部編人教版八年級下冊初中歷史 第8課 經(jīng)濟體制改革 教案（教學(xué)設(shè)計）

1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第三單元 中國特色社會主義道路第8課 經(jīng)濟體質(zhì)改革 1. 了解家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制；鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)迅速發(fā)展；城市經(jīng)濟體制改革；社會主義市場經(jīng)濟體制的建立。提高閱讀材料的能力，初步學(xué)會在具體條件下分析歷史問題，認(rèn)識改革的偉大意義。2. 通過家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制一目的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。3. 認(rèn)識到改革開放是我國社會主義事業(yè)繁榮昌盛的強國之路，并逐步確立為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)的人生理想。家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、城市改革的內(nèi)容。生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則。方案1：播放歌曲春天的故事，提問

2、：這首歌曲是對哪位歷史人物哪項功績的贊頌？總結(jié)學(xué)生的回答，導(dǎo)入新課。方案2：播放十一屆三中全會影像資料的片段導(dǎo)入新課。方案3：利用鳳陽花鼓詞：“鳳陽地多不打糧，磙子一住就逃荒，只見鳳陽女出嫁，不見新娘進(jìn)鳳陽”，教師進(jìn)行解說有關(guān)歷史，由此導(dǎo)入新課知識點1 家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制1.閱讀下列材料，談?wù)劯母锴暗霓r(nóng)村存在哪些弊端？結(jié)合教材第39頁，總結(jié)其原因。材料一男勞力上工帶撲克，女勞力上工帶納鞋，頭遍哨子不買賬，二遍哨子伸頭望，三遍哨子慢慢晃。材料二1978年以前的小崗村只有20戶人家100多人，是遠(yuǎn)近聞名的三靠村：吃糧靠返銷，用錢靠救濟，生產(chǎn)靠貸款。每年秋后家家戶戶背起花鼓去討飯。師：出示材料和問題

3、，組織學(xué)生閱讀材料，思考改革前的農(nóng)村存在的弊端。生：閱讀材料，學(xué)生閱讀材料，思考改革前的農(nóng)村存在的弊端，了解掌握家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制實行背景。師：點撥指出：材料一，農(nóng)民勞動不積極；材料二，靠救濟生存；原因：農(nóng)村原有的人民公社體制挫傷了農(nóng)民生產(chǎn)的積極性，導(dǎo)致農(nóng)民越過越窮。2. 如果你是當(dāng)時上述情況的農(nóng)民，整天混日子、餓肚子，你想一直這樣下去嗎？你有何想法呢？安徽鳳陽的農(nóng)民又是如何做的呢？效果如何？請閱讀教材第38頁相關(guān)史事。師：創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考。生：思考問題，結(jié)合教材，了解掌握家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的內(nèi)容和作用。師總結(jié)：分田包產(chǎn)到戶，自負(fù)盈虧。這份文書成為中國第一份農(nóng)村改革的

4、宣言書，也成為中國農(nóng)民告別饑餓的宣言書。小崗村的成功嘗試得到中央的肯定，并逐步在全國推開，并正式定名為“家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制”。隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的專業(yè)化、商品化和社會化，迅速發(fā)展農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，為農(nóng)村致富和實現(xiàn)現(xiàn)代化開辟了一條新路。教師指出：農(nóng)村的經(jīng)濟改革，本著一切從實際出發(fā)的原則，及時總結(jié)農(nóng)民的創(chuàng)造，因勢利導(dǎo)，加以推動，是黨指導(dǎo)社會改革的一個成功范例。3.什么是家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制？有何作用？請閱讀教材第39頁。師：出示問題，組織學(xué)生自主探究，合作交流。生：自主探究，合作交流師：結(jié)合投影講解。4. 建國以來，我國經(jīng)歷了哪幾次農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系的變革或調(diào)整？結(jié)合成功或失敗的經(jīng)驗，說明生產(chǎn)關(guān)系變革應(yīng)遵循什么規(guī)律

5、？師：出示問題，組織學(xué)生合作交流。生：自主合作交流師點撥：事件核心內(nèi)容意義土地改革（19501952）地主私有農(nóng)民私有解放生產(chǎn)力開辟農(nóng)業(yè)發(fā)展道路農(nóng)業(yè)合作社（1953）私有制公有制進(jìn)一步解放生產(chǎn)力人民公社化（1958）一大二公挫傷積極性家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制（1978）土地公有包產(chǎn)到戶自主經(jīng)營調(diào)動積極性農(nóng)業(yè)大發(fā)展應(yīng)遵循原則：必須實事求是，合乎經(jīng)濟規(guī)律，把握住生產(chǎn)關(guān)系的變革或調(diào)整必須有利于生產(chǎn)力的發(fā)展?！具^渡】改革在農(nóng)村取得成功，為繼續(xù)深化改革打下了基礎(chǔ)，改革的浪潮從農(nóng)村涌向城市。師：創(chuàng)設(shè)情境，過渡到下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。知識點2 城市經(jīng)濟體制改革1. 請閱讀下列材料，說一說城市經(jīng)濟體制改革前存在的問題是什

6、么？ 材料一 “上班八點鐘來，九點鐘走人，十點鐘時，隨便往廠區(qū)大院里扔一個手榴彈也炸不死人?！辈牧隙?1956年夏天，上海天氣很熱，一家企業(yè)想買一批風(fēng)扇，就打報告到上級有關(guān)部門申請，結(jié)果經(jīng)過11個部門的層層審批，等申請報告批下來，夏天早過去了。師：出示材料和問題，組織學(xué)生閱讀材料，思考問題。生：閱讀材料，思考問題。師點撥：政企不分，企業(yè)沒有自主權(quán)；吃“大鍋飯”，職工沒有積極性。2. 你能開出什么“藥方”讓企業(yè)擺脫困境呢？城市經(jīng)濟體制改革的中心環(huán)節(jié)是什么？有何作用？師：出示問題，組織學(xué)生思考。生：閱讀教材第40頁，踴躍發(fā)言。師點撥：城市經(jīng)濟體制改革的中心環(huán)節(jié)是增強企業(yè)活力，大大調(diào)動了企業(yè)、職工的積極性，增強了企業(yè)的活力，從而解放了企業(yè)?！具^渡】經(jīng)濟體制改革取得了巨大成功，但有種聲音反映了人民對改革的質(zhì)疑，有人認(rèn)為社會主義應(yīng)該是計劃取向，而改革卻搞了市場趨向，改革有方向性錯誤。到底計劃還是市場，改革之路如何前行？敢問路在何方？師：創(chuàng)設(shè)情境，過渡到下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。知識點3 社會主義市場經(jīng)濟體制1.社會主義市場經(jīng)濟體制的建立是在什么時間？師：出示問題，組織學(xué)生自主探究。生：自主探究，討論交流。師點撥：1992年，中共十四大。2.社