個(gè)字的三分之一,四分之一,甚至更少;所以書寫時(shí)需要“緊縮字形 ”,來(lái)達(dá)到整體字形的和諧;如 4. 例字指導(dǎo)“幽”、“茲”等字中的 “幺”部;“糾”,左右結(jié)構(gòu),左右等高等寬,右部先寫豎提,再于絞絲旁頭部齊平處寫豎,豎為末筆,一般為懸針;“幻”,左右結(jié)構(gòu),左窄右寬,右部橫折鉤略高大;“纖”,左右結(jié)構(gòu),左窄右寬,左右等高;右部 部分不接觸;學(xué)習(xí)資料“千”字橫畫靠近絞絲旁,使字形緊湊,但兩學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除“級(jí)”,左右結(jié)
37、構(gòu),左窄右寬,右部 “及”為豎撇,并留意與橫撇的變化,橫撇的撇作內(nèi)收狀,捺放開(kāi);“紀(jì)”,左右結(jié)構(gòu),左窄右寬,右部略短;豎彎鉤的彎鉤向右伸展;“幼”,寫法同 “ 幻”,撇為主筆,宜挺拔,伸展;“幽”,三面包圍結(jié)構(gòu),屬下包上,兩個(gè)“幺”包緊;“茲”,上下結(jié)構(gòu),兩個(gè) “幺”包緊,字中心作一豎中線剛好左右對(duì)稱第十五課:石字旁教學(xué)目標(biāo):1、初步把握石字旁這個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng);2明白帶有這個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律;3寫好例字,要求寫得正確、端正,結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng);教學(xué)重點(diǎn):鞏固正確“ 雙姿” 和運(yùn)筆方法,激發(fā)同學(xué)寫字的熱忱;教學(xué)難點(diǎn):石字旁的寫法;教學(xué)課時(shí):一課時(shí)(總第 15 課時(shí))教學(xué)過(guò)程:1寫寫偏旁;通過(guò)練習(xí),
38、初步把握石字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng);石字旁:石做左偏旁時(shí),要寫得窄小一些;撇要寫得長(zhǎng)一點(diǎn),短豎的起筆基本上在撇的中腹處;2描描寫寫;3例字指導(dǎo);破;左右結(jié)構(gòu);左邊稍窄小;右邊第一筆為豎撇,橫鉤略向右上斜;碎,左右結(jié)構(gòu);研,左右結(jié)構(gòu);右邊 要留意兩橫的長(zhǎng)短與間距,撇為豎撇,豎是垂露豎;4、同學(xué)自由練習(xí);學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考教學(xué)目標(biāo)1把握足字旁的書寫要領(lǐng);,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除 第十六課:足字旁2明白帶有足字旁的字的一般書寫規(guī)律;3寫好 “趴”、“赴”、“距”、“踩”、“跑”、“趕”、“起”、“ 超”,寫得正確、端正、比例恰當(dāng);教學(xué)重點(diǎn):鞏固正確“ 雙姿” 和運(yùn)筆方法,激
39、發(fā)同學(xué)寫字的熱忱;教學(xué)難點(diǎn):足字旁的寫法;教學(xué)課時(shí):一課時(shí)(總第 16 課時(shí))教學(xué)過(guò)程:1復(fù)習(xí)前課內(nèi)容;先讓同學(xué)寫“兇”、“團(tuán)”兩個(gè)字,寫后評(píng)判,讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)寫好“兇”和“團(tuán)”這兩個(gè)字要留意什么?然而再矯正書寫;2新課指導(dǎo);讓同學(xué)在黑板上直接書寫足字旁、走字底;針對(duì)同學(xué)書寫現(xiàn)狀, 師生共同探究, 找出不足;后老師黑板上再放大示范書寫,引導(dǎo)同學(xué)觀看;要求:認(rèn)真觀看每一筆書寫的位置;3書寫指導(dǎo);(1)“寫寫偏旁 ”;通過(guò)練習(xí)初步把握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng);足字旁: “口” 寫小,上寬下窄,對(duì)準(zhǔn) “ 口”字中部作一垂露豎,豎畫中部起筆寫一短橫,左 部作一撇,最終寫捺,左右基本齊平;走字底:這個(gè)偏旁分七筆
40、寫成;先作一“ 土”字,兩橫右部基本齊平,縮短;對(duì)準(zhǔn)中豎再作一稍長(zhǎng)豎畫,在中間起筆寫一短橫,又與上部齊平;左邊作短撇,短撇中間起筆寫長(zhǎng)捺,捺為主筆,撇收捺放;(2)“ 小博士 ”信箱;寫字要 “整體考慮 ”;特殊是合體字,這一部分的書寫也要考慮到另一部分的支配;每個(gè)個(gè)體之間相互制約,相互調(diào)和;如“足”字旁,書寫時(shí)右部齊平,為另一部分的書寫供應(yīng)空間; “走” 字底,捺腳放開(kāi),為另一部分的書寫供應(yīng)穩(wěn)妥的空間保證;4 、例字指導(dǎo)“趴”,左窄右寬,左長(zhǎng)右短,右部撇收捺放;“赴”,走字底捺伸展,上部豎、點(diǎn)收緊,靠近左部;“距”,左右基本相等,右邊豎折之橫稍長(zhǎng);“踩”,左窄右寬,右部 “采”字的撇收筆可稍伸向左部挑筆下方,捺較伸展;“跑”,左窄右寬,右部稍高大,“包”字上部包緊,下部豎彎鉤向右伸展;“趕”,走字底捺伸展, “干”包緊;學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料收集于網(wǎng)絡(luò),僅供學(xué)習(xí)和參考,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除“起”,走字底捺伸展, “己”包緊;“超”,走字底捺伸展, “召”包緊,對(duì)正,不歪斜;第十七課:立刀旁 教學(xué)要求:1、把握立刀旁的字的書寫要領(lǐng);2、練習(xí)書寫立刀旁的字;教學(xué)重點(diǎn):立刀旁:外形窄長(zhǎng),比字左部件要長(zhǎng),短豎在豎鉤左邊中間偏上處起筆;教學(xué)時(shí)間: 1 課時(shí)(總第 17 課時(shí))教學(xué)預(yù)備:小黑板 教學(xué)過(guò)程:一、揭示課題 今日,我們來(lái)學(xué)寫立刀旁的字;二、指導(dǎo) 1、出
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