小班的薦-音樂：誰找我呀

1、小班音樂：誰找我呀活動目標：1 、 在打電話的游戲情境中感受歌曲的旋律，愉快的學唱歌曲誰找我呀。2 、 感受和好朋友一起“打電話”的快樂?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件活動過程：一、 電話叮鈴鈴：引起孩子們對電話鈴聲的關(guān)注1 、 引出手機，我們一起玩打電話的游戲。2 、 唱唱、跳跳，律動打電話二、 在給小動物打電話的情境中感受、學唱歌曲“誰找我呀”1 、 熊寶寶過生日熊寶寶過生日，邀請好朋友來參加它的生日晚會。2 、 給小狗打電話我們來給小狗打電話好嗎？小狗的電話鈴聲是什么樣子的？小狗家的電話鈴聲真好聽，想不想再聽一遍？要記住，這是誰家的電話鈴聲？教師扮演小狗接電話：“喂，你是誰？你打我電話，找我有事嗎

2、？”（鼓勵幼兒大膽說出自己打電話的想法）3 、 給小兔打電話第1頁 / 總共 20頁小熊很高興，已經(jīng)請了一個朋友，第二個朋友會是誰呢？請幼兒撥電話。對了嗎？那我們聽聽看。小兔的電話鈴聲和誰的電話鈴聲是一樣的？你們聽到小兔的電話在唱什么？你還聽到了什么？小兔有沒有聽到電話呢？她在干什么呢？教師扮演小兔接電話：“喂，你是誰？你打我電話，找我有事嗎？”（鼓勵幼兒大膽說出自己打電話的想法）4 、 給小鴨打電話小熊的已經(jīng)請了小狗和小兔兩個好朋友，小熊說，它要再打給一個好朋友，請你猜一猜。謎語：我有圓腦袋，穿著黃黃衣，走路搖搖擺？唱歌嘎嘎嘎。愛吃魚和蝦，愛在水里游。我是誰？我們一起找找小鴨子的電話在哪里？

3、你們找到了快點告訴我。小鴨在干什么？我們來幫它把電話鈴聲變響一點吧。（唱一遍）小鴨子聽見了嗎？怎么還不接電話？（師生再唱一遍）幼兒演小鴨子接電話“喂，你是誰？你打我電話，找我有事嗎？”（鼓勵幼兒大膽說出自己打電話的想法）三、 活動延伸聽聽這是誰的電話鈴聲？請你學一學。2017-05-05第2頁 / 總共 20頁活動目標：1 、 在打電話的游戲情境中感受歌曲的旋律，愉快的學唱歌曲誰找我呀。2 、 感受和好朋友一起“打電話”的快樂?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件活動過程：一、 電話叮鈴鈴：引起孩子們對電話鈴聲的關(guān)注1 、 引出手機，我們一起玩打電話的游戲。2 、 唱唱、跳跳，律動打電話二、 在給小動物打電話

4、的情境中感受、學唱歌曲“誰找我呀”1 、 熊寶寶過生日熊寶寶過生日，邀請好朋友來參加它的生日晚會。2 、 給小狗打電話我們來給小狗打電話好嗎？小狗的電話鈴聲是什么樣子的？小狗家的電話鈴聲真好聽，想不想再聽一遍？要記住，這是誰家的電話鈴聲？教師扮演小狗接電話：“喂，你是誰？你打我電話，找我有事嗎？”（鼓勵幼兒大膽說出自己打電話的想法）3 、 給小兔打電話小熊很高興，已經(jīng)請了一個朋友，第二個朋友會是誰呢？第3頁 / 總共 20頁請幼兒撥電話。對了嗎？那我們聽聽看。小兔的電話鈴聲和誰的電話鈴聲是一樣的？你們聽到小兔的電話在唱什么？你還聽到了什么？小兔有沒有聽到電話呢？她在干什么呢？教師扮演小兔接電話

5、：“喂，你是誰？你打我電話，找我有事嗎？”（鼓勵幼兒大膽說出自己打電話的想法）4 、 給小鴨打電話小熊的已經(jīng)請了小狗和小兔兩個好朋友，小熊說，它要再打給一個好朋友，請你猜一猜。謎語：我有圓腦袋，穿著黃黃衣，走路搖搖擺？唱歌嘎嘎嘎。愛吃魚和蝦，愛在水里游。我是誰？我們一起找找小鴨子的電話在哪里？你們找到了快點告訴我。小鴨在干什么？我們來幫它把電話鈴聲變響一點吧。（唱一遍）小鴨子聽見了嗎？怎么還不接電話？（師生再唱一遍）幼兒演小鴨子接電話“喂，你是誰？你打我電話，找我有事嗎？”（鼓勵幼兒大膽說出自己打電話的想法）三、 活動延伸聽聽這是誰的電話鈴聲？請你學一學。2017-05-05第4頁 / 總共

6、20頁活動目標：1 、 在打電話的游戲情境中感受歌曲的旋律，愉快的學唱歌曲誰找我呀。2 、 感受和好朋友一起“打電話”的快樂。活動準備：多媒體課件活動過程：一、 電話叮鈴鈴：引起孩子們對電話鈴聲的關(guān)注1 、 引出手機，我們一起玩打電話的游戲。2 、 唱唱、跳跳，律動打電話二、 在給小動物打電話的情境中感受、學唱歌曲“誰找我呀”1 、 熊寶寶過生日熊寶寶過生日，邀請好朋友來參加它的生日晚會。2 、 給小狗打電話我們來給小狗打電話好嗎？小狗的電話鈴聲是什么樣子的？小狗家的電話鈴聲真好聽，想不想再聽一遍？要記住，這是誰家的電話鈴聲？教師扮演小狗接電話：“喂，你是誰？你打我電話，找我有事嗎？”（鼓勵幼

7、兒大膽說出自己打電話的想法）3 、 給小兔打電話小熊很高興，已經(jīng)請了一個朋友，第二個朋友會是誰呢？請幼兒撥電話。對了嗎？那我們聽聽看。第5頁 / 總共 20頁小兔的電話鈴聲和誰的電話鈴聲是一樣的？你們聽到小兔的電話在唱什么？你還聽到了什么？小兔有沒有聽到電話呢？她在干什么呢？教師扮演小兔接電話：“喂，你是誰？你打我電話，找我有事嗎？”（鼓勵幼兒大膽說出自己打電話的想法）4 、 給小鴨打電話小熊的已經(jīng)請了小狗和小兔兩個好朋友，小熊說，它要再打給一個好朋友，請你猜一猜。謎語：我有圓腦袋，穿著黃黃衣，走路搖搖擺？唱歌嘎嘎嘎。愛吃魚和蝦，愛在水里游。我是誰？我們一起找找小鴨子的電話在哪里？你們找到了快

8、點告訴我。小鴨在干什么？我們來幫它把電話鈴聲變響一點吧。（唱一遍）小鴨子聽見了嗎？怎么還不接電話？（師生再唱一遍）幼兒演小鴨子接電話“喂，你是誰？你打我電話，找我有事嗎？”（鼓勵幼兒大膽說出自己打電話的想法）三、 活動延伸聽聽這是誰的電話鈴聲？請你學一學。2017-05-05活動目標：第6頁 / 總共 20頁1 、 在打電話的游戲情境中感受歌曲的旋律，愉快的學唱歌曲誰找我呀。2 、 感受和好朋友一起“打電話”的快樂?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件活動過程：一、 電話叮鈴鈴：引起孩子們對電話鈴聲的關(guān)注1 、 引出手機，我們一起玩打電話的游戲。2 、 唱唱、跳跳，律動打電話二、 在給小動物打電話的情境中感受

9、、學唱歌曲“誰找我呀”1 、 熊寶寶過生日熊寶寶過生日，邀請好朋友來參加它的生日晚會。2 、 給小狗打電話我們來給小狗打電話好嗎？小狗的電話鈴聲是什么樣子的？小狗家的電話鈴聲真好聽，想不想再聽一遍？要記住，這是誰家的電話鈴聲？教師扮演小狗接電話：“喂，你是誰？你打我電話，找我有事嗎？”（鼓勵幼兒大膽說出自己打電話的想法）3 、 給小兔打電話小熊很高興，已經(jīng)請了一個朋友，第二個朋友會是誰呢？請幼兒撥電話。對了嗎？那我們聽聽看。小兔的電話鈴聲和誰的電話鈴聲是一樣的？第7頁 / 總共 20頁你們聽到小兔的電話在唱什么？你還聽到了什么？小兔有沒有聽到電話呢？她在干什么呢？教師扮演小兔接電話：“喂，你是

10、誰？你打我電話，找我有事嗎？”（鼓勵幼兒大膽說出自己打電話的想法）4 、 給小鴨打電話小熊的已經(jīng)請了小狗和小兔兩個好朋友，小熊說，它要再打給一個好朋友，請你猜一猜。謎語：我有圓腦袋，穿著黃黃衣，走路搖搖擺？唱歌嘎嘎嘎。愛吃魚和蝦，愛在水里游。我是誰？我們一起找找小鴨子的電話在哪里？你們找到了快點告訴我。小鴨在干什么？我們來幫它把電話鈴聲變響一點吧。（唱一遍）小鴨子聽見了嗎？怎么還不接電話？（師生再唱一遍）幼兒演小鴨子接電話“喂，你是誰？你打我電話，找我有事嗎？”（鼓勵幼兒大膽說出自己打電話的想法）三、 活動延伸聽聽這是誰的電話鈴聲？請你學一學。2017-05-05活動目標：1 、 在打電話的游

11、戲情境中感受歌曲的旋律，愉快的學唱歌曲誰找我第8頁 / 總共 20頁呀。2 、 感受和好朋友一起“打電話”的快樂?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件活動過程：一、 電話叮鈴鈴：引起孩子們對電話鈴聲的關(guān)注1 、 引出手機，我們一起玩打電話的游戲。2 、 唱唱、跳跳，律動打電話二、 在給小動物打電話的情境中感受、學唱歌曲“誰找我呀”1 、 熊寶寶過生日熊寶寶過生日，邀請好朋友來參加它的生日晚會。2 、 給小狗打電話我們來給小狗打電話好嗎？小狗的電話鈴聲是什么樣子的？小狗家的電話鈴聲真好聽，想不想再聽一遍？要記住，這是誰家的電話鈴聲？教師扮演小狗接電話：“喂，你是誰？你打我電話，找我有事嗎？”（鼓勵幼兒大膽說出自

12、己打電話的想法）3 、 給小兔打電話小熊很高興，已經(jīng)請了一個朋友，第二個朋友會是誰呢？請幼兒撥電話。對了嗎？那我們聽聽看。小兔的電話鈴聲和誰的電話鈴聲是一樣的？你們聽到小兔的電話在唱什么？你還聽到了什么？第9頁 / 總共 20頁小兔有沒有聽到電話呢？她在干什么呢？教師扮演小兔接電話：“喂，你是誰？你打我電話，找我有事嗎？”（鼓勵幼兒大膽說出自己打電話的想法）4 、 給小鴨打電話小熊的已經(jīng)請了小狗和小兔兩個好朋友，小熊說，它要再打給一個好朋友，請你猜一猜。謎語：我有圓腦袋，穿著黃黃衣，走路搖搖擺？唱歌嘎嘎嘎。愛吃魚和蝦，愛在水里游。我是誰？我們一起找找小鴨子的電話在哪里？你們找到了快點告訴我。小

13、鴨在干什么？我們來幫它把電話鈴聲變響一點吧。（唱一遍）小鴨子聽見了嗎？怎么還不接電話？（師生再唱一遍）幼兒演小鴨子接電話“喂，你是誰？你打我電話，找我有事嗎？”（鼓勵幼兒大膽說出自己打電話的想法）三、 活動延伸聽聽這是誰的電話鈴聲？請你學一學。2017-05-05活動目標：1 、 在打電話的游戲情境中感受歌曲的旋律，愉快的學唱歌曲誰找我呀。第 10頁 / 總共 20頁2 、 感受和好朋友一起“打電話”的快樂?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件活動過程：一、 電話叮鈴鈴：引起孩子們對電話鈴聲的關(guān)注1 、 引出手機，我們一起玩打電話的游戲。2 、 唱唱、跳跳，律動打電話二、 在給小動物打電話的情境中感受、學唱歌

14、曲“誰找我呀”1 、 熊寶寶過生日熊寶寶過生日，邀請好朋友來參加它的生日晚會。2 、 給小狗打電話我們來給小狗打電話好嗎？小狗的電話鈴聲是什么樣子的？小狗家的電話鈴聲真好聽，想不想再聽一遍？要記住，這是誰家的電話鈴聲？教師扮演小狗接電話：“喂，你是誰？你打我電話，找我有事嗎？”（鼓勵幼兒大膽說出自己打電話的想法）3 、 給小兔打電話小熊很高興，已經(jīng)請了一個朋友，第二個朋友會是誰呢？請幼兒撥電話。對了嗎？那我們聽聽看。小兔的電話鈴聲和誰的電話鈴聲是一樣的？你們聽到小兔的電話在唱什么？你還聽到了什么？小兔有沒有聽到電話呢？她在干什么呢？第 11頁 / 總共 20頁教師扮演小兔接電話：“喂，你是誰？

15、你打我電話，找我有事嗎？”（鼓勵幼兒大膽說出自己打電話的想法）4 、 給小鴨打電話小熊的已經(jīng)請了小狗和小兔兩個好朋友，小熊說，它要再打給一個好朋友，請你猜一猜。謎語：我有圓腦袋，穿著黃黃衣，走路搖搖擺？唱歌嘎嘎嘎。愛吃魚和蝦，愛在水里游。我是誰？我們一起找找小鴨子的電話在哪里？你們找到了快點告訴我。小鴨在干什么？我們來幫它把電話鈴聲變響一點吧。（唱一遍）小鴨子聽見了嗎？怎么還不接電話？（師生再唱一遍）幼兒演小鴨子接電話“喂，你是誰？你打我電話，找我有事嗎？”（鼓勵幼兒大膽說出自己打電話的想法）三、 活動延伸聽聽這是誰的電話鈴聲？請你學一學。2017-05-05活動目標：1 、 在打電話的游戲情

16、境中感受歌曲的旋律，愉快的學唱歌曲誰找我呀。2 、 感受和好朋友一起“打電話”的快樂。第 12頁 / 總共 20頁活動準備：多媒體課件活動過程：一、 電話叮鈴鈴：引起孩子們對電話鈴聲的關(guān)注1 、 引出手機，我們一起玩打電話的游戲。2 、 唱唱、跳跳，律動打電話二、 在給小動物打電話的情境中感受、學唱歌曲“誰找我呀”1 、 熊寶寶過生日熊寶寶過生日，邀請好朋友來參加它的生日晚會。2 、 給小狗打電話我們來給小狗打電話好嗎？小狗的電話鈴聲是什么樣子的？小狗家的電話鈴聲真好聽，想不想再聽一遍？要記住，這是誰家的電話鈴聲？教師扮演小狗接電話：“喂，你是誰？你打我電話，找我有事嗎？”（鼓勵幼兒大膽說出自

17、己打電話的想法）3 、 給小兔打電話小熊很高興，已經(jīng)請了一個朋友，第二個朋友會是誰呢？請幼兒撥電話。對了嗎？那我們聽聽看。小兔的電話鈴聲和誰的電話鈴聲是一樣的？你們聽到小兔的電話在唱什么？你還聽到了什么？小兔有沒有聽到電話呢？她在干什么呢？教師扮演小兔接電話：“喂，你是誰？你打我電話，找我有事嗎？”第 13頁 / 總共 20頁（鼓勵幼兒大膽說出自己打電話的想法）4 、 給小鴨打電話小熊的已經(jīng)請了小狗和小兔兩個好朋友，小熊說，它要再打給一個好朋友，請你猜一猜。謎語：我有圓腦袋，穿著黃黃衣，走路搖搖擺？唱歌嘎嘎嘎。愛吃魚和蝦，愛在水里游。我是誰？我們一起找找小鴨子的電話在哪里？你們找到了快點告訴我

18、。小鴨在干什么？我們來幫它把電話鈴聲變響一點吧。（唱一遍）小鴨子聽見了嗎？怎么還不接電話？（師生再唱一遍）幼兒演小鴨子接電話“喂，你是誰？你打我電話，找我有事嗎？”（鼓勵幼兒大膽說出自己打電話的想法）三、 活動延伸聽聽這是誰的電話鈴聲？請你學一學。2017-05-05活動目標：1 、 在打電話的游戲情境中感受歌曲的旋律，愉快的學唱歌曲誰找我呀。2 、 感受和好朋友一起“打電話”的快樂?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件第 14頁 / 總共 20頁活動過程：一、 電話叮鈴鈴：引起孩子們對電話鈴聲的關(guān)注1 、 引出手機，我們一起玩打電話的游戲。2 、 唱唱、跳跳，律動打電話二、 在給小動物打電話的情境中感受、學

19、唱歌曲“誰找我呀”1 、 熊寶寶過生日熊寶寶過生日，邀請好朋友來參加它的生日晚會。2 、 給小狗打電話我們來給小狗打電話好嗎？小狗的電話鈴聲是什么樣子的？小狗家的電話鈴聲真好聽，想不想再聽一遍？要記住，這是誰家的電話鈴聲？教師扮演小狗接電話：“喂，你是誰？你打我電話，找我有事嗎？”（鼓勵幼兒大膽說出自己打電話的想法）3 、 給小兔打電話小熊很高興，已經(jīng)請了一個朋友，第二個朋友會是誰呢？請幼兒撥電話。對了嗎？那我們聽聽看。小兔的電話鈴聲和誰的電話鈴聲是一樣的？你們聽到小兔的電話在唱什么？你還聽到了什么？小兔有沒有聽到電話呢？她在干什么呢？教師扮演小兔接電話：“喂，你是誰？你打我電話，找我有事嗎？

20、”（鼓勵幼兒大膽說出自己打電話的想法）第 15頁 / 總共 20頁4 、 給小鴨打電話小熊的已經(jīng)請了小狗和小兔兩個好朋友，小熊說，它要再打給一個好朋友，請你猜一猜。謎語：我有圓腦袋，穿著黃黃衣，走路搖搖擺？唱歌嘎嘎嘎。愛吃魚和蝦，愛在水里游。我是誰？我們一起找找小鴨子的電話在哪里？你們找到了快點告訴我。小鴨在干什么？我們來幫它把電話鈴聲變響一點吧。（唱一遍）小鴨子聽見了嗎？怎么還不接電話？（師生再唱一遍）幼兒演小鴨子接電話“喂，你是誰？你打我電話，找我有事嗎？”（鼓勵幼兒大膽說出自己打電話的想法）三、 活動延伸聽聽這是誰的電話鈴聲？請你學一學。2017-05-05活動目標：1 、 在打電話的游

21、戲情境中感受歌曲的旋律，愉快的學唱歌曲誰找我呀。2 、 感受和好朋友一起“打電話”的快樂?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件活動過程：第 16頁 / 總共 20頁一、 電話叮鈴鈴：引起孩子們對電話鈴聲的關(guān)注1 、 引出手機，我們一起玩打電話的游戲。2 、 唱唱、跳跳，律動打電話二、 在給小動物打電話的情境中感受、學唱歌曲“誰找我呀”1 、 熊寶寶過生日熊寶寶過生日，邀請好朋友來參加它的生日晚會。2 、 給小狗打電話我們來給小狗打電話好嗎？小狗的電話鈴聲是什么樣子的？小狗家的電話鈴聲真好聽，想不想再聽一遍？要記住，這是誰家的電話鈴聲？教師扮演小狗接電話：“喂，你是誰？你打我電話，找我有事嗎？”（鼓勵幼兒大膽說

22、出自己打電話的想法）3 、 給小兔打電話小熊很高興，已經(jīng)請了一個朋友，第二個朋友會是誰呢？請幼兒撥電話。對了嗎？那我們聽聽看。小兔的電話鈴聲和誰的電話鈴聲是一樣的？你們聽到小兔的電話在唱什么？你還聽到了什么？小兔有沒有聽到電話呢？她在干什么呢？教師扮演小兔接電話：“喂，你是誰？你打我電話，找我有事嗎？”（鼓勵幼兒大膽說出自己打電話的想法）4 、 給小鴨打電話第 17頁 / 總共 20頁小熊的已經(jīng)請了小狗和小兔兩個好朋友，小熊說，它要再打給一個好朋友，請你猜一猜。謎語：我有圓腦袋，穿著黃黃衣，走路搖搖擺？唱歌嘎嘎嘎。愛吃魚和蝦，愛在水里游。我是誰？我們一起找找小鴨子的電話在哪里？你們找到了快點告訴我。小鴨在干什么？我們來幫它把電話鈴聲變響一點吧。（唱一遍）小鴨子聽見了嗎？怎么還不接電話？（師生再唱一遍）幼兒演小鴨子接電話“喂，你是誰？你打我電話，找我有事嗎？”（鼓勵幼兒大膽說出自己打電話的想法）三、 活動延伸聽聽這是誰的電話鈴聲？請你學一學。2017-05-05活動目標：1