新時代教師的自我發(fā)展

1、.新時代教師的自我發(fā)展教師被譽為人類靈魂的工程師、辛勤的園丁、無私奉獻的紅燭。面對這些贊美和敬仰，作為一名教師的我無疑是自豪的，然而，面對洶涌而來的新世紀大潮，我又是困惑的。因為，時代在變，對教師的要求也在變，我不禁在問自己：今天，該怎樣做教師？“以人為鏡 ”，方能揚長避短。我不僅要做一名有 “積極感、目標感、學歷感、約束感和專業(yè)感 ” 的教師，我還要用 “教育的智慧， 讓真愛綻放出燦爛的花朵 ”。通過學習，我認為作為教師要時刻提醒自己是一名教師，擔負著教書育人的職責，若要給孩子一杯水，我首先不是要有一桶水，而是要有長流水，這就要求我們需要一生不懈地追求。首先，要有崇高的師德， 要樹立良好的形

2、象。 一個人如果沒有崇高的師德，哪怕再高的學歷和知識那是遠遠不夠的， 教師應該成為學生的良師益友，應該當好學生健康成長的指導者和引路人，應該用自己的好思想、好道德、好作風為學生樹立良好的榜樣。這就要求我們教師，做到在政治上要有清醒和堅定的立場，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。教師與學生朝夕相處，教師的思想、言行、著裝就像一本立體教材，無時無刻不在影響著學生。如果教師能使自己的修養(yǎng)真正達到為人師表的地步，那學生就會 “不令而行 ”。比如，我上課從不遲到、從不提前下課、從不把手機等聯(lián)系工具帶進課堂。我覺得，只有嚴格要求自己，才能去要求學生。這些看似淺顯的道理、不起眼的小事，卻能夠直接、深刻、持久

3、地影響學生。其次，要有深厚的業(yè)務知識和一套良好的教學方法。所謂“學高為師，身正為范”。.提高教師專業(yè)水平和教學能力， 我認為除了教師個人的天賦因素外，應做到以下“三勤”：1、勤學習。一個人要想在某些領域有所進步， 獲得發(fā)展，很關鍵的一條就是勤學習。教師開展教育教學活動也是如此。 教師要勤于學習有關教育教學理論和論著，多聽其他老師的課，學習他們先進的教學方法，不斷提高自己的教育教學理論水平和完善自己的教學風格。 有些老師可能質(zhì)疑，我們也經(jīng)常聽課， 可是有些老師的課上的很差，這樣的課對提高自己的有幫助嗎？回答是肯定的。 上得好的課我們總結他的成功之處，吸取精華，去其糟粕；上得不成功的課，至少我們知

4、道他失敗在哪里，從而提醒自己在以后的教學實踐中盡量避免。 “活到老，學到老”，在知識更新?lián)Q代發(fā)展迅猛的今天，只有不斷學習，才能不斷進步，不斷提高。2、勤鉆研。刻苦鉆研業(yè)務是提高教師專業(yè)發(fā)展和教學能力的又一重要因素。我們通過一段時間的教學實踐以后，就會逐步形成自己的教學風格，總結出自己的一套教學經(jīng)驗。 經(jīng)驗是實踐的總結， 很多時候是應該值得傳承和推廣的。 但經(jīng)驗也有過失和錯誤的時候， 總是憑經(jīng)驗來開展教育教學工作， 難免會出現(xiàn)錯誤。 以前我們吃飯時不小心把飯粒掉到地上，父母會讓我們撿起來吃了，這叫節(jié)約；現(xiàn)在你的孩子要是也這樣做了，你會說這是不講衛(wèi)生。隨著時間的推移，很多事物都在悄悄地發(fā)生著變化，

5、經(jīng)驗也一樣，以前是正確的東西現(xiàn)在不一定正確了，.這就要求我們不斷鉆研，不斷創(chuàng)新，不要總憑著經(jīng)驗辦事。社會在發(fā)展，知識也在發(fā)展，教師只有刻苦鉆研業(yè)務，順應時代發(fā)展，才能提高自己的業(yè)務水平和教學能力。3、勤反思。“精益求精” 是勤于反思的精髓所在。 沒有最好，只有更好，“完美”只是相對而言的。 以前我上過很多公開課， 其中有一次自己認為上得很成功，學生學得積極主動，老師上得輕松自如，課堂氣氛活躍而有秩序，教學效果讓人滿意。 但是在評課的時候，老師們都提出了很有新意的建議，之后我在想，原來這堂課還可以設計得更好。 作為教師，每上完一課，我們都應該針對這堂課的得失認真思考，認真反思：這堂課是否成功，

6、成功在哪些地方， 可以獲得哪些經(jīng)驗？這堂課還有哪些地方值得改進， 應該吸取什么教訓？通過不斷這樣的反思， 我們就會發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)劣，從而取長補短，提高自己，完善自我?！敖o人一杯水， 自己要有一桶水， 一缸水是不夠的， 必須是活水源頭”。我意識到，在知識更新異常迅速的今天，如果只滿足于目前的知識，那就如逆水行舟，早晚要被社會所淘汰。只有樹立終生學習的思想，不斷充實自己，拓寬知識視野，才能在學生心目中樹立起較高的威信。另外，一套好的教學方法也是非常重要的。我是一個年輕的教師，我每周去聽其他有經(jīng)驗的老師的課，向他們學習教學方法、吸取新的知識。要向有經(jīng)驗的老師學習，自己不斷的研究，加強對教材的駕馭能力才

7、能提高自己的教學方法。第三，要對學生充滿愛心，建立良好的師生關系。如果師生關系不好，感情不深，學生就容易產(chǎn)生逆反心理，用挑剔的眼光來看教師。這.樣，教師的學問再深、再博學，也難以激起學生的學習興趣。愛學生，經(jīng)常和學生溝通是非常重要的。記得有一次，我在擔任語文課的時候，一名同學的思想認識偏頗。課后，我找她談了話，指出了她考慮問題的局限性與極端的誤區(qū)， 當時，我覺得自己只是盡了一名教師的責任， 而沒有想到，在學生心里， 卻留下了如此深刻的印象。 從那以后， 我更加盡心地愛他們。通過這件事，我深深地感到，這種師生之間情感的互動在是多么的重要。 第四：是要做一個有事業(yè)心、有責任感的教師。當一名合格教師

8、是非常辛苦的事，當一名優(yōu)秀教師會更辛苦。作為一名從事教育事業(yè)的教師，面臨著正確定位的問題， 把教育的事當做學校的事來做， 是得過且過；把學校的事當作自己的事來做，是任勞任怨；把自己的事當作教育的事來做，是人生價值的實現(xiàn)、生活的快樂、教育的幸福、人生的真諦。在經(jīng)濟大潮席卷而來的今天，我們應清醒的認識到：一個人，不是有多少錢就有多少成就，身邊有人中獎 500 萬元，你會羨慕，但內(nèi)心不會產(chǎn)生敬重。人生的成就，重在 “有為 ”而非 “有錢 ”，做一名有為的人，要奮斗，要拼搏。哈佛大學一項研究表明，工作中能否作出成績，態(tài)度占 85%，知識和智力只占 15%?？梢姡粋€有為的人必將具有強烈的責任感。有教育

9、責任心的教師，首先是對自己負責，作為一名青年教師，對自己負責，最重要的行動是珍惜自己寶貴的青春年華。 一個有責任感的教師更重要的是對學生負責，而對學生負責，就是要 “學高為師，身正為范 ”，盡快發(fā)展自己，使自己成為一名成熟的、具有專業(yè)本領的教師。教育事業(yè)事關民族興衰，一個教師還要具有國家責任感，通過自己的努力工作，為民族發(fā)展提供源源不斷的人力資源和精神動力。總之，責任感能激發(fā)人的潛能，也能喚醒人的.良知，更是事業(yè)成功的前提條件。第五：是要做一個勤于學習，善于創(chuàng)造，有所追求的教師。當前，我們的工作是繁重的，業(yè)余時間很少，然而業(yè)余時間如何安排、怎樣度過？有可能就是我們之間產(chǎn)生差別之所在。我們應當清醒的認識到：一個具有專業(yè)水平的教師必定是一個勤于學習的讀書人，只有不斷地讀書， 把讀書作為生命的一部分， 每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。讀書不是為了應付明天的事，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求，你就能為自己的教師之路奠定堅實的基礎。我們應當認真反思一下自己的業(yè)余時間是如何度過的，反思一下自己有沒有養(yǎng)成讀書充電的好習慣。有所追求的教師不僅要讀書，更重要的是在教育實踐中不斷創(chuàng)新。我認為我們剛工作不久的教師應是最富有創(chuàng)新資源的群體，自