地理：人教版八年級下冊教案全冊

1、 第五章中國的地理差異教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、初步了解我國地理差異顯著的表現(xiàn)及其原因。2、初步了解我國區(qū)域劃分的依據(jù)以及地理區(qū)域類型。3、能在地圖上指出四大地理區(qū)域的地理位置、范圍，并說明劃分依據(jù)。4、能在地圖上找出秦嶺、淮河，并簡單說明秦嶺-淮河一線的意義。5、簡單了解地理差異對生活的影響。過程與方法1、培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生自主總結(jié)知識的能力。情感、態(tài)度與價值觀1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的強(qiáng)烈情感。2、激發(fā)學(xué)生對進(jìn)一步了解各地理區(qū)域的熱情。教學(xué)重點1、秦嶺-淮河一線的主要地理意義。2、我國地理差異的表現(xiàn)。3、我國四大地理區(qū)域的位置、范圍及劃分依據(jù)。教學(xué)難點1、我國地理差異對

2、人們的生產(chǎn)、生活產(chǎn)生的影響。2、培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、析圖能力，以及對地理事物的空間概念。教學(xué)方法讀圖觀察、啟發(fā)式講述、學(xué)生活動、探究。教具準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、多媒體。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入課件展示：西藏高山牧區(qū)、云南麗江、傣族竹樓、沿海經(jīng)濟(jì)特區(qū)生產(chǎn)流水線、長江三角洲農(nóng)業(yè)與工業(yè)中國是一個地域遼闊的國家，在廣袤的地理區(qū)域中，各地區(qū)的景觀存在著很大的差異。今天,我們就來了解中國的地理差異。、新課講授(一)地理差異顯著1、我國的自然環(huán)境差異顯著(1)1月份平均氣溫：自南向北，隨緯度的升高，氣溫逐漸降低。(2)降水：自東南沿海向西部內(nèi)陸逐漸減少(3)地勢：自西向東，我國地勢呈階梯狀分布，逐級下降2、人文地理現(xiàn)象千姿

3、百態(tài)(1)農(nóng)業(yè)：西牧東耕、南稻北麥(2)人口、城市、交通線：東密西疏(3)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平：東部高，西部低(4)生活習(xí)俗和文化傳統(tǒng)的差異大3、秦嶺-淮河一線南北的差異(1)秦嶺-淮河以北地區(qū)農(nóng)村生活景觀：農(nóng)田多為旱地，以種植小麥、大豆為主，一年收獲一次或兩年收獲三次交通運輸以陸路運輸為主，汽車是經(jīng)常使用的交通工具民居屋頂坡度較小，墻體較厚(2)秦嶺-淮河以南地區(qū)農(nóng)村生活景觀：農(nóng)田多為水田，以種植水稻、油菜等為主，一年收獲二至三次水運仍是人們常用的一種交通運輸方式民居屋頂坡度大，墻體高4、秦嶺-淮河一線的地理意義(1)南方地區(qū)和北方地區(qū)的分界線1月份0c等溫線800mm等降水量線濕潤區(qū)與半濕潤區(qū)的分

4、界線亞熱帶與暖溫帶的分界線水田和旱地的分界線黃河流域與長江流域的分界線亞熱帶常綠闊葉林與溫帶落葉闊葉林的分界線(二)四大地理區(qū)域1、根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以把我國劃分為不同的地理區(qū)域(1)根據(jù)氣候特征劃分為不同的氣候類型區(qū)，大概有熱帶季風(fēng)氣候區(qū)、亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)、溫帶季風(fēng)氣候區(qū)、溫帶大陸性氣候區(qū)、高原山地氣候區(qū)等(2)根據(jù)干濕度把我國劃分為不同干濕地區(qū)，大致有濕潤區(qū)、半濕潤區(qū)、干旱區(qū)、半干旱區(qū)(3)根據(jù)氣溫差異把我國劃分為不同的溫度帶，包括熱帶、亞熱帶、暖溫帶、中溫帶、寒溫帶、高原氣候帶2、我國的四大地理區(qū)域(1)劃分的標(biāo)準(zhǔn)：依據(jù)總體的地理位置、自然地理、人文地理特征(2)四大區(qū)域：南方地區(qū)、北方

5、地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)(3)四大地理區(qū)域的分界線：南方地區(qū)與北方地區(qū)的分界線：以秦嶺-淮河一線為界；北方地區(qū)與西北地區(qū)的分界線：以400mm等降水量線為界；青藏地區(qū)與南方地區(qū)和西北地區(qū)的分界線：昆侖山-阿爾金山-祁連山-橫斷山脈(4)四大地理區(qū)域的大致位置和范圍名稱位置范圍主要省區(qū)劃分依據(jù)北方地區(qū)大體位于大興安嶺、烏鞘嶺以東，秦嶺-淮河以北，東臨渤海、黃海東二省,、黃河中下游各省的全部或大部，以及甘肅省東南吾6和江蘇、安徽的北部我國季風(fēng)氣候區(qū)的北部地區(qū)，1月0c等溫線和800mm#降水量線以北南方地區(qū)秦嶺-淮河以南，青藏高原以東，東南部臨東海、南海長江中下游、南部沿海和西南各省區(qū)我國季風(fēng)氣候

6、區(qū)的南部地區(qū)，1月0c等溫線和800mn#降水量線以南西北地區(qū)大體位于大興安嶺以西，長城-昆侖山-阿爾金山以北內(nèi)蒙占、新疆、寧夏和甘肅西北部非季風(fēng)氣候區(qū)，深居內(nèi)陸，400mm等降水量線以西青藏地區(qū)橫斷山以西，喜馬拉雅山以北，昆侖山-阿爾金山以南西藏、青海和四川的西部獨特的地理單元。海拔高，氣候寒冷三、課堂小結(jié)我們學(xué)習(xí)了中國地理差異的相關(guān)知識，知道了我國地理差異顯著，自然環(huán)境復(fù)雜多樣，人文現(xiàn)象千姿百態(tài)；同時也學(xué)習(xí)了一條重要的地理分界線“秦嶺-淮河”一線。面對如此多嬌的河山,我們又怎不能感受到驕傲和自豪呢？四、作業(yè)布置地理填充圖冊1-3頁同步練習(xí)冊1-3題五、板書設(shè)計(略)第六章北方地區(qū)第一節(jié)自然

7、特征與農(nóng)業(yè)教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、掌握“黃土地”和“黑土地”的區(qū)域差異。2、掌握北方地區(qū)重要的旱作農(nóng)業(yè)區(qū)。3、了解華北平原的重要性以及華北平原春旱的成因及其影響。過程與方法1、明確我國北方地區(qū)所處的位置及其自然特征。2、了解北方地區(qū)重要的旱作農(nóng)業(yè)區(qū)。情感、態(tài)度與價值觀1、增強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛地理科目的情感。2、鼓勵學(xué)生使用適合自己的方法和方式學(xué)習(xí)地理知識。教學(xué)重點1、“黑土地”和“黃土地”的自然特征。2、掌握北方地區(qū)重要的旱作農(nóng)業(yè)區(qū)。教學(xué)難點1、理解導(dǎo)致華北平原春旱的原因。2、能在地圖上指出北方地區(qū)的各主要地形區(qū)及其自然特征。教學(xué)方法讀圖觀察、啟發(fā)式講述、學(xué)生活動、探究。教具準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、多媒

8、體。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入播放沁園春雪。這首詞描述的是北國雪景，今天，我們一起學(xué)習(xí)毛主席筆下的“北國”吧。二、新課講授（一）黑土地黃土地1、北方地區(qū)的范圍我國北方地區(qū)大體位于大興安嶺、青藏高原以東，內(nèi)蒙古高原以南，秦嶺-淮河以北，東臨渤海和黃海2、北方地區(qū)的地形北方地區(qū)的地形以平原和高原為主東部：東北平原和華北平原面積廣闊西部：黃土高原溝壑縱橫3、北方地區(qū)的氣候溫度帶：北方地區(qū)地跨我國的暖溫帶和中溫帶氣候：北方地區(qū)大部分地區(qū)為溫帶季風(fēng)氣候。冬季寒冷，最冷月平均氣溫在0c以下；夏季炎熱，最熱月平均氣溫在20c以上。大部分地區(qū)的年平均降水量為400800mm降水季節(jié)分配不均勻，主要集中在夏季干濕區(qū)：

9、北方地區(qū)屬于半濕潤區(qū)4、黑土地東北平原地區(qū)在冷濕的環(huán)境下，植物不易分解，形成了肥沃的黑色土壤。人們常把東北平原稱為“黑土地”5、黃土地黃土高原和華北平原被稱為“黃土地”黃土高原被深厚的黃土所覆蓋；華北平原由黃河和海河從黃土高原攜帶大量泥沙在下游地區(qū)堆積而成（二）重要的旱作農(nóng)業(yè)區(qū)1、北方地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢和不足優(yōu)勢：北方地區(qū)平原廣闊，土壤肥沃，耕地集中連片不足：降水偏少，耕地多為旱地2、北方地區(qū)主要的農(nóng)作物糧食作物：小麥、玉米、谷子經(jīng)濟(jì)作物：甜菜、棉花、大豆3、北方地區(qū)發(fā)展農(nóng)業(yè)的制約因素和解決措施制約因素：華北平原和黃土高原降水較少，且集中于夏季，灌溉水源不足，春旱嚴(yán)重解決措施：空間上分布不均勻

10、可以跨流域調(diào)水；時間上的不均勻可以修建水庫；從長遠(yuǎn)看應(yīng)該發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)三、課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了北方地區(qū)的三個重要地形區(qū)東北平原、華北平原、黃土高原，知道了“黑土地”和“黃土地”的由來，并通過讀圖的方式初步認(rèn)識了北方地區(qū)的氣候差異。四、作業(yè)布置地理填充圖冊p6-7同步練習(xí)冊p7-9五、板書設(shè)計（略）第二節(jié)“白山黑水”東北三省教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、了解東北地區(qū)的位置、范圍、氣候、地形、經(jīng)濟(jì)特征等區(qū)域概況。2、了解東北地區(qū)從“北大荒”變成“北大倉”的歷史背景及過程，知道東三省農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。3、知道東北地區(qū)是我國最大的重工業(yè)基地，了解其資源現(xiàn)狀和所面臨的問題。過程與方法加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能

11、力。情感、態(tài)度與價值觀對學(xué)生進(jìn)行正確的資源觀、環(huán)境觀、可持續(xù)發(fā)展觀和科學(xué)發(fā)展觀的教育。教學(xué)重點東三省的氣候特點；東三省的工業(yè)、農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。教學(xué)難點分析和理解有關(guān)自然要素之間的相互聯(lián)系和相互影響。教學(xué)方法讀圖觀察、啟發(fā)式講述、學(xué)生活動、探究。教具準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、多媒體。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入圖片：東北“二人轉(zhuǎn)”、東北大豆油、長白山人參、哈爾濱冰雕等。二、新課講授（一）山環(huán)水繞沃野千里1、東北印象“白山黑水”“林海雪原”“北大倉”“我國最大的天然林區(qū)”2、東北三省的范圍地形以山地和平原為主。東部為長白山地，山地的東南方有鴨綠江和圖們江流過，這兩條河是中朝兩國的界河。北部為小興安嶺，西倚大興安嶺。大、

12、小興安嶺的北部有黑龍江流過，它是中俄兩國的界河。在山地之間分布著遼闊坦蕩的東北平原。人們常用“山環(huán)水繞、沃野千里”來形容東北三省的山河大勢。4、東北三省的氣候總體特征：氣候冷濕產(chǎn)生原因：東北三省緯度較高，又緊鄰亞洲北部寒冷的冬季風(fēng)源地具體體現(xiàn)：東北三省大部分地區(qū)冬季漫長嚴(yán)寒，夏季短促溫暖；大興安嶺北部長冬無夏，只有南部的遼東半島冬季較短；降水集中在夏季，冬季降雪較多(二)從“北大荒”到“北大倉”1、氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響(1)人們春種、夏忙、秋收、冬儲，以適應(yīng)四季的氣候變化。(2)東北三省緯度較高，氣溫條件只能滿足農(nóng)作物一年一熟的需要。(3)在春秋季節(jié)，由于經(jīng)常受寒潮影響，容易發(fā)生低溫凍害。2、

13、“北大荒”東北平原開發(fā)較晚，特別是北部地區(qū)，人煙稀少，沼澤遍布，呈現(xiàn)“天蒼蒼，地茫茫，一片衰草枯萎塘”的景象，歷史上被稱“北大荒”。3、“北大倉”東北平原地勢平坦，土壤肥沃，適宜大規(guī)模的機(jī)械化耕作；氣候雨熱同期，有利于農(nóng)作物的生長。這里盛產(chǎn)小麥、玉米、大豆、水稻等，是我國機(jī)械化程度最高、提供商品糧最多的糧食生產(chǎn)基地。補(bǔ)充：(開墾“北大荒”)新中國建立后，國家對“北大荒”進(jìn)行了有組織的開發(fā)。從1958年起，北大荒進(jìn)入了大規(guī)模開發(fā)時期。數(shù)萬名解放軍復(fù)員官兵、知識青年和革命干部，響應(yīng)黨和國家的號召，懷著保衛(wèi)邊疆、建設(shè)邊疆的豪情壯志來到“北大荒”。排干沼澤，開墾荒原，建立了許多國有農(nóng)場和軍墾農(nóng)場，為國

14、家生產(chǎn)了大量的糧食，把過去人跡罕至的“北大荒”，建設(shè)成為了美麗富饒的“北大倉”，成為我國現(xiàn)代化程度最高、商品率最高的商品糧生產(chǎn)基地。但由于過量開墾，使?jié)竦孛娣e減少了80%,大量稀有動物失去棲息地。4、建立自然保護(hù)區(qū)開荒意義：經(jīng)過50多年的大面積開荒，擴(kuò)大了耕地面積，增加了糧食產(chǎn)量。開荒的害處：濕地面積銳減，生態(tài)環(huán)境惡化。建立自然保護(hù)區(qū)的必要性：保護(hù)環(huán)境，恢復(fù)生態(tài)。濕地泛指暫時或長期覆蓋水深不超過2米的低地，土壤充水較多的草甸，以及低潮時水深不超過6米的沿海地區(qū)。濕地具有涵養(yǎng)水源、蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候、維持生物多樣性等多種功能。三江平原分布著亞洲最大的淡水濕地，三江自然保護(hù)區(qū)的主要保護(hù)對象是沼澤濕

15、地。（三）我國最大的重工業(yè)基地1、新中國工業(yè)的搖籃東北三省是新中國成立后的第一個重工業(yè)基地，是“新中國工業(yè)的搖籃”，創(chuàng)造多項工業(yè)之最。2、資源優(yōu)勢東北三省礦產(chǎn)資源種類多、儲量大，特別是煤、鐵、石油等礦產(chǎn)資源在全國有重要的地位。3、取得的成就東北三省依托豐富的資源，迅速發(fā)展成為我國最大的重工業(yè)基地。目前，東北三省形成了以鋼鐵、機(jī)械、石油、化學(xué)工業(yè)為主導(dǎo)，包括煤炭、電力、建材、森林等工業(yè)部門的比較完整的重工業(yè)體系。4、振興東北老工業(yè)基地原因：20世紀(jì)90年代，由于資源枯竭、設(shè)備老化、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一等原因，東北重工業(yè)基地出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后的現(xiàn)象。措施：制定詳細(xì)發(fā)展規(guī)劃，振興東北老工業(yè)基地。效果：東北三省

16、的經(jīng)濟(jì)發(fā)展勢頭良好，前景廣闊。三、課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了東北三省的相關(guān)知識，知道了它的位置、范圍及氣候，明白了東北平原從“北大荒”變成“北大倉”的歷史背景、保護(hù)濕地的必要性和東北三省的糧食商品糧基地的地位及條件，了解了東北老工業(yè)基地的興衰、工業(yè)分布特點。我們對東北三省地區(qū)已經(jīng)有了比較全面的了解。四、作業(yè)布置五、板書設(shè)計（略）第三節(jié)世界最大的黃土堆積區(qū)黃土高原教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、了解黃土高原的位置、所跨的省級行政區(qū)。2、了解黃土高原千溝萬壑的地形地貌特征及其成因。3、認(rèn)識黃土高原水土流失的重要性及其原因。4、知道黃土高原的由來及解決黃土高原水土流失的方法。5、了解黃土高原對中華民族的意義文明

17、的搖籃。過程與方法1、通過讀圖，說明黃土高原的位置及所跨省級行政區(qū)。2、通過讀圖，分析造成黃土高原水土流失的原因及其導(dǎo)致的后果。情感、態(tài)度與價值觀1、明白自然環(huán)境各要素之間相互作用、相互影響的復(fù)雜關(guān)系。2、認(rèn)識區(qū)域發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的辯證關(guān)系，培養(yǎng)人地觀和可持續(xù)發(fā)展觀。3、增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，樹立可持續(xù)發(fā)展觀點，形成全球意識。教學(xué)重點1、黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因。2、黃土高原脆弱的生態(tài)環(huán)境及其成因。教學(xué)難點1、黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因。2、黃土高原黃土物質(zhì)的形成原因。3、黃土高原的由來。教學(xué)方法讀圖觀察、啟發(fā)式講述、學(xué)生活動、探究。教具準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、多媒體。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入前一課我們學(xué)

18、習(xí)了“黑土地”的相關(guān)知識，今天我們來學(xué)習(xí)“黃土地”的相關(guān)知識。、新課講授（一）文明的搖籃1、黃土高原的印象黃土、千溝萬壑、窯洞、白羊肚頭巾、信天游2、黃土高原的范圍3、華夏文明的搖籃原因：母親河黃河的孕育；黃土疏松肥沃，便于耕種；黃土高原曾經(jīng)林草繁茂，環(huán)境宜O表現(xiàn)：黃河流域是中華民族古代文明的發(fā)祥地之一；早在六七千年前，這里的渭河平原一帶就出現(xiàn)了原始農(nóng)耕文明；在四五千年前，華夏始祖炎黃二帝在這一帶開創(chuàng)了嗎華夏文明的先河。影響：悠久的歷史，造就豐富多彩的文化，留下了眾多的名勝古跡和文化遺存。（二）風(fēng)吹來的黃土1、黃土高原概況黃土高原是世界上最大的黃土堆積區(qū)，海拔在1000-2000米，除一些石質(zhì)

19、山體外，地表覆蓋著深厚的黃土。2、黃土“風(fēng)成說”黃土高原的黃土是風(fēng)從內(nèi)陸干旱地區(qū)吹來的，日積月累沉積成深厚的黃土層。黃土的老家遠(yuǎn)在中亞、蒙古高原和我國西北內(nèi)陸地區(qū)。3、黃土高原的地貌景觀黃土填一黃土梁一黃土扉一黃土川（三）嚴(yán)重的水土流失1、黃土高原千溝萬壑的成因2、黃土高原的水土流失（1）自然原因（2）人為原因3、水土流失的危害(四)水土保持1、黃土高原水土保持的必要性2、黃土高原水土保持的經(jīng)驗(1)治理水土流失的措施：生物措施：種樹種草工程措施：修建梯田、修擋土壩(2)合理安排生產(chǎn)活動三、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了黃土高原是中華民族文明的搖籃，了解了黃土高原的位置、范圍與悠久歷史及

20、富有地方特色的“黃土風(fēng)情”，還學(xué)習(xí)了黃土的由來一“風(fēng)成說”，明白了黃土高原脆弱的生態(tài)環(huán)境和黃土高原生態(tài)建設(shè)。四、作業(yè)布置五、板書設(shè)計(略)第四節(jié)祖國的首都北京教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、了解北京的位置、面積及其自然環(huán)境特征。2、了解北京的歷史文化傳統(tǒng)，掌握北京的城市職能和未來發(fā)展方向。3、了解北京成為古都的自然條件和歷史變遷。4、對北京的現(xiàn)代化有一定的認(rèn)識。過程與方法1、培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力和分析、資料整理的能力。2、使學(xué)生掌握了解一座城市的基本方法和思路。情感、態(tài)度與價值觀1、加深學(xué)生對祖國悠久歷史、深刻文化底蘊的認(rèn)識，培養(yǎng)愛國之情。2、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)名勝古跡的意識。教學(xué)重點1、北京的自然地理特征、歷史

21、文化傳統(tǒng)和城市職能。2、北京的未來發(fā)展方向。教學(xué)難點1、北京地理位置的評價。2、北京城市建設(shè)中存在的問題及解決措施。教學(xué)方法讀圖觀察、啟發(fā)式講述、學(xué)生活動、探究。教具準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、多媒體。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入我國有多少個省級行政區(qū)？其中政治地位最重要的是哪個？（北京）二、新課講授（一）政治中心1、城市符號一個城市具有文化傳承價值的著名建筑，是這個城市的符號。2、北京概況(面積、人口)3、北京的地理位置和地勢4、北京的城市職能(1)北京是全國的政治中心(2)北京是全國的文化中心(3)北京是國際交往中心(二)歷史悠久的古城1、悠久的歷史2、眾多的名勝古跡(三)現(xiàn)代化的大都市1、北京的發(fā)展2、北京的

22、城市交通網(wǎng)絡(luò)(1)立體交通網(wǎng)絡(luò)：由航空、公路、鐵路構(gòu)成(2)市區(qū)快速道路網(wǎng)：呈環(huán)形加放射狀(3)城市軌道交通發(fā)達(dá)，初步建設(shè)成網(wǎng)(4)北京是全國最大的鐵路交通樞紐和國際航空港3、北京的城市建設(shè)目標(biāo)：國家首都、世界城市、文化名城、宜居城市三、課堂小結(jié)本節(jié)課我們知道了北京的重要性全國政治文化中心，以及北京的位置、地形、氣候，了解了北京的地理環(huán)境優(yōu)越和城市的變遷，還了解了作為現(xiàn)代化城市北京的未來發(fā)展方向。四、作業(yè)布置五、板書設(shè)計(略)第七章南方地區(qū)第一節(jié)自然特征與農(nóng)業(yè)教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、了解南方地區(qū)的位置、范圍、氣候、農(nóng)作物。2、了解南方地區(qū)的氣候、地形特征及其與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。3、認(rèn)識到自然環(huán)境對

23、日常飲食的影響。過程與方法1、通過閱讀材料和圖片，培養(yǎng)學(xué)生提煉有效信息和解讀信息的能力。2、通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生正確表述事物現(xiàn)象和闡述本質(zhì)規(guī)律的能力。情感、態(tài)度與價值觀1、培養(yǎng)學(xué)生的主動參與意識和學(xué)習(xí)地理的興趣。2、認(rèn)識南方地區(qū)的自然地理特征，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。3、讓學(xué)生關(guān)心我國的基本國情，形成可持續(xù)發(fā)展觀念。教學(xué)重點1、了解南方地區(qū)的“山清水秀”、“魚米之鄉(xiāng)”。2、了解南方地區(qū)的位置、范圍、氣候、農(nóng)業(yè)等方面的知識。教學(xué)難點紫色盆地與紅壤丘陵的形成。教學(xué)方法讀圖觀察、啟發(fā)式講述、學(xué)生活動、探究。教具準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、多媒體。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入由“山清

24、水秀”、“魚米之鄉(xiāng)”圖片導(dǎo)入二、新課講授（一）氣候濕熱的紅土地1、南國風(fēng)光2、南方地區(qū)的地理范圍3、南方地區(qū)的地形4、南方地區(qū)的氣候(二)重要的水田農(nóng)業(yè)區(qū)1、南方地區(qū)是我國重要的水田農(nóng)業(yè)區(qū)(1)有利條件(2)不同的地形區(qū)的水田規(guī)模2、南方地區(qū)的主要農(nóng)作物三、課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了南方地區(qū)的一些自然特征，知道南方地區(qū)的范圍、氣候、土壤等知識，還學(xué)習(xí)了南方地區(qū)農(nóng)作物的相關(guān)知識。四、作業(yè)布置五、板書設(shè)計(略)第二節(jié)“魚米之鄉(xiāng)”長江三角洲地區(qū)教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、認(rèn)識長江沿江地帶優(yōu)越的地理位置和得天獨厚的自然條件。2、認(rèn)識長江沿江地帶區(qū)內(nèi)的主要地理差異，以及河流在區(qū)域發(fā)展中的作用。3、認(rèn)識長江對沿江

25、地帶的紐帶作用和所形成的城市群和產(chǎn)業(yè)基地，以及輻射作用。4、了解長江地區(qū)的文化特色和著名的旅游地。過程與方法通過閱讀地圖，培養(yǎng)學(xué)生分析和歸納的地理思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的對比分析能力。情感、態(tài)度與價值觀1、幫助學(xué)生樹立區(qū)域內(nèi)協(xié)作、共同發(fā)展和區(qū)際公平的可持續(xù)發(fā)展觀念。2、進(jìn)一步加深學(xué)生對祖國美好河山的熱愛之情。教學(xué)重點長江對沿江地帶的紐帶作用和由沿江地帶縱貫?zāi)媳钡妮椛渥饔?。教學(xué)難點長江對沿江東西地帶的紐帶作用和由沿江地帶縱貫?zāi)媳钡妮椛渥饔?。教學(xué)方法讀圖觀察、啟發(fā)式講述、學(xué)生活動、探究。教具準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、多媒體。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物念奴嬌赤壁懷古長江是我國第一大河，長江中下

26、游是我國人口最密集的地區(qū)之一，今天我們就來了解長江三角洲地區(qū)。二、新課講授（一）江海交匯之地1、長江三角洲地區(qū)的范圍2、魚米之鄉(xiāng)3、江海交匯之地(二)我國最大的城市群1、歷史上的長江三角洲地區(qū)2、長江三角洲城市群3、上海4、長江三角洲地區(qū)的同城化(三)水鄉(xiāng)的文化特色與旅游1、獨具特色的水鄉(xiāng)文化(1)世界文化遺產(chǎn)的杰出代表(2)水鄉(xiāng)風(fēng)貌(3)人文旅游資源2、長江三角洲成為我國旅游最發(fā)達(dá)的地區(qū)之一的原因(1)有獨具特色的水鄉(xiāng)文化(2)人文旅游資源豐富(3)便捷的交通(4)較為完善的服務(wù)設(shè)施三、課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了長江三角洲地區(qū)優(yōu)越的地理位置、范圍、優(yōu)勢，知道了長江三角洲地區(qū)分布著我國最大的城市

27、群，了解了長江三角洲地區(qū)的區(qū)域發(fā)展?fàn)顩r，以及本區(qū)密集的旅游景點。四、作業(yè)布置五、板書設(shè)計(略)第三節(jié)“東方明珠”香港和澳門教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、運用地圖說出香港和澳門的地理位置和優(yōu)越性。2、了解香港和澳門的人口密度、經(jīng)濟(jì)特點等人文地理特征。3、理解香港和澳門地區(qū)與祖國內(nèi)地的密切聯(lián)系。4、認(rèn)識香港城市用地開發(fā)與生態(tài)環(huán)境保護(hù)。5、理解祖國內(nèi)地是港澳地區(qū)發(fā)展的堅強(qiáng)后盾。過程與方法1、培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析、獲取圖文信息的能力。2、使學(xué)生初步掌握國家或地區(qū)區(qū)域地理特征的一般分析和認(rèn)識方法。情感、態(tài)度與價值觀1、逐步樹立在城市的發(fā)展中應(yīng)重視人地協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展的基本觀念。2、對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和國情國策

28、教育。教學(xué)重點1、香港和澳門的概況，包括位置、范圍、人口等。2、祖國內(nèi)地與港澳地區(qū)之間的密切聯(lián)系。教學(xué)難點港澳地區(qū)與祖國內(nèi)地的密切聯(lián)系以及祖國內(nèi)地對港澳地區(qū)發(fā)展的促進(jìn)作用。教學(xué)方法讀圖觀察、啟發(fā)式講述、學(xué)生活動、探究。教具準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、多媒體。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入歌曲公元1997二、新課講授（一）特別行政區(qū)1、香港和澳門回歸祖國2、“一國兩制”政策3、香港、澳門的概況（1）地理位置（2）組成、面積、人口（二）港澳與祖國內(nèi)地的密切聯(lián)系1、港澳發(fā)展的優(yōu)勢與不足2、回歸后，港澳與祖國內(nèi)地的聯(lián)系補(bǔ)充：（1）大三巴牌坊（2）香港和澳門的身世（3）自由貿(mào)易港（4）澳門成為對外貿(mào)易港早于香港，但經(jīng)濟(jì)發(fā)展卻落

29、后于香港三、課堂小結(jié)本節(jié)課我們主要了解了祖國的兩個特別行政區(qū)香港和澳門的概況、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，認(rèn)識了香港和澳門的過去與今天。四、作業(yè)布置五、板書設(shè)計（略）第四節(jié)祖國的神圣領(lǐng)土臺灣省教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、能運用地圖說出臺灣省的位置和范圍。2、能運用地圖和資料分析，掌握臺灣省的自然環(huán)境特征和經(jīng)濟(jì)特色。3、學(xué)會用事實證明臺灣是祖國不可分割的神圣領(lǐng)土。過程與方法1、培養(yǎng)學(xué)生從地圖等資料中獲取知識、分析問題的能力。2、掌握分析區(qū)域特征的基本方法。情感、態(tài)度與價值觀1、用事實說明臺灣自古就是中國不可分割的神圣領(lǐng)土。2、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，神圣的民族感、使命感、責(zé)任感。教學(xué)重點1、臺灣省是中國領(lǐng)土不可分割的一

30、部分。2、臺灣島豐富的資源及經(jīng)濟(jì)特點。教學(xué)難點臺灣的經(jīng)濟(jì)特色：“進(jìn)口一加工一出口”型經(jīng)濟(jì)。教學(xué)方法讀圖觀察、啟發(fā)式講述、學(xué)生活動、探究。教具準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、多媒體。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入播放阿里山的姑娘，配上臺灣著名景觀二、新課講授（一）不可分割的神圣領(lǐng)土1、臺灣是祖國神圣不可分割的領(lǐng)土2、臺灣省地理概況（范圍、面積、人口、地理位置）（二）美麗富饒的寶島1、臺灣的自然地理特征（1）臺灣的地形(2)臺灣的氣候(3)臺灣的河流2、美麗富饒的寶島(1)美麗的寶島(2)富饒的寶島(3)亞洲天然植物園(三)外向型經(jīng)濟(jì)1、臺灣經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷程20世紀(jì)50年代，臺灣經(jīng)濟(jì)以農(nóng)業(yè)和農(nóng)產(chǎn)品加工為主60年代開始重點發(fā)展出

31、口加工貿(mào)易，形成“進(jìn)口一加工一出口”型經(jīng)濟(jì)90年代開始，臺灣重點發(fā)展以電子工業(yè)為主導(dǎo)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)2、臺灣發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)的有利因素三、課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了祖國神圣的領(lǐng)土臺灣的相關(guān)知識，知道了臺灣的范圍、地理位置的優(yōu)越性、物產(chǎn)、景觀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史和特點等。臺灣是祖國神圣不可分割的領(lǐng)土，是風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐饒的寶島，我們期盼著臺灣早日回歸祖國大家庭的懷抱。四、作業(yè)布置五、板書設(shè)計(略)第八章西北地區(qū)第一節(jié)自然特征由于農(nóng)業(yè)教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、了解西北地區(qū)的位置、范圍和區(qū)內(nèi)的地形、山脈、河流等地理事物。2、掌握西北地區(qū)干旱的自然特征，分析造成干旱的原因。3、了解西北地區(qū)的牧區(qū)農(nóng)業(yè)和灌溉農(nóng)業(yè)。4、

32、培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取信息和綜合分析問題、解決問題的能力。過程與方法采用讀圖與學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，突出本節(jié)知識的重點、難點。情感、態(tài)度與價值觀1、培養(yǎng)學(xué)生獨立自主和分工合作的意識，以及敢于戰(zhàn)勝困難的勇氣。2、通過地理要素之間相互依存、相互影響、相互制約關(guān)系的分析，幫助學(xué)生初步感受和理解事物之間對立統(tǒng)一的關(guān)系。教學(xué)重點1、西北地區(qū)的位置與地形。2、西北地區(qū)以干旱為主的自然特征及其對農(nóng)業(yè)的影響。教學(xué)難點以干旱為主的自然特征的形成。教學(xué)方法讀圖觀察、啟發(fā)式講述、學(xué)生活動、探究。教具準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、多媒體。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入悠揚的馬頭琴聲、遼闊的草原、成群的牛羊、浩瀚的沙漠二、新課講授（一

33、）草原和荒漠1、西北地區(qū)的地理位置2、西北地區(qū)的地形3、西北地區(qū)的氣候4、西北地區(qū)的河流5、西北地區(qū)的地貌景觀(二)牧區(qū)和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)1、牧區(qū)2、灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)(1)制約因素(2)優(yōu)勢(3)灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)補(bǔ)充：坎兒井與萬里長城、京杭大運河并稱為中國古代三大工程。三、課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了西北地區(qū)的自然特征，知道了西北地區(qū)的地理位置、范圍、氣候、地形、地貌等知識，還學(xué)習(xí)了西北地區(qū)的農(nóng)業(yè)，知道西北地區(qū)牧區(qū)的分布及原因、灌溉農(nóng)業(yè)形成的原因及坎兒井開鑿的依據(jù)和作用。四、作業(yè)布置五、板書設(shè)計(略)第二節(jié)干旱的寶地塔里木盆地教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、知道塔里木盆地的位置、范圍、氣候。2、認(rèn)識塔里木盆地城鎮(zhèn)、交通的分布

34、與自然環(huán)境的關(guān)系。3、了解塔里木盆地油氣資源的分布與開發(fā)。4、認(rèn)識西氣東輸工程對東西部地區(qū)發(fā)展的意義。過程與方法運用地圖和資料，描述塔里木盆地的范圍、地理特征、氣候等，知道地理要素互相之間的影響，培養(yǎng)學(xué)生提取、加工信息，分析問題的能力。情感、態(tài)度與價值觀了解資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系，樹立人地協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展觀。教學(xué)重點1塔里木盆地的范圍、位置、氣候。2、塔里木盆地油氣資源的開發(fā)。教學(xué)難點1、綠洲對干旱地區(qū)的作用。2、人類生產(chǎn)、生活與地理環(huán)境的關(guān)系。教學(xué)方法讀圖觀察、啟發(fā)式講述、學(xué)生活動、探究。教具準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、多媒體。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入塔克拉瑪干沙漠景觀圖二、新課講授(一)沙漠和戈壁廣布

35、1、塔里木盆地(1)我國面積最大的盆地(2)我國極端干旱的地區(qū)2、我國面積最大的沙漠塔克拉瑪干沙漠3、綠洲(二)油氣資源的開發(fā)1、豐富的油氣資源2、西氣東輸工程(1)油氣的開發(fā)(2)西氣東輸(3)影響3、環(huán)境保護(hù)(1)必要性(2)措施三、課堂小結(jié)本節(jié)我們學(xué)習(xí)了塔里木盆地的相關(guān)知識，包括其范圍、位置、氣候、地貌、資源的開發(fā)和利用等內(nèi)容。塔里木盆地作為西部大開發(fā)的重要陣地，一定會隨著西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實施而不斷發(fā)展,西部地區(qū)的明天一定會更美好。四、作業(yè)布置五、板書設(shè)計(略)第九章青藏地區(qū)第一節(jié)自然特征與農(nóng)業(yè)教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、了解青藏地區(qū)的位置、范圍、面積、人口和民族等基本特征。2、了解青藏地區(qū)的

36、自然環(huán)境特征并掌握其特征的成因。3、了解青藏地區(qū)的自然資源種類以及自然資源的破壞與保護(hù)。4、了解青藏地區(qū)的農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)特點及主要農(nóng)作物和牲畜。過程與方法1、明確青藏地區(qū)的位置、范圍和地形，并分析其以“高”、“寒”為特色的自然地理特征和由此形成的其他地理特征。2、幫助學(xué)生認(rèn)識到地理環(huán)境各要素之間互相依存、相互影響、相互制約的關(guān)系。3、培養(yǎng)讀圖、用圖的能力，并進(jìn)一步學(xué)會認(rèn)識與分析一個地區(qū)區(qū)域特征的方法。情感、態(tài)度與價值觀1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的情感。2、認(rèn)識各地理事物相互聯(lián)系、相互影響、相互制約的關(guān)系，樹立科學(xué)求實的思想。教學(xué)重點1、青藏地區(qū)的氣候特征。2、青藏地區(qū)的高寒環(huán)境對氣候、水文

37、、農(nóng)牧業(yè)的影響。教學(xué)難點1、青藏地區(qū)的高寒環(huán)境對氣候、水文、農(nóng)牧業(yè)的影響。2、青藏地區(qū)獨有的農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)特點是受其氣候影響，而氣候又受其地形地勢的影響。教學(xué)方法讀圖觀察、啟發(fā)式講述、學(xué)生活動、探究。教具準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、多媒體。教學(xué)過程、新課導(dǎo)入歌曲青藏高原二、新課講授(一)世界屋脊1、地理位置2、世界屋脊3、地形特點4、地貌特征5、大江大河的發(fā)源地6、氣候特點7、太陽輻射(二)高寒牧區(qū)和河谷農(nóng)業(yè)區(qū)1、高寒牧區(qū)2、河谷農(nóng)業(yè)(1)生產(chǎn)條件(2)河谷農(nóng)業(yè)(3)農(nóng)作物3、飲食和民居(1)飲食精耙、牛羊肉、青棵酒(2)民居帳篷、平頂?shù)锓咳?、課堂小結(jié)高原湖泊如棋布，湖邊草肥湖水咸。農(nóng)業(yè)區(qū)在“三谷地”，小麥青棵最盛產(chǎn)。青藏高原世界巔，雪山冰川大河源。日照強(qiáng)，溫差大，高原之上干且寒。耗牛號稱“高原舟”，負(fù)重能運云中山。四、作業(yè)布置五、板書設(shè)計（略）第二節(jié)高原濕地三江源地區(qū)教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、了解三江源地區(qū)的范圍、位置、特點、水系。2、了解三江源地區(qū)被稱為“中華水塔”的原因。3、認(rèn)識保護(hù)三江源地區(qū)的必要性。4、了解三江源地區(qū)環(huán)境面臨的威脅。過程與方法通過課件展示，教師講解，學(xué)生討論、探究、讀圖，掌握相關(guān)地理知識。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識，增強(qiáng)學(xué)