《油氣田勘探》課程思政教學(xué)案例（一等獎(jiǎng)）

1、油氣田勘探課程思政教學(xué)案例（一等獎(jiǎng)）一、案例背景油氣田勘探是石油高校資源勘查工程專業(yè)的一門核心專業(yè)課 程。它是以石油地質(zhì)學(xué)基本理論、人類認(rèn)識(shí)世界的自然規(guī)律以及油氣 勘探的經(jīng)濟(jì)規(guī)律為指導(dǎo)，系統(tǒng)闡述油氣勘探程序與階段、油氣勘探工 程技術(shù)與方法、油氣勘探部署與設(shè)計(jì)、勘探綜合評(píng)價(jià)與決策、油氣勘 探管理的一門綜合性應(yīng)用學(xué)科。通過本課程學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生掌握油 氣田勘探的基本概念、基本理論、基本方法及技能，提高學(xué)生分析問 題和解決問題的能力，為今后從事油氣田地質(zhì)勘探工作奠定基礎(chǔ)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)將課程思政融入油氣田勘探課程教學(xué)，實(shí)施了基于 慕課、網(wǎng)絡(luò)課程、雨課堂在線教學(xué)的混合式教學(xué)改革與實(shí)踐，取得了 良好教學(xué)效果。

2、二、“五位一體”教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐根據(jù)課程特色和培養(yǎng)目標(biāo)，經(jīng)多年改革，初步形成了教學(xué)目標(biāo)、 教學(xué)素材、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教學(xué)效果“五位一體”的思政教學(xué) 體系。（一）明確課程思政教學(xué)目標(biāo)緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”教育根本問 題和立德樹人根本任務(wù)，結(jié)合油氣勘探工作特點(diǎn)和課程專業(yè)特色，明 確課程思政的主要教學(xué)目標(biāo)：（1）堅(jiān)定學(xué)生“我為祖國(guó)獻(xiàn)石油”的理想、立志成才報(bào)國(guó)；(2)鑄造學(xué)生“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”精神；(3)鍛煉學(xué)生”理論聯(lián)系實(shí)際”的工作能力和“實(shí)事求是”的 工作作風(fēng)；(4)培養(yǎng)學(xué)生“艱苦奮斗、百折不撓、甘于奉獻(xiàn)”的優(yōu)良品德；(5)激發(fā)學(xué)生“突破傳統(tǒng)、勇于創(chuàng)新”的動(dòng)力與活力。(二)優(yōu)

3、選課程思政教學(xué)素材世界石油工業(yè)飛速開展，我國(guó)油氣勘探事業(yè)也與共和國(guó)一起走過 了 70年的輝煌歷程，給油氣田勘探課程提供了非常豐富的思政 元素。經(jīng)過教學(xué)團(tuán)隊(duì)不斷挖掘、整理和優(yōu)選，形成了豐富的課程思政 素材資料庫(kù)，主要包括：(1)我國(guó)大油氣田勘探發(fā)現(xiàn)歷程：包括克拉瑪依油田、大慶油田、 渤海灣盆地系列油田、塔里木油田、中國(guó)海上大油氣田等艱辛而輝煌 勘探發(fā)現(xiàn)歷程的相關(guān)文字和音視頻資料；(2)我國(guó)老一輩石油勘探家和地質(zhì)學(xué)家的豐功偉績(jī)：了 李四光、翁文激、謝家榮、黃汲清、潘鐘祥等老一輩地質(zhì)學(xué)家為祖國(guó) 石油勘探及地質(zhì)事業(yè)奉獻(xiàn)一生的光輝事跡；(3)具有中國(guó)特色的陸相油氣地質(zhì)理論的形成、開展和勘探實(shí)踐;(4)突

4、破傳統(tǒng)、勇于創(chuàng)新的石油地質(zhì)學(xué)理論和勘探技術(shù)進(jìn)步：如干 酪根晚期降解理論、深層油氣成藏理論、深水油氣勘探理論和技術(shù)、 非常規(guī)油氣地質(zhì)理論和技術(shù)等；(5)世界油氣勘探開發(fā)史上的重大平安事故案例剖析：如巴西海上鉆井平臺(tái)爆炸事故、墨西哥灣漏油事件、重慶開縣井噴事故等。（三）優(yōu)化課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)圍繞課程思政的總體教學(xué)目標(biāo)，對(duì)整個(gè)課程以及每一堂課進(jìn)行精 心教學(xué)設(shè)計(jì)和優(yōu)化，確保在不同課程章節(jié)，課程思政的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)不 同。例如，在勘探理論和技術(shù)章節(jié)，重點(diǎn)融入理論和技術(shù)創(chuàng)新思政元 素；在勘探工程部署章節(jié)，將大油氣田勘探發(fā)現(xiàn)及石油地質(zhì)學(xué)家愛國(guó) 奉獻(xiàn)事跡等思政元素融入其中；在油氣勘探管理章節(jié)，將重大平安事 故案例剖

5、析融入其中，以增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識(shí)。將豐富的課程 思政元素融入到課程知識(shí)點(diǎn)講授之中，讓學(xué)生在掌握課程知識(shí)點(diǎn)的同 時(shí)潛移默化地獲得思想道德洗禮，這是油氣田勘探課程思政孜孜 以求的最正確教學(xué)效果。（四）創(chuàng)新課程思政教學(xué)方法根據(jù)課程思政教學(xué)內(nèi)容，可以采取獨(dú)立講授和融會(huì)貫通兩種教學(xué) 方式開展，一般情況下以融會(huì)貫通教學(xué)為主。今年由于新冠肺炎疫情 爆發(fā)，油氣田勘探開學(xué)第一課利用雨課堂教學(xué)功能，精心設(shè)計(jì)了“親愛的同學(xué)，你在家鄉(xiāng)還好嗎？ ”、“新型冠狀病毒知多少？ ”、 “眾志成城，共克時(shí)艱”和“期待春暖花開，我們相聚石大”等4個(gè) 互動(dòng)板塊，給學(xué)生傳遞信心、傳遞關(guān)懷、傳遞責(zé)任，取得了良好的思 政教學(xué)效果。

6、由于現(xiàn)代大學(xué)生都是90后甚至00后的新時(shí)代年輕人，他們陽(yáng)光 時(shí)尚、思維活躍、知識(shí)豐富、自我意識(shí)強(qiáng)、個(gè)性獨(dú)立，課程思政需要 創(chuàng)新教學(xué)方法，以年輕人喜聞樂見的教學(xué)形式會(huì)取到事半功倍的效果。 例如，在今年第一節(jié)課思政教學(xué)板塊，利用學(xué)校官方微信公眾號(hào)上介 紹的同學(xué)身邊的先進(jìn)事跡，向?qū)W生們宣傳抗擊新冠肺炎疫情正能量； 通過課間播放“松基3井與大慶油田的發(fā)現(xiàn)”等視頻短片，啟發(fā)同學(xué) 們刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，立志報(bào)效祖國(guó)；在慕課討論區(qū)設(shè)置習(xí)近平總書 記重要批示“大力提升勘探開發(fā)力度，保證能源平安”等思政討論題, 引導(dǎo)學(xué)生將課程學(xué)習(xí)目標(biāo)與國(guó)家需求結(jié)合起來。（五）提升課程思政教學(xué)效果團(tuán)隊(duì)通過建立課程微信群和QQ群，與學(xué)生