外研版(三起點(diǎn))五年級(jí)下冊(cè)英語模塊五備課M5

1、小學(xué)英語基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)案例單位名稱：適用年級(jí)：五年級(jí)設(shè)計(jì)者：模塊備課課題名稱：外研版（三起點(diǎn)）五年級(jí)下冊(cè)M5一、目標(biāo)確定依據(jù)1.相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)論述（1）能夠看圖識(shí)詞，能在圖片和情境的幫助下，認(rèn)讀所學(xué)單詞。（2）能在教師的幫助和圖片的提示下，聽懂、讀懂簡(jiǎn)單的小故事。（3）能根據(jù)錄音模仿說話，正確朗讀和復(fù)述課文。（4）能模根據(jù)圖片、詞語或例句的提示，寫出簡(jiǎn)短的語句。（5）在學(xué)習(xí)中樂于模仿、敢于表達(dá)。樂于感知并積極嘗試使用英語。.教材分析（話題、功能、情境、目標(biāo)語言、前后關(guān)聯(lián)等）本模塊引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇適合自己的物品，并會(huì)用英語說明理由。Unitl讓學(xué)生學(xué)會(huì)比較事物之間的不同，能夠根據(jù)描述指出說的是哪一

2、個(gè)東西。Unit2中通過試衣服的場(chǎng)景，引出Itstoobigforyou.的句型。用形容詞描述圖片。在讀詞的過程中體會(huì)字母組合oa,oy,oo在單詞中的發(fā)音。.學(xué)情分析（認(rèn)知特點(diǎn)、已有的知識(shí)基礎(chǔ)與生活經(jīng)驗(yàn)、預(yù)估存在的困難與障礙等）生理、心理特點(diǎn)：五年級(jí)學(xué)生對(duì)英語保持著相當(dāng)大的興趣和積極性，但注意力不穩(wěn)定，容易被刺激的事物所吸引。認(rèn)知基礎(chǔ)：五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語已經(jīng)兩年了，也積累了一定的學(xué)習(xí)方法，并具備了英聽、說、讀、寫能力；加上四年級(jí)下冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)過一般過去式，學(xué)生能基本了解并運(yùn)用。生活經(jīng)驗(yàn)：五年級(jí)學(xué)生已具備較強(qiáng)的觀察和表述能力，樂于發(fā)現(xiàn)和表達(dá)。預(yù)估學(xué)習(xí)難度：深入學(xué)習(xí)過去式的表達(dá)和應(yīng)用，能在具體情境

3、中正確運(yùn)用過去式對(duì)于學(xué)生來說有一定難度。二、課時(shí)安排：四課時(shí)。第一單元備課課題名稱：Itsbigandlight.一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能借助圖片、單詞卡片、情境等提示準(zhǔn)確認(rèn)讀單詞heavy,light,broken,pocket,并理解意思。,2.能在圖片、例句、情境提示下聽懂、會(huì)說、會(huì)讀句子Itsbigandlight.It11beeasyforyoutocarry.能根據(jù)教師提供的信息準(zhǔn)確描述身邊的物品。.能初步運(yùn)用本課學(xué)習(xí)的新句型選擇合適自己的物品，并能說明理由，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。.通過開展小組活動(dòng)形成有效交際，培養(yǎng)學(xué)生用英語描述事物特征的基本技能。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn).教學(xué)重點(diǎn)(1)聽懂、會(huì)說、會(huì)

4、讀、會(huì)寫新詞:heavy,light,broken,pocket等。(2)能根據(jù)圖片、例句、情境等的提示，準(zhǔn)確運(yùn)用句型Itsbigandlight.It11beeasyforyou.Ithasgottwopockets.進(jìn)行口頭、書面表達(dá)。.教學(xué)難點(diǎn)能初步運(yùn)用本課學(xué)習(xí)的新句型選擇合適自己的物品，并能說明理由，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。二、評(píng)價(jià)任務(wù)（備注：評(píng)價(jià)任務(wù)是指向目標(biāo)達(dá)成的學(xué)習(xí)任務(wù)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)任務(wù)是Reviewthewordsandpreviewthetext；學(xué)習(xí)目標(biāo)2對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)任務(wù)是listenandunderline,watchandmatch,learnnewwords；學(xué)習(xí)目標(biāo)3

5、對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)任務(wù)是follow,readandshow,以及recitethetext；學(xué)習(xí)目標(biāo)4對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)任務(wù)是practice。四、教學(xué)過程（要求：體現(xiàn)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)制定，指向的目標(biāo)的評(píng)價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)，寫明每個(gè)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施過程。形式自定，以下表格僅供參考。）課標(biāo)描述學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)任務(wù)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。.溫故知新，積極參與到課堂學(xué)習(xí)中去。.師生互相問候游戲熱身.活動(dòng)一：教師用She/Heistall/short/thin/inyellow.和She/Hehasgot的句型向?qū)W生描述班上的任何一位同學(xué)，讓大家猜猜他是誰？并鼓勵(lì)學(xué)生說出更多的描述?；顒?dòng)二：播放課文活動(dòng)一chant,要求學(xué)生

6、跟唱，并復(fù)述Sam和Amy是怎樣描述自己的kite和bike的。通過活動(dòng)一的競(jìng)猜游戲，活躍課堂學(xué)習(xí)風(fēng)味的同時(shí)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)的形容詞，為新課的輸入做鋪墊。課前利用盲聽的方法訓(xùn)練學(xué)生的聽力，強(qiáng)化主要句型。圖能的認(rèn)單看，片下學(xué)夠詞圖助所。能識(shí)在幫讀詞能借助圖片和錄音材料對(duì)短文進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。1.PPT出示Lingling圖片,鼓勵(lì)學(xué)生用Shes.Shehasgot-.的句型進(jìn)行描述人物特點(diǎn)。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注Lingling的箱子，并進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。2.教師介紹課文對(duì)話背景：Linglingsbagisoldandbroken.MsSmartwantstobuyanewoneforher.要求學(xué)生帶問

7、題聽看課文動(dòng)畫，完成第一個(gè)任務(wù)：Howmanybagsdotheysee?Whatarethey?小學(xué)英語提倡“任務(wù)型教學(xué)”，在聽力訓(xùn)練中，讓學(xué)生帶著任務(wù)去聽，避免了學(xué)生盲目去聽，乂讓學(xué)生在完成任務(wù)中理清了課文的大致脈絡(luò)。能在圖片聽懂課本小故1.看圖選出MsSmart和和昔頻的事，能正確、大Lingling在商店里都看了哪些行李箱？幫助下聽聲模仿目標(biāo)語2.播放M2U1活動(dòng)2動(dòng)畫。第二遍觀看，要求學(xué)生小組合作完成懂和讀懂言。第二個(gè)任務(wù)；Whichbagdotheychoose?Why?簡(jiǎn)單的小3.教師引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，勾畫找出課文對(duì)話中出現(xiàn)的形容詞，故事。并用這些詞完成填空，轉(zhuǎn)述課文。能根據(jù)錄聽

8、懂課本小故1.教師把教學(xué)系統(tǒng)M5U1活動(dòng)4音模仿說事，能正確、合的內(nèi)容，編成chant引導(dǎo)學(xué)生說出選擇的理由。例如：話，在學(xué)理創(chuàng)設(shè)情境，編T:yellowpencils,bluepencils.Whichdoyouwant?習(xí)中樂于模仿，敢排對(duì)話。S:Bluepencils,bluepencils,they?renew.2.PPT展示各種物品，并創(chuàng)設(shè)情景，請(qǐng)學(xué)生為自己的父母家人或于表達(dá)。是老師、朋友挑選一個(gè)生日禮物，并試著用新句型說明理由。以小組為單位，以優(yōu)秀學(xué)生為主體，以點(diǎn)帶面，為了共同的目標(biāo)互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)。五年級(jí)英語教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)是將學(xué)生的聽、說、能力轉(zhuǎn)化為讀、寫能力，教師應(yīng)設(shè)法提

9、高學(xué)生的寫作能力，選詞填空是一種很好的練習(xí)方法。搭建語言學(xué)習(xí)的最終目的是能實(shí)現(xiàn)表達(dá)和交流。為學(xué)生提供的的場(chǎng)景，給他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)相對(duì)自主的平分，鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用。板書設(shè)計(jì)：Homework;Module5Unit1Itsbigandlight.嘗試著用今天所學(xué)的句型描Itsbig/light/blue/white.Ithasgot.It,11beeasyforme.述你房間里的一樣物品。第二單元備課課題名稱：Itstoobigforyou.一、學(xué)習(xí)目標(biāo).能借助圖片、單詞卡片、點(diǎn)讀筆等的提示正確認(rèn)讀單詞easy,hard,heavy,lighto.能在圖片、例句、情境等的提示下聽懂、會(huì)

10、說句子Itstoobigforyou.Ithasgotapandaonit.通過聽音、跟讀等方式掌握字母組合。a,oy,o。在不同單詞中的發(fā)音規(guī)則。.能熟練運(yùn)用easy,heavy,hard,big,light,small等形容詞描述現(xiàn)實(shí)生活中物品的特征。.能運(yùn)用Itstoobigforyou.這類語句提出合理的意見、建議。.能跟唱課文小詩，理解大意。.通過模仿，操練，游戲，表演等活動(dòng)，學(xué)生能真實(shí)表達(dá)自己的意見。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn).教學(xué)重點(diǎn)(1)正確掌握四會(huì)單詞light,umbrella,easy,take等形容詞描述物體的特征。（2）能在圖片、例句、情境等的提示下運(yùn)用Itstoobigfory

11、ou.這類語句提出不同的意見。1.教學(xué)難點(diǎn)能運(yùn)用Itstoobigforyou.這類語句提出不同的意見。二、評(píng)價(jià)任務(wù)（備注：評(píng)價(jià)任務(wù)是指向目標(biāo)達(dá)成的學(xué)習(xí)任務(wù)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)任務(wù)是Reviewthewordsandpreviewthetext；學(xué)習(xí)目標(biāo)2對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)任務(wù)是listenandunderline,watchandmatch,learnnewwords；學(xué)習(xí)目標(biāo)3對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)任務(wù)是follow,readandshow,以及recitethetext；學(xué)習(xí)目標(biāo)4對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)任務(wù)是practice。四、教學(xué)過程（要求：體現(xiàn)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)制定，指向的目標(biāo)的評(píng)價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)，寫明每個(gè)教學(xué)活動(dòng)的

12、實(shí)施過程。形式自定，以下表格僅供參考。）課標(biāo)描述學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)任務(wù)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。溫故知新，積極參與到課堂學(xué)習(xí)中去。.師生互相問候.游戲熱身師生做反口令游戲。課前用輕松的小游戲營造英語學(xué)習(xí)的氛圍，通過豐富的體態(tài)語言幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的形容詞，溫故而知新,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)做好鋪墊。能夠看圖識(shí)詞，能在圖片的幫助下認(rèn)讀所學(xué)單詞。能借助圖片和錄音材料在對(duì)話中找到答案。.看圖提問：Amyhasgotanewhat.Isitniceforher?.播放教學(xué)系統(tǒng)M5U2活動(dòng)1動(dòng)畫，回答問題：ItisforAmy/Tom/Sam.幫助學(xué)生在對(duì)話中找到答案：ItstoobigforAmy.Itstoobi

13、gforTom.It?sniceforSam.教師通過看圖提問、看簡(jiǎn)單的動(dòng)畫提問的方式引導(dǎo)學(xué)生抓住圖片視屏中的重要信息，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增添課堂活力。能在圖片和音頻的幫助下聽懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。聽懂課本小故事，能正確、大聲模仿目標(biāo)語言。l.PPT展示課文圖片，教師提問:LookatAmyandLingling.Whataretheydoing?2.播放教學(xué)系統(tǒng)M5U2活動(dòng)2動(dòng)畫，通過選擇圖片來問題：Whichf-shirtisrightforLingling?根據(jù)語言學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生先看帶著任務(wù)聽錄音，整體感知語言，最后看圖，用完整的句子進(jìn)行描述。嘗試先學(xué)后教的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)

14、方法。能根據(jù)錄音模仿說話，在學(xué)習(xí)中樂于模仿，敢于表達(dá)。聽懂課本小故事，能正確、大聲模仿目標(biāo)語言ItSeasy/hardfor.游戲：Isithardoreasyforyou?活動(dòng)一：學(xué)生根據(jù)PPT圖片模仿做動(dòng)作，并用句型ItSeasy/hardforme.來表述自己完成任務(wù)的感受?；顒?dòng)二：同桌合作完成課文中練習(xí)4的拼讀，并用句型Itseasy/hardforus.來表述自己完成任務(wù)的感受?；顒?dòng)三：小組合作聽音自學(xué)chant,并用句型Itseasy/hardforus.來表述自己完成任務(wù)的感受。當(dāng)學(xué)生表示Itshardforus.的時(shí)候,教師及時(shí)用Let,shelpthem.Whocanhelpthem.之類的語言鼓勵(lì)。.看圖說話：Isithardoreasyforhim?Why?例如：Picturel：