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1、課題1 添畫(huà). 課型.活動(dòng)課學(xué)問(wèn)教目標(biāo)明白添畫(huà)的根本方法,把握如何使圖片容與添加容統(tǒng)一的相關(guān)學(xué)問(wèn);才能學(xué)利用圖片情境添加適當(dāng)容,采納剪、畫(huà)、貼的方法進(jìn)展裝飾和添加目 標(biāo)教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)用具目標(biāo) 情感目標(biāo)讓同學(xué)在參加美術(shù)活動(dòng)中,學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)學(xué)問(wèn),提高審美樂(lè)趣;依據(jù)圖片情境添加容,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的添畫(huà)方法;使容與環(huán)境盡可能統(tǒng)一;剪刀、膠水、彩筆;教學(xué)方法講授法、練習(xí)法教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng). .word.zl.組織教學(xué)提示同學(xué)集中留意力,整理. .好學(xué)習(xí)用具;組織同學(xué)觀賞圖片;老師講解,出示課題 -添畫(huà)講授新課出示圖片,組織同學(xué)分析畫(huà)分小組溝通,介紹、分析、面情境,爭(zhēng)論問(wèn)題
2、:1以這幅畫(huà)為背景添畫(huà),觀賞圖片容;你認(rèn)為可以添加什么容?說(shuō)一說(shuō)理由;2你認(rèn)為依據(jù)畫(huà)面情境添 畫(huà),應(yīng)當(dāng)留意什么?老師輔導(dǎo)要點(diǎn):看教材第 2 頁(yè)、第 3 頁(yè),分 析書(shū)中作品:同學(xué)完成1能否奇妙利用圖片;1 你喜愛(ài)哪一幅作品?讓同學(xué)在參加2圖片容與添加容是否統(tǒng)為什么?一;2 說(shuō)一說(shuō)制作方法;美術(shù)活動(dòng)中,小結(jié)作業(yè)通過(guò)本課教學(xué)你學(xué)到了什學(xué)習(xí)相關(guān)的美么?仍有什么問(wèn)題需要解決?術(shù)學(xué)問(wèn),提高審美樂(lè)趣;界;板書(shū)設(shè)計(jì):1 添畫(huà). .word.zl. .教學(xué)反思:教學(xué)的成敗得失:同學(xué)的信息反應(yīng):今后的教學(xué)建議:課題2 繪畫(huà)嬉戲課型新授課學(xué)問(wèn)教目標(biāo)明白本課繪畫(huà)嬉戲的根本方法學(xué)才能目目標(biāo)會(huì)利用隨便線(xiàn)條形成的圖形,想象
3、添加形象 ,完成一幅好玩的畫(huà)標(biāo). 情感體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣培育同學(xué)豐富的想像力.word.zl. .目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)用具教學(xué)環(huán)節(jié) 探究方法學(xué)習(xí)利用隨便線(xiàn)條形成的圖形,想象添加具象或抽象的形象奇妙地利用隨便形 ,添加生動(dòng)好玩的形象圖畫(huà)紙、水彩筆、黑色水筆教學(xué)方法講授法、練習(xí)法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、提出畫(huà)法要求;2式觀賞三種式的同學(xué)作激 發(fā) 學(xué) 生 了 解分析;獲得方法,3小結(jié):三幅作業(yè)分別從職業(yè)著裝、工業(yè),引導(dǎo)同學(xué)分析畫(huà)面和 憧 憬 未 來(lái) 世作對(duì)象、工作環(huán)境的角度來(lái)呈是如何表現(xiàn)“ 將來(lái)的現(xiàn)出作者將來(lái)想要成為建筑工我的職業(yè)形象的;學(xué)界;程師、高科技人員和醫(yī)生的理 想;
4、一般“ 將來(lái)的我的形象 是畫(huà)面的主體, 細(xì)節(jié)表現(xiàn)為輔,但不行少;人物活動(dòng)與環(huán)境描生溝通,自由發(fā)言;想 像“ 將來(lái)的我的職業(yè) 形象,用繪畫(huà)的方式表 達(dá)出來(lái);說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng);提出要求繪相統(tǒng)一;1提出要求:1同學(xué)展現(xiàn)自己的作認(rèn) 識(shí) 理 想 表 現(xiàn)方案明天的抱負(fù),業(yè),述說(shuō)自己的抱負(fù),同學(xué)作業(yè)2同學(xué)作業(yè);3. 老師評(píng)判與鼓自我評(píng)判畫(huà)面表現(xiàn)成效勵(lì);同學(xué)即興職業(yè)角色表演,與要表達(dá)的想法;作業(yè)展現(xiàn)進(jìn)展采訪(fǎng)等活動(dòng);老師小結(jié),2互評(píng),評(píng)比最有個(gè)性提出期望;和制造性的表達(dá)方式;自我評(píng)述教學(xué)拓展形 式 與 實(shí) 現(xiàn) 理想的方式途徑;板書(shū)設(shè)計(jì):2 繪畫(huà)嬉戲教學(xué)反思:. .word.zl. .教學(xué)的成敗得失:同學(xué)的信息反應(yīng):
5、今后的教學(xué)建議:月日星期課題 3 紙盒變家具 課型 活動(dòng)課通過(guò)觀看、摸索、分析與溝通,使同學(xué)在動(dòng)手實(shí)踐中初步教 學(xué)問(wèn)目標(biāo)接觸和明白“ 物以致用的設(shè)計(jì)思想學(xué) 能大膽想像與制造,留意設(shè)計(jì)與功用的關(guān)系,運(yùn)用多種造目 才能目標(biāo)型方法表現(xiàn)出一個(gè)平面的或立體的迷宮;標(biāo)情感目標(biāo) 養(yǎng)成有序地制作的習(xí)慣,培育同學(xué)的合作精神;教學(xué)重點(diǎn) 能從紙盒的造型中綻開(kāi)聯(lián)想,動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作家具作品;教學(xué)難點(diǎn) 家具作品的新奇、美觀,造型多樣教學(xué)用具 包裝盒、彩色紙、剪刀 教學(xué)方法 講授法、練習(xí)法教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié) 老師活動(dòng) 同學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖組織教學(xué) 提示同學(xué)集中留意力, 整理好學(xué)習(xí)用具;教學(xué)新課布置同學(xué)分組爭(zhēng)論家庭
6、中小組合作,確定家中家引導(dǎo)學(xué) 生大有哪些家具;具的種類(lèi);布置作結(jié)合課前預(yù)備的相關(guān)資料,由各組代表說(shuō)出家具膽想像 與創(chuàng)名稱(chēng);造,運(yùn) 用描繪、設(shè)計(jì)、爭(zhēng)論小組同學(xué)帶來(lái)的紙爭(zhēng)論家具的多種款式設(shè)計(jì);制作等 多種盒適合做什么家具;造型活動(dòng)集體爭(zhēng)論,確定分工合提出紙盒變家具的創(chuàng)作要作方案;業(yè):準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)有創(chuàng)意的作求:品,溝通,展現(xiàn),講評(píng)以小組為單位,美觀、新奇,有制造性;. .word.zl. .板書(shū)設(shè)計(jì):3 紙盒變家具教學(xué)反思:教學(xué)的成敗得失:同學(xué)的信息反應(yīng):今后的教學(xué)建議:. .word.zl.課題4 和媽媽在一起. 課型.活動(dòng)課教 學(xué) 目 標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)用具教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課學(xué)問(wèn) 目標(biāo)明白動(dòng)物的生
7、活習(xí)性和樣貌特點(diǎn),感受動(dòng)物的美和滿(mǎn)意才能 目標(biāo)培育同學(xué)的綜合學(xué)習(xí)才能和制造精神;情感 目標(biāo)培育同學(xué)的綜合學(xué)習(xí)才能和制造精神;懂得自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美 奇妙運(yùn)用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意小黑板有關(guān)資料教學(xué)方法講授法、練習(xí)法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖表演猜謎:你知道哪些的動(dòng)局部同學(xué)臺(tái)前仿照某一物的動(dòng)做?你能把它仿照種動(dòng)物進(jìn)展表演,臺(tái)下培育同學(xué)的動(dòng)手能出來(lái)讓其他小伴侶去猜一同學(xué)猜迷力;猜嗎?新授:播放各種動(dòng)物和媽媽在一同學(xué)分組爭(zhēng)論及匯報(bào):引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)展有序起活動(dòng)的錄象和圖片, 引導(dǎo)最喜愛(ài)哪種動(dòng)物?為什的設(shè)計(jì)和制作, 豐富么?知道哪種動(dòng)物母子同學(xué)觀看其生活習(xí)性和活同學(xué)的視覺(jué)
8、和觸覺(jué)的故事呢?動(dòng)規(guī)律;經(jīng)受;賞析藝術(shù)家表現(xiàn)母子親情作業(yè):的美術(shù)作品小組分工合作,開(kāi)場(chǎng)進(jìn)訓(xùn)練同學(xué)觀看力;小組合作制作一對(duì)自己喜展制作“ 動(dòng)物母子的. 歡的動(dòng)物母子;.word.zl.活動(dòng);. .板書(shū)設(shè)計(jì):4 和媽媽在一起教學(xué)反思:教學(xué)的成敗得失:同學(xué)的信息反應(yīng):今后的教學(xué)建議:課題5 茂盛的花課型新授課教 學(xué)問(wèn)目標(biāo) 學(xué)習(xí)線(xiàn)描淡彩畫(huà)的根本表現(xiàn)方法;學(xué)才能目標(biāo) 提高同學(xué)取景構(gòu)圖和運(yùn)用線(xiàn)條與顏色進(jìn)展寫(xiě)生的才能目標(biāo) 情感目標(biāo) 培育同學(xué)愛(ài)自己的學(xué)校的情感;教學(xué)重點(diǎn) 用并列的形式組織畫(huà)面,練習(xí)用線(xiàn)造型;教學(xué)難點(diǎn) 并列的花有疏有密,有高有矮,外形自然教學(xué)用具 小黑板 教學(xué)方法 講授法、練習(xí)法教 學(xué) 過(guò) 程
9、設(shè) 計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié) 老師活動(dòng) 同學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖組織教 按課堂常規(guī)坐好,穩(wěn)固樂(lè)趣,查 通 過(guò) 繪 畫(huà) 的學(xué):學(xué)具;形 式 表 達(dá) 自新課:觀賞奇形怪狀的花 答復(fù):種類(lèi)繁 己 對(duì) 我 愛(ài) 校多、顏色明艷、提問(wèn):他們的種類(lèi)、外形、顏色 園的情感;外形各異;給人一種什么樣的感覺(jué)?觀賞動(dòng)畫(huà),明白每支花是由幾局部構(gòu)成的?花頭、花莖、花葉 用點(diǎn)、直線(xiàn)、老師示多種美麗的花頭 曲線(xiàn)、折線(xiàn)、同學(xué)作 培 養(yǎng) 學(xué) 生 的圓等紋理填畫(huà)業(yè),老師 方位意識(shí);在花和葉中輔導(dǎo);. .word.zl. .板書(shū)設(shè)計(jì):5 茂盛的花教學(xué)反思:教學(xué)的成敗得失:同學(xué)的信息反應(yīng):今后的教學(xué)建議:課題6 吊飾課型活動(dòng)課學(xué)問(wèn)教目標(biāo)知道吊飾與生活的
10、關(guān)系,明白吊飾的構(gòu)造和根本制作方法學(xué)才能學(xué)習(xí)吊飾的裝飾方法,能利用紙材制作平面或立體的吊飾目 標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)目標(biāo) 情感目標(biāo)讓同學(xué)在參加美術(shù)活動(dòng)中,學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)學(xué)問(wèn),提高審美樂(lè)趣;通過(guò)觀看、記憶生活中吊飾的種類(lèi),明白吊飾的構(gòu)造,把握制作方法設(shè)計(jì)吊飾;教學(xué)難點(diǎn)造型的新奇美觀學(xué)過(guò)教學(xué)方法講授法、練習(xí)法教學(xué)用具剪刀、膠水、彩筆;教學(xué)環(huán)節(jié)教程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng). .word.zl.組織教學(xué)提示同學(xué)集中留意力,整理. .好學(xué)習(xí)用具;組織同學(xué)觀看吊飾作品講授新課出示課題,講授新課;分小組溝通,介紹、分析、觀賞圖片容;看教材第 12、13 頁(yè);組織同學(xué)以小組為單位觀看 展品;有目的地觀看作品;你在什么
11、時(shí)候什么地方見(jiàn) 到過(guò)吊飾?說(shuō)一說(shuō)吊飾的樣子播放課件或相關(guān)資料;說(shuō)一說(shuō)制作方法;讓同學(xué)在參加美術(shù)活動(dòng)中,同學(xué)完成小結(jié)學(xué)習(xí)相關(guān)的美通過(guò)本課教學(xué)你學(xué)到了什么?術(shù)學(xué)問(wèn),提高仍有什么問(wèn)題需要解決?審美樂(lè)趣;界;作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì):6 吊飾. .word.zl. .教學(xué)反思:教學(xué)的成敗得失:同學(xué)的信息反應(yīng):今后的教學(xué)建議:課題7 節(jié)節(jié)蟲(chóng)課型活動(dòng)課學(xué)問(wèn) 明白有關(guān)昆蟲(chóng)的學(xué)問(wèn),知道節(jié)節(jié)蟲(chóng)的根本構(gòu)造和制作方法. 教目標(biāo)學(xué)會(huì)利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲(chóng)學(xué)才能目目標(biāo)讓同學(xué)明白利用廢舊物進(jìn)展再設(shè)計(jì)的方法,滲透環(huán)保訓(xùn)練,培育創(chuàng)新標(biāo)情感目標(biāo)意識(shí).word.zl.教學(xué)重點(diǎn). 講授法、練習(xí)法.明白有關(guān)昆蟲(chóng)的學(xué)問(wèn),知道節(jié)節(jié)蟲(chóng)的根本構(gòu)造
12、和制作方法教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)利用生活中的廢舊物制作節(jié)節(jié)蟲(chóng)教學(xué)用具彩色紙、廣告紙、各種廢舊 材料教學(xué)方法教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)組織教學(xué)提示同學(xué)集中留意力,整理好學(xué)習(xí)用具;組織同學(xué)觀賞圖片;老師講解,出示課題 -添畫(huà)講授新課出示圖片,組織同學(xué)分析畫(huà)分小組溝通,介紹、分析、面情境,爭(zhēng)論問(wèn)題:1以這幅畫(huà)為背景添畫(huà),觀賞圖片容;你認(rèn)為可以添加什么容?說(shuō)一說(shuō)理由;2你認(rèn)為依據(jù)畫(huà)面情境添 畫(huà),應(yīng)當(dāng)留意什么?老師輔導(dǎo)要點(diǎn):看教材第 2 頁(yè)、第 3 頁(yè),分 析書(shū)中作品:同學(xué)完成1能否奇妙利用圖片;1 你喜愛(ài)哪一幅作品?讓同學(xué)在參加2圖片容與添加容是否統(tǒng)為什么?一;2 說(shuō)一說(shuō)制作方法;美術(shù)活動(dòng)中,
13、小結(jié)作業(yè)通過(guò)本課教學(xué)你學(xué)到了什學(xué)習(xí)相關(guān)的美么?仍有什么問(wèn)題需要解決?術(shù)學(xué)問(wèn),提高審美樂(lè)趣;界;. .word.zl. .板書(shū)設(shè)計(jì):7 節(jié)節(jié)蟲(chóng)教學(xué)反思:教學(xué)的成敗得失:同學(xué)的信息反應(yīng):今后的教學(xué)建議:月日星期課題學(xué)問(wèn)8 出殼了課型活動(dòng)課教探究生命開(kāi)場(chǎng)的隱秘,綻開(kāi)回憶與想象,大膽自由地表現(xiàn)出一種自己學(xué)目標(biāo)喜愛(ài)的生物出殼時(shí)的情形;目才能利用圖片情境添加適當(dāng)容,采納剪、畫(huà)、貼的方法進(jìn)展裝飾和添加. 標(biāo)目標(biāo).word.zl. .情感教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)用具教學(xué)環(huán)節(jié) 組織教學(xué)目標(biāo)培育同學(xué)積極探究生命隱秘的激情利用多種方法翻開(kāi)同學(xué)思路,勉勵(lì)創(chuàng)新,表現(xiàn)誕生動(dòng)的畫(huà)面 表現(xiàn)的自由性和不同種動(dòng)物的特點(diǎn)剪刀、膠水
14、、彩筆;教學(xué)方法講授法、練習(xí)法教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖提示同學(xué)集中留意力,整理好學(xué)習(xí)用具;組織同學(xué)觀賞圖片;老師講解,出示課題 -添畫(huà)講授新課出示圖片,組織同學(xué)分析畫(huà)分小組溝通,介紹、分析、面情境,爭(zhēng)論問(wèn)題:1以這幅畫(huà)為背景添畫(huà),觀賞圖片容;你認(rèn)為可以添加什么容?說(shuō)一說(shuō)理由;2你認(rèn)為依據(jù)畫(huà)面情境添 畫(huà),應(yīng)當(dāng)留意什么?老師輔導(dǎo)要點(diǎn):看教材第 2 頁(yè)、第 3 頁(yè),分 析書(shū)中作品:同學(xué)完成1能否奇妙利用圖片;1 你喜愛(ài)哪一幅作品?讓同學(xué)在參加2圖片容與添加容是否統(tǒng)為什么?一;2 說(shuō)一說(shuō)制作方法;美術(shù)活動(dòng)中,小結(jié)作業(yè)通過(guò)本課教學(xué)你學(xué)到了什學(xué)習(xí)相關(guān)的美么?仍有什么問(wèn)題需要解決?術(shù)學(xué)問(wèn),提高審
15、美樂(lè)趣;界;. .word.zl. .板書(shū)設(shè)計(jì):8 出殼了教學(xué)反思:教學(xué)的成敗得失:同學(xué)的信息反應(yīng):今后的教學(xué)建議:. .word.zl.課題9 頭飾設(shè)計(jì). 課型.活動(dòng)課教學(xué)問(wèn)頭飾的設(shè)計(jì)依據(jù)頭飾的用途來(lái)確定,同時(shí)要按戴頭飾人的頭部來(lái)確定目標(biāo)大小學(xué)才能按預(yù)定的設(shè)計(jì)用彩色紙剪貼、加工制作頭飾;目目標(biāo)講授法、練習(xí)法標(biāo)情感教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步開(kāi)展創(chuàng)新意識(shí)和制造才能;目標(biāo)依據(jù)用途確定頭飾的設(shè)計(jì),并完成頭飾的制作教學(xué)難點(diǎn)奇妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn);教學(xué)用具剪刀、膠水、彩筆;教學(xué)方法教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng). .word.zl.組織教學(xué)提示同學(xué)集中留意力,整理. .好學(xué)習(xí)用具;看一段錄像:觀看人們
16、頭上 講授新課 帶的飾物有什么特點(diǎn)?出示課題:頭飾設(shè)計(jì)1以這幅畫(huà)為背景添畫(huà),你認(rèn)為可以添加什么容?說(shuō) 一說(shuō)理由;2你認(rèn)為依據(jù)畫(huà)面情境添 畫(huà),應(yīng)當(dāng)留意什么?老師輔導(dǎo)要點(diǎn):觀看分析由同學(xué)和老師共 同供應(yīng)資料你知道古代人們戴什么樣 的頭飾嗎?看教材分析書(shū)中作品:1 你喜愛(ài)哪一幅作品?為什么?同學(xué)完成想一想你將做一個(gè)什么樣子2 說(shuō)一說(shuō)制作方法;讓同學(xué)在參加的頭飾?美術(shù)活動(dòng)中,小結(jié)通過(guò)本課教學(xué)你學(xué)到了什學(xué)習(xí)相關(guān)的美么?仍有什么問(wèn)題需要解決?術(shù)學(xué)問(wèn),提高作業(yè)審美樂(lè)趣;界;板書(shū)設(shè)計(jì):9 頭飾設(shè)計(jì). .word.zl. .教學(xué)反思:教學(xué)的成敗得失:同學(xué)的信息反應(yīng):今后的教學(xué)建議:課題10、藝術(shù)作品中的動(dòng)物課型
17、新授課查找自然界和生活中的對(duì)稱(chēng)形,感受對(duì)稱(chēng)在生活各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)教 學(xué)問(wèn)目標(biāo)用,體會(huì)其特點(diǎn);學(xué)才能目標(biāo) 在學(xué)習(xí)活動(dòng)中把握相關(guān)的方法和技能,提高同學(xué)的動(dòng)手才能;目標(biāo) 情感目標(biāo) 培育同學(xué)認(rèn)真、 細(xì)致、耐心的工作習(xí)慣, 開(kāi)展同學(xué)的審美樂(lè)趣和想像、制造思維;教學(xué)重點(diǎn) 在學(xué)習(xí)活動(dòng)中把握相關(guān)的方法和技能,提高同學(xué)的動(dòng)手才能;教學(xué)難點(diǎn) 在學(xué)習(xí)活動(dòng)中把握相關(guān)的方法和技能,提高同學(xué)的動(dòng)手才能;教學(xué)用具 小黑板 教學(xué)方法 講授法、練習(xí)法. .word.zl.教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué). .設(shè)計(jì)意圖過(guò)程設(shè)計(jì)老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)觀賞探究1導(dǎo)人:春天來(lái)了,大自通過(guò)觀看你發(fā)覺(jué)了什讓同學(xué)感受、體驗(yàn)對(duì)然萬(wàn)物復(fù),散發(fā)著勃勃生么特點(diǎn) . 稱(chēng)的美和特
18、點(diǎn),機(jī),同學(xué)們和老師一起到大 自然的懷抱中看一看, 玩一 玩;大自然不但美麗, 仍蘊(yùn) 涵著很多的隱秘, 你想知道 嗎.只要你認(rèn)真觀看,積極 動(dòng)腦,你肯定能發(fā)覺(jué)好玩的 隱秘:大自然中有動(dòng)物、 植 物,它們生長(zhǎng)得很有特點(diǎn),我們一起來(lái)觀看幾樣常見(jiàn) 的東西:花、樹(shù)葉、蝴蝶 2老師出示畫(huà)家或老師、同學(xué)對(duì)印作品給同學(xué)觀賞,3小結(jié):這畫(huà)主要是用對(duì) 印、折印的方法制作出來(lái)提問(wèn):這些畫(huà)是怎樣“ 畫(huà)出來(lái)的 .這些畫(huà) 的神奇之處住哪 . 神奇之處:對(duì)稱(chēng)、抽的;象、肌理;4板書(shū)課題,好玩的對(duì)印 畫(huà);實(shí)際操作1老師引導(dǎo)同學(xué)看書(shū)自學(xué),1、看書(shū)自學(xué),嘗試第一化對(duì)對(duì)稱(chēng)美的懂得同學(xué)嘗試第一次作業(yè);次作業(yè);與運(yùn)用;2收集同學(xué)第一
19、次作 業(yè);反應(yīng)指導(dǎo) 1出示有代表性的作業(yè),請(qǐng)小作者和老師共同分析、讓同學(xué)懂得折疊方觀賞感悟示、講解;法對(duì)剪制成效的影2觀賞各種對(duì)稱(chēng)圖案,拓響,充分感受、 懂得展同學(xué)思維, 啟示想像; 根對(duì)稱(chēng)在剪紙中的運(yùn)據(jù)不同的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象, 對(duì)印畫(huà) 用原那么;在折法上可以有什么變化 .依據(jù)不同的折法, 你預(yù)備印1閱讀作業(yè)要求;自主表現(xiàn)什么 . 1制作方確,對(duì)稱(chēng)關(guān)系發(fā)散同學(xué)的思維;2同學(xué)再次練習(xí),老師行明朗;間巡察指2顏色較豐富,有紋理2作業(yè)展評(píng),老師總結(jié):變化;這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了對(duì)稱(chēng)美,3想像豐富,作品富于. .word.zl.知道了人類(lèi)在制造美的過(guò). 制造性;.程中,真誠(chéng)地向大自然學(xué) 習(xí),看看我們身邊的事物,你能
20、找到很多不同的美, 所1 同學(xué)再次練習(xí) 2 同學(xué)談?wù)勛约涸趯W(xué) 習(xí)活動(dòng)中的感受和以大自然是我們最好的教 體會(huì);師;3 同學(xué)自由觀賞、交 流板書(shū)設(shè)計(jì):10、藝術(shù)作品中的動(dòng)物教學(xué)反思:教學(xué)的成敗得失:同學(xué)的信息反應(yīng):今后的教學(xué)建議:課題11 我的保藏卡課型活動(dòng)課. 教學(xué)問(wèn)目標(biāo)查找自然界和生活中的對(duì)稱(chēng)形,感受對(duì)稱(chēng)在生活各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用,體會(huì)其特點(diǎn);學(xué)目才能目標(biāo)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中把握相關(guān)的方法和技能,提高同學(xué)的動(dòng)手才能;標(biāo)情感目標(biāo)培育同學(xué)認(rèn)真、細(xì)致、耐心的工作習(xí)慣,開(kāi)展同學(xué)的審美樂(lè)趣.word.zl. .和想像、制造思維;教學(xué)重點(diǎn) 在學(xué)習(xí)活動(dòng)中把握相關(guān)的方法和技能,提高同學(xué)的動(dòng)手才能;教學(xué)難點(diǎn) 在學(xué)習(xí)活動(dòng)中把
21、握相關(guān)的方法和技能,提高同學(xué)的動(dòng)手才能;教學(xué)用具 小黑板 教學(xué)方法 講授法、練習(xí)法教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié) 老師活動(dòng) 同學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖觀賞感受 每當(dāng)辦喜事和過(guò)盛大節(jié)日 讓同學(xué)從具時(shí),同學(xué)們往往看到窗戶(hù)上 貼有剪紙窗花, 仍記得它們 是什么樣子的嗎 . 1觀賞中懂得對(duì)稱(chēng)紋樣:1老師這有一些窗花作品,小結(jié): 2老師再出示一組一樣的 剪法,因折法不同旱現(xiàn)出不 同樣式的剪紙團(tuán)花作品,認(rèn)真觀賞,看看它們都 有什么共同的特點(diǎn) . 提問(wèn):這一組作品又有 什么不同之處呢 . 剪紙 團(tuán)花因折疊的層數(shù)不把握規(guī)律2領(lǐng)悟制作步驟和方法:同而出現(xiàn)出對(duì)稱(chēng)面的培育同學(xué)的識(shí)和方法1折;用正方形的色紙, 折多少變化;
22、疊時(shí)要對(duì)齊、抹平;同學(xué)嘗試;圖 能 力 和 習(xí)不同的折法影響著剪出的慣;團(tuán)花的對(duì)稱(chēng)面, 老師可出示多種折疊示意圖 2設(shè)計(jì)紋樣;團(tuán)花的外形大 致要偏圓部紋樣要做到大 小不同,外形各異;3剪;剪弧線(xiàn)時(shí), 紙的轉(zhuǎn)動(dòng) 與剪刀的移動(dòng)要嚴(yán)密協(xié)作,做到剪痕流暢、潔凈;4綻開(kāi);綻開(kāi)抹平, 最好隔 自主表現(xiàn) 紙壓抹;5貼;1 同學(xué)自行設(shè)計(jì)、制2老師巡察指導(dǎo);作,可 46 人一組,組每人設(shè)計(jì)的紋樣評(píng)判遷移2遷移:最好不同,每組的1自然界和生活中的對(duì)稱(chēng) 現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù), 對(duì)稱(chēng)的形式剪紙紋樣貼在同一 紙上;1作業(yè)展現(xiàn)、. .word.zl.也多種多樣;人也具有獨(dú)一. 講評(píng);.無(wú)二的對(duì)稱(chēng)美, 所以人們又領(lǐng)悟其構(gòu)造方往往以
23、是否符合 “ 對(duì)稱(chēng)性法;去注視大自然, 并且制造了 許很多多的具有 “ 對(duì)稱(chēng)性美的藝術(shù)品,不僅在服飾、雕塑和建筑物、 繪畫(huà)等中采用了對(duì)稱(chēng)式的構(gòu)造方法; 而1依據(jù)你的懂得舉例且在音樂(lè)和文學(xué)之中, 也運(yùn) 說(shuō)說(shuō)嗎 . 用了這種方法;2在你以后的學(xué)習(xí)生 活中你預(yù)備運(yùn)用“ 對(duì)3同學(xué)們,對(duì)稱(chēng)有很多的優(yōu)稱(chēng). 點(diǎn),但它也有它的缺乏, 如這一構(gòu)造方法嗎有時(shí)會(huì)顯得呆板、 靜止、缺 少變化,對(duì)稱(chēng)的景物司空見(jiàn) 慣了,給人的視覺(jué)刺激不強(qiáng) 烈;大家在以后的美術(shù)課學(xué) 習(xí)中仍可以連續(xù)領(lǐng)悟其他 的構(gòu)造方法;板書(shū)設(shè)計(jì):11 我的保藏卡教學(xué)反思:教學(xué)的成敗得失:同學(xué)的信息反應(yīng):今后的教學(xué)建議:月日星期課題學(xué)問(wèn)目標(biāo)12 假設(shè)我是巨人
24、課型新授課教抓住物體外輪廓線(xiàn)與部構(gòu)造線(xiàn)的關(guān)系,合理地添畫(huà)立體形;學(xué)才能目標(biāo)抓住物體外輪廓線(xiàn)與部構(gòu)造線(xiàn)的關(guān)系,合理地添畫(huà)立體形;. .word.zl. .目情感目標(biāo) 樂(lè)于觀看四周事物, 能以線(xiàn)條繪畫(huà)的形式記錄對(duì)事物的感受;標(biāo)教學(xué)重點(diǎn) 抓住物體外輪廓線(xiàn)與部構(gòu)造線(xiàn)的大致關(guān)系,合理地添畫(huà)立體形;教學(xué)難點(diǎn) 抓住物體外輪廓線(xiàn)與部構(gòu)造線(xiàn)的大致關(guān)系,合理地添畫(huà)立體形;教學(xué)用具 小黑板 教學(xué)方法 講授法、練習(xí)法教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié) 老師活動(dòng) 同學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖一、1出示圖片 1、猜猜像什么;激趣導(dǎo)人 2老師出示另一半,水壺的半圖片3提示課題 2、同學(xué)看像什么; 水壺 二、1請(qǐng)同學(xué)把桌上的作業(yè) 1、把桌
25、上預(yù)備好的只有一半 讓 同學(xué)有嘗試表現(xiàn) 添畫(huà)完整;的火鍋圖片添畫(huà)完整;意 識(shí)地在2分析作品,指導(dǎo)矯正 2、檢查線(xiàn)條是否流暢;觀 察寫(xiě)生作業(yè)中常見(jiàn)的問(wèn)題;3、觀看火鍋外形構(gòu)造特點(diǎn);中 融入默3引導(dǎo)同學(xué)小結(jié):火 1分組爭(zhēng)論,嬉戲容;:寫(xiě) 的 因鍋由爐筒、鍋身 鍋蓋 、以組為單位進(jìn)展?fàn)幷摚?提出問(wèn) 素;底座三局部組成;題:這些圖片里面哪些是合理探究方法4添畫(huà)方法:第一依據(jù)的.哪些是不合理的 .怎樣添記憶畫(huà)出其外輪廓線(xiàn),畫(huà)更合理 . 再添加其部構(gòu)造線(xiàn);2每組一個(gè)代表上臺(tái)分析圖引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)說(shuō)不合理 片;的地方如何添畫(huà)合理; 板書(shū)設(shè)計(jì):12 假設(shè)我是巨人教學(xué)反思:教學(xué)的成敗得失:同學(xué)的信息反應(yīng):今后的教學(xué)建
26、議:課題13 拓印樹(shù)葉真好玩課型新授課. 教學(xué)問(wèn)目標(biāo)抓住物體外輪廓線(xiàn)與部構(gòu)造線(xiàn)的關(guān)系,合理地添畫(huà)立體形;.word.zl. .學(xué) 才能目標(biāo) 能詳細(xì)細(xì)致地描畫(huà)教材中所供應(yīng)的對(duì)象,用線(xiàn)流暢,表現(xiàn)生動(dòng);目標(biāo) 情感目標(biāo) 樂(lè)于觀看四周事物,能以線(xiàn)條繪畫(huà)的形式記錄對(duì)事物的感受;教學(xué)重點(diǎn) 抓住物體外輪廓線(xiàn)與部構(gòu)造線(xiàn)的關(guān)系,合理地添畫(huà)立體形;教學(xué)難點(diǎn) 抓住物體外輪廓線(xiàn)與部構(gòu)造線(xiàn)的關(guān)系,合理地添畫(huà)立體形;教學(xué)用具 小黑板 教學(xué)方法 講授法、練習(xí)法教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié) 老師活動(dòng) 同學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖嬉戲解難 1嬉戲大家來(lái)找茬 同學(xué)每發(fā)覺(jué)一處錯(cuò)誤就準(zhǔn)時(shí)分析如何添畫(huà),并歸納不同外形的不同特征;同學(xué)作業(yè)方形物體
27、的特點(diǎn):對(duì)邊平行;垂直于地平讓同學(xué)明白物圓柱形物體的特點(diǎn):線(xiàn)的線(xiàn)永久垂直;體的外形包含頂部和底部圓形的變了遮擋、收縮出示透視縮形學(xué)具進(jìn)展說(shuō)化;和轉(zhuǎn)折等前后明;依據(jù)記憶和想像添畫(huà);空間透視變形不規(guī)那么物體:的因素;2老師小結(jié);1、觀賞同一物體從不1優(yōu)秀同學(xué)作品賞析;同角度進(jìn)展觀看描畫(huà)老師指導(dǎo)2出示作業(yè)要求:請(qǐng)認(rèn)真的線(xiàn)描作業(yè);觀看教材中的 3 圖片,把這2、同學(xué)作業(yè);些物體添畫(huà)完整;1將自己的畫(huà)貼在教室展現(xiàn)溝通 板書(shū)設(shè)計(jì):3老師巡回指導(dǎo);四周的展板上;3老師總結(jié);2、自由觀賞相互評(píng)判;13拓印樹(shù)葉真好玩教學(xué)反思:教學(xué)的成敗得失:同學(xué)的信息反應(yīng):今后的教學(xué)建議:課題14 做筆筒課型新授課. 教學(xué)問(wèn)目
28、標(biāo)初步明白靜物的分類(lèi)、組合,及構(gòu)圖中主次關(guān)系的根本學(xué)問(wèn),.word.zl. .學(xué) 感受繪畫(huà)作品中構(gòu)圖的美;目標(biāo) 才能目標(biāo) 運(yùn)用所學(xué),以線(xiàn)描的形式表現(xiàn)身邊的靜物 . 初步做到有意識(shí)地運(yùn)用構(gòu)圖這一繪畫(huà)語(yǔ)言來(lái)傳遞情感關(guān)注與情感目標(biāo)喜愛(ài)之情;教學(xué)重點(diǎn) 初步明白靜物的分類(lèi)、組合,及構(gòu)圖中主次關(guān)系的根本學(xué)問(wèn),感受繪畫(huà)作品中構(gòu)圖的美;教學(xué)難點(diǎn) 初步明白靜物的分類(lèi)、組合,及構(gòu)圖中主次關(guān)系的根本學(xué)問(wèn),感受繪畫(huà)作品中構(gòu)圖的美;教學(xué)用具小黑板教學(xué)方法講授法、練習(xí)法教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)一、一、布置同學(xué)挑選23 件把帶來(lái)的物品集中放在喚 起 學(xué) 生 對(duì)活動(dòng)布置日常生活用品,可以是自小組的桌上;生
29、 活 中 物 品己、親人或伴侶喜愛(ài)的物 品;的感知、記憶二、二、溝通感受帶來(lái)的物品,1共享、溝通、感受帶交 流 感 受明白靜物的含義,來(lái)的物品;介紹自己帶出現(xiàn)課題1同學(xué)們帶來(lái)的物品是我來(lái)的物品;你帶的是什們?nèi)粘I钪械囊痪植浚?在么.是什么樣子 .為什么生活中我們接觸的和必需 你很喜愛(ài)它呢 . 的物品有許很多多, 它們靜 1同學(xué)敘述;止不動(dòng)、無(wú)聲無(wú)息, 陪伴著 2小組溝通;我們學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng);陪 伴著我們度過(guò)了很多美好三、時(shí)間,這些物品就是靜物;1、看到這組靜物,你想在情境中喚查找生活1靜物是個(gè)大家族,現(xiàn)在起同學(xué)對(duì)靜中的靜物我們一起去找一找這個(gè)家起了什么呢 . 物的情感族的成員吧;引導(dǎo)同學(xué)觀
30、看 室、室外的各類(lèi)靜物;如:書(shū)房的、廚房的、客廳的、學(xué)?;@球場(chǎng)上的、路邊 的 2、出示幾個(gè)小主題,2、同學(xué)依據(jù)主題聯(lián)想相靜物家族的每個(gè)成員不是 關(guān)的物品;孤獨(dú)的,它們都有自己的朋友;靜物分類(lèi)1老師在講臺(tái)上將自己帶1、同學(xué)依據(jù)其用途等特情境設(shè)置,嬉戲來(lái)的物品中隨便拿出一件,征在全部帶來(lái)的物品中2小組玩“ 靜物找伴侶找伴侶; 同學(xué)將組的物嬉戲品初步分類(lèi) 摸索感悟2小組間玩“ 靜物找朋. .word.zl.五、每組的桌上都有分好類(lèi)的. .友嬉戲 各組間的物品自主探究物品,怎樣把這些無(wú)聲的靜相互溝通補(bǔ)充 ;認(rèn)知體會(huì)物畫(huà)得有聲有色呢 . 1爭(zhēng)論:前幾天,老師家 茶幾上的一盆水仙開(kāi)花了,同學(xué)分析爭(zhēng)論;我很
31、喜愛(ài),拍了幾照片做個(gè) 紀(jì)念,請(qǐng)幫我參考一下, 哪 一最相宜并說(shuō)說(shuō)理由; 出示幾構(gòu)圖不同、畫(huà)面主體物在 不同位置的作品同學(xué)利用靜物的模板在 黑板上進(jìn)展嘗試擺放,嘗 試 體 驗(yàn)3小結(jié):一般來(lái)說(shuō),主要要求表達(dá)主次關(guān)系,不體驗(yàn)主次構(gòu)深化熟悉物品支配在畫(huà)面主要的、 適同形式的擺放表達(dá)不同圖關(guān)系給畫(huà)宜的位置,能使畫(huà)面的主題的個(gè)性、情感;體驗(yàn)主面帶來(lái)的美突出;物品的擺放有大有次構(gòu)圖關(guān)系給畫(huà)面帶來(lái)感;小、有前有后 能使畫(huà)面更的美感;加生動(dòng)、美觀;1引導(dǎo)同學(xué)適當(dāng)留意物品 間的大小、 疏密、前后的關(guān)2各組同學(xué)合作,將本 組桌上的物品按肯定的主次關(guān)系合理美觀進(jìn)展系;在物品的組合擺放中思 組合擺放,考相關(guān)的主題名稱(chēng);
32、2師生評(píng)判,老師準(zhǔn)時(shí)予 以指導(dǎo)調(diào)整;板書(shū)設(shè)計(jì):教學(xué)反思:教學(xué)的成敗得失:同學(xué)的信息反應(yīng):今后的教學(xué)建議:課題15 畫(huà)夜景課型新授課. .word.zl. .教 指導(dǎo)同學(xué)通過(guò)將身邊的靜物進(jìn)展合理分類(lèi)、組合,靜物一家感學(xué)問(wèn)目標(biāo)學(xué) 悟構(gòu)圖中主次關(guān)系;目 才能目標(biāo) 運(yùn)用線(xiàn)描的工具,有意識(shí)地表現(xiàn)自己所見(jiàn)所感的物品,標(biāo) 情感目標(biāo) 表達(dá)個(gè)人對(duì)生活的關(guān)注,傳遞自己的思想感情;教學(xué)重點(diǎn) 運(yùn)用線(xiàn)描的工具,有意識(shí)地表現(xiàn)自己所見(jiàn)所感的物品,教學(xué)難點(diǎn) 運(yùn)用線(xiàn)描的工具,有意識(shí)地表現(xiàn)自己所見(jiàn)所感的物品,教學(xué)用具 小黑板 教學(xué)方法 講授法、練習(xí)法教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié) 老師活動(dòng) 同學(xué)活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖作品賞析 1、指導(dǎo)觀賞 1觀賞畫(huà)家作品中挑選了 增加直觀印1歷屆同學(xué)的靜物畫(huà)作品 哪些物品 .主要的物品是 象,提高學(xué)什么 .體會(huì)作者表達(dá)的情 生的學(xué)習(xí)興2教材中的同學(xué)作品;意;趣2觀賞同學(xué)的作品;溝通評(píng)判作業(yè)要求:用線(xiàn)描的形式畫(huà) 出本組桌上已分類(lèi)、 組合好1小組溝通: 相互觀賞同 學(xué)間的線(xiàn)
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