2022年五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案 2

1、五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案（家 政）編船籃教案教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)預(yù)備編船籃 1、學(xué)問(wèn)才能目標(biāo)：鞏固挑壓編織技法,學(xué)習(xí)小船籃的編制方法,編成小船籃；2、過(guò)程與方法目標(biāo)：在編船籃的過(guò)程中,培育嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的作風(fēng)和互助合作精神；在課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；3、情感價(jià)值目標(biāo)：?jiǎn)⑹就瑢W(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新,提高審美樂(lè)趣；幫忙同學(xué)看懂圖示,編制出小船籃是重點(diǎn)；連續(xù)運(yùn)用挑壓編 織法完成,而且不完全在統(tǒng)一平面上編織是難點(diǎn)；1、老師預(yù)備：小船籃的成品,以及投影設(shè)備等；2、同學(xué)預(yù)備：塑料帶、打包帶、線繩（或橡皮筋）和剪刀等；教學(xué)程序個(gè)性修 改一、激發(fā)愛(ài)好,導(dǎo)入新課；1學(xué)習(xí)用挑壓編織法編織 三,挑二壓三的編織方

2、法圖出示：挑一壓一,挑一壓二,挑一壓 2今日我們學(xué)習(xí)用挑壓編織法編織小物品；出示編好的小船籃（用實(shí)物投影儀可顯示得更清楚）；3引導(dǎo)觀看、 爭(zhēng)論：船籃的外形、 特點(diǎn)？可以用哪些材料編織？是用什么編織法編織成的？二、學(xué)習(xí)編船籃；1帶著以下問(wèn)題觀看教學(xué)錄像；2小組爭(zhēng)論：編船籃需要 的材料、工具有哪些？從編織材料、方法上比較：編船籃與編小涼席（或小扇子）有什么相同和不同之處？自學(xué)教材圖 示,編船籃的編制步驟有哪些？預(yù)備 12 根編織條；用 6 根編織條作經(jīng)線捆扎其一端；另6 根編織條作緯線,經(jīng)緯上下交叉；收扎經(jīng)線另一端； 捆扎緯線一端；接插緯線編織條兩端； 3動(dòng)手操作（老師巡察指導(dǎo)）；提示：編織時(shí)留意

3、使經(jīng)、緯線間盡量靠緊；捆扎船頭、船尾,以及接插籃把,有肯定難度,要相互幫忙協(xié)作完成；留意刀具的安全使用 , 保持教室干凈；三、思維拓展；（1）假如經(jīng)、緯線的長(zhǎng)度不一樣,船籃會(huì)是什么樣子？ （ 2）假如經(jīng)、緯線的根數(shù)不一樣多,船籃又是什么樣？（3 設(shè)法裝飾一下編好的船籃,使它更好看、更能派上用場(chǎng)；四、學(xué)習(xí)評(píng)判；（1 自評(píng)、互評(píng),依據(jù)評(píng)判結(jié)果填上“”；編織整齊勻稱 相互幫忙協(xié)作 捆扎適當(dāng)堅(jiān)固 文明安全操作 船籃形象逼真 創(chuàng)新設(shè)計(jì)制作 （ 2） 請(qǐng)得 “ ”最多的同學(xué)展現(xiàn)作品,并向大家介紹介紹自己的想法和做法；五、仍可以用哪些材料編出其他式樣的小籃子？觀賞用不同材料編織的各式小籃子圖片；勉勵(lì)同學(xué)回家

4、嘗試編織一下；六、清理桌面,整理教室；動(dòng)物書(shū)簽教案 教學(xué)內(nèi)容 動(dòng)物書(shū)簽教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)小辮編織的方法,用小辮編織法編織一只活潑的小鹿；2、在編小鹿的基礎(chǔ)引導(dǎo)摸索設(shè)計(jì)編織其它外形的小動(dòng)物；3、培育認(rèn)真的工作態(tài)度和在制作中細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己眯袨榱?xí)慣；教學(xué)重點(diǎn)等；五股辮的編織方法；性教學(xué)預(yù)備編織小鹿作品與半成品,五股辮編織示意圖以及實(shí)物投影儀教學(xué)程序個(gè)修 改一、激趣導(dǎo)入 1、同學(xué)們！你們寵愛(ài)小動(dòng)物嗎？你們都寵愛(ài)什么動(dòng)物呀？2、老 師也非常寵愛(ài)小動(dòng)物；今日老師給你們帶來(lái)了一種小動(dòng)物,你們想知道是什么動(dòng)物嗎？（出示紙條編制小鹿）3、小鹿可愛(ài)嗎？我們今日就來(lái)學(xué)習(xí)用紙條編動(dòng)物書(shū)簽；動(dòng)物書(shū)簽；（板書(shū)課題）二、探

5、究方法1、在動(dòng)手之前,我們先來(lái)爭(zhēng)論一下編制方法； 編小鹿分為哪幾環(huán)節(jié)？2、我們先來(lái)小組爭(zhēng)論一下第一環(huán)節(jié)：起頭；邊爭(zhēng)論小組邊一起試做 一個(gè)； 哪組來(lái)匯報(bào)一下你們的爭(zhēng)論結(jié)果？到前面演示一下；3、接下來(lái)大家爭(zhēng)論編身體和脖子,發(fā)覺(jué)編制規(guī)律 演示編頭部？三、動(dòng)手實(shí)踐.4、誰(shuí)來(lái)到實(shí)物投影下1、同學(xué)們！通過(guò)剛才的小組爭(zhēng)論,小鹿的編法你們學(xué)會(huì)了嗎？那么 你們就動(dòng)手試試吧！ 2、老師巡察指導(dǎo)！發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決；四、展現(xiàn)評(píng)判 同學(xué)依據(jù)制作要求進(jìn)行評(píng)判；五、拓展 今日我們通過(guò)小組合作爭(zhēng)論,找到了編小鹿的規(guī)律,學(xué)會(huì) 了紙條穿編的方法；看！有很多同學(xué)都完成了作品！你可以評(píng)一評(píng) 這些作品,自己的、別人的都可以！沒(méi)完成作品

6、的你也可以針對(duì)自 己本節(jié)課的收成說(shuō)一說(shuō)；六、小結(jié) 紙條除了可以編小鹿,仍可以編很多圖案；大家看一看！同學(xué)觀賞紙條穿編作品 同學(xué)們回家后也可以做一些其他的紙條穿 編的作品,來(lái)豐富我們的生活！編網(wǎng)袋教案教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn)編網(wǎng)袋 1、學(xué)習(xí)最基本的繩結(jié)編織法,學(xué)習(xí)運(yùn)用繩結(jié)編織法編織一小網(wǎng) 袋；2、在編織網(wǎng)袋的實(shí)踐活動(dòng)培育做事認(rèn)真、細(xì)致的良好習(xí)慣；繩與繩之間的打結(jié)；1 、老師預(yù)備：小網(wǎng)袋成品,編織示意圖或投影片,廣口玻璃瓶、教學(xué)預(yù)備 罐或大詞典、厚書(shū)等便于固定袋口繩的教具；2 、同學(xué)預(yù)備：編網(wǎng)袋所需要的材料和工具；教學(xué)程序個(gè)性 修改一、展現(xiàn)提問(wèn),導(dǎo)入課題 1、展現(xiàn)小網(wǎng)袋作品； 2 、提問(wèn)：網(wǎng)袋

7、有什么用處？它啊是如何編 織勝利的？（引入繩結(jié)編織法） 3、編網(wǎng)袋需要哪些材料、 工具？（檢查材料、工具的預(yù)備）二、演示講解,動(dòng)手操作 1、同學(xué)自學(xué)圖示, 明白編織過(guò)程, 提出疑難問(wèn)題, 小組爭(zhēng)論； 2、借助投影或?qū)嵨镅菔疽徊讲綘?zhēng)論,明確編織過(guò)程：固定袋口繩（可拉直粘貼在課桌邊）；對(duì)折線繩騎搭在袋口繩上（排列要 整齊）打第一排結(jié)（各繩結(jié)要與袋口繩等距離；如沒(méi)把握,可 先做上記號(hào),再打結(jié)）；大其次排結(jié)：在記號(hào)處從相鄰的兩個(gè) 結(jié)中各取一根繩合并在一起打結(jié)；將袋口繩環(huán)系在廣口瓶、罐 的沿口處或環(huán)繞在紙筒、大詞典上（用膠帶固定?。话训谝?根繩和最終一根繩合并打結(jié),完成其次排結(jié)；依次往下編,最 后留下

8、肯定長(zhǎng)度的繩頭,合攏打個(gè)結(jié),并修剪整齊；將口袋繩 兩頭連結(jié)起來(lái),完成編織；3留意點(diǎn) 怎樣的網(wǎng)袋才算做得好？同學(xué)答：美觀勻稱等等；怎 樣要才能美觀勻稱？（板書(shū)：美觀勻稱）同學(xué)答：打結(jié)距離要一 致；第一排繩結(jié)與袋口繩距離相等；其次排相鄰結(jié)要與第一排繩 結(jié)距離相等；編織時(shí)寧心靜氣；（板書(shū)：等距）掌握網(wǎng)眼的大??？（繩結(jié)的距離）4 待會(huì)兩個(gè)同學(xué)合作,要合作默契；（出示合作不默契的作品提示同學(xué)）做好后貼標(biāo)簽,寫(xiě) 上名字,掛到前面的展現(xiàn)臺(tái)；5 同學(xué)嘗試編織,老師放音樂(lè)巡視；三、展現(xiàn)、評(píng)判、拓展 1同學(xué)上臺(tái)展現(xiàn)作品,師生一起環(huán)繞課后評(píng)判要求,分別針對(duì)作品和學(xué)習(xí)情形作出合理評(píng)判；2 假如你是顧客 ,你會(huì)挑選哪幾

9、個(gè)網(wǎng)袋 .同學(xué)代表上前挑選； 你為什么挑選這幾個(gè)網(wǎng)袋 .代表說(shuō)說(shuō) 緣由； 評(píng)判 3 拓展：這是其他同學(xué)做的網(wǎng)袋；（課件展現(xiàn)創(chuàng) 新作品啟示同學(xué)思維）你仍可以如何創(chuàng)新我們的網(wǎng)袋？同學(xué)討 論,溝通； 4 用這樣的方法仍可以編織出什么來(lái)？它可以用來(lái) 干什么？同學(xué)爭(zhēng)論,溝通； 5 看來(lái),這種繩結(jié)編織法,不僅可以 為我們的生活編織經(jīng)濟(jì)有用的日用品,仍可以美化我們的生活,同學(xué)們通過(guò)實(shí)踐操作,仍能使自己變得心靈手巧呢；課后,請(qǐng)大 家努力將自己的愿望變成現(xiàn)實(shí)吧；中國(guó)結(jié) 鞭炮結(jié)教案教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)中國(guó)結(jié)鞭炮結(jié) 1、明白中國(guó)結(jié),感受中國(guó)民間技藝的魅力,激發(fā)寵愛(ài)祖國(guó)藝術(shù)文化、寵愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情；2、學(xué)習(xí)用繩結(jié)法編

10、織中國(guó)結(jié)鞭炮結(jié)； 3、在編織過(guò)程中培育動(dòng)手動(dòng)腦才能,增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識(shí),陶冶審美樂(lè)趣；教學(xué)重點(diǎn) 繩與繩之間的打結(jié)；1、老師預(yù)備：中國(guó)牢固物、錄像片,以及實(shí)物投影儀等電教設(shè)教學(xué)預(yù)備備；2、同學(xué)預(yù)備： 60 厘米長(zhǎng)的彩繩兩根, 五厘米長(zhǎng)的彩繩一根,鑷子（或錐子）、強(qiáng)力膠（或打火機(jī)）、剪刀等；教學(xué)程序個(gè)性 修 改一、激發(fā)愛(ài)好,導(dǎo)入新課1、出示中國(guó)結(jié)（實(shí)物、錄象圖片等）；2、提問(wèn)：這些造型各異、顏色斑斕的飾物是什么？你在哪里見(jiàn)到過(guò)中國(guó)結(jié)？你明白 中國(guó)結(jié)嗎？ 3、介紹中國(guó)結(jié)的由來(lái)、特點(diǎn)及其用途；激發(fā)同學(xué) 對(duì)中國(guó)結(jié)的深厚愛(ài)好,導(dǎo)入新課；（檢查材料、工具的預(yù)備）二、自學(xué)爭(zhēng)論,講解演示 1、中國(guó)結(jié)是怎

11、么編制出來(lái)的？2、你能參照?qǐng)D示一步步編出鞭炮結(jié)嗎？試著編編看,提出你覺(jué)得困難的地方,在小組里議一議；3、講解并演示重點(diǎn)、難點(diǎn)；編結(jié)材料中的一根五厘米長(zhǎng)的短線繩是做什么用的？編結(jié) 時(shí)怎樣插入、固定它？演示說(shuō)明“ 井” 字互套,直至線繩全部編完（可用粗繩演示或投影片圖示說(shuō)明）；怎樣收尾？歲收尾時(shí)的操作有什么要求？肯定要留意什么？如何將各人 編結(jié)好的“ 鞭炮” 組合成“ 一串鞭炮” ？三、同學(xué)動(dòng)手操作,老師巡察指導(dǎo)編結(jié)操作時(shí)（可伴輕音樂(lè)）,小組內(nèi)同學(xué)間互教互學(xué)； 老師巡察指導(dǎo),準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題, 啟示、勉勵(lì)同學(xué)互助合作,想方法解決難題；四、評(píng)判拓展 1、小組自評(píng)、互評(píng)各人編的單個(gè)“ 鞭炮” ,根 據(jù)評(píng)判

12、結(jié)果填上“ ”2、展現(xiàn)評(píng)判各小組的“ 一串鞭炮” ,頒發(fā)團(tuán)體優(yōu)勝獎(jiǎng)； 3、思維拓展；如按順時(shí)針?lè)较蚝湍鏁r(shí)針 可不 方向交替互套穿編,“ 鞭炮” 柱體會(huì)出現(xiàn)什么外形？可以用三根（六股）、四根（八股） 繩來(lái)編呢？“ 鞭炮”柱體又會(huì)有什么變化呢？課后試試看！4、課外活動(dòng)：參照技術(shù)信息供應(yīng)的閱讀材料, 或自己創(chuàng)新設(shè)計(jì)編結(jié)自己寵愛(ài)的中國(guó) 結(jié)；中國(guó)結(jié) 吉利結(jié)教案教學(xué)內(nèi)容 中國(guó)結(jié)吉利結(jié) 學(xué)問(wèn)目標(biāo) : 把握吉利結(jié)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和編織方法；教學(xué)目標(biāo)才能目標(biāo)：在把握基本編織技巧的基礎(chǔ)上, 發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新才能；思想訓(xùn)練： 通過(guò)對(duì)吉利結(jié)的學(xué)習(xí), 使同學(xué)感受到祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深和無(wú)窮魅力,樹(shù)立身為中國(guó)人的驕傲感；教

13、學(xué)重點(diǎn)編結(jié)技法,編織技能的創(chuàng)新個(gè)性 修 改教學(xué)預(yù)備編織繩 編織板教學(xué)程序一、引入：1.觀看配有音樂(lè)的中國(guó)結(jié)作品畫(huà)面；2. 提問(wèn)：同學(xué)們, 聽(tīng)著這么精妙的音樂(lè), 觀賞著這一幅幅栩栩如生, 精致絕倫的美麗作 品,你想到了什么？這美麗的作品又說(shuō)明白什么？老師總結(jié),升華同學(xué)對(duì)中國(guó)結(jié)的熟識(shí)和對(duì)中國(guó)結(jié)的思想情感,并引出新 課；（那這節(jié)課我們就從最簡(jiǎn)潔的結(jié)學(xué)起吉利結(jié)；）二、授課1 .實(shí)物投影： 展現(xiàn)要編織的作品吉利結(jié)；2 .課件演示： 吉祥結(jié)編織方法及步驟； 3 .實(shí)物演示并講解編織方法、 步驟及要 求；第一步：將繩折成十字；其次步：從繩頭開(kāi)頭,逆時(shí)針一 根壓住其前方的另一根,依次類推；最終拉緊；第三步：從

14、繩頭開(kāi)頭, 順時(shí)針一根壓住其前方的另一根,依次類推； 最終拉緊；4 . 同學(xué)分組進(jìn)行編結(jié)練習(xí)（ 1）老師巡察指導(dǎo),個(gè)別問(wèn)題個(gè)別指導(dǎo),普遍問(wèn)題集中指導(dǎo)（老師賜予評(píng)判或確定；2）同學(xué)作品實(shí)物投影展現(xiàn),三、在把握基本編法的基礎(chǔ)上,擴(kuò)展其它樣式的編法探 究；1 .在老師的引導(dǎo)下, 分組爭(zhēng)論,吉利結(jié)有哪些變化的編法；2.在小組爭(zhēng)論的基礎(chǔ)上,確定一種變化形式,進(jìn)行探究,老師 給出作品樣式,小組爭(zhēng)論編織方法； （多瓣吉利結(jié)） 3 .操作試 編練習(xí)； 4 .展現(xiàn)作品,溝通體會(huì),擴(kuò)展其它的編織思路；5 . 老師對(duì)探究情形賜予評(píng)判；通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家把握了吉利結(jié)的基 四、課堂小結(jié)：本編法,又對(duì)吉利結(jié)的變化形式

15、進(jìn)行了探究；現(xiàn)在你是不是更覺(jué)得中國(guó)結(jié)真的是一門(mén)很博大精深的藝術(shù)呢？所以,作為新一代的我們, 就更有責(zé)任繼承祖國(guó)的傳統(tǒng)文化,智,把它發(fā)揚(yáng)光大！用我們的聰慧才五、布置作業(yè)： 由多個(gè)吉利結(jié)組成的鏈狀和環(huán)狀的大型中國(guó)結(jié)作品是如何編的？（老師展現(xiàn)編好的作品）回去摸索； 可以試著編一編；中國(guó)結(jié) 平結(jié)教案教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)中國(guó)結(jié) 平結(jié) 1知道編織是我國(guó)民間的一種傳統(tǒng)工藝,初步明白中國(guó)結(jié)的文 化意義； 2學(xué)習(xí)最基本的繩結(jié)編織法, 嘗試編織小飾品； 3培 養(yǎng)同學(xué)的分析探究才能和動(dòng)手制作才能；養(yǎng)成做事耐心、認(rèn)真、細(xì)致的好習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn) 教學(xué)預(yù)備同學(xué)能夠明確中國(guó)結(jié)的特點(diǎn)和編織平結(jié)的方法；有規(guī)律地穿繞與拉壓1、紅色絲繩

16、2 米兩根,黃色珠子一顆,各種中國(guó)結(jié)如干；2、同學(xué)自備中國(guó)結(jié)工藝所需的材料、工具；教學(xué)程序個(gè)性 修 改一、談話導(dǎo)入 1想要學(xué)會(huì)編結(jié)這么美麗的中國(guó)結(jié),第一要學(xué)習(xí)編結(jié)的基本 方法；今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)平結(jié)的編織方法；板書(shū)：平結(jié)；你看（演示）,這就是平結(jié)； 2、美麗嗎？你們想不想自己動(dòng)手編 織一個(gè)呢？今日我們就一起來(lái)學(xué)編中國(guó)結(jié)；板書(shū)課題；二、學(xué)習(xí)編織 1、我們班有同學(xué)會(huì)編平結(jié)嗎？會(huì)編的同學(xué), 本節(jié)課我聘請(qǐng)你 擔(dān)任小老師；2、仍有很多同學(xué)不會(huì),預(yù)備怎么學(xué)習(xí)？向老師請(qǐng)教是一種學(xué)習(xí)的好方法；3、仍有什么學(xué)習(xí)的好途徑呢？上網(wǎng)；很好,網(wǎng)絡(luò)上的確有很多好的學(xué)習(xí)資源,課前,我也上 網(wǎng)搜集到了很多資料, 其中就有平結(jié)的

17、編織方法, 我已經(jīng)把它 下載到了這邊的電腦里,你們可以打開(kāi)學(xué)習(xí)；我們手頭的 課本也是我們學(xué)習(xí)的好老師；4、學(xué)習(xí)的途徑真多；請(qǐng)已經(jīng)會(huì)做的小老師先到這兒來(lái),我們 是智囊團(tuán)；下面的同學(xué),你預(yù)備實(shí)行哪一種學(xué)習(xí)方法呢？5、依據(jù)同學(xué)挑選的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行快速分組；6、小組首次探究； 7、接下來(lái)我們就比比哪組在學(xué)習(xí)時(shí)能做到 最細(xì)致、講合作、能寂靜； 8、溝通、調(diào)整 重點(diǎn)突出平結(jié)的 編制過(guò)程： 擺 繞 穿 拉 壓（板書(shū)） 說(shuō)明編入珠子的方法；發(fā)覺(jué)一些共性的問(wèn)題,進(jìn)行指導(dǎo)；（美觀程度、速度、平整度、創(chuàng)編） 9、再次探究、編織；部分同學(xué)嘗試編織時(shí)穿上珠 子美化一下； 10、再次展現(xiàn)、溝通；三、總結(jié)溝通：1同學(xué)們,今日

18、你學(xué)到了編中國(guó)結(jié)的本事,你覺(jué)得學(xué)這個(gè)本 領(lǐng)有什么用呢？是啊,平結(jié)是一種古老、 通俗和最有用的結(jié)索； 它的用途很廣,編制手環(huán)、 項(xiàng)鏈、門(mén)簾和一些動(dòng)物外形的飾物呢；同學(xué)們課后 可以連續(xù)爭(zhēng)論； 你們可以上土豆網(wǎng), 可以學(xué)習(xí)到更多的編織方 法； 2今日的學(xué)習(xí),你除了學(xué)會(huì)編平結(jié)的方法,仍收成了什 么？ 3今日我們學(xué)編了中國(guó)結(jié), 的確,編織不僅可以美化我 們的生活,大家通過(guò)實(shí)踐操作,仍能使自己變得心靈手巧呢；五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案（技術(shù)初步）教學(xué)內(nèi)容 小蒸架 1、運(yùn)用多種方法觀看、感知作品,明白制作方法,分析制作 步驟,熟識(shí)金屬的特性；教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)預(yù)備2、通過(guò)小蒸架的制作,把握尖嘴鉗的使用方法；

19、3、通過(guò)小組合作、自主探究,完成蒸架的制作；4、在制作活動(dòng)中培育同學(xué)的質(zhì)量意識(shí)、安全意識(shí)和審美意識(shí)；蒸架的設(shè)計(jì)與制作 金工制作工具教學(xué)程序個(gè)性 修 改一、問(wèn)題導(dǎo)入 1、同學(xué)們,你們蒸過(guò)菜嗎？當(dāng)把裝有菜的碗直接放在鍋內(nèi)蒸時(shí),會(huì)是什么情形？有沒(méi)有同學(xué)能想個(gè)方法解決這個(gè)問(wèn)題？2、今日 我們就來(lái)制作一個(gè)小蒸架；二、爭(zhēng)論溝通：1、出示蒸架樣品觀看 2、小組內(nèi)爭(zhēng)論：制作這 個(gè)蒸架需要哪些材料？制作步驟又是怎樣的？你覺(jué)得那個(gè)地方 比較困難？三、動(dòng)手嘗試 請(qǐng)同學(xué)們拿出制作材料,分組完成你的作品；四、總結(jié)評(píng)判 1、把小碗放到蒸架上面, 看看你制作的蒸架的穩(wěn) 定性如何； 2、填寫(xiě)作品評(píng)判表； 3、制作中你有沒(méi)有遇

20、到什么 困難？又是怎么解決的？五、課后拓展 你仍能設(shè)計(jì)一個(gè)其它款的式的蒸架？教學(xué)內(nèi)容 心鎖環(huán)教學(xué)目標(biāo)1 明白心鎖環(huán)的制作原理； 2 學(xué)會(huì)制作心鎖環(huán),學(xué)會(huì)上鎖和解鎖；3 體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的趣味；4 養(yǎng)成勤于動(dòng)腦的好習(xí)慣；教學(xué)重點(diǎn) 1 制作心鎖環(huán)學(xué)會(huì)上鎖和解鎖2 彎桿及圓環(huán)的處理心形環(huán)的制作；教學(xué)預(yù)備鉛絲、尖嘴鉗、直尺、多媒體課件等；個(gè)性 修 改教學(xué)程序一、 激趣導(dǎo)入1、 同學(xué)們,大家寵愛(ài)玩具嗎？（寵愛(ài)）是的,早在幾千年前,中國(guó)就顯現(xiàn)了很多智力玩具,讓我們一起來(lái)明白一下；看大屏 幕（孔明鎖、九連環(huán)、心鎖環(huán)）；人們?cè)诓恍枰魏喂ぞ叩那?況下就可以將這些玩具中相連的環(huán)、扣解下來(lái)；你們想不想玩 玩這樣的

21、玩具？（想） 2 、出示心鎖環(huán)；老師這兒就有一個(gè)這 樣的玩具,（動(dòng)作示范：解開(kāi)又鎖上）；不借助任何工具,將 彎桿從心鎖環(huán)中拿出來(lái),誰(shuí)想來(lái)試試？（請(qǐng)同學(xué)嘗試）3、 大 家是不是都想試一試？（是）可是我們又沒(méi)有那么多的心鎖環(huán),怎么辦呢？這樣吧,今日我們就來(lái)仿照制作一個(gè)心鎖環(huán),然后 再一起玩,好嗎？（板書(shū)課題）二、學(xué)習(xí)制作 1、 那么怎么來(lái)制作呢？書(shū)本的第 31 頁(yè),就有 答案；請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看心鎖環(huán),看看它由幾個(gè)部分組成,每 部分又是怎么做的；同學(xué)們也可以結(jié)合實(shí)物在小組內(nèi)相互說(shuō)說(shuō) 自己的想法； 2 、爭(zhēng)論溝通后,明確以上問(wèn)題的答案：說(shuō)說(shuō)心 鎖環(huán)是由幾部分組成的； （1）橫桿, （板書(shū)）；（2）彎桿

22、, （板 書(shū)）；（ 3）心形環(huán),（板書(shū)）；3 、你覺(jué)得心鎖環(huán)哪個(gè)部分制作起來(lái)最困難？（看一看）（1）橫桿、彎桿的制作著重圓環(huán)的處理（老師示范,利用范作（2）心形環(huán)的制作留意使凸起處適度窄長(zhǎng)些（老師示范,利用范作）4、 請(qǐng)同學(xué)們按示范的方法,也可結(jié)合實(shí)物,試試看能不能制 作勝利一個(gè)心鎖環(huán)；提示在制作的過(guò)程中使用尖嘴鉗等工具時(shí) 要留意安全（做一做）；好,開(kāi)頭吧?。úシ乓魳?lè)）三、學(xué)會(huì)玩法1、同學(xué)們都已經(jīng)將心鎖環(huán)做好了,接下來(lái),可能有同學(xué)會(huì)問(wèn),怎樣玩法呢 .有沒(méi)有哪位同學(xué)來(lái)給大家演示一下； （看一看） 2、觀看解心鎖環(huán)的方法,老師示范,（邊講邊演示,講講停停）明白將彎桿套入心形環(huán)的方法；3、引導(dǎo)同學(xué)將

23、所作的彎桿套入 心形環(huán)；（教學(xué)范例示范）,指明同學(xué)上來(lái)演示；4、同學(xué)試玩（玩一玩）四、練習(xí)競(jìng)賽 1、 引導(dǎo)同學(xué)可在小組內(nèi)開(kāi)展自主活動(dòng),也可在小組開(kāi)展競(jìng)賽,選派最好的同學(xué),參與競(jìng)賽；（比一比）2、 勉勵(lì)小組,集體訓(xùn)練,參與團(tuán)隊(duì)賽；五總結(jié) 向獲勝的小組表示慶賀！今日,老師和同學(xué)們一起嘗試了學(xué)習(xí)制作心鎖環(huán),仍開(kāi)展了一次上心鎖環(huán)及解心鎖環(huán)的比 賽,同學(xué)們把握了制作的方法,也學(xué)會(huì)了怎樣來(lái)玩心鎖環(huán),希 望同學(xué)們?cè)谡n后玩的同時(shí),看看仍可不行以做出其他式樣的鎖 環(huán)；有愛(ài)好的同學(xué)課后設(shè)計(jì)制作,看誰(shuí)的創(chuàng)作最奇妙、最好玩；教學(xué)內(nèi)容 衣架教學(xué)目標(biāo) 明白金屬衣架的制作步驟,學(xué)習(xí)制作方法,并能獨(dú)立制作；教學(xué)重點(diǎn)彎折成型；

24、3 根；個(gè)性 修 改教學(xué)預(yù)備老虎鉗、起子,鐵絲教學(xué)程序一、導(dǎo)入新課 1、匯報(bào)你熟識(shí)的金屬制品, 說(shuō)出分別是用什么金 屬材料制成的； 2、老師出示一個(gè)用鐵絲制成的衣架,問(wèn)：你們 知道這是用什么金屬材料制作的嗎？要是能親自做一個(gè)作為禮 物送給媽媽,那多有意思呀！二、學(xué)習(xí)做法1、想想：要制作這樣一個(gè)衣架需要哪些工具和材料？2、指生 溝通,老師總結(jié)并一一出示所需的工具和材料；3、自學(xué)做法：對(duì)比書(shū)上彩圖爭(zhēng)論衣架的制作步驟；4、同學(xué)溝通步驟,師相機(jī) 板書(shū)： 用鉗子將鐵絲彎成掛物衣架；用鉗子夾住支架下端,用 起子折彎；將兩掛臂鐵絲的一端彎成圈,分別套在支架下端的 兩側(cè)；將兩臂掛鐵絲的另一端分別折彎,一個(gè)簡(jiǎn)易

25、的鐵絲衣架 便完成了； 5、 老師示范制作衣架；三、練一練1、同桌合作制作衣架,老師巡察指導(dǎo)；2、指同學(xué) 3、 同上臺(tái)展現(xiàn)作品并做講解員為大家敘述自己的制作過(guò)程；桌相互講解制作的步驟；四、拓展活動(dòng) 你能設(shè)計(jì)出其他造型的衣架來(lái)嗎？畫(huà)出簡(jiǎn)要的設(shè) 計(jì)圖并動(dòng)手試一試；五、課堂小結(jié)談?wù)劷袢者@一課的收成；六、布置作業(yè) 先回家試試自己做的衣架,再把它送給媽媽；教學(xué)內(nèi)容 絲網(wǎng)花教學(xué)目標(biāo) 教會(huì)同學(xué)用絲網(wǎng)編織出美麗的絲網(wǎng)花教學(xué)重點(diǎn) 彎鐵絲的制作 教學(xué)預(yù)備 金屬絲、彩色絲網(wǎng)、尖頭鉗、套筒教學(xué)程序個(gè)性 修 改愛(ài)美的女孩頭上肯定都戴有頭花,那些花大多都是絲網(wǎng)花,制 作絲網(wǎng)花有繞圈、網(wǎng)絲、組裝和造型四大基本步驟；一繞圈

26、在花瓣、花托和葉的制作中第一需要把彩色金屬絲繞 成圈,它就像是它們的骨架；對(duì)于大的花瓣、葉及花托需要一 片一片地制作,繞圈的為法是采納單圈繞法,對(duì)于較小的花瓣、葉及花托可以實(shí)行多圈繞法,一下子就能完成多瓣骨架；有些特別的花和葉需要多節(jié)繞圈,1單圈繞法 把彩色金屬絲繞在套筒上有脈絡(luò)的花瓣和葉需要圈后加脈；1 圈,金屬絲的首尾交叉；在離套筒表面約 5mm 處用手指或尖頭鉗夾住交叉處并拉緊,然后縱向轉(zhuǎn)動(dòng)套筒 3 一 4 圈；在絞捻終止處剪斷金屬絲或圈根部留2cm 一 5cm 鐵絲；2多圈繞法鐵絲在 5cm 處彎曲；用手按住彎曲處,用長(zhǎng)的一端鐵絲繞在套筒上；連續(xù)繞,共繞 3 一 6 圈；將圈外四根鐵絲

27、合并；夾住拉緊四根金屬絲,然后縱向轉(zhuǎn)動(dòng)套筒3 一 4 圈；剪斷未繞的金屬絲,或下留二根鐵絲長(zhǎng) 5cm ；二網(wǎng)絲 1單圈網(wǎng)絲在金屬圈上平整地套上絲網(wǎng)；向圈的根部拉；用線在圈的根部纏繞數(shù)圈綁定后,直接拉斷線；完成后可 自由造型；2多節(jié)網(wǎng)絲同單圈網(wǎng)絲；絲網(wǎng)結(jié)扎；剪去余外絲網(wǎng)； 兩手分別捏住兩圈,在兩節(jié)的相交處絞擰一圈,完成后可自由 造型；3多圈網(wǎng)絲套上絲網(wǎng),向圈的根部拉,不要拉得太緊；用 線對(duì)角拉緊；把花瓣一片片纏出來(lái)；根部纏綁；剪去根 部余外的絲網(wǎng)；三組裝 先把花芯固定在花梗上；花瓣下部窄一些；把一片花瓣 扎在與花芯連接的花梗上,不拉斷線；連續(xù)扎下一片花瓣,重復(fù)把全部花瓣扎完,再拉斷線；把花托固定在花梗上； 把花托向上翻；花梗的適當(dāng)位置扎上一片葉子；