2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)混合運(yùn)算教案

1、新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)混合運(yùn)算教案教學(xué)內(nèi)容：新人教版義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第 47 頁(yè)例 1 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)與技能：借助解決問(wèn)題的過(guò)程讓同學(xué)明白“ 在同級(jí)的混合運(yùn)算中,應(yīng)從 左往右依次運(yùn)算” 的道理；過(guò)程與方法：在經(jīng)受探究和溝通的過(guò)程中,懂得并把握同級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算次序,能正確運(yùn)用運(yùn)算次序進(jìn)行運(yùn)算,并能正確進(jìn)行脫式運(yùn)算的書(shū)寫；情感態(tài)度價(jià)值觀：培育同學(xué)養(yǎng)成先看運(yùn)算次序,再進(jìn)行運(yùn)算的良好習(xí)慣,同 時(shí)提高同學(xué)的運(yùn)算才能；教學(xué)重點(diǎn)： 懂得并把握同級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算次序,并能正確地進(jìn)行脫式運(yùn)算；教學(xué)難點(diǎn)： 能正確進(jìn)行脫式運(yùn)算,把握脫式運(yùn)算的書(shū)寫格式；教學(xué)預(yù)備： 課件、直尺等；教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)鋪

2、墊 : 課件出示下面題目：1698 32106= 252010 48817先指定同學(xué)說(shuō)說(shuō)每道題應(yīng)先算什么,再算什么,最終讓同學(xué)動(dòng)手運(yùn)算；二、創(chuàng)設(shè)情境,探究新知（一）情境中獵取信息1課件出示第 47 頁(yè)例 1；圖書(shū)閱覽室里上午有 來(lái)了 38 人,閱覽室里下午有多少人 2從圖中你獲得了哪些和讀書(shū)有關(guān)的信息 3要求“ 閱覽室里下午有多少人” 該怎樣列算式 算；（二）溝通中探究新知 1反饋解法,初步感知（1）可能會(huì)顯現(xiàn)以下幾種情形53 人,中午走了 24 人,下午又4同學(xué)獨(dú)立列式并進(jìn)行計(jì)方法一：分步算式 53 24=29（人） 29 38=67（人）方法二：綜合算式 53 2438=67（人）（2）匯

3、報(bào)溝通：每種方法每步分別求的是什么 2明確概念,揭示課題（1）什么樣的算式是綜合算式它是按怎樣的運(yùn)算次序進(jìn)行運(yùn)算的呢（2）給出規(guī)定：在沒(méi)有括號(hào)的算式里,只有加法、減法運(yùn)算時(shí),要按從左往 右的次序運(yùn)算；（ 3）揭示課題；3運(yùn)用規(guī)定,脫式運(yùn)算（1）課件出示： 532438,53（2）講解脫式運(yùn)算的書(shū)寫格式,示范板書(shū)：老師邊講解邊說(shuō)明：先在“24” 的下面畫上橫線,為了清晰地看出運(yùn)算的次序,可以脫式進(jìn)行運(yùn)算,出現(xiàn)出 運(yùn)算的次序和每次運(yùn)算的結(jié)果；在算式的下面寫出第一步運(yùn)算的結(jié)果（29）,仍 沒(méi)有參與運(yùn)算的數(shù)照抄下來(lái) （38）,在算式的下面再寫出其次步運(yùn)算的結(jié)果（67）；留意：等號(hào)上下要對(duì)齊；（3）梳理

4、提問(wèn)：在書(shū)寫時(shí),我們應(yīng)當(dāng)留意什么誰(shuí)能完整地說(shuō)說(shuō)這道題是怎么 算的啊 4體會(huì)同級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算次序（1）課件出示： 15 3 5,指定同學(xué)說(shuō)說(shuō)這道綜合算式的運(yùn)算次序；（2）老師指出：加與減、乘與除分別是同一級(jí)運(yùn)算；（3）同學(xué)嘗試運(yùn)算,同時(shí)指定同學(xué)板演,老師巡察指導(dǎo)；（4）歸納小結(jié)：在沒(méi)有括號(hào)的算式里,只有加、減法或只有乘、除法,都要 從左往右按次序運(yùn)算；（三）反思中加深懂得 1比一比：今日的運(yùn)算方法和以前的運(yùn)算方法有什么不同之處2練一練：圖書(shū)閱覽室里上午有53 人,中午走了 24 人,下午又來(lái)了 38 人；（1）課件出示例 1 的條件,同時(shí)提出問(wèn)題：這天閱覽室共來(lái)了多少人（2）嘗試練習(xí)后全班溝通,重

5、點(diǎn)使同學(xué)明確：“ 中午走了 24 人” 是余外的 條件；3探究例 1 的另一種解法；（1）現(xiàn)在我們知道“ 這天閱覽室共來(lái)了91 人” 和“ 中午走了24 人” ,仍可以怎樣求“ 閱覽室里下午有多少人” 列綜合算式：533824；（2）同學(xué)獨(dú)立運(yùn)算；（ 3）體會(huì)加減法混合運(yùn)算,交換運(yùn)算次序的合理性；三、鞏固練習(xí)、深化新知（一）運(yùn)算 23611 2 8 4 72 8 31指定同學(xué)說(shuō)一說(shuō)每道綜合算式的運(yùn)算次序；2同學(xué)運(yùn)算每道算式,老師巡察,巡察時(shí)關(guān)注同學(xué)書(shū)寫的規(guī)范性；3全班溝通,強(qiáng)調(diào)脫式運(yùn)算的書(shū)寫格式；（二）改錯(cuò) 2 3 4 1564 2 6 36 4 1510 2 224 5 =41先讓同學(xué)獨(dú)立完成,然后指定同學(xué)說(shuō)明錯(cuò)誤的理由；2口答：這些綜合算式按什么次序進(jìn)行運(yùn)算（三）鞏固練習(xí)1運(yùn)算 45-18+15 48 6 5 6 6 9 44+56-322學(xué)校合唱隊(duì)有 48 人,有 12 人畢業(yè)了,又來(lái)了 15 人,合唱隊(duì)現(xiàn)在有多少人3一本故事書(shū)有 74 頁(yè),小麗第一天看了 26 頁(yè),其次天看了 28 頁(yè),仍剩下多少頁(yè)沒(méi)有看今日賣出了 37 枝鮮花,仍剩多少枝四、梳理學(xué)問(wèn)、總結(jié)升華今日這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么你有什么收成五、課堂作業(yè)：教材第 50