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文檔簡介

1、.新時代教師的自我發(fā)展教師被譽為人類靈魂的工程師、辛勤的園丁、無私奉獻的紅燭。面對這些贊美和敬仰,作為一名教師的我無疑是自豪的,然而,面對洶涌而來的新世紀大潮,我又是困惑的。因為,時代在變,對教師的要求也在變,我不禁在問自己:今天,該怎樣做教師?“以人為鏡 ”,方能揚長避短。我不僅要做一名有 “積極感、目標感、學歷感、約束感和專業(yè)感 ” 的教師,我還要用 “教育的智慧, 讓真愛綻放出燦爛的花朵 ”。通過學習,我認為作為教師要時刻提醒自己是一名教師,擔負著教書育人的職責,若要給孩子一杯水,我首先不是要有一桶水,而是要有長流水,這就要求我們需要一生不懈地追求。首先,要有崇高的師德, 要樹立良好的形

2、象。 一個人如果沒有崇高的師德,哪怕再高的學歷和知識那是遠遠不夠的, 教師應該成為學生的良師益友,應該當好學生健康成長的指導者和引路人,應該用自己的好思想、好道德、好作風為學生樹立良好的榜樣。這就要求我們教師,做到在政治上要有清醒和堅定的立場,樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。教師與學生朝夕相處,教師的思想、言行、著裝就像一本立體教材,無時無刻不在影響著學生。如果教師能使自己的修養(yǎng)真正達到為人師表的地步,那學生就會 “不令而行 ”。比如,我上課從不遲到、從不提前下課、從不把手機等聯(lián)系工具帶進課堂。我覺得,只有嚴格要求自己,才能去要求學生。這些看似淺顯的道理、不起眼的小事,卻能夠直接、深刻、持久

3、地影響學生。其次,要有深厚的業(yè)務知識和一套良好的教學方法。所謂“學高為師,身正為范”。.提高教師專業(yè)水平和教學能力, 我認為除了教師個人的天賦因素外,應做到以下“三勤”:1、勤學習。一個人要想在某些領域有所進步, 獲得發(fā)展,很關鍵的一條就是勤學習。教師開展教育教學活動也是如此。 教師要勤于學習有關教育教學理論和論著,多聽其他老師的課,學習他們先進的教學方法,不斷提高自己的教育教學理論水平和完善自己的教學風格。 有些老師可能質(zhì)疑,我們也經(jīng)常聽課, 可是有些老師的課上的很差,這樣的課對提高自己的有幫助嗎?回答是肯定的。 上得好的課我們總結他的成功之處,吸取精華,去其糟粕;上得不成功的課,至少我們知

4、道他失敗在哪里,從而提醒自己在以后的教學實踐中盡量避免。 “活到老,學到老”,在知識更新?lián)Q代發(fā)展迅猛的今天,只有不斷學習,才能不斷進步,不斷提高。2、勤鉆研。刻苦鉆研業(yè)務是提高教師專業(yè)發(fā)展和教學能力的又一重要因素。我們通過一段時間的教學實踐以后,就會逐步形成自己的教學風格,總結出自己的一套教學經(jīng)驗。 經(jīng)驗是實踐的總結, 很多時候是應該值得傳承和推廣的。 但經(jīng)驗也有過失和錯誤的時候, 總是憑經(jīng)驗來開展教育教學工作, 難免會出現(xiàn)錯誤。 以前我們吃飯時不小心把飯粒掉到地上,父母會讓我們撿起來吃了,這叫節(jié)約;現(xiàn)在你的孩子要是也這樣做了,你會說這是不講衛(wèi)生。隨著時間的推移,很多事物都在悄悄地發(fā)生著變化,

5、經(jīng)驗也一樣,以前是正確的東西現(xiàn)在不一定正確了,.這就要求我們不斷鉆研,不斷創(chuàng)新,不要總憑著經(jīng)驗辦事。社會在發(fā)展,知識也在發(fā)展,教師只有刻苦鉆研業(yè)務,順應時代發(fā)展,才能提高自己的業(yè)務水平和教學能力。3、勤反思。“精益求精” 是勤于反思的精髓所在。 沒有最好,只有更好,“完美”只是相對而言的。 以前我上過很多公開課, 其中有一次自己認為上得很成功,學生學得積極主動,老師上得輕松自如,課堂氣氛活躍而有秩序,教學效果讓人滿意。 但是在評課的時候,老師們都提出了很有新意的建議,之后我在想,原來這堂課還可以設計得更好。 作為教師,每上完一課,我們都應該針對這堂課的得失認真思考,認真反思:這堂課是否成功,

6、成功在哪些地方, 可以獲得哪些經(jīng)驗?這堂課還有哪些地方值得改進, 應該吸取什么教訓?通過不斷這樣的反思, 我們就會發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)劣,從而取長補短,提高自己,完善自我?!敖o人一杯水, 自己要有一桶水, 一缸水是不夠的, 必須是活水源頭”。我意識到,在知識更新異常迅速的今天,如果只滿足于目前的知識,那就如逆水行舟,早晚要被社會所淘汰。只有樹立終生學習的思想,不斷充實自己,拓寬知識視野,才能在學生心目中樹立起較高的威信。另外,一套好的教學方法也是非常重要的。我是一個年輕的教師,我每周去聽其他有經(jīng)驗的老師的課,向他們學習教學方法、吸取新的知識。要向有經(jīng)驗的老師學習,自己不斷的研究,加強對教材的駕馭能力才

7、能提高自己的教學方法。第三,要對學生充滿愛心,建立良好的師生關系。如果師生關系不好,感情不深,學生就容易產(chǎn)生逆反心理,用挑剔的眼光來看教師。這.樣,教師的學問再深、再博學,也難以激起學生的學習興趣。愛學生,經(jīng)常和學生溝通是非常重要的。記得有一次,我在擔任語文課的時候,一名同學的思想認識偏頗。課后,我找她談了話,指出了她考慮問題的局限性與極端的誤區(qū), 當時,我覺得自己只是盡了一名教師的責任, 而沒有想到,在學生心里, 卻留下了如此深刻的印象。 從那以后, 我更加盡心地愛他們。通過這件事,我深深地感到,這種師生之間情感的互動在是多么的重要。 第四:是要做一個有事業(yè)心、有責任感的教師。當一名合格教師

8、是非常辛苦的事,當一名優(yōu)秀教師會更辛苦。作為一名從事教育事業(yè)的教師,面臨著正確定位的問題, 把教育的事當做學校的事來做, 是得過且過;把學校的事當作自己的事來做,是任勞任怨;把自己的事當作教育的事來做,是人生價值的實現(xiàn)、生活的快樂、教育的幸福、人生的真諦。在經(jīng)濟大潮席卷而來的今天,我們應清醒的認識到:一個人,不是有多少錢就有多少成就,身邊有人中獎 500 萬元,你會羨慕,但內(nèi)心不會產(chǎn)生敬重。人生的成就,重在 “有為 ”而非 “有錢 ”,做一名有為的人,要奮斗,要拼搏。哈佛大學一項研究表明,工作中能否作出成績,態(tài)度占 85%,知識和智力只占 15%??梢姡粋€有為的人必將具有強烈的責任感。有教育

9、責任心的教師,首先是對自己負責,作為一名青年教師,對自己負責,最重要的行動是珍惜自己寶貴的青春年華。 一個有責任感的教師更重要的是對學生負責,而對學生負責,就是要 “學高為師,身正為范 ”,盡快發(fā)展自己,使自己成為一名成熟的、具有專業(yè)本領的教師。教育事業(yè)事關民族興衰,一個教師還要具有國家責任感,通過自己的努力工作,為民族發(fā)展提供源源不斷的人力資源和精神動力。總之,責任感能激發(fā)人的潛能,也能喚醒人的.良知,更是事業(yè)成功的前提條件。第五:是要做一個勤于學習,善于創(chuàng)造,有所追求的教師。當前,我們的工作是繁重的,業(yè)余時間很少,然而業(yè)余時間如何安排、怎樣度過?有可能就是我們之間產(chǎn)生差別之所在。我們應當清醒的認識到:一個具有專業(yè)水平的教師必定是一個勤于學習的讀書人,只有不斷地讀書, 把讀書作為生命的一部分, 每天不間斷地讀書,跟書籍結下終生的友誼。讀書不是為了應付明天的事,而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求,你就能為自己的教師之路奠定堅實的基礎。我們應當認真反思一下自己的業(yè)余時間是如何度過的,反思一下自己有沒有養(yǎng)成讀書充電的好習慣。有所追求的教師不僅要讀書,更重要的是在教育實踐中不斷創(chuàng)新。我認為我們剛工作不久的教師應是最富有創(chuàng)新資源的群體,自

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