在鐘表店里教學(xué)設(shè)計(jì)

1、在鐘表店里教學(xué)設(shè)計(jì)課題：在鐘表店里課型：欣賞課課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞樂(lè)曲在鐘表店里，提高學(xué)生感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。 2、通過(guò)欣賞樂(lè)曲，讓學(xué)生懂得音樂(lè)的表現(xiàn)力是豐富多彩的，音樂(lè)可以通過(guò)高、低、快、慢、長(zhǎng)、短表達(dá)出歡快、活潑、優(yōu)美的情緒。 3、在欣賞過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力，通過(guò)畫旋律線區(qū)分音樂(lè)要素的變化，點(diǎn)唱圖形譜記憶樂(lè)曲主題，并在創(chuàng)編表演中加強(qiáng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能聽辨出樂(lè)曲三部分旋律不同的音樂(lè)情緒，體驗(yàn)、感受音樂(lè)所描繪的熱鬧景象。教學(xué)難點(diǎn)：聽辨樂(lè)曲的主題，能根據(jù)樂(lè)曲情緒的變化模仿各種鐘表的形象。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴、鐘表頭飾教材分析：在鐘表店里是由德國(guó)作曲

2、家奧爾特所做，是一首描繪性較強(qiáng)的管弦樂(lè)曲，作品描繪了在琳瑯滿目的鐘表店里，修表工人在清脆的鐘表聲中愉快工作的情景。學(xué)情分析：中低年級(jí)學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)，模仿力強(qiáng)是最大的特點(diǎn)，對(duì)音樂(lè)的欣賞和感知能力有了一定的基礎(chǔ)，但是注意力集中的時(shí)間仍較短，本課將近五分鐘的樂(lè)曲欣賞，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的挑戰(zhàn)性，欣賞過(guò)程中需要巧妙的引導(dǎo)，我采用了先整體聽，在分部聽，在整體聽的教學(xué)步驟，其中穿插了唱一唱、點(diǎn)一點(diǎn)、等音樂(lè)小游戲，讓學(xué)生能夠更好的理解和表現(xiàn)音樂(lè)，充分體驗(yàn)音樂(lè)形象，體驗(yàn)音樂(lè)情趣，并大膽表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的感受。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué) 二、律動(dòng)時(shí)間像小馬車 三、導(dǎo)入 1、猜一猜什么聲音，走進(jìn)美妙的鐘表

3、店 2、出示鐘表圖片、插入各種鐘表的響聲、音樂(lè)的主題 3、請(qǐng)學(xué)生模仿鐘表做動(dòng)作設(shè)計(jì)意圖：用猜一猜導(dǎo)入的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在插入鐘表圖片的同時(shí)，將對(duì)應(yīng)的鐘表聲音插入，讓學(xué)生有興趣的去模仿鐘表的動(dòng)作，將在鐘表店里的主題音樂(lè)插入，讓學(xué)生在無(wú)意間欣賞了樂(lè)曲主題，使學(xué)生充滿了好奇心，為理解音樂(lè)形象做準(zhǔn)備。 四、欣賞全曲 1、出示課題 2、完整欣賞樂(lè)曲的同時(shí)，畫起旋律線，并根據(jù)音樂(lè)情緒和速度的變化將樂(lè)曲分段 3、出示各部分標(biāo)記 4、介紹教材分析 設(shè)計(jì)意圖：旋律線是音樂(lè)中的生命主線，在音樂(lè)教學(xué)中巧妙地運(yùn)用旋律線來(lái)進(jìn)行音樂(lè)欣賞教學(xué)，能更好地幫助學(xué)生理解音樂(lè)情緒、速度、力度的變化，從而更好的感知音樂(lè)特點(diǎn)

4、，了解樂(lè)曲A-B-A的結(jié)構(gòu)，對(duì)音樂(lè)創(chuàng)造和表現(xiàn)力也會(huì)大大提高。 五、主題欣賞 1、點(diǎn)一點(diǎn)，用點(diǎn)一點(diǎn)圖形譜來(lái)熟悉、表現(xiàn)音樂(lè)主題 2 唱一唱，用dang哼唱樂(lè)曲的主題設(shè)計(jì)意圖：熟悉主部音樂(lè)，采用點(diǎn)一點(diǎn)、唱一唱圖形譜的方式對(duì)樂(lè)曲主題進(jìn)行欣賞，加深學(xué)生對(duì)主題音樂(lè)的印象，并能哼唱主題旋律，音高與視覺(jué)相結(jié)合，圖譜與音樂(lè)結(jié)構(gòu)相結(jié)合，為能讓學(xué)生在樂(lè)曲的第一部分中聽辨主題音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。 六、分段欣賞 （一）欣賞樂(lè)曲的第一部分 1、聽一聽，這段旋律帶給我們什么樣的感受？ 2、游戲：指針碰一碰表現(xiàn)音樂(lè) 3、再次欣賞，聆聽樂(lè)曲的主題在這一樂(lè)段出現(xiàn)幾次？ （二）欣賞樂(lè)曲的第二部分 1、聽一聽，第二樂(lè)段音樂(lè)的情緒、速度與第

5、一樂(lè)段有什么不同？ 2、想一想，這段動(dòng)聽的弦樂(lè)、清新愉悅的聲音是由什么樂(lè)器演奏的？ 3、再次聆聽，模仿樂(lè)曲演奏的動(dòng)作。 （三）欣賞樂(lè)曲的第三部分 1、想一想，音樂(lè)情緒和速度有什么變化，表現(xiàn)了什么？2、敲一敲，用聲音模仿表現(xiàn)聽到的，想到的鐘聲 3、數(shù)一數(shù)，大鐘的報(bào)時(shí)聲出現(xiàn)幾次？設(shè)計(jì)意圖：在分段欣賞樂(lè)曲時(shí)，運(yùn)用聽一聽、想一想、敲一敲、數(shù)一數(shù)讓學(xué)生更好的理解音樂(lè)，體驗(yàn)樂(lè)曲不同的情緒，感受鐘表工人愉快工作的一天，在充分感受樂(lè)曲的同時(shí)，獲得積極愉悅的體驗(yàn)。 七、完整欣賞并創(chuàng)編表演 完整聆聽樂(lè)曲，分角色完整的演繹故事情節(jié) 八、展示臺(tái) 快樂(lè)的鐘表店 設(shè)計(jì)意圖：再次完整欣賞樂(lè)曲，感受和體會(huì)工人們愉快工作的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生感受并想象鐘表店里快樂(lè)工作的一天，培養(yǎng)學(xué)生相互間的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。 九、小結(jié) 時(shí)間過(guò)得真快的！同學(xué)們別