新滬科版八年級下冊初中物理 第1節(jié)第1課時 壓力及壓力的作用效果 教案

1、精品文檔 精心整理精品文檔 可編輯的精品文檔第八章壓強第一節(jié) 壓力的作用效果 第1課時壓力及壓力的作用效果（一）知識與技能1、會正確畫出物體所受壓力；2、會用控制變量法探究影響壓力作用效果的因素。（二）過程與方法1、觀察生活中各種壓力有關現(xiàn)象，讓學生掌握學習物理的基本思維方法；2、探究壓力的作用效果跟什么因素有關？經(jīng)歷探究的主要環(huán)節(jié)，學習使用控制變量法。（三）情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生尊重客觀實際、實事求是的科學態(tài)度，通過探究培養(yǎng)參與物理活動的興趣。1、壓力的概念；2、探究壓力的作用效果與哪些因素有關。1、壓力與重力的區(qū)別；2、指導學生探究壓力的作用效果的效果的影響因素。海綿、砝碼、小方桌、氣球

2、、一頭削尖的鉛筆等。教師用多媒體出示蚊子和釘子的照片，并設置疑問：1、蚊子那么弱小，為什么能叮破我們的皮膚？2、釘子為什么做成一端尖.一端有釘帽的形狀呢？學生認真觀察、回答不一樣。從而引入課題并出示教學目標1、會正確畫出物體所受壓力；2、會用控制變量法探究影響壓力作用效果的因素3、理解壓強的概念；能用壓強公式P=F/s進行簡單計算【過渡語言】 要了解壓力的效果，首先我們要認識壓力一、壓力自主學習課本142頁第3自然段內(nèi)容，嘗試解決以下問題1、壓力的定義2、壓力的作用點3、壓力的方向?qū)W生認真閱讀課本、尋找答案提問學生回答壓力的定義，并找出關鍵詞語定義：垂直作用在物體表面的力教師出示一道試題：請你

3、畫出靜止在水平桌面上的物體對水平面的壓力。學生在練習本上認真規(guī)范的畫圖，學生代表在黑板上作答；師生共同分析出壓力的作用效果作用點：被壓物體上（一般畫表面上）教師設問：這個物體對水平面的壓力大小、方向與重力的大小、方向相同。試問：是否壓力的大小、方向總是與重力的大小、方向相同嗎？ 如若不是，請舉例說明。學生踴躍發(fā)言教師出示典型試題：請畫出物體對斜面、人手對圖釘?shù)膲毫亩贸鰤毫Φ姆较颍捍怪苯佑|面且指向被壓物體二、影響壓力作用效果的因素學生在老師的引導下體會壓力的作用效果1、用力按著筆的兩端，體會哪有什么不一樣的感覺。如果增大壓力又有什么不一樣的體驗？2、想辦法弄破氣球，體會不同的方式難以程度是否

4、相同？教師：根據(jù)剛才的體驗以及生活中的經(jīng)驗猜想壓力的作用效果與哪些因素有關？學生猜想與假設：猜想1：壓力的作用效果可能與（ ）有關？猜想2：壓力的作用效果可能與（ ）有關？教師：我們的猜想是否正確呢？讓我們用實驗來探究，教師首先介紹提供的器材有：海綿、桌子、砝碼等。在做實驗前要弄明白以下問題：1、如何體現(xiàn)壓力的作用效果？2、如何探究壓力作用效果與受力面積的關系？3、如何探究壓力作用效果與壓力大小的關系？學生開始實驗并做好實驗記錄：探究壓力作用效果與受力面積關系實驗記錄：實驗次數(shù)壓力大小受力面積壓力作用效果實驗結論：壓力相同時.受力面積越小.壓力的作用效果越明顯探究壓力作用效果與壓力大小關系實驗

5、記錄：實驗次數(shù)壓力大小受力面積壓力作用效果實驗結論：受力面積相同時.壓力越大.壓力的作用效果越明顯第1課時 壓力的作用效果一、壓力定義：物理學中將垂直壓在物體表面上的力叫壓力。二、影響壓力作用效果的因素1、與壓力的大小有關；2、與受力面積有關。當受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；當壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。完成本課時對應課后練習.本節(jié)課我本著“從生活走向物理，從物理走向社會”的課程基本理念。從貼近學生的生活經(jīng)驗和實驗感受入手，激發(fā)學生探究的求知欲。通過方便、直觀的實驗探究，使學生認識壓力的作用效果與哪些因素有關。通過練習題引導學生應用獲得的知識分析解決生活生產(chǎn)中的實際問題，培養(yǎng)學生將科學服務于人類的意識。通過小組評價，激勵學生勇于參與，培養(yǎng)學生集體榮譽感，養(yǎng)成良好的學習習慣。本節(jié)課中存在不足，在