1引爆肢體、節(jié)奏把握語(yǔ)言有力量教案

1、小小踐行家課程教案：【肢體、節(jié)奏把握肢體語(yǔ)言有力量】教學(xué)目標(biāo)：敢，在鞏固流程、肢體動(dòng)作的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用符號(hào)工具把握節(jié)奏。技能：實(shí)際應(yīng)用節(jié)奏技巧教學(xué)重點(diǎn)：把握節(jié)奏的工具符號(hào)，懂得劃分稿節(jié)奏。音樂(lè)/：上場(chǎng)音樂(lè)、背景音樂(lè)、教具：成長(zhǎng)單、夢(mèng)想積分卡、學(xué)生簽到表、班務(wù)一覽表步驟時(shí)間目標(biāo)PPT頁(yè)碼教學(xué)過(guò)程與設(shè)計(jì)備注課前十分鐘展示15 分鐘提供展示累積經(jīng)驗(yàn)1、面帶微笑、半持主持稿）2、隊(duì)長(zhǎng)工作匯報(bào)（要求：聲音洪亮、脫稿、正式）3、小組成員展示4、方式：用正式主持、展示的形式（參考大型或央視的正式感），首先教師大聲隆重請(qǐng)上場(chǎng)例：掌聲有請(qǐng)本期*閃亮登場(chǎng)班務(wù)點(diǎn)評(píng)教師宣讀4 分鐘總結(jié)、反饋、激勵(lì)1、表?yè)P(yáng)上周學(xué)生交作

2、業(yè)、做作業(yè)情況；2、表?yè)P(yáng)上周家長(zhǎng)反饋、傳自我管理情況；3、表?yè)P(yáng)通過(guò)家校溝通，學(xué)生在家、校表現(xiàn)良好現(xiàn)象；4、方式：正式宣讀、邊宣讀邊發(fā)獎(jiǎng)卡，營(yíng)造學(xué)生榮譽(yù)感?，F(xiàn)場(chǎng) 獎(jiǎng)卡宣誓宣誓1 分鐘溫故而知 新，找到演講狀態(tài)1、內(nèi)容：2、方式：全體起立，宣誓，可加入肢體動(dòng)作。3、重點(diǎn)：回顧狀態(tài)，氣勢(shì)，聲音要在上課一開始就展現(xiàn)出來(lái)溫故而知新5 分鐘回顧、1、內(nèi)容：；的禮儀；中常用的肢體語(yǔ)言。2、方式：團(tuán)隊(duì)知識(shí)搶答。3、重點(diǎn)：讓孩子勇于，敢于展現(xiàn)自己，激勵(lì)話術(shù)要到位。讓孩子回顧知識(shí)。授課斷句小達(dá)人25 分鐘認(rèn)識(shí)斷句工具，認(rèn)識(shí)節(jié)奏重要性。內(nèi)容：認(rèn)識(shí)斷句工具，認(rèn)識(shí)節(jié)奏重要性。方式：a、 教授法：斷句工具認(rèn)識(shí)及嘗試。b、

3、 體驗(yàn)法：每個(gè)斷句技巧的學(xué)習(xí)，都讓孩子們體驗(yàn)案例，加深孩子的理解與感受。1、重點(diǎn)：思考，感知節(jié)奏在中的重要性。2、難點(diǎn)：運(yùn)用斷句工具進(jìn)行斷句。課間十分鐘10 分鐘休息1、歡樂(lè)音樂(lè)2、老師與個(gè)別同學(xué)互動(dòng)，聊天練習(xí)大比拼20 分鐘運(yùn)用斷句工具斷句1、內(nèi)容：運(yùn)用斷句工具對(duì)文本斷句。2、方式：a、 讓學(xué)生對(duì)沒(méi)有進(jìn)行斷句的內(nèi)容，思考應(yīng)該如何斷句，全班思考 5 分鐘，再以團(tuán)隊(duì)為回答各團(tuán)隊(duì)的斷句；b、 展示正確的斷句內(nèi)容，讓學(xué)生按要求進(jìn)行練習(xí)，5分鐘后，派代表進(jìn)行團(tuán)隊(duì) PK；c、 發(fā)；3、重點(diǎn)：思考，感知節(jié)奏在中的重要性；激發(fā)，不要讓孩子感覺(jué)學(xué)習(xí)沉悶，而讓孩子覺(jué)得新鮮有趣，在這里的課堂什么都可以敢想敢說(shuō)。課

4、后五分鐘回顧知識(shí)要點(diǎn)5 分鐘回顧， 是否掌握1、幫助孩子回顧今天所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，鞏固知識(shí)基礎(chǔ)把握2、方式：提問(wèn)、搶答，獎(jiǎng)卡（例如：今天學(xué)了什么呀？）3、重點(diǎn)：考核學(xué)生記住知識(shí)的全面度，而不只是某個(gè)點(diǎn)的知識(shí)，所以學(xué)生回答要求一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的完整、全面。工作任務(wù)布置作業(yè)4 分鐘回家之后的知識(shí)回顧與1、告知孩子本周需要完成的工作任務(wù)2、事先把預(yù)想到的工作任務(wù)講解給孩子們聽3、激勵(lì)孩子們自覺(jué)且優(yōu)秀完成任務(wù)有獎(jiǎng)卡課后夸一夸老師點(diǎn)評(píng)或?qū)W生互評(píng)5 分鐘點(diǎn)評(píng)、激勵(lì)、1、表?yè)P(yáng)這節(jié)課上課積極舉手參與課堂的同學(xué)2、表?yè)P(yáng)這節(jié)課言守紀(jì)律的同學(xué)3、鼓勵(lì)本節(jié)課表現(xiàn)少的同學(xué)下節(jié)課積極表現(xiàn)4、方式：請(qǐng)同學(xué)互相點(diǎn)評(píng)表?yè)P(yáng)他人，老師口述表?yè)P(yáng)。（例如：通過(guò)這節(jié)課的觀察，有些同學(xué)非常積極的發(fā)言，參與課堂，還鼓勵(lì)帶動(dòng)其他人一起投入到課堂當(dāng)中來(lái)，所以我覺(jué)得最后這些同學(xué)應(yīng)當(dāng)收到表?yè)P(yáng)的，不過(guò)在此之前看看能不能猜到我要表?yè)P(yáng)的是哪些人，覺(jué)得這節(jié)課有誰(shuí)在你的眼