2022年五感兩動公開課教案

1、五感兩動公開課教案針對 2、3、4、5 年級的同學(xué)（不適合5 年級或者中學(xué)開班,不適合一對一開公開課）,開作文公開課；請明白公開課不是正式上課,時間掌握在 30 分鐘左右為宜；通過一課時時間讓家長明白互動作文的教學(xué)特色,讓同學(xué)感受寫作文的歡樂,表達(dá) 好玩 +有效兩個教學(xué)特色,本節(jié)課老師要事先說明,事后總結(jié)；1、表達(dá)互動爭論的教學(xué)特色,在這堂課中,讓同學(xué)敢說,敢表現(xiàn)自己,快速融入團(tuán)隊,通過課堂爭論學(xué)習(xí)如何生動的描畫一個大事,趣” ；讓同學(xué)感到寫作文“ 有2、表達(dá)集思廣益的教學(xué)特色, 讓同學(xué)紛紛奉獻(xiàn)中意的詞匯, 明白作文需要大量生動的詞匯, 這是將來滿分作文中大量使用的寫作技巧 ；通過集思廣益出來

2、的作文無限接近于滿分,讓家長看到“ 有效” 提高作文水平的成效；可以挑選“ 天氣真熱” “天氣真冷” 五感兩動教學(xué)法；開場白：各位家長, 歡迎大家參與 “ 滿分作文”公開課,滿分作文特訓(xùn)的宗旨是 “ 有效好玩” ,所謂有效,就是解決同學(xué)們現(xiàn)在的作文各個問題,讓同學(xué)們在短時 間內(nèi)快速提高成果,我們許多學(xué)員學(xué)完一期作文以后,寫作才能比大一兩個年 級的哥哥姐姐仍要高,而且我們采納滿分作文教材,每次上完課以后,都要讓 家長在上面簽一個字,讓家長親眼看您孩子語文成果的快速提高,我們對自己 教學(xué)成效有信心,也敢于讓家長監(jiān)督我們每次課的教學(xué)成效；所謂好玩,您們 一會就會看到,您孩子上我們的作文課,不是被動的

3、學(xué)習(xí),而是主動地參與,他們上課的時候會感到特別的歡樂；五感兩動的導(dǎo)入：老師：在上課之前呢,看看老師手中的是什么啊？同學(xué)：貼紙；老師：假如你一會表現(xiàn)積極,老師便發(fā)給你一個貼紙,累積五個貼紙可以 換一把精致的尺子,累積十個貼紙可以換一張?zhí)貏e的積分卡哦！這是個人嘉獎,仍有團(tuán)隊嘉獎呢；現(xiàn)在老師分一下組,這邊是紅隊,另一 邊是藍(lán)隊,老師看哪隊紀(jì)律好,一會此隊的任何一個人都有獎品；假如紀(jì)律不 好,那不好意思,我會把嘉獎給對方隊；老師：好,現(xiàn)在開頭上課！同學(xué)們,現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？同學(xué)：夏天；老師：那我們今日不妨以夏天來了為題目寫一篇文章（板書上夏天來了）；同學(xué)們, 假如讓你寫夏天來了,你會怎么寫呢？給大家二

4、分鐘的摸索時間,一會舉手回答；同學(xué)： 老師：這幾位同學(xué)說得都不錯,可是學(xué)校老師要求多少字?jǐn)?shù)??？同學(xué)： 300 字；老師：同學(xué)們說你們寫得夠 300 字嗎？同學(xué)：不夠 老師：老師現(xiàn)在教給大家一個方法,學(xué)會后不僅字?jǐn)?shù)會變多,仍會更加有文采,想不 想學(xué)啊？同學(xué)：想 老師：這個方法是五感兩動（板書上五感兩動）,大家知道人的五種感覺器官嗎？同學(xué)：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、皮膚；老師：眼睛是用來干嘛的？同學(xué)：看（板書）老師：耳朵是用來干嘛的？同學(xué)：聽 板書 老師： 同學(xué)： 備注：黑板上寫出看、聽、聞嘗、觸這五個字,留意聞和嘗要離的近一點；老師總結(jié),好的同學(xué)們說全了五感,分別是：“ 視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸

5、覺” （這個時候,老師要用手指著自己的五官,同時說出這幾種感覺）,強(qiáng)調(diào)一下,觸覺不僅僅是手的觸覺,全身的皮膚都是觸覺；比你走在沙灘 上和走在公路上,你會感覺軟和 （硬）,你在空調(diào)房里和在太陽底下,你會感覺冷和 （熱）,你用手摸玻璃和摸砂紙,你會感覺光滑和 （粗糙）；帶著大家做完一遍以后,再進(jìn)行兩動；老師：兩動特別簡潔,老師先說一動,就是我們的思想活動,也就是想,那么與想對應(yīng)的是什么,等同學(xué)回答（實際行動,就是做,再板書“ 做” ）；很好,大家把五感兩動都寫出來了；五感兩動的互動：我們北京前一段時間最高溫度是43 度；大家說說人的體溫是多少度呀？（38 度）,哦,說得好；比我們體溫仍熱,那大家可

6、是真的感覺熱了；我們想象一下, 在 43 度的高溫下,你會看到什么呢？ （以下分別提問, 讓 同學(xué)們七嘴八舌的爭論出結(jié)果,把好的詞句簡要記錄在黑板上；以備大家看著 這些詞進(jìn)行寫作；）我們看到了什么：看到天上沒有云,太陽白得刺眼,停車場汽車頂蓋上的 空氣都扭曲了,小河里一點水都沒有,田野的土裂成一塊一塊的；見下表；我們現(xiàn)在說了許多天氣很熱的時候看到的句子,下面,我們來爭論天氣很 熱的時候聽到的句子；我們聽到了什么：樹上知了不停的在叫,屋里空調(diào)嗡嗡響；（這里我們說 一個特別案例,聽比視覺仍重要,假設(shè)說,我們在屋子里,吹著空調(diào),特別涼快,眼睛都沒有睜開,就知道今日天氣肯定很熱,為什么,大家回答一下,

7、大家七嘴八舌的說,最終得出結(jié)論,今日天氣預(yù)報 象力,這個獎品給你” ）43 度,然后夸“ 不錯,很有想爭論完聽覺,下面我們來爭論天氣很熱的時候鼻子和嘴的感受；我們的鼻子和嘴是什么感覺： 聞到柏油公路被曬化的瀝青味道, 感到口渴,（必學(xué)詞講解：口干舌燥、假如同學(xué)們說不出來,那么我們可以這么引導(dǎo)：有 一個形容嗓子干得冒煙）；聞到干燥的塵土味道；我們現(xiàn)在說了許多天氣很熱的時候鼻子和嘴的感受,下面,我們來爭論天 氣很熱的時候我們皮膚的感覺；我們皮膚感覺怎么樣： 從觸覺上, 感到太陽曬得臉發(fā)疼, 太陽照在后背上,火辣辣的疼；手一摸汽車頂蓋（單杠雙杠）等金屬物品,燙手；從屋子里出來,你會感到（熱浪滾滾,熱

8、氣撲面而來）寫板書如下表（看、觸、想、做位置留大一些,另外三個位置留小一些）,以下詞匯僅為示例：看聽聞嘗太陽、刺眼、蟬叫柏油公路刺鼻,T 恤短褲、裙子、青蛙塵土味土地干裂蚊子口干舌燥汽車頂蓋上空氣扭曲,空調(diào)開足馬力嗓子干得冒煙狗吐舌頭天氣預(yù)報；爺爺奶奶樹蔭下乘涼,（點題,今日真扇子,埋怨熱）小河干枯觸想做門把手、燙手只聽（立刻 / 立刻）打開空調(diào)走在路上,燙腳不寫,（迫不及待 / 急趕忙忙）打開冰箱直接汗流浹背,滿頭引入（大口大口 / 咕咚咕咚）喝冰水大汗,豆大的汗下文（興致勃勃 / 心中意足 / 站到空調(diào)口）享受珠流下來；衣服美味的冰棍, 仍不中意,打開電風(fēng)扇雙管濕透；太陽曬得齊下,快速降溫

9、 火辣辣的疼；熱浪撲面而來洗冷水澡今日可真熱呀老師：同學(xué)們,我們一起集思廣益寫了那么多,但是并不能成為一篇文章,一 篇文章和我們的人體結(jié)構(gòu)是相同的,我們身體有頭,有腳,有身體；作文也有 開頭,結(jié)尾,中間；剛才我們說的都是中間部分,現(xiàn)在我們一起為這篇文章想 個開頭吧（文章的開頭是一天中最早的時候,也就是在床上聽到天氣預(yù)報）；讓大家寫天氣真熱這篇作文,假設(shè)同學(xué)們走在外面,感覺很熱,然后走回 家,快速讓自己涼快下來這個情形；具體描寫“ 看、觸、想、做” 這四個部分,至少三句話表述,另外三個可以適當(dāng)描寫；把這幾段用 1、2、3、4、5 表示,如上面的板書；讓同學(xué)們分成三到四個人一組（或者全班分成兩大組

10、）,讓他們描述剛才 的場景,盡可能用上黑板上的詞；這樣同學(xué)們每個人都有說話的機(jī)會,會很高 興；老師在此時到各個小組聽同學(xué)們說,等一會挑幾個說得好的同學(xué)在全班面 前說；讓同學(xué)們每組選一個代表發(fā)言,說一下“ 天氣真熱” 的情形；這段話較長,不用讓同學(xué)們真的寫,就是說就可以了（也可以讓同學(xué)們分成兩個大組,然后 大組又分成三個小組,三個小組分別寫“ 看聽” 、“ 聞嘗觸” 、“ 想做” ,每 個小組寫一段,然后找一個同學(xué)來念）；選出最好的一組,全組獲獎；兩隊 PK,哪隊獲勝,全隊都有嘉獎！老師：好,恭喜 * 隊！現(xiàn)在老師整體說一下這篇作文 ; 老師： （假如需要介紹教材,可再加入以下幾段）滿分作文是北

11、京師范大學(xué)附屬學(xué)校的內(nèi)部教材,有9 本教材, 6 本作文、 3 本語文,在 500 多所培訓(xùn)學(xué)校有十幾萬學(xué)員在學(xué)習(xí),獲得一樣好評；三四年級學(xué)完2-3 期優(yōu)秀學(xué)員可以常常得滿分,五六年級學(xué)完 2-3 期可以做出部分初二甚至初三的習(xí)題；這個教學(xué)成效是其他作文教材所無法達(dá)到的；同學(xué)們,這節(jié)課我們應(yīng)用了北師大奧小的特色課堂教學(xué)法,全班同學(xué)一起 集思廣益,寫出了出色的一段文字, 我留意到同學(xué)們剛才用 詞特別出色（這 個時候用手指著黑板上的好詞好句）,我們短短的半個小時,把握的新詞匯量 比正常上課一個月都要多,每個小伴侶寫這篇作文的才能比培訓(xùn)前有了很大的提高, 我們?nèi)哪昙壍淖魑挠锌磮D作文、狀物作文、敘事

12、作文三大類十幾小類作文,我們今日這篇作文寫得比五六年級的哥哥姐姐們好,將來我們練習(xí)各類作文,我們就能真正具有超過高年級哥哥姐姐的作文才能；你們今日做到了,我信任你們以后也能做到；我們將來上課, 也會采納這種方式, 讓大家在上課的時候多爭論, 多發(fā)言,讓大家更歡樂的學(xué)習(xí),更快速的提高語文成果；這也就是我們滿分作文的宗旨,有效！好玩！”依據(jù)氣候, 可以換用天氣真冷 / 冬天來了,留意冬天不寫聞嘗,“ 室外的想和做”以及“ 室內(nèi)的想和做” 要分別寫；2 看1 聽嗅（聞）嘗（味）雪花紛飛天氣預(yù)報嘗到雪花的味地面結(jié)冰,看到別第一段道；嘴凍得發(fā)人走路一步一滑走在雪地里,咯吱紫雪人、雪球羽絨服、外套、棉咯吱響襖大風(fēng)咆哮滑冰、滑雪羽絨服的磨擦聲其次段其次段我/ 別人,嘴里冒 白氣3 觸4 想5 室外的做穿在溫和的幸好戴了帽子和風(fēng)太大了, 戴上帽子, 圍上外套里手套圍巾,只露出兩只眼睛；