中班教案好吃的野菜反思

1、Word - 54 -中班教案好吃的野菜反思1、中班教案好吃的野菜反思中班健康教導(dǎo)活動(dòng)：好吃的野菜設(shè)計(jì)意圖：隨著人們健康意識(shí)的不斷提升，各種野菜紛紛被擺上了人們的餐桌。孩子對(duì)野菜有一些朦朧的了解。戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們對(duì)院子墻角下的野菜產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，不多的野菜很快被幼兒挖光了，幼兒意猶未盡?；亟淌液?，仍在議論著。野菜是自然植物，種類(lèi)繁多，用處廣泛。為滿足幼兒探索欲望，我們?cè)O(shè)計(jì)了此活動(dòng)，使幼兒對(duì)野菜有更詳盡的熟悉和了解?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引領(lǐng)幼兒熟悉幾種常見(jiàn)野菜，了解其名稱(chēng)、外行特征、用途。2、能合作設(shè)計(jì)出容易的野菜食譜，并能在老師的指導(dǎo)下舉行容易的烹制。3、提升幼兒的動(dòng)手操作能力和自力能力，體悟合

2、作分享的歡樂(lè)。4、激活幼兒喜愛(ài)吃野菜的情感。5、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈便。6、鼓舞幼兒樂(lè)觀參加嬉戲，體悟嬉戲帶來(lái)的歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備：1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒預(yù)備挖野菜用的工具：鏟子、籃子。2、鍋、鏟等烹飪工具，油、鹽、醬、醋、甜醬等調(diào)料，雞蛋、豬肉適量。3、師、幼、家長(zhǎng)一起搜集野菜圖片、實(shí)物，創(chuàng)設(shè)資料區(qū)?；顒?dòng)過(guò)程：一、激活幼兒活動(dòng)愛(ài)好。1、小伴侶吃過(guò)野菜嗎?吃過(guò)什么樣的野菜?什么滋味?2、你還熟悉哪些野菜?它們是什么樣子的?3、我們小區(qū)的小山上有好多野菜，小伴侶想不想去挖?4、挖野菜需要什么工具?挖野菜時(shí)應(yīng)注重什么?二、上山挖野菜。1、引領(lǐng)幼兒探究不同野菜的挖法?？嗖酥饕运氖裁?怎

3、樣才干挖出它的根?薺菜主要吃它的什么?怎樣挖呢?婆婆丁主要吃它的什么?怎樣挖呢?灰灰菜、扁針芽?2、幼兒簇?fù)硗谝安恕?老師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)平安：不亂跑，不行以拿著工具打鬧，注重別把泥土弄到衣服上和眼睛里，不挖不熟悉的野菜，看見(jiàn)洞口不掏不挖。 引領(lǐng)幼兒辨認(rèn)、采挖各種野菜。三、擇野菜。我們小朋友從山上挖回了這么多野菜寶寶，可這些野菜寶寶都迷了路找不到家了，而且，他們的衣服也都臟了，小伴侶想不想幫小野菜把臟衣服換掉，并把它們送回家?老師指導(dǎo)幼兒擇菜、分類(lèi)。四、野菜自助大餐。1、這些野菜寶寶很想成為我們小伴侶的伴侶，你知道怎樣和它交伴侶嗎?(喜愛(ài)吃它)2、引領(lǐng)小伴侶研究各種野菜的吃法 。3、分組合作設(shè)計(jì)一份

4、食譜。4、老師分組指導(dǎo)幼兒烹飪。5、進(jìn)行野菜自助大餐?；顒?dòng)延長(zhǎng)：歇息日與爸爸媽媽一起去挖野菜，并與爸爸媽媽一起制作品味?；顒?dòng)反思：到了活動(dòng)時(shí)光，我剛組織大家把自己帶來(lái)的菜盒放到自己桌上，無(wú)數(shù)孩子就迫不及待地打開(kāi)蓋子，陣陣香味馬上撲鼻而來(lái)，有些孩子已經(jīng)忍不住先偷吃一點(diǎn)了。更多的孩子是爭(zhēng)先恐后地介紹著自己帶來(lái)的菜肴。 大家愉快地互相吃著，聊著，評(píng)著。 我和配班教師則從不同角度忙著給孩子們拍照，搶拍下無(wú)數(shù)孩子狼吞虎咽吃菜的樣子。有些孩子看到我拍照就忙不迭地伸著兩指擺了個(gè)POSS，耶!孩子們吃得不奕樂(lè)乎，囫圇活動(dòng)室里彌漫了歡聲笑語(yǔ)。2、中班主題好吃的野菜教案反思設(shè)計(jì)意圖：隨著人們健康意識(shí)的不斷提升，各

5、種野菜紛紛被擺上了人們的餐桌。孩子對(duì)野菜有一些朦朧的了解。戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們對(duì)院子墻角下的野菜產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，不多的野菜很快被幼兒挖光了，幼兒意猶未盡?；亟淌液螅栽谧h論著。野菜是自然植物，種類(lèi)繁多，用處廣泛。為滿足幼兒探索欲望，我們?cè)O(shè)計(jì)了此活動(dòng)，使幼兒對(duì)野菜有更詳盡的熟悉和了解?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引領(lǐng)幼兒熟悉幾種常見(jiàn)野菜，了解其名稱(chēng)、外行特征、用途。2、能合作設(shè)計(jì)出容易的野菜食譜，并能在老師的指導(dǎo)下舉行容易的烹制。3、提升幼兒的動(dòng)手操作能力和自力能力，體悟合作分享的歡樂(lè)。4、激活幼兒喜愛(ài)吃野菜的情感?；顒?dòng)預(yù)備：1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒預(yù)備挖野菜用的工具：鏟子、籃子。2、鍋、鏟等烹飪工具，油、鹽、醬、

6、醋、甜醬等調(diào)料，雞蛋、豬肉適量。3、師、幼、家長(zhǎng)一起搜集野菜圖片、實(shí)物，創(chuàng)設(shè)資料區(qū)?；顒?dòng)過(guò)程：一、激活幼兒活動(dòng)愛(ài)好。1、小伴侶吃過(guò)野菜嗎?吃過(guò)什么樣的野菜?什么滋味?2、你還熟悉哪些野菜?它們是什么樣子的?3、我們小區(qū)的小山上有好多野菜，小伴侶想不想去挖?4、挖野菜需要什么工具?挖野菜時(shí)應(yīng)注重什么?二、上山挖野菜。1、引領(lǐng)幼兒探究不同野菜的挖法?？嗖酥饕运氖裁?怎樣才干挖出它的根?薺菜主要吃它的什么?怎樣挖呢?婆婆丁主要吃它的什么?怎樣挖呢?灰灰菜、扁針芽?2、幼兒簇?fù)硗谝安恕?老師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)平安：不亂跑，不行以拿著工具打鬧，注重別把泥土弄到衣服上和眼睛里，不挖不熟悉的野菜，看見(jiàn)洞口不掏不

7、挖。 引領(lǐng)幼兒辨認(rèn)、采挖各種野菜。三、擇野菜。我們小伴侶從山上挖回了這么多野菜寶寶，可這些野菜寶寶都迷了路找不到家了，而且，他們的衣服也都臟了，小伴侶想不想幫小野菜把臟衣服換掉，并把它們送回家?老師指導(dǎo)幼兒擇菜、分類(lèi)。四、野菜自助大餐。1、這些野菜寶寶很想成為我們小伴侶的伴侶，你知道怎樣和它交伴侶嗎?(喜愛(ài)吃它)2、引領(lǐng)小伴侶研究各種野菜的吃法 。3、分組合作設(shè)計(jì)一份食譜。4、老師分組指導(dǎo)幼兒烹飪。5、進(jìn)行野菜自助大餐?；顒?dòng)延長(zhǎng)：歇息日與爸爸媽媽一起去挖野菜，并與爸爸媽媽一起制作品味?；顒?dòng)反思：到了活動(dòng)時(shí)光，我剛組織大家把自己帶來(lái)的菜盒放到自己桌上，無(wú)數(shù)孩子就迫不及待地打開(kāi)蓋子，陣陣香味馬上撲

8、鼻而來(lái)，有些孩子已經(jīng)忍不住先偷吃一點(diǎn)了。更多的孩子是爭(zhēng)先恐后地介紹著自己帶來(lái)的菜肴。 大家愉快地互相吃著，聊著，評(píng)著。 我和配班教師則從不同角度忙著給孩子們拍照，搶拍下無(wú)數(shù)孩子狼吞虎咽吃菜的樣子。有些孩子看到我拍照就忙不迭地伸著兩指擺了個(gè)POSS，耶!孩子們吃得不奕樂(lè)乎，囫圇活動(dòng)室里彌漫了歡聲笑語(yǔ)。3、中班健康教導(dǎo)好吃的野菜教案反思設(shè)計(jì)意圖：隨著人們健康意識(shí)的不斷提升，各種野菜紛紛被擺上了人們的餐桌。孩子對(duì)野菜有一些朦朧的了解。戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們對(duì)院子墻角下的野菜產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，不多的野菜很快被幼兒挖光了，幼兒意猶未盡?；亟淌液?，仍在議論著。野菜是自然植物，種類(lèi)繁多，用處廣泛。為滿足幼兒探索

9、欲望，我們?cè)O(shè)計(jì)了此活動(dòng)，使幼兒對(duì)野菜有更詳盡的熟悉和了解?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引領(lǐng)幼兒熟悉幾種常見(jiàn)野菜，了解其名稱(chēng)、外行特征、用途。2、能合作設(shè)計(jì)出容易的野菜食譜，并能在老師的指導(dǎo)下舉行容易的烹制。3、提升幼兒的動(dòng)手操作能力和自力能力，體悟合作分享的歡樂(lè)。4、激活幼兒喜愛(ài)吃野菜的情感?；顒?dòng)預(yù)備：1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒預(yù)備挖野菜用的工具：鏟子、籃子。2、鍋、鏟等烹飪工具，油、鹽、醬、醋、甜醬等調(diào)料，雞蛋、豬肉適量。3、師、幼、家長(zhǎng)一起搜集野菜圖片、實(shí)物，創(chuàng)設(shè)資料區(qū)?；顒?dòng)過(guò)程：一、激活幼兒活動(dòng)愛(ài)好。1、小伴侶吃過(guò)野菜嗎?吃過(guò)什么樣的野菜?什么滋味?2、你還熟悉哪些野菜?它們是什么樣子的?3、我們小區(qū)的小山上

10、有好多野菜，小伴侶想不想去挖?4、挖野菜需要什么工具?挖野菜時(shí)應(yīng)注重什么?二、上山挖野菜。1、引領(lǐng)幼兒探究不同野菜的挖法。苦菜主要吃它的什么?怎樣才干挖出它的根?薺菜主要吃它的什么?怎樣挖呢?婆婆丁主要吃它的什么?怎樣挖呢?灰灰菜、扁針芽?2、幼兒簇?fù)硗谝安恕?老師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)平安：不亂跑，不行以拿著工具打鬧，注重別把泥土弄到衣服上和眼睛里，不挖不熟悉的野菜，看見(jiàn)洞口不掏不挖。 引領(lǐng)幼兒辨認(rèn)、采挖各種野菜。三、擇野菜。我們小伴侶從山上挖回了這么多野菜寶寶，可這些野菜寶寶都迷了路找不到家了，而且，他們的衣服也都臟了，小伴侶想不想幫小野菜把臟衣服換掉，并把它們送回家?老師指導(dǎo)幼兒擇菜、分類(lèi)。四、野菜

11、自助大餐。1、這些野菜寶寶很想成為我們小伴侶的伴侶，你知道怎樣和它交伴侶嗎?(喜愛(ài)吃它)2、引領(lǐng)小伴侶研究各種野菜的吃法 。3、分組合作設(shè)計(jì)一份食譜。4、老師分組指導(dǎo)幼兒烹飪。5、進(jìn)行野菜自助大餐?；顒?dòng)延長(zhǎng)：歇息日與爸爸媽媽一起去挖野菜，并與爸爸媽媽一起制作品味?；顒?dòng)反思：到了活動(dòng)時(shí)光，我剛組織大家把自己帶來(lái)的菜盒放到自己桌上，無(wú)數(shù)孩子就迫不及待地打開(kāi)蓋子，陣陣香味馬上撲鼻而來(lái)，有些孩子已經(jīng)忍不住先偷吃一點(diǎn)了。更多的孩子是爭(zhēng)先恐后地介紹著自己帶來(lái)的菜肴。 大家愉快地互相吃著，聊著，評(píng)著。 我和配班教師則從不同角度忙著給孩子們拍照，搶拍下無(wú)數(shù)孩子狼吞虎咽吃菜的樣子。有些孩子看到我拍照就忙不迭地伸

12、著兩指擺了個(gè)POSS，耶!孩子們吃得不奕樂(lè)乎，囫圇活動(dòng)室里彌漫了歡聲笑語(yǔ)。4、中班健康教導(dǎo)活動(dòng)好吃的野菜教案反思設(shè)計(jì)意圖：隨著人們健康意識(shí)的不斷提升，各種野菜紛紛被擺上了人們的餐桌。孩子對(duì)野菜有一些朦朧的了解。戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們對(duì)院子墻角下的野菜產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，不多的野菜很快被幼兒挖光了，幼兒意猶未盡。回教室后，仍在議論著。野菜是自然植物，種類(lèi)繁多，用處廣泛。為滿足幼兒探索欲望，我們?cè)O(shè)計(jì)了此活動(dòng)，使幼兒對(duì)野菜有更詳盡的熟悉和了解。活動(dòng)目標(biāo)：1、引領(lǐng)幼兒熟悉幾種常見(jiàn)野菜，了解其名稱(chēng)、外行特征、用途。2、能合作設(shè)計(jì)出容易的野菜食譜，并能在老師的指導(dǎo)下舉行容易的烹制。3、提升幼兒的動(dòng)手操作能力和自

13、力能力，體悟合作分享的歡樂(lè)。4、激活幼兒喜愛(ài)吃野菜的情感?；顒?dòng)預(yù)備：1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒預(yù)備挖野菜用的工具：鏟子、籃子。2、鍋、鏟等烹飪工具，油、鹽、醬、醋、甜醬等調(diào)料，雞蛋、豬肉適量。3、師、幼、家長(zhǎng)一起搜集野菜圖片、實(shí)物，創(chuàng)設(shè)資料區(qū)。活動(dòng)過(guò)程：一、激活幼兒活動(dòng)愛(ài)好。1、小伴侶吃過(guò)野菜嗎?吃過(guò)什么樣的野菜?什么滋味?2、你還熟悉哪些野菜?它們是什么樣子的?3、我們小區(qū)的小山上有好多野菜，小伴侶想不想去挖?4、挖野菜需要什么工具?挖野菜時(shí)應(yīng)注重什么?二、上山挖野菜。1、引領(lǐng)幼兒探究不同野菜的挖法。苦菜主要吃它的什么?怎樣才干挖出它的根?薺菜主要吃它的什么?怎樣挖呢?婆婆丁主要吃它的什么?怎樣挖呢

14、?灰灰菜、扁針芽?2、幼兒簇?fù)硗谝安恕?老師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)平安：不亂跑，不行以拿著工具打鬧，注重別把泥土弄到衣服上和眼睛里，不挖不熟悉的野菜，看見(jiàn)洞口不掏不挖。 引領(lǐng)幼兒辨認(rèn)、采挖各種野菜。三、擇野菜。我們小伴侶從山上挖回了這么多野菜寶寶，可這些野菜寶寶都迷了路找不到家了，而且，他們的衣服也都臟了，小伴侶想不想幫小野菜把臟衣服換掉，并把它們送回家?老師指導(dǎo)幼兒擇菜、分類(lèi)。四、野菜自助大餐。1、這些野菜寶寶很想成為我們小伴侶的伴侶，你知道怎樣和它交伴侶嗎?(喜愛(ài)吃它)2、引領(lǐng)小伴侶研究各種野菜的吃法 。3、分組合作設(shè)計(jì)一份食譜。4、老師分組指導(dǎo)幼兒烹飪。5、進(jìn)行野菜自助大餐?；顒?dòng)延長(zhǎng)：歇息日與爸爸媽

15、媽一起去挖野菜，并與爸爸媽媽一起制作品味。活動(dòng)反思：到了活動(dòng)時(shí)光，我剛組織大家把自己帶來(lái)的菜盒放到自己桌上，無(wú)數(shù)孩子就迫不及待地打開(kāi)蓋子，陣陣香味馬上撲鼻而來(lái)，有些孩子已經(jīng)忍不住先偷吃一點(diǎn)了。更多的孩子是爭(zhēng)先恐后地介紹著自己帶來(lái)的菜肴。 大家愉快地互相吃著，聊著，評(píng)著。 我和配班教師則從不同角度忙著給孩子們拍照，搶拍下無(wú)數(shù)孩子狼吞虎咽吃菜的樣子。有些孩子看到我拍照就忙不迭地伸著兩指擺了個(gè)POSS，耶!孩子們吃得不奕樂(lè)乎，囫圇活動(dòng)室里彌漫了歡聲笑語(yǔ)。5、中班主題活動(dòng)教案：好吃的蔬菜教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景因?yàn)橹邪嘤變罕容^愛(ài)挑食，吃飯時(shí)常常把蔬菜挑出來(lái)，挑食偏食比較嚴(yán)峻。為了使幼兒愛(ài)吃各種食

16、物，養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜的好習(xí)慣。同時(shí)熟悉一些蔬菜并了解它們。因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課?；顒?dòng)目標(biāo)1、熟悉白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。2、了解吃蔬菜對(duì)身體的益處。3、引領(lǐng)幼兒不偏食、挑食。4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) ：知道吃蔬菜對(duì)身體健康教學(xué)難點(diǎn) :培養(yǎng)幼兒吃蔬菜的愛(ài)好活動(dòng)預(yù)備1、白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。(未加工的和做熟的兩種。)2、幼兒人手一套碗筷?；顒?dòng)過(guò)程一、激活幼兒愛(ài)好，引入主題。利用讓幼兒品味各種蔬菜來(lái)引出活動(dòng)主題。 (1)、今日教師為大家預(yù)備了許多種菜，想請(qǐng)你們品味一下，再猜猜看，他們都是什么菜。 小結(jié)：你們剛剛

17、吃到的是白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等，他們都是蔬菜。二、引入新課。1、觀看、熟悉白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等蔬菜。 (1)、今日教師從地里摘了無(wú)數(shù)的菜來(lái)，小伴侶認(rèn)不熟悉這些菜呢?你們都吃過(guò)嗎?2、你們知道吃蔬菜有什么益處嗎?小結(jié)：蔬菜里含有豐盛的維生素，假如長(zhǎng)久不吃蔬菜，就會(huì)得上“壞血病”，導(dǎo)致牙齦出血，還有假如長(zhǎng)久不吃蔬菜，小伴侶上廁所拉屎就會(huì)有困難，小伴侶還知道不吃蔬菜有什么壞處嗎?幼兒研究，小結(jié)：所以小伴侶一定要多吃蔬菜。3、給幼兒講解挑食、偏食的壞處。三、幼兒活動(dòng)。1、 今日你們的家人為大家預(yù)備了許多的蔬菜，想請(qǐng)你們品味一下，我來(lái)看看那個(gè)小伴侶想長(zhǎng)的 棒棒的、壯壯的、高高的。2、請(qǐng)小伴

18、侶相互說(shuō)一說(shuō)你喜愛(ài)吃哪種蔬菜，為什么?四、活動(dòng)延長(zhǎng)。蔬菜的種類(lèi)多，不同的蔬菜有不同的養(yǎng)分，樣樣蔬菜都要吃，長(zhǎng)身體需要這些養(yǎng)分。請(qǐng)小伴侶回去收集更多的關(guān)于蔬菜的學(xué)問(wèn)。教學(xué)反思這是一節(jié)健康活動(dòng)，主要是讓幼兒了解吃蔬菜的益處。 幼兒不愛(ài)吃蔬菜的緣由可能是她們的味覺(jué)還沒(méi)有發(fā)育徹低，覺(jué)得蔬菜不好吃。在這節(jié)活動(dòng)中，我首先讓幼兒觀看實(shí)物，以此來(lái)吸引幼兒對(duì)蔬菜的觀看及研究，讓幼兒知道從地里拔出來(lái)的菜我們都叫它們蔬菜;第二，我以一些事例來(lái)吸引幼兒對(duì)吃蔬菜有什么益處舉行研究，并讓幼兒知道蔬菜里有無(wú)數(shù)養(yǎng)分的東西，能協(xié)助我們長(zhǎng)高、長(zhǎng)美麗。并協(xié)助我們消化;最后，我請(qǐng)幼兒品味家長(zhǎng)帶來(lái)的蔬菜，鼓舞幼兒要多吃蔬菜有益健康。6

19、、中班健康活動(dòng)教案：好吃的冰激凌教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、了解多種多樣的冰激凌，感知其滋味的不同。2、知道好吃的冷飲不能多吃，熟悉到貪吃冷飲對(duì)身體的損害。3、初步了解健康的小常識(shí)。4、初步了解預(yù)防疾病的辦法。5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。活動(dòng)預(yù)備：1、冰箱、各種冰激凌、模擬“冷飲店”。2、冰激凌小姑娘故事掛圖。3、ppt課件?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入第一階段師：孩子們現(xiàn)在是什么時(shí)節(jié)?在這個(gè)時(shí)節(jié)你喜愛(ài)吃什么?幼：夏季，夏天很熱。我喜愛(ài)吃西瓜、喝冷飲、吃雪糕冰激凌師：天氣這么炎熱，小伴侶都喜愛(ài)吃冰激凌嗎?那你吃過(guò)什么滋味的冰激凌?幼：我吃過(guò)草莓滋味的冰激凌;我吃過(guò)巧克力的雪糕;我吃過(guò)購(gòu)物淺談話，提出

20、要求。幼兒分組逛“冷飲店”?？上纫I(lǐng)幼兒觀看各種冰激凌，鼓舞幼兒與伙伴溝通。請(qǐng)營(yíng)業(yè)員(老師仿照)重點(diǎn)地介紹幾種有代表性的冰激凌。鼓舞幼兒購(gòu)買(mǎi)自己喜愛(ài)的冰激凌。小結(jié)：孩子們吃過(guò)各種各樣的冰激凌，有草莓味的、巧克力味的、香蕉味的等等。今日教師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，名字叫冰激凌小姑娘，我們一起看看這個(gè)故事。其次階段1、請(qǐng)幼兒品味冰激凌你吃的冰激凌叫什么名字?滋味昰什么樣的?幼兒回答：小布丁、老冰棍、雪蓮、水果喳喳，是奶油味的、草莓味的、菠蘿味的。2、引領(lǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)平常自己還吃過(guò)那些冰激凌?是什么滋味的?還看見(jiàn)過(guò)那些冰激凌?幼兒小結(jié)：3、邊展示掛圖邊講故事，協(xié)助幼兒理解故事內(nèi)容，知道貪吃冷飲對(duì)身的損害。

21、二、播放ppt課件，觀賞故事。師：這個(gè)小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘?最后為什么小姑娘會(huì)感到肚子疼?幼：由于她喜愛(ài)吃冰激凌所以叫她冰激凌小姑娘。她吃冰激凌吃多了，所以會(huì)肚子痛。師：你回答得真好!那小伴侶你們知道吃冰激凌需要注重什么嗎?幼：不能吃多了。師：你說(shuō)的很對(duì)!冰激凌不能吃多了，一天最多吃一支，從冰箱拿出來(lái)要等一等再吃，而且飯前和飯后不能接著吃冰激凌，那樣會(huì)刺激我們的腸胃，引起肚子疼，嚴(yán)峻的會(huì)腹瀉，那就要到醫(yī)院打針。三、引領(lǐng)幼兒研究：夏天應(yīng)吃什么感到?jīng)隹於也粨p害身體?小結(jié)：炎熱的夏天多喝白開(kāi)水，多吃新奇的水果，少吃冷飲，才干使我們健康成長(zhǎng)。活動(dòng)延長(zhǎng)：回家把冰激凌小姑娘的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，把

22、多吃冷飲的危害告知家人?；顒?dòng)反思：現(xiàn)在的孩子們對(duì)吃都有著豐盛的閱歷，好看又好吃的冰淇淋，是孩子們十分認(rèn)識(shí)，特愛(ài)吃的，幾乎沒(méi)有一個(gè)孩子能反抗住它的誘惑。 因?yàn)楸苛苁呛⒆觽兿矏?ài)又感愛(ài)好的，從而能充分調(diào)動(dòng)孩子的樂(lè)觀性，活動(dòng)中幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)，伙伴間有溝通、研究，有些孩子甚至還伸出手，假裝去抓冰淇淋吃。活動(dòng)后，發(fā)覺(jué)了活動(dòng)中的不足之處。當(dāng)幼兒觀察幻燈片時(shí)，順應(yīng)他們的愛(ài)好，讓他們縱情研究冰淇淋的各種特性，引領(lǐng)他們感知不同的外形、色彩、滋味等，這樣，活動(dòng)的效果一定會(huì)更好。7、中班美術(shù)活動(dòng)教案：好吃的魚(yú)教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)：1、利用活動(dòng)激活幼兒畫(huà)魚(yú)的愛(ài)好，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚(yú)”。2、能用幾何圖和線條畫(huà)

23、出容易的魚(yú)，并用顏色舉行裝點(diǎn)。3、繼續(xù)學(xué)用“短線羅列”的辦法涂色，并使幼兒在挑選、調(diào)換色彩的過(guò)程中感觸到顏色美。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)預(yù)備：(一)材料：1、自制教學(xué)課件。2、玩具小貓、圖畫(huà)紙若干。(每張紙上畫(huà)上一個(gè)煎盤(pán)，并用縫紉機(jī)在煎盤(pán)的四面扎一圈細(xì)密的小孔。)3、油畫(huà)棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。4、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、小叮當(dāng)背景音樂(lè)磁帶。(二)學(xué)問(wèn)：1、幼兒在家觀看過(guò)家長(zhǎng)燒魚(yú)的辦法。2、有過(guò)運(yùn)用“短線羅列”的辦法涂色的閱歷?；顒?dòng)過(guò)程：(一)設(shè)置情境，引起幼兒作畫(huà)的愛(ài)好：1、課件顯示小貓，告知幼兒：今日是

24、小貓的生日，伴侶們給它送來(lái)了無(wú)數(shù)禮物，是什么呢?2、屏幕顯示各種各樣的魚(yú)，引領(lǐng)幼兒觀看觀賞這些魚(yú)的造型。師：小伴侶，你們看這些魚(yú)是什么樣子的呢?(用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的)3、師繼續(xù)敘述：小貓收到了這么多的魚(yú)，心想，假如能把這些魚(yú)燒成各種各樣的滋味，請(qǐng)伴侶們一起來(lái)吃該有多好啊!可小貓不會(huì)燒魚(yú)，怎么辦?(引發(fā)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚(yú))4、師提問(wèn)：請(qǐng)小伴侶想一想，這些魚(yú)可以燒成什么滋味的呢?(茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的)(二)老師以燒魚(yú)的形式，為幼兒做示范：1、老師介紹煎盤(pán)，預(yù)備燒魚(yú)。師：說(shuō)了那么多，教師都讒了!趕快預(yù)備燒魚(yú)了，先拿出燒魚(yú)用的炊具煎盤(pán)。2、老師邊示范邊講解

25、：、先把魚(yú)放入煎盤(pán)里。(在煎盤(pán)里畫(huà)上一條魚(yú))、然后在魚(yú)的周?chē)鷿惨粚佑汀?涂上一圈不規(guī)章的黃色彩)3、師生共同研究：燒魚(yú)的時(shí)候可以放些什么作料?請(qǐng)個(gè)別幼兒上前，試試自己制作作料并貼在魚(yú)的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫(huà)一些作料，如咖啡色的醬油等。4、最后，老師提示幼兒根據(jù)自己的設(shè)想用短線羅列的辦法給魚(yú)涂上相應(yīng)的色彩。(三)幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)(背景音樂(lè))：1、要求幼兒盡量把魚(yú)畫(huà)大些(不超出“煎盤(pán)”)。2、引發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相像的色彩，把魚(yú)燒得又香又美。3、對(duì)個(gè)別運(yùn)用短線羅列法涂色有困難的幼兒，做個(gè)別輔導(dǎo)。4、提示幼兒最后撕去煎

26、盤(pán)周?chē)募堖叀?四)評(píng)價(jià)活動(dòng)：1、請(qǐng)幼兒將各自的煎盤(pán)放在鋪好桌布的桌子上，老師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品味魚(yú)味的形式評(píng)價(jià)作品。師：哇!小伴侶燒了那么多好吃的魚(yú)，我們和小貓一起來(lái)看一看、嘗一嘗，比一比誰(shuí)燒得魚(yú)又香又美。2、對(duì)大膽造型、配色艷麗以及構(gòu)圖獨(dú)特的幼兒多做鼓舞，也可用大家提建議的辦法，協(xié)助個(gè)別幼兒豐盛畫(huà)面內(nèi)容。活動(dòng)延長(zhǎng)教師與幼兒一起研究：在煎盤(pán)里，除了可以燒魚(yú)，還可以燒些什么?讓幼兒在美術(shù)區(qū)域活動(dòng)中把自己的所思所想畫(huà)下來(lái)，培養(yǎng)幼兒想象力、制造力?；顒?dòng)反思：好吃的魚(yú)是一節(jié)美術(shù)課，其中內(nèi)容比較多，有畫(huà)的，撕的，貼的。這節(jié)課的主要目標(biāo)是：1利用活動(dòng)激活幼兒畫(huà)魚(yú)的愛(ài)好，能大膽地表現(xiàn)“

27、好吃的魚(yú)”。2、能用幾何圖和線條畫(huà)出容易的魚(yú)，并用顏色舉行裝點(diǎn)。3、繼續(xù)學(xué)用“短線羅列”的辦法涂色，并使幼兒在挑選、調(diào)換色彩的過(guò)程中感觸到顏色美。本節(jié)課一開(kāi)頭就以一只小貓導(dǎo)入話題，“今日是小貓的生日，伴侶們送來(lái)了無(wú)數(shù)的禮物?！?許多小魚(yú))“但是小貓不會(huì)煮魚(yú)啊，想請(qǐng)小伴侶幫忙煮一下?！毙“閭H們聽(tīng)了以后，很高興，并且很快進(jìn)入了角色。分離都講了多種煮魚(yú)的辦法，有水煮魚(yú)、紅燒魚(yú)、清蒸魚(yú)等等。我就開(kāi)頭講解其中一種做魚(yú)的辦法，小伴侶們聽(tīng)的很仔細(xì)，幼兒舉行操作時(shí)，都按步驟來(lái)做，而且做的很仔細(xì)，但我發(fā)覺(jué)，在幼兒操作的時(shí)候。8、中班健康活動(dòng)教案：好吃的芹菜教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)目標(biāo)1.知道芹菜對(duì)人體的作用以及多

28、種吃法，樂(lè)意吃芹菜。2.體悟自己動(dòng)手包餃子的樂(lè)趣。3.知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。4.初步了解健康的小常識(shí)。5.初步了解預(yù)防疾病的辦法。活動(dòng)預(yù)備1.帶根的芹菜一根，貼上鼻子、眼鏡、嘴巴，制作成芹菜寶寶。2.麻油、鹽、糖、肉末、餃子皮、勺子、水、切菜刀、砧板。3.錄像片(或圖片)：幼兒大便時(shí)很疼痛的樣子。活動(dòng)過(guò)程1.產(chǎn)生觀看芹菜的愛(ài)好。展示芹菜寶寶。這是誰(shuí)啊?它的頭發(fā)、身體、裙子分離是哪一部分?協(xié)助幼兒以嬉戲口吻熟悉芹菜的根、莖、葉。2.了解吃芹菜的益處。你們喜愛(ài)吃芹菜嗎?吃的是芹菜的哪一部分?(按照幼兒所說(shuō)，老師將芹菜的根、葉去掉)芹菜吃在嘴里有什么感覺(jué)?看錄像(或圖片)。了解芹菜能協(xié)助小伴侶

29、消化食物，順當(dāng)排便。請(qǐng)幼兒在芹菜莖中尋覓協(xié)助大家消化食物的纖維，知道其對(duì)人體的益處。3.了解芹菜的多種吃法。這么好的芹菜，你們平常是怎么吃的?老師邊說(shuō)邊操作包芹菜餃子的辦法：芹菜去根、去葉洗凈用開(kāi)水燙一下(亦可不燙，用鹽稍加腌漬)切碎放少許鹽、糖、蔥、姜與肉末一起拌勻包餃子。幼兒自己動(dòng)手包芹菜餃子。活動(dòng)建議1.針對(duì)不少幼兒不愛(ài)吃芹菜的現(xiàn)象，以幼兒自己動(dòng)手操作的做法來(lái)誘發(fā)他們吃芹菜的欲望，能取得較好的效果。操作過(guò)程(特殊是在集體中)能使幼兒開(kāi)心。2.當(dāng)日的午餐可以讓幼兒吃自己包的芹菜餃子，體悟包餃子，吃餃子的樂(lè)趣。3.鼓舞幼兒在家中也能和父母一起動(dòng)手包芹菜餃子?；顒?dòng)反思在香香的蔬菜主題中，我們不

30、斷給孩子敘述蔬菜的養(yǎng)分價(jià)值，引領(lǐng)孩子養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜的好習(xí)慣。雖然孩子們也在往這方面努力著，但有的菜還是不受孩子們的喜愛(ài)，如：芹菜、蘿卜等，會(huì)覺(jué)得有一股特殊的氣味。為了能讓孩子們喜愛(ài)上這些菜，我開(kāi)展了活動(dòng)好吃的芹菜，在操作活動(dòng)中讓幼兒了解芹菜的結(jié)構(gòu)與價(jià)值，使幼兒利用本次活動(dòng)了解芹菜、喜愛(ài)芹菜、愛(ài)吃芹菜。9、中班健康活動(dòng)教案：好吃的紅色食物教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景針對(duì)農(nóng)村孩子缺乏衛(wèi)生常識(shí)、不講衛(wèi)生、不合理的飲食習(xí)慣等問(wèn)題，特意設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)主題，讓農(nóng)村的小伴侶養(yǎng)成講衛(wèi)生、有邏輯的飲食等習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)1、了解一些紅色食物。2、知道紅色食物對(duì)人體的健康好處。3、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。4、初步了

31、解健康的小常識(shí)。5、初步了解預(yù)防疾病的辦法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、熟悉一些紅色食物并說(shuō)出它們的名稱(chēng)。2、了解它們的食用價(jià)值?；顒?dòng)預(yù)備1、紅辣椒、胡蘿卜、西紅柿、紅蘋(píng)果、紅棗等食品。2、紅色的布娃娃。活動(dòng)過(guò)程一、愛(ài)好導(dǎo)入展示紅色娃娃，以孩子的口吻讓小伴侶們快速進(jìn)入童話情境，邀請(qǐng)小伴侶們到“紅色王國(guó)”去做客。二、熟悉紅色食物1、引領(lǐng)幼兒觀看展示的物品，說(shuō)出它們的共同特點(diǎn)是紅色。2、談話：引領(lǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己知道的紅色食品。幼兒按照自己的閱歷說(shuō)一說(shuō)紅色彩的食品，例如：紅辣椒、胡蘿卜、西紅柿、紅蘋(píng)果、紅棗等。3、品味紅色彩的食品。幼兒自由品味老師提供的紅色食品，并引領(lǐng)幼兒說(shuō)出它們的不同滋味。例如：辣、甜、酸

32、三、研究1、引領(lǐng)幼兒了解這些紅色食品對(duì)人體的健康好處。2、幼兒自由研究紅色食品的作用。四、總結(jié)紅色食品中都含有豐盛的養(yǎng)分價(jià)值、維生素，能增加人體的活力，起到抗病毒等作用。所以，小伴侶們要多吃些紅色的食品。教學(xué)反思這一節(jié)課一開(kāi)頭浮現(xiàn)紅色娃娃和紅色食品，激活了幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。由于幼兒都喜愛(ài)艷麗的色彩和玩具。愛(ài)好式的投入讓幼兒有了樂(lè)觀的心態(tài)，課堂上熟悉紅色食品的時(shí)候，幼兒們都比較樂(lè)觀參加活動(dòng)。充分讓他們熟悉和了解了紅色食物的名稱(chēng)，順當(dāng)?shù)耐瓿闪酥贫ǖ慕虒W(xué)目標(biāo)。美中不足的是有小部分幼兒沒(méi)有理解到紅色食物對(duì)人體的好處，還有些幼兒是理解之后卻不能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。比如，幼兒知道紅色食品的作用無(wú)數(shù)，這些食品都浮現(xiàn)

33、在我們身邊，時(shí)刻陪伴著我們，豐盛了我們的生活。幼兒也了解到紅色食物對(duì)我們的重要作用就是增強(qiáng)我們的活力。還有部分幼兒一時(shí)無(wú)法轉(zhuǎn)變不良的習(xí)慣，比如水果不洗就吃、不削皮就吃、暴飲暴食、偏食等壞習(xí)慣，還需要在今后多花時(shí)光舉行教導(dǎo)和訂正，讓他們從小養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。10、中班社會(huì)好吃的芹菜教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、 運(yùn)用多種感官感知芹菜的形狀特征，體悟操作的樂(lè)趣。2、 初步了解芹菜對(duì)人體的益處。3、 情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。5、 探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)預(yù)備：1、 人手一棵芹菜，三盤(pán)洗燙切好的芹菜。2、 醬油、醋、糖等調(diào)味料若干，小碗、小勺人手一個(gè)3

34、、 錄像片：幼兒大便很疼痛的樣子活動(dòng)過(guò)程：1、 展示芹菜，引起幼兒觀看、熟悉芹菜的愛(ài)好。提問(wèn)：(1)芹菜象什么?(2)聞一聞、看一看、摸一摸，你發(fā)覺(jué)了什么?(協(xié)助幼兒熟悉芹菜的根莖葉)2、 了解吃芹菜的益處。(1) 看錄像,提問(wèn)：錄像里說(shuō)了一件什么事?(協(xié)助幼兒了解吃芹菜的益處)(2) 請(qǐng)幼兒在芹菜的莖中尋覓能協(xié)助大家消化食物的纖維。小結(jié)：芹菜是一種粗纖維的蔬菜，可以協(xié)助我們消化食物，使我們大便通暢，芹菜還有藥用價(jià)值，可以治無(wú)數(shù)種病，芹菜全身都是寶。3、 了解芹菜的多種吃法，自己動(dòng)手涼拌芹菜。活動(dòng)反思：活動(dòng)中我們始終貫徹綱要精神，“幼兒科學(xué)教導(dǎo)是指幼兒在老師指導(dǎo)下，利用自身的活動(dòng)，對(duì)周?chē)镔|(zhì)世

35、界舉行感知、操作、發(fā)覺(jué)問(wèn)題、尋求答案的探究過(guò)程?！被顒?dòng)目標(biāo)：(1)運(yùn)用多種感官感知芹菜的形狀特征，體悟操作的樂(lè)趣。(2)初步了解芹菜對(duì)人體的益處?；顒?dòng)的第一部分，幼兒利用看一看、聞一聞、摸一摸等各種感官在教師的引領(lǐng)下說(shuō)出根、莖、葉，充分感知了芹菜的形狀特征;活動(dòng)的其次個(gè)部分，讓幼兒利用觀察錄像，知道了芹菜對(duì)人體的益處，并在教師的引發(fā)引領(lǐng)下，知道芹菜里含有纖維，就是纖維協(xié)助我們消化食物，使我們的大便通暢，并利用自己動(dòng)手在芹菜里找到了纖維;最后一部分，幼兒自己動(dòng)手涼拌芹菜，使幼兒知道了芹菜有多種的吃法，并使幼兒的心情達(dá)到了*，幼兒品味到了自己動(dòng)手做的菜，可興奮了。在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒獵取了廣泛的科學(xué)

36、閱歷、學(xué)習(xí)科學(xué)的辦法，進(jìn)展了幼兒探索、解決問(wèn)題的能力和奇怪心，并享受到了自己的勝利，得到了愉悅的心情體悟，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)科學(xué)的愛(ài)好，萌發(fā)了對(duì)大自然的體貼?；顒?dòng)中也存在著不足之處，因?yàn)槭墙璋嗌险n，老師對(duì)幼兒的前期閱歷不太了解，因此在最后涼拌芹菜的時(shí)候，沒(méi)有將要求交待清晰，造成一開(kāi)頭幼兒不會(huì)操作，有些幼兒糖放多了，有些幼兒醋放多了，后來(lái)在教師的補(bǔ)充要求下，幼兒才學(xué)會(huì)了如何涼拌芹菜。11、中班主題好吃的早餐教案反思談話活動(dòng)好吃的早餐設(shè)計(jì)意圖：現(xiàn)在的孩子豐衣足食，以致浮現(xiàn)挑食，偏食現(xiàn)象，更有甚者只要碰到自己不愛(ài)吃的就不啻，特殊是早餐，因?yàn)榧议L(zhǎng)早上上班來(lái)不及，所以只要孩子愛(ài)吃什么就買(mǎi)什么，不愛(ài)吃的就算在有養(yǎng)

37、分家長(zhǎng)也算了。另外，我們班的幼兒還有一部分人缺乏在集風(fēng)光前大膽表述自己看法的士氣，針對(duì)上述狀況，我特殊設(shè)計(jì)了談話活動(dòng)好吃的早餐，想利用談話的形式一方面讓幼兒知道各種各樣的早餐都有他的養(yǎng)分，另一方面，想讓幼兒能大方的在集風(fēng)光前表述自己的看法?；顒?dòng)目標(biāo)：1 協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句說(shuō)出早餐的種類(lèi)，滋味及自己 進(jìn)餐后的感觸。2 要求幼兒學(xué)會(huì)寧?kù)o的聆聽(tīng)別人的談話，了解別人的談話內(nèi) 容，培養(yǎng)故意識(shí)的聆聽(tīng)的能力。3 鼓舞幼兒能大方的在集風(fēng)光前表述自己的看法。4 幼兒能樂(lè)觀的回答問(wèn)題，增加幼兒的口頭表述能力。5 培養(yǎng)幼兒的試試精神。活動(dòng)預(yù)備：1 面包，油條，麻團(tuán)，豆?jié){等食品。2 切成小快的早點(diǎn)若干，并用牙簽

38、插好。重難點(diǎn) ：能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句說(shuō)出自己的感觸?；顒?dòng)過(guò)程：一 創(chuàng)設(shè)談話情景，引出談話話題 。老師展示早點(diǎn)，提問(wèn)：桌上有什么?這些事物是什么時(shí)候吃的?(如幼兒回答不上來(lái)，可賦予提醒)是早上吃的，還是中午吃的，還是晚上吃的?(幼兒回答后，老師總結(jié)：早上吃的東西又叫早餐。讓幼兒把握“早餐”這一詞匯)二 引領(lǐng)幼兒圍繞話題議論生活閱歷。1提問(wèn)：今日早餐你吃了什么?你還吃過(guò)哪些早餐?吃了早餐以后，你有什么感覺(jué)?2 請(qǐng)講得好的幼兒想大家介紹自己吃的早餐，并說(shuō)出沒(méi)吃過(guò)早餐后的感覺(jué)。3 你最喜愛(ài)吃什么早餐?為什么喜愛(ài)吃?(老師可用平行談話的方式，為幼兒提供新的談話閱歷。老師：“我早上最喜愛(ài)吃雞蛋，牛奶。雞蛋香香的

39、，牛奶甜甜的，很有養(yǎng)分?！?4 要求幼兒說(shuō)出與別人不一樣的早餐種類(lèi)及感觸。豐盛幼兒的詞匯： 甜甜的，香香的養(yǎng)分。5 引領(lǐng)幼兒議論人為什么要吃早餐?三 老師小結(jié)：使幼兒知道早餐是多種多樣的，吃不同的早餐，感覺(jué)也不一樣，并知道早餐對(duì)小伴侶身體發(fā)育的重要性。四 幼兒品味早點(diǎn)老師將事先預(yù)備好的早點(diǎn)給幼兒品味。幼兒在心情高漲的狀況下結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：幼兒飾演的食物介紹的十分好,很吸引其他的幼兒.動(dòng)手制作早餐時(shí)，幼兒都參加了活動(dòng)，但是在活動(dòng)后我感覺(jué)到無(wú)數(shù)不足，應(yīng)當(dāng)多方面考慮，假如在制作早餐前就分好小組，不是以點(diǎn)名的形式舉行，而是以小組競(jìng)賽的方式舉行，那樣就會(huì)更樂(lè)觀，踴躍。12、中班主題好吃的蔬菜教案反思

40、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景因?yàn)橹邪嘤變罕容^愛(ài)挑食，吃飯時(shí)常常把蔬菜挑出來(lái)，挑食偏食比較嚴(yán)峻。為了使幼兒愛(ài)吃各種食物，養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜的好習(xí)慣。同時(shí)熟悉一些蔬菜并了解它們。因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課?；顒?dòng)目標(biāo)1、熟悉白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。2、了解吃蔬菜對(duì)身體的益處。3、引領(lǐng)幼兒不偏食、挑食。4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。5、初步了解健康的小常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) ：知道吃蔬菜對(duì)身體健康教學(xué)難點(diǎn) :培養(yǎng)幼兒吃蔬菜的愛(ài)好活動(dòng)預(yù)備1、白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等各種蔬菜。(未加工的和做熟的兩種。)2、幼兒人手一套碗筷。活動(dòng)過(guò)程一、激活幼兒愛(ài)好，引入主題。利用讓幼兒品味各種蔬菜來(lái)引出活動(dòng)主題。(1)、今日

41、教師為大家預(yù)備了許多種菜，想請(qǐng)你們品味一下，再猜猜看，他們都是什么菜。小結(jié)：你們剛剛吃到的是白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等，他們都是蔬菜。二、引入新課。1、觀看、熟悉白菜、胡蘿卜、西紅柿、芹菜等蔬菜。(1)、今日教師從地里摘了無(wú)數(shù)的菜來(lái)，小伴侶認(rèn)不熟悉這些菜呢?你們都吃過(guò)嗎?2、你們知道吃蔬菜有什么益處嗎?小結(jié)：蔬菜里含有豐盛的維生素，假如長(zhǎng)久不吃蔬菜，就會(huì)得上“壞血病”，導(dǎo)致牙齦出血，還有假如長(zhǎng)久不吃蔬菜，小伴侶上廁所拉屎就會(huì)有困難，小伴侶還知道不吃蔬菜有什么壞處嗎?幼兒研究，小結(jié)：所以小伴侶一定要多吃蔬菜。3、給幼兒講解挑食、偏食的壞處。三、幼兒活動(dòng)。1、 今日你們的家人為大家預(yù)備了許多的蔬

42、菜，想請(qǐng)你們品味一下，我來(lái)看看那個(gè)小伴侶想長(zhǎng)的 棒棒的、壯壯的、高高的。2、請(qǐng)小伴侶相互說(shuō)一說(shuō)你喜愛(ài)吃哪種蔬菜，為什么?四、活動(dòng)延長(zhǎng)。蔬菜的種類(lèi)多，不同的蔬菜有不同的養(yǎng)分，樣樣蔬菜都要吃，長(zhǎng)身體需要這些養(yǎng)分。請(qǐng)小伴侶回去收集更多的關(guān)于蔬菜的學(xué)問(wèn)。教學(xué)反思這是一節(jié)健康活動(dòng)，主要是讓幼兒了解吃蔬菜的益處。 幼兒不愛(ài)吃蔬菜的緣由可能是她們的味覺(jué)還沒(méi)有發(fā)育徹低，覺(jué)得蔬菜不好吃。在這節(jié)活動(dòng)中，我首先讓幼兒觀看實(shí)物，以此來(lái)吸引幼兒對(duì)蔬菜的觀看及研究，讓幼兒知道從地里拔出來(lái)的菜我們都叫它們蔬菜;第二，我以一些事例來(lái)吸引幼兒對(duì)吃蔬菜有什么益處舉行研究，并讓幼兒知道蔬菜里有無(wú)數(shù)養(yǎng)分的東西，能協(xié)助我們長(zhǎng)高、長(zhǎng)美麗

43、。并協(xié)助我們消化;最后，我請(qǐng)幼兒品味家長(zhǎng)帶來(lái)的蔬菜，鼓舞幼兒要多吃蔬菜有益健康。13、中班健康好吃的芹菜教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、 運(yùn)用多種感官感知芹菜的形狀特征，體悟操作的樂(lè)趣。2、 初步了解芹菜對(duì)人體的益處。3、 情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。5、 探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)預(yù)備：1、 人手一棵芹菜，三盤(pán)洗燙切好的芹菜。2、 醬油、醋、糖等調(diào)味料若干，小碗、小勺人手一個(gè)3、 錄像片：幼兒大便很疼痛的樣子活動(dòng)過(guò)程：1、 展示芹菜，引起幼兒觀看、熟悉芹菜的愛(ài)好。提問(wèn)：(1)芹菜象什么?(2)聞一聞、看一看、摸一摸，你發(fā)覺(jué)了什么?(協(xié)助幼兒熟悉芹菜的根

44、莖葉)2、 了解吃芹菜的益處。(1) 看錄像,提問(wèn)：錄像里說(shuō)了一件什么事?(協(xié)助幼兒了解吃芹菜的益處)(2) 請(qǐng)幼兒在芹菜的莖中尋覓能協(xié)助大家消化食物的纖維。小結(jié)：芹菜是一種粗纖維的蔬菜，可以協(xié)助我們消化食物，使我們大便通暢，芹菜還有藥用價(jià)值，可以治無(wú)數(shù)種病，芹菜全身都是寶。3、 了解芹菜的多種吃法，自己動(dòng)手涼拌芹菜。活動(dòng)反思：活動(dòng)中我們始終貫徹綱要精神，“幼兒科學(xué)教導(dǎo)是指幼兒在老師指導(dǎo)下，利用自身的活動(dòng)，對(duì)周?chē)镔|(zhì)世界舉行感知、操作、發(fā)覺(jué)問(wèn)題、尋求答案的探究過(guò)程。”活動(dòng)目標(biāo)：(1)運(yùn)用多種感官感知芹菜的形狀特征，體悟操作的樂(lè)趣。(2)初步了解芹菜對(duì)人體的益處?；顒?dòng)的第一部分，幼兒利用看一看、

45、聞一聞、摸一摸等各種感官在教師的引領(lǐng)下說(shuō)出根、莖、葉，充分感知了芹菜的形狀特征;活動(dòng)的其次個(gè)部分，讓幼兒利用觀察錄像，知道了芹菜對(duì)人體的益處，并在教師的引發(fā)引領(lǐng)下，知道芹菜里含有纖維，就是纖維協(xié)助我們消化食物，使我們的大便通暢，并利用自己動(dòng)手在芹菜里找到了纖維;最后一部分，幼兒自己動(dòng)手涼拌芹菜，使幼兒知道了芹菜有多種的吃法，并使幼兒的心情達(dá)到了*，幼兒品味到了自己動(dòng)手做的菜，可興奮了。(.來(lái)源屈.教師教案網(wǎng))在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒獵取了廣泛的科學(xué)閱歷、學(xué)習(xí)科學(xué)的辦法，進(jìn)展了幼兒探索、解決問(wèn)題的能力和奇怪心，并享受到了自己的勝利，得到了愉悅的心情體悟，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)科學(xué)的愛(ài)好，萌發(fā)了對(duì)大自然的體貼。活動(dòng)

46、中也存在著不足之處，因?yàn)槭墙璋嗌险n，老師對(duì)幼兒的前期閱歷不太了解，因此在最后涼拌芹菜的時(shí)候，沒(méi)有將要求交待清晰，造成一開(kāi)頭幼兒不會(huì)操作，有些幼兒糖放多了，有些幼兒醋放多了，后來(lái)在教師的補(bǔ)充要求下，幼兒才學(xué)會(huì)了如何涼拌芹菜。14、中班數(shù)學(xué)好吃的糖果教案反思活動(dòng)目標(biāo)1.感知7以內(nèi)物體的數(shù)量，學(xué)習(xí)為每組數(shù)量匹配相應(yīng)的數(shù)字。2.學(xué)習(xí)按挨次點(diǎn)數(shù)物品。3.喜愛(ài)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體悟動(dòng)手動(dòng)腦的歡樂(lè)。4.讓幼兒懂得容易的數(shù)學(xué)道理。5.培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。活動(dòng)預(yù)備1.教學(xué)掛圖1中數(shù)卡1-7，糖果卡片5張。2.數(shù)學(xué)操作材料1、3中點(diǎn)卡1-7，數(shù)卡1-7，人手1份?；顒?dòng)過(guò)程1.嬉戲:看數(shù)拍手。老師從1一7的數(shù)卡中

47、隨意抽取幾張逐一展示，說(shuō): 我們來(lái)玩看數(shù)拍手的嬉戲，我出一張數(shù)卡，你們看看是幾，就拍幾下手，拍到最后一下時(shí)把雙手合起來(lái)，說(shuō)數(shù)字x，我拍了x下。以小組為單位玩該嬉戲幾次，一名幼兒展示數(shù)卡，其他幼兒拍手。2.點(diǎn)數(shù)7 以內(nèi)糖果的數(shù)量。老師將5張?zhí)枪ㄆN在黑板上，說(shuō): 請(qǐng)你數(shù)數(shù)每個(gè)糖果罐里有幾顆什么色彩的糖果，想想怎么數(shù)可以一顆也不漏掉，還能數(shù)得又快又精確。請(qǐng)幾名幼兒到前面數(shù)糖果，提示幼兒根據(jù)從上往下或先前往后的挨次點(diǎn)數(shù)。引領(lǐng)幼兒研究、比較、總結(jié)不同的點(diǎn)數(shù)辦法，發(fā)覺(jué)按序點(diǎn)數(shù)不易漏數(shù)和重復(fù)數(shù)。3.為糖果罐匹配數(shù)卡。老師: 現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶按照每個(gè)糖果罐里糖果的數(shù)量找相應(yīng)的數(shù)字和它做伴侶，想想幾顆糖果應(yīng)當(dāng)找

48、數(shù)字幾做伴侶呢?請(qǐng)幾名幼兒到前面為糖果罐匹配數(shù)卡，并說(shuō)明自己挑選的理由。4.幼兒操作活動(dòng): 點(diǎn)卡找伴侶。老師: 請(qǐng)小伴侶們?nèi)〕瞿愕狞c(diǎn)卡，數(shù)數(shù)每張上有幾個(gè)點(diǎn)，然后按挨次把它們排排隊(duì)，再把它們的數(shù)字伴侶放在它們下面。幼兒操作，老師遙回指導(dǎo)，發(fā)覺(jué)幼兒不同的排序辦法與典型問(wèn)題。出示幼兒不同的排序辦法與典型問(wèn)題，鼓舞大家學(xué)習(xí)好的辦法，研究并總結(jié)應(yīng)注重的問(wèn)題?；顒?dòng)反思。利用本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感愛(ài)好，我預(yù)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加嬉戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的仆人，不斷提高幼兒的自主探索能力。15、中班美術(shù)好吃的蔬菜教案反思目 標(biāo)：1

49、、試試用橡皮泥制作平面的蔬菜造型，熬煉手部精細(xì)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2、知道蔬菜養(yǎng)分好，多吃蔬菜有益健康。3、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。4、能綻開(kāi)豐盛的想象，大膽自信地向伙伴介紹自己的作品。準(zhǔn) 備：1、青菜、胡蘿卜實(shí)物2、青菜、胡蘿卜制作秘籍3、橡皮泥、竹簽、泥工板、一次性紙盤(pán)等若干4、廚師帽人手一個(gè)過(guò) 程：1、展示蔬菜實(shí)物，引起幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好：-請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)叫什么?-說(shuō)說(shuō)它們長(zhǎng)得什么樣?-說(shuō)說(shuō)吃青菜、蘿卜對(duì)我們的身體有什么益處?2、通過(guò)秘籍演示制作青菜和胡蘿卜的辦法：老師展示秘籍。-有一位大廚師給了張教師2本秘籍，請(qǐng)你們認(rèn)真看看，這些蔬菜是用什么材料做成的?(橡皮泥)-看一看，青菜應(yīng)當(dāng)怎么做?幼兒研

50、究后，老師小結(jié)。-大家再來(lái)看看蘿卜是怎樣做成的?幼兒研究后，老師小結(jié)。3、幼兒試試制作，老師巡回指導(dǎo)：老師交代要求：今日，教師要請(qǐng)小伴侶當(dāng)一回小廚師，每個(gè)小廚師要完成一顆青菜一個(gè)胡蘿卜，做好了放在盤(pán)子里，多余的橡皮泥放在盒子里收拾好。好嗎?從板凳底下拿出廚師帽，到后面找個(gè)位置開(kāi)頭吧。4、觀賞作品，溝通共享：請(qǐng)幼兒開(kāi)小火車(chē)觀賞，說(shuō)說(shuō)最喜愛(ài)哪盆菜，為什么?老師鼓舞大膽有創(chuàng)意的幼兒。延長(zhǎng)活動(dòng)：把幼兒制作的蔬菜和多余的材料投放到點(diǎn)心店里，讓幼兒在嬉戲時(shí)使用，繼續(xù)制作這些蔬菜。反思：總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀看還是孩子自己操作，氛圍都很熱情，雖然有些孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們

51、都很努力、仔細(xì)，就算孩子的長(zhǎng)進(jìn)是一點(diǎn)點(diǎn)，作為老師我們也要鼓舞孩子的長(zhǎng)進(jìn)，激勵(lì)他們?cè)桨l(fā)努力。16、中班社會(huì)好吃的水果教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景水果是孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐３＝佑|的食物，也是比較認(rèn)識(shí)的、愛(ài)慕的食物。當(dāng)我們專(zhuān)注于它時(shí)，會(huì)看到水果蘊(yùn)涵著豐盛的教導(dǎo)資源：進(jìn)展幼兒的觀看能力、分類(lèi)、數(shù)數(shù)能力等。普通來(lái)說(shuō)，讓中班孩子感觸秋天的時(shí)節(jié)特征比較空洞，幼兒難以理解，同時(shí)，單純的數(shù)數(shù)活動(dòng)比較枯燥，不易引起幼兒的愛(ài)好，綜合以上實(shí)際狀況，我準(zhǔn)時(shí)抓住孩子的愛(ài)好點(diǎn)，充分通過(guò)現(xiàn)有些資源從激活中班孩子感觸秋天豐收的喜悅動(dòng)身，設(shè)計(jì)了好吃的水果這一活動(dòng)，旨在利用看水果、摸水果、嘗水果等嬉戲活動(dòng)，讓幼兒在玩中體悟歡樂(lè)，提升幼兒參加

52、活動(dòng)的樂(lè)觀性。活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒熟悉各種水果，并說(shuō)出它們的名稱(chēng)。2、利用觸覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)等方面，讓幼兒感知水果的形狀特征和滋味。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。4、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉各種水果并說(shuō)出它們的名稱(chēng)，利用味覺(jué)感知各種水果的滋味。活動(dòng)難點(diǎn)：感知各種水果的形狀特征，如：光潔的、粗糙的等。活動(dòng)預(yù)備小熊板凳、塑料筐、餐盤(pán)、牙簽、水果刀、蘋(píng)果、香蕉、橘子、梨子、石榴若干活動(dòng)過(guò)程：1、展示小熊板凳，讓幼兒看看是什么?猜一猜里面裝的是什麼東西?2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前從小熊板凳中摸出水果，并說(shuō)出水果的名稱(chēng)、外形和色彩。3、數(shù)一

53、數(shù)，一共有幾種水果?比一比，哪種水果最大?4、研究：秋天里有許多好吃的水果，你都吃過(guò)哪些水果?是什么滋味的?5、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，老師依次將水果裝進(jìn)板凳里，問(wèn)幼兒什么水果不見(jiàn)了?6、請(qǐng)幼兒在筐里找一找，看一看你最喜愛(ài)哪種水果?摸一摸，它是什么樣的?聞一聞，有什么氣味?你吃過(guò)嗎?想一想，它的滋味是什么樣的?7、請(qǐng)幼兒品味水果，并敘述吃水果時(shí)應(yīng)注重的平安。品味完后告知教師，你吃的是什么水果，它是什么滋味。8、老師小結(jié)：剛才我們吃的水果滋味都不一樣，有酸酸的、有甜甜的，而其還有豐盛的養(yǎng)分，小伴侶應(yīng)多吃水果，對(duì)我們的身體有益處。教學(xué)反思1、幼兒愛(ài)好很濃，尤其在最后一個(gè)環(huán)節(jié)品味水果。2、每種水果應(yīng)提供一個(gè)

54、，水果種類(lèi)再多幾種，如：火龍果、獼猴桃、葡萄等。3、幼兒在摸完水果后，可讓他們說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。4、品味完水果后，老師應(yīng)小結(jié)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己吃的水果是啥滋味。5、在原有基礎(chǔ)可讓幼兒熟悉一種新的水果。6、應(yīng)有活動(dòng)延長(zhǎng)，讓幼兒觀看剝開(kāi)后的外形。17、中班主題好吃的食物教案反思主題來(lái)源：在觀看中，我們發(fā)覺(jué)：每個(gè)孩子來(lái)自于不同家庭，有的不正確的教導(dǎo)方式導(dǎo)致孩子們養(yǎng)成了不良的飲食習(xí)慣，有些幼兒不愛(ài)吃蔬菜，有些幼兒不愛(ài)吃某一類(lèi)的水果，而大家對(duì)甜美蜜的糖果卻情有獨(dú)鐘，因此，我們預(yù)設(shè)了主題活動(dòng)好吃的食物，旨在通過(guò)生活中幼兒認(rèn)識(shí)的、豐盛的教導(dǎo)資源，以糖果、水果、蔬菜為情景脈絡(luò)，設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)。我們希翼利用系列活

55、動(dòng)協(xié)助幼兒了解常見(jiàn)食物的養(yǎng)分，培養(yǎng)幼兒均衡飲食和良好的進(jìn)餐習(xí)慣。同時(shí)，隨時(shí)關(guān)注、傾聽(tīng)、發(fā)覺(jué)和追隨孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，捕獲他們?cè)谟^看、品味、辨別食物過(guò)程中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，借助這些教導(dǎo)契機(jī)提高幼兒關(guān)于食物的閱歷，樂(lè)觀為幼兒創(chuàng)設(shè)嬉戲化的環(huán)境，讓孩子們彌漫愛(ài)好、樂(lè)觀主動(dòng)的進(jìn)入主題探索。主題目標(biāo)：1、利用熟悉食物的種類(lèi)和養(yǎng)分，學(xué)習(xí)容易的分類(lèi)，促進(jìn)孩子挑選健康食物的能力，知道有的食物好吃不能多吃。2、利用食物的品味和共享，協(xié)助孩子感知不同的食物，充分體悟共享和嬉戲的樂(lè)趣，從而產(chǎn)生對(duì)食物探索的愛(ài)好。3、教幼兒養(yǎng)成精心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。4、樂(lè)意大膽地把自己的主意告知大家。優(yōu)秀教案：活動(dòng)名稱(chēng)：豆豆的一家活動(dòng)目標(biāo)：利用

56、品味活動(dòng)，激活幼兒情愿吃豆制品的愿望，知道豆制品都是有養(yǎng)分的?；顒?dòng)預(yù)備：煮毛豆、各種豆制品。活動(dòng)過(guò)程：一、講講嘗嘗，溝通閱歷：1、引起愛(ài)好：(老師飾演成豆媽媽)你們知道我是誰(shuí)嗎?我是豆媽媽?zhuān)@兒是我的家。今日我請(qǐng)客，請(qǐng)你們到豆豆家來(lái)做客。2、歡迎你們到我家來(lái)做客，我請(qǐng)你們吃些什么呢?對(duì)了，就用我們豆豆家的好東西來(lái)款待你們。3、請(qǐng)你們嘗嘗這些是什么好東西?好吃嗎?(將盤(pán)子放在桌上)二、幼兒品味：1、老師個(gè)別問(wèn)問(wèn)：(每組孩子都溝通)(1)你知道吃的是什么嗎?有的什么滋味?(2)你最喜愛(ài)吃哪一樣?2、剛才你們都吃了用豆豆做的東西，誰(shuí)能告知我，你最?lèi)?ài)吃哪一樣，為什么?(展示毛豆、豆腐干、豆?jié){等)3、這

57、樣?xùn)|西你們以前都吃過(guò)嗎?看看它是什么色彩的，剛才吃在嘴里是什么滋味?(展示素火腿)4、總結(jié)：你們剛才是的東西都是用豆豆做成的，用豆豆做成的東西叫豆制品，豆制品很有養(yǎng)分，吃了會(huì)讓我們長(zhǎng)得高，身體變得壯。三、自助品味豆制品：1、豆媽媽還預(yù)備了許多豆制品，有豆干絲、素雞、油豆腐也都很好吃的，想吃嗎?(幼兒自助品味)2、到豆媽媽家來(lái)做客愉快嗎?歡迎你們下次再來(lái)。主題活動(dòng)反思：好吃的食物主題產(chǎn)生后，幼兒自發(fā)地收集帶來(lái)了各種各樣的材料和圖片，并能與伙伴研究品味各種各樣的糖果、水果和蔬菜。為了準(zhǔn)時(shí)的滿足大部分幼兒溝通共享的需要，激活他們更大的探究欲望，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)了嬉戲化的環(huán)境，鼓舞幼兒把更多的有關(guān)信息搜

58、集到這里。孩子們?cè)谶@里共享著伙伴的閱歷。我們清晰地意識(shí)到，家長(zhǎng)的人力資源也是不行缺一的一部分。我們指導(dǎo)家長(zhǎng)常常帶孩子去超市，去菜場(chǎng)，協(xié)助熟悉和了解糖果、水果和蔬菜，請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集收集各種食物的圖片、實(shí)物來(lái)舉行教學(xué)活動(dòng)，不僅增進(jìn)了孩子對(duì)糖果、水果和蔬菜的更多了解，同時(shí)，也進(jìn)展了孩子的表述能力，觀看能力，以及社會(huì)性交往能力等等，這次主題活動(dòng)，讓孩子們開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了學(xué)問(wèn)，體悟到了勝利的愉悅，使思維真正活了起來(lái)。同時(shí)提升了幼兒查找資料、獵取信息的能力，調(diào)節(jié)豐盛了幼兒原有些認(rèn)知結(jié)構(gòu)，拓展了思路。在活動(dòng)中，也存在許多的不足，例如：1、老師調(diào)控活動(dòng)的能力需要加強(qiáng)。2、幼兒之間的互動(dòng)溝通還欠缺。3、

59、這些都是我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)活動(dòng)中需要努力的。18、中班主題好吃的冷飲教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、了解多種多樣的冰激凌，感知其滋味的不同。2、知道好吃的冷飲不能多吃，熟悉到貪吃冷飲對(duì)身體的損害。3、初步了解健康的小常識(shí)。4、初步了解預(yù)防疾病的辦法。5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備：1、冰箱、各種冰激凌、模擬“冷飲店”。2、冰激凌小姑娘故事掛圖。3、ppt課件。活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入第一階段師：孩子們現(xiàn)在是什么時(shí)節(jié)?在這個(gè)時(shí)節(jié)你喜愛(ài)吃什么?幼：夏季，夏天很熱。我喜愛(ài)吃西瓜、喝冷飲、吃雪糕冰激凌師：天氣這么炎熱，小伴侶都喜愛(ài)吃冰激凌嗎?那你吃過(guò)什么滋味的冰激凌?幼：我吃過(guò)草莓滋味的冰激凌;我吃過(guò)巧克力的雪糕

60、;我吃過(guò)購(gòu)物淺談話，提出要求。幼兒分組逛“冷飲店”?？上纫I(lǐng)幼兒觀看各種冰激凌，鼓舞幼兒與伙伴溝通。請(qǐng)營(yíng)業(yè)員(老師仿照)重點(diǎn)地介紹幾種有代表性的冰激凌。鼓舞幼兒購(gòu)買(mǎi)自己喜愛(ài)的冰激凌。小結(jié)：孩子們吃過(guò)各種各樣的冰激凌，有草莓味的、巧克力味的、香蕉味的等等。今日教師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，名字叫冰激凌小姑娘，我們一起看看這個(gè)故事。其次階段1、請(qǐng)幼兒品味冰激凌你吃的冰激凌叫什么名字?滋味昰什么樣的?幼兒回答：小布丁、老冰棍、雪蓮、水果喳喳，是奶油味的、草莓味的、菠蘿味的。2、引領(lǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)平常自己還吃過(guò)那些冰激凌?是什么滋味的?還看見(jiàn)過(guò)那些冰激凌?幼兒小結(jié)：3、邊展示掛圖邊講故事，協(xié)助幼兒理解故事內(nèi)容，