2022年五年級下冊語文專項(xiàng)練習(xí)閱讀與作文訓(xùn)練全國通用

1、五年級語文閱讀與作文訓(xùn)練附答案一、 _ 1 瀘定橋離水面有幾十丈高 , 是由十三根鐵鏈做成的； 兩邊各有兩根 , 算是橋欄；底下并排九 根 , 鋪上木板 , 就是橋面； 人走在上面搖搖動晃 , 就像蕩秋千一樣； 現(xiàn)在連木板也被敵人抽掉了 , 只剩下鐵鏈；向橋下一看 , 真叫人心驚膽寒 , 紅褐色的河水像瀑布一樣 , 從上游山峽里直瀉下來 , 撞擊在巖石上 , 飛濺起一丈多高的浪花 , 驚天動地；橋的對岸就是瀘定城； 城背靠著山 , 西門正堵住橋頭；守城的兩個團(tuán)敵人 , 早已在城墻和山坡上筑好工事；他們靠著天險 , 瘋狂地向紅軍喊叫：“ 來吧 , 看你們飛過來吧！2 紅四團(tuán)立刻發(fā)起總攻； 團(tuán)長和

2、政委親自站在橋頭上指揮戰(zhàn)役；號手們吹起沖鋒號 , 全部武器 一起開火 , 槍炮聲、喊殺聲 , 頓時間震驚山谷；二連擔(dān)任突擊隊(duì) , 二十二位英雄著短槍 , 著馬刀 , 著手榴彈 , 著敵人密集的槍彈 , 著鐵鏈向?qū)Π稕_去 , 跟在他們后面的是三連 , 戰(zhàn)士除了武器 , 每人帶一塊木板 , 一邊前進(jìn)一邊鋪橋；3 突擊隊(duì)剛剛沖到對面 , 敵人就放起火來 , 橋頭立刻被大火包圍了； 在這情形特別危險的時刻 , 傳來了團(tuán)長和政委的喊聲： “ 同志們！ 為了黨的事業(yè) , 為了最終的成功 , 沖呀！英雄們聽到黨的號召 , 更加奮勇向前 , 不考慮自身的安危 , 都箭一般地穿過熊熊大火 , 沖進(jìn)城里 , 和城

3、里的敵人綻開了猛烈的搏斗；激戰(zhàn)了兩個小時 , 守城的敵人被毀滅了大半 , 其余的都狼狽地逃跑了；紅四團(tuán)勇敢地奪下了瀘定橋 , 取得了長征中的又一次打算性的成功；1給課文片斷加一個小標(biāo)題 , 寫在前面的橫線上；2在這段課文的其次段的括號里填上恰當(dāng)?shù)谋硎緞幼鞯脑~；3將文中劃橫線的局部換成相應(yīng)的成語；_ _ _4為每個自然段選相宜的段意 , 把序號寫在括號內(nèi)；第一自然段A瀘定橋的橋面；B兩個團(tuán)的敵人守住瀘定橋這個天險； C奪取瀘定橋的預(yù)備；其次自然段A我軍發(fā)起總攻 , 沖到對面；B我軍發(fā)起總攻 , 沖向?qū)γ妫?C二連突擊 , 三連鋪橋；第三自然段A我軍奪橋的經(jīng)過；B我軍在橋頭跟敵人激戰(zhàn) , 奪下瀘定

4、橋； C敵人被我軍打得大??；5依據(jù)“ 橋上、橋下、對岸的次序用“ 線給第一自然段分三層；6結(jié)合你對課文的懂得 , “ 黨的號召具體指下面哪句話？在括號內(nèi)打“ ；“ 29 日早晨奪下瀘定橋！“ 同志們！為了黨的事業(yè) , 為了最終的成功；沖呀！作文； 25 分寫一件自己經(jīng)受過的有意義的事；要求：按事情開展的次序?qū)?；重要的地方寫具體、具體；二、.臺灣神游 . 1 中秋節(jié)的夜晚 , 一輪明月高高地懸掛在深藍(lán)色的天空中；我凝視著它 , 好像觀察漂亮的嫦娥仙子正坐在桂花樹下 , 眺望著美好的人間 , 思念著久別的親人；晚飯后 , 我們?nèi)覈陔娨暀C(jī)旁 , 今晚的節(jié)目有些特別 , 不管是新聞 , 仍是歌舞

5、、電視劇 , 大都表現(xiàn)了臺灣人民思念故土、 希望1 / 15 祖國早日統(tǒng)一 , 和祖國人民思念臺灣骨肉親人的主題；2 看完電視 , 我躺在床上 , 久久不能入睡；望著那輪光明的圓月 , 我好像乘著飛機(jī) , 飛到了美麗的臺灣??； 在飛機(jī)上我俯視全島 , 它真像一座漂亮的海上公園； 接著 , 飛機(jī)降落在臺灣島東部 , 這里大局部是山地； 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去 , 有險峻的奇峰、 懸崖 , 飛奔的急流、 瀑布 , 安靜的湖泊 , 茂盛的森林 , 景色美麗；3 臺灣島上仍有世界聞名的游玩區(qū)日月潭；于是我慕名前去 , 飽覽那湖光山色； 我坐在汽 車?yán)?, 看到重巒疊嶂 , 潭水碧藍(lán) , 波光如鏡 , 朵朵白云在翠峰

6、山間飄?。?當(dāng)夕陽把最終的余輝射向湖面時 , 日月潭煙霞四起 , 輕紗般的薄霧在湖面上飄來蕩去 , 我沉醉在這漂亮的景色之中；4 我又來到了臺灣西部平原； 我明白到這里盛產(chǎn)甘蔗、 水稻 , 仍有香蕉、菠蘿、桔子等；隨后 , 我又趕往北部海邊 , 參觀了聞名的海港基隆； 這里 , 擁有多種礦產(chǎn)資源和水產(chǎn)資源； 看到這一 切 , 我心里情不自禁地稱贊道：“ 臺灣真是名不虛傳的寶島！5 “ 喵小花貓一聲叫喚 , 把我從漂亮的幻境中喚醒過來 , 但我的思緒久久不能安靜； 為 了祖國的統(tǒng)一大業(yè) , 為了讓寶島早日回到祖國的懷抱 , 我要貢獻(xiàn)一份力氣！6 夜更深了 , 中秋節(jié)之夜的月亮更圓更亮了； 我想：

7、此時臺灣的少年伴侶也在月光之下神游祖國的大陸吧； 我信任 , 總有一天 , 海峽兩岸的人民會團(tuán)圓在一起 好的愿望進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)；1聯(lián)系課文 , 懂得詞語； 4 分 , 祖國肯定會統(tǒng)一的； 我懷著這美1 慕名： _ 2 沉醉： _ 3 名不虛傳： _ 4 神游： _ 2概括第三、四自然段的大意；4 分3課文中第 _個和第 _個破折號的用法是一樣的 , 另一個破折號表示 _；1 分2 分4“ 我為什么會神游臺灣呢？_ 5從作者的神游中 , 你覺得臺灣是一個怎樣的地方？2 分_ 6這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？2 分_ 作文 30 分題目：想起這件事 , 我真后悔！要求：選材要真實(shí) , 事情的經(jīng)

8、過要寫具體；三、.爸爸錯怪了我 . 語文課上 , 倪老師正在有感情地朗讀.冬眠 .；她的語調(diào)特別動人 , 我們班上每一個同學(xué)都特別喜愛聽 , 我仍經(jīng)常仿照她的語調(diào)朗讀課文呢；突然 , 我聽到倪老師把驚螫 zh6的“ 螫讀成了第四聲；“ 老師 , 您讀錯了；我站起來說道；倪老師先是愣了愣 , 看了看我 , 立即讓我坐下；這時 , 前后左右的同學(xué)都向我瞪眼睛 , 歪鼻子 放學(xué)回家 , 我把語文課上發(fā)生的事告知了爸爸 , 沒想到爸爸發(fā)火了 , 他沖著我說道：“ 你仍懂不懂禮貌？你這是對老師不遵重的行為；我解師是你的長輩 , 亂提看法這仍了得？“ 這是你的看法 , 我們老師可從來沒這樣說過；我嘟著嘴

9、, 只是輕輕地說了一句；誰知爸爸聽見了 , 走過來 , 朝我就是一巴掌 , 我委屈地哭了；其次天 , 倪老師知道了 , 就到我家來拜訪 , 她對爸爸說：“ 昨天 , 劉剛同學(xué)向我指出了讀錯的 字音 , 下課后 , 我查了查字典 , 劉剛的看法是正確的；倪老師又回過身來對我說： “ 劉剛 , 感謝你向我指出了錯誤 , 期望你今后再向我提出更多的意2 / 15 見；我低著頭 , 沖動地說：“ 我不該不舉手發(fā)言； 倪老師走后 , 爸爸觸摸著我的頭說：“ 是爸爸不好1聯(lián)系課文說明詞語；2 分 , 爸爸錯怪了你；1 十全十美： _ 2 嘴硬： _ 2用“ 將短文分成三段 , 寫出各段大意； 6 分3本文

10、第 4 小節(jié)中有三個錯別字 , 把錯別字圈出來 , 依次寫上正確的字： 1 分_ 4爸爸知道了語文課上發(fā)生的事后 , 神態(tài)是怎樣變化的？ 1 分_ 5倪老師在家訪時的言行反映了她怎樣的品質(zhì)？_ 6寫出文章的中心思想；_ 作文； 30 分挑選班級里最近發(fā)生的一件好事 , 寫一那么夸獎稿；留意條理清晰 , 語言生動 , 格式正確 ,200 字左右；四、.燈光 . 1 夏夜 , 靜靜靜的 , 星星眨著眼睛 , 月亮姑娘出外飄游； 她那柔和的金黃色的光輝 , 像輕紗一 樣覆蓋著大地；她在天空中飄呀 , 飄呀；夜?jié)u漸深了 , 一家家的燈火相繼熄滅了 , 人們進(jìn)入了夢鄉(xiāng)；2 夜更深了 , 月亮姑娘在清寂的

11、夜空連續(xù)漸漸地飄著；突然 , 她發(fā)覺有一盞燈仍亮著 , 那燈光和天上的星光相互輝映； 月亮姑娘奇怪地探頭一望 , 只見那光明的燈光下有一位老師 , 她面前放著厚厚的一摞同學(xué)作業(yè)本； 這位老師正在埋頭批改同學(xué)作業(yè)；她改得那么認(rèn)真 , 那么認(rèn)真 , 連一個小小的錯誤也不放過； 額上滲出了細(xì)小的汗珠 , 她也顧不上擦； 咦 , 她怎么笑了？月亮姑娘又往前探 了探頭 , 啊 , 她改到了一篇好文章； 喲 , 怎么又皺眉了？咳 , 原先是批到了“ 調(diào)皮大王的胡涂作 業(yè)；3 啊 , 這就是老師的甘和苦； 在這盞“ 長明燈下 , 她的雙鬢銀絲不斷增多 , 她的額上皺紋逐漸加深；為了孩子們的成長 , 她在悄悄

12、地、無私地貢獻(xiàn)著她的每一分光；4 月亮姑娘嘆息著靜靜離去 , 她不忍心打擾老師的工作；5 啊 , 夏天的夜晚是多么安靜！ 月亮是那么柔和 , 星星是那么閃耀迷人； 老師屋里的那盞燈 , 比月亮、星星更柔和 , 更迷人；1、用“| 給短文分段；2、概括其次、五自然段段意；3用“畫出文中點(diǎn)明中心思想的句子；4、為什么說：“ 老師屋里的那盞燈比月亮、星星更柔和 , 更迷人？_ 3 / 15 作文； 40 分題目：我的課余生活五、.春筍 . 1 我愛竹山 , 我愛竹林 , 我更愛竹山的春色 , 竹林的后代春筍；2 春日 , 春雨瀟瀟 , 綠幽幽的竹山 , 翠生生的竹林 , 像一幅煙霧迷漫的水墨畫；雨霧

13、紛揚(yáng) , ,灑在竹葉上 , 沙沙沙 , 像少女輕撫琴弦 , 像春蠶吞食桑葉；滴嗒滴嗒小水珠掉落在地上滲進(jìn)土里了；地里的筍芽兒猶如嬰兒吮吸著母親的乳汁 , 咂呀咂 , 積聚著力氣；3 嗬 , 一夜之間 , 又有很多春筍拔地而起啦！瞧 , 漫坡遍地 , 麻麻密密；一個個像尖錐似的；4 啊 , 春筍生得多么頑強(qiáng)?。?春雷一動就破土而出 , 沖破地皮蹦出來 , 頂開沙礫冒出來 , 竄過石縫鉆出來 別看它們嫩生生的 也壓制不住它們向上的生氣； , 渾身可布滿活力 , 比鋼釬更頑強(qiáng) , 比風(fēng)鉆更鋒利 , 任何阻礙5 啊 , 春筍長得多歡暢啊！ 迎著陽光、 吸著雨露 , 一個勁地拔節(jié)； 叭叭叭 , 一節(jié) ,

14、 一節(jié) , 又一 節(jié) 你追我趕 , 競爭著向上；6 長吧 , 長吧！高高的藍(lán)空多寬闊 , 看誰快快長成材 , 比誰早日作貢獻(xiàn)；1按分好的段落寫出段意；2從第 2 自然段里 , 用“ 畫出作者看到的景物 畫出作者的聯(lián)想； , 用“ 畫出作者聽到的聲音 , 用“3文章中主要運(yùn)用了 _和_的修辭方法；4本文的中心思想是：對的畫“ , 不對的畫“ 1 作者看到了布滿勃勃生氣的春筍；2 作者熱忱贊頌了春筍“ 競爭著向上的精神；作文； 40 分題目：我愛動腦筋六、 _沒想到 , 為了一篇夸獎稿 , 我竟和班長生起氣來；前幾天 , 我班教室的一個破窗戶不知是誰修好 , 仍換上了一塊新玻璃；我就依據(jù)這件事寫了

15、一篇夸獎稿 , 交給了班長李明 , 他是播送室的播音員； 李明接過夸獎稿 , 看了看 , 媚頭一皺 , 便向播送室走去；中午的播送終止了 , 沒有播送我寫的那 遍夸獎稿；班長從播送室出來 我就上前問他 李明 為什么不播我寫的夸獎稿 今日 稿件太多 你那篇下次再播送吧 班長微笑著擺了擺手 一副滿不在乎的樣子 是的 開展 文明禮貌月 活動以來 學(xué)校好人好事太多了 他把夸獎的時機(jī)讓給了別的班 我懂得班長的心情可是其次天 , 仍是沒有播送我那篇稿子 , 我又去問李明；“ 今日的稿太多 , 你那篇下次播送吧！ 說完 , 他臉紅了紅；一個星期過去了 , 我那篇夸獎稿仍舊沒有播送；或許班長把這件事遺忘了 了

16、 , 我憤怒了；班長過去并不是這樣的； 上學(xué)期 , 班上顯現(xiàn)的每一件好人好事 , 或許是把那篇稿弄丟 , 都逃不過他的眼 晴 ,他都寫了夸獎稿；我記得一次王明拾到一筆錢 , 歸仍了失主 , 班長知道了 , 立刻用午休時間寫了一篇夸獎稿 , 準(zhǔn)時夸獎了這種拾金不 味的精神；你看他工作多么 認(rèn)真 精細(xì) ！可是現(xiàn)在 , 他對工4 / 15 作卻這樣不負(fù)責(zé)任 , 對班級顯現(xiàn)這樣一件好事 , 漫不經(jīng)心！不行 , 我肯定要弄清晰 , 為什么不播送 我那篇夸獎稿；可是其次天 , 班長生病了 , 播音員由副班長擔(dān)任 , 我那篇稿子播送了；我歡樂地迎住從播送室走 出來的副班長 , 伸出大拇指 炫耀夸獎 地說：“

17、 副班長 , 你對工作真是認(rèn)真負(fù)責(zé)??！ 接著 , 我把班長 放置 擱置 我那篇夸獎稿的經(jīng)過告知了他；誰知 , 副班長聽了哈哈大笑說：“ 誰做的好事你仍不知道?。俊?噢？是班長！我這才 晃然大悟；1. 給短文加個相宜的題目 , 寫在文章上面的橫線上；2. 聯(lián)系上下文 , 說明下面詞語：滿不在乎：豁然開朗：3. 用“ 把短文分為四段 , 并寫出段意；第一段：_ 其次段： _ 第三段：_ 第四段： _4. 認(rèn)真讀讀文中兩處畫橫線的句子 , 聯(lián)系上下文說說各反映了班長什么內(nèi)心活動：第一處 , 班長想： _ 其次處 , 班長想： _ 5. 下面的中心思想 , 你認(rèn)為最精確的“ ；反映了班長做好事不聲張、

18、不炫耀的好品質(zhì)；說明班長對工作不負(fù)責(zé)任 , 對班級的好事漫不經(jīng)心；頌揚(yáng)了副班長對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好品質(zhì)；6、文中有五個錯別字 , 請找出來并改正； 7. 請?jiān)诘谌」?jié)的空白處加上標(biāo)點(diǎn)；8、劃去文中括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~5 / 15 9、請寫出本文的主要內(nèi)容；10、文中的我又是一個怎樣的人？七、.書.1 放了學(xué) , 第一件事就是往書店里跑那是我的習(xí)慣；今日 , 也不例外；2 站在那一排排的書架前 , 我總覺得自己變得特別微?。晃也蛔〉卮曛?, 仰視那些令人眼花繚亂的書名 .格林童話選 .、.世界旅行記 .、.十萬個為什么 . 哦 , 那是一片多么寬闊的世界?。⊥蝗?, 我欣喜地發(fā)覺了一套兩冊的.意大利童話選 . , 老師向我介紹過 , 說是一部不行多得的名著 , 我跑了好幾家書店都沒買到 , 我心兒一陣狂跳 , 趕忙對售貨員說：“ 阿姨 , 那本書！3 當(dāng)我捧起書時 , 雙手竟興奮得有點(diǎn)顫抖了 , 久久不忍放下 , 這書太吸引我了；但不一會兒我的心一沉 , 頭腦里閃出一個念頭 , 這兩冊書要七元多 , 太貴了 , 買仍是不買？我的手情不自禁地捏了捏袋中汗津津的錢 買！ 書有價 , 學(xué)得學(xué)問是無價的 , 猛烈買書的愿望最終使我從售貨員那里買了這本書；4 興沖