教師實(shí)習(xí)收獲總結(jié)

1、Word 教師實(shí)習(xí)收獲總結(jié) 老師實(shí)習(xí)收獲總結(jié) 總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)狀況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼睦蠋煂?shí)習(xí)收獲總結(jié)，盼望能夠關(guān)心到大家。 老師實(shí)習(xí)收獲總結(jié)1 燈閃閃，月幢幢，太陽還沒起床，我們就到了公交站。xx學(xué)校是最辛苦的卻也是最幸福的，這話一點(diǎn)也沒錯。xx學(xué)校要早出晚歸，但學(xué)校師資很好，給的時慷慨，老師很負(fù)責(zé)任指導(dǎo)。 驀然回首六周實(shí)習(xí)，我們都快速成長了。非常感謝我們的指導(dǎo)老師，感謝學(xué)校支配的實(shí)習(xí)，感謝xx學(xué)校?？纯醋约旱谝惶玫囊曨l，簡直就是一個人在

2、堂上“自我沉醉”完全不理不顧同學(xué)的反應(yīng)。后老師對我堂的優(yōu)缺點(diǎn)做出細(xì)致的點(diǎn)評。每次授前指導(dǎo)老師都會把我叫去對著ppT講一遍，幫我摳出一個個細(xì)節(jié)，講得不好的，她會模擬示范給我看。余時間，我到教工之家（學(xué)校一樓的一間空教室也就是拿飯的地方，有一面很大的鏡子。）對著鏡子一遍遍地講。后面九節(jié)，老師的點(diǎn)評都會有一句：比上次好多了。經(jīng)過一次又一次的備磨上，再反思，果真一次比一次有進(jìn)步，過程有多苦痛，結(jié)果就有多享受。所謂“一份耕耘，一分收獲”是很在理的。 除了教學(xué)方面，我更喜愛指導(dǎo)老師處理雜事的方式。有次班上的孩子在早操時看玩笑，動作夸張不規(guī)范，蔣老師沒有過多批判他們，而是叫她們揮100次手臂，等差不多揮三十

3、幾下的時候叫他們停下，問感覺如何。孩子們齊聲回答：手很酸。蔣老師一臉嚴(yán)厲 說：揮三十幾下就酸了，假如連續(xù)揮下去，我們的手臂就可能會受傷。要學(xué)會適可而止，做操，做其他事情都一樣，要把握一個度，不能太過分。太過分就簡單出意外，太過分不招人寵愛了。先讓他們?nèi)?shí)踐，有了感受，再對其敘述道理，而不是直接簡潔批判她們。這樣的例子還許多。除了指導(dǎo)老師的，還聽過其他老師上，感覺xx學(xué)校很友愛，是那種不會喊口號，會實(shí)實(shí)在在去實(shí)踐，老師會時刻提示同學(xué)傾聽，挪桌椅的時候也會表揚(yáng)或提示她們聲音不能影響到其他班級，老師上會關(guān)注全局，堂教學(xué)方法豐富。我喜愛這樣子的老師，教授學(xué)問的同時也關(guān)注同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。 這是成長的

4、六周，聽聽學(xué)校老師上，間或也去聽聽隊友上的，聽正式老師上是直接學(xué)習(xí)，聽隊友上相當(dāng)于在反思自己，由于可以從她們身上看到自己的影子，看到她們存在的問題，就會反思自己是否也會這樣，然后自己上就會加倍留意。同時，在教育同學(xué)的時候，自己也在不斷學(xué)習(xí)著，以前寫教案是關(guān)注自己覺得難的應(yīng)當(dāng)教的點(diǎn)動身，實(shí)踐了才明白，應(yīng)當(dāng)把自己當(dāng)成同學(xué)，反問問自己假如是同學(xué)有沒有哪里不懂的，從學(xué)情動身不是說說而已。老師的工作內(nèi)容是周而復(fù)始地備上改作業(yè)，感覺這極易令人變得平凡，學(xué)高為師，身正為范。 老師實(shí)習(xí)收獲總結(jié)2 送走了寒冷的冬天與暖暖的春天，迎來了蟬鳴聲聲的盛夏，而我的實(shí)習(xí)生活也接近了尾聲。十九周，時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝。在這段時

5、間里，經(jīng)受了許多，感悟了許多，也收獲了許多。 每一次勝利都有一段艱辛的路程，每一個勝利人士的背后都有一段艱辛的往事，你想取得勝利，你首先要突破自己，才能夠突破一切的困難邁向勝利的殿堂！剛開頭的我，登上講臺會有緊急，會有擔(dān)心，但通過這一段時間的熬煉，我不再害怕，而是自信大方的走上講臺，從容淡定的講課，當(dāng)然，除了我自身的努力與學(xué)習(xí)之外，也少不了其他老師的關(guān)心。平常上課時，會有其他老師來聽，并給出一些看法與建議，而這些看法與建議促進(jìn)了自己的進(jìn)步，提高了教學(xué)技能。 同時，在實(shí)習(xí)的這段期間，我也樂觀的去聽其他老師的課，比如每周都會有一些優(yōu)秀老師的公開課，看他們是如何講授這些學(xué)問的，看他們是如何把控課堂的

6、，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，加以改善，再結(jié)合自身班級的特點(diǎn)，應(yīng)用到教學(xué)中去。另外，每一堂課總是會有它的勝利之處，我每次都將這種勝利之處記錄下來。要做教學(xué)的有心人，堅持把這種勝利之處記錄下來并長期積累，教學(xué)閱歷自然日益豐富，更有助于形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 另外，我也把握了一些作為一名老師所要必備的技能，比如課件的制作、教案的設(shè)計、如何備課等等。除了這些，我收獲的還有同學(xué)們濃濃的愛。課堂上，他們樂觀回答問題，仔細(xì)聽講；課下，他們間或也會有一些小淘氣，但這不正昭示著他們的青春嗎？走在校道上，同學(xué)們的一聲聲老師好真是暖到了心坎里。這些都是我這一段時間的成長與收獲。 學(xué)高為師，身正為范，盼望以后的自己可以越來越優(yōu)秀

7、，為人師表。地承千古文明，理蘊(yùn)萬事精華，盼望以后自己的專業(yè)學(xué)問越來越豐厚，帶同學(xué)們一起領(lǐng)會大好河山。 生命，本是一場匆忙的奔忙，其中，有相遇的漂亮，也有別離的悲傷。經(jīng)受的太多的悲歡離合，看慣了世事變遷，最終明白，學(xué)會坦然，學(xué)會珍惜，學(xué)會典藏。 老師實(shí)習(xí)收獲總結(jié)3 燈閃閃，月幢幢，太陽還沒起床，我們就到了公交站。xx學(xué)校是最辛苦的卻也是最幸福的，這話一點(diǎn)也沒錯。xx學(xué)校要早出晚歸，但學(xué)校師資很好，給的課時慷慨，老師很負(fù)責(zé)任指導(dǎo)。 驀然回首六周實(shí)習(xí)，我們都快速成長了。非常感謝我們的指導(dǎo)老師，感謝學(xué)校支配的實(shí)習(xí)，感謝xx學(xué)校?？纯醋约旱谝惶谜n的視頻，簡直就是一個人在課堂上“自我沉醉”完全不理不顧同學(xué)

8、的反應(yīng)。課后老師對我課堂的優(yōu)缺點(diǎn)做出細(xì)致的點(diǎn)評。每次授課前指導(dǎo)老師都會把我叫去對著PPT講一遍，幫我摳出一個個細(xì)節(jié)，講得不好的，她會模擬示范給我看。課余時間，我到教工之家（學(xué)校一樓的一間空教室也就是拿飯的地方，有一面很大的鏡子。）對著鏡子一遍遍地講。后面九節(jié)課，老師的點(diǎn)評都會有一句：比上次好多了。經(jīng)過一次又一次的備課磨課上課，再反思，果真一次比一次有進(jìn)步，過程有多苦痛，結(jié)果就有多享受。所謂“一份耕耘，一分收獲”是很在理的。 除了教學(xué)方面，我更喜愛指導(dǎo)老師處理雜事的方式。有次班上的孩子在早操時看玩笑，動作夸張不規(guī)范，蔣老師沒有過多批判他們，而是叫她們揮100次手臂，等差不多揮三十幾下的時候叫他們

9、停下，問感覺如何。孩子們齊聲回答：手很酸。蔣老師一臉嚴(yán)厲 說：揮三十幾下就酸了，假如連續(xù)揮下去，我們的手臂就可能會受傷。要學(xué)會適可而止，做操，做其他事情都一樣，要把握一個度，不能太過分。太過分就簡單出意外，太過分不招人寵愛了。先讓他們?nèi)?shí)踐，有了感受，再對其敘述道理，而不是直接簡潔批判她們。這樣的例子還許多。除了指導(dǎo)老師的課，還聽過其他老師上課，感覺xx學(xué)校很友愛，是那種不會喊口號，會實(shí)實(shí)在在去實(shí)踐，老師會時刻提示同學(xué)傾聽，挪桌椅的時候也會表揚(yáng)或提示她們聲音不能影響到其他班級，老師上課會關(guān)注全局，課堂教學(xué)方法豐富。我喜愛這樣子的老師，教授學(xué)問的同時也關(guān)注同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。 這是成長的六周，聽

10、聽學(xué)校老師上課，間或也去聽聽隊友上的課，聽正式老師上課是直接學(xué)習(xí)，聽隊友上課相當(dāng)于在反思自己，由于可以從她們身上看到自己的影子，看到她們存在的問題，就會反思自己是否也會這樣，然后自己上課就會加倍留意。同時，在教育同學(xué)的時候，自己也在不斷學(xué)習(xí)著，以前寫教案是關(guān)注自己覺得難的應(yīng)當(dāng)教的點(diǎn)動身，實(shí)踐了才明白，應(yīng)當(dāng)把自己當(dāng)成同學(xué)，反問問自己假如是同學(xué)有沒有哪里不懂的，從學(xué)情動身不是說說而已。老師的工作內(nèi)容是周而復(fù)始地備課上課改作業(yè)，感覺這極易令人變得平凡，學(xué)高為師，身正為范。 老師實(shí)習(xí)收獲總結(jié)4 20 xx年5月9日星期三，xx二中的校長王xx為在xx縣頂崗實(shí)習(xí)的同學(xué)進(jìn)行了生本教育講座。王校長介紹了關(guān)于

11、生本教育的內(nèi)容，并且在關(guān)于臨城鎮(zhèn)中學(xué)的家庭管理模式上對我們進(jìn)行了細(xì)致、詳細(xì)的分析，在共享給我們閱歷的同時結(jié)合了真實(shí)鮮活的案例，深刻剖析了王校長修養(yǎng)與管理才智的核心問題、方法、策略和意義。這對我們?nèi)蘸蠼虒W(xué)工作的開展有很重要的意義。 此次講座，使青年老師了解了如何通過“四步式目標(biāo)教學(xué)法”和“班級家庭管理模式”去更好地組織教學(xué)和管理同學(xué)，為學(xué)校構(gòu)建高效課堂供應(yīng)了理論支撐和實(shí)踐模式。 講座現(xiàn)場，王校長介紹了他多年來潛心課改的閱歷與思想，這主要體現(xiàn)在以下幾個方面。 生本教育在平常教學(xué)中的啟發(fā)與應(yīng)用： 關(guān)于生本教育，它所提倡的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以同學(xué)的專心參加為前提，沒有同學(xué)的專心參加，

12、就不行能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，同學(xué)參加課堂教學(xué)的專心性，參加的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。我們平常在教學(xué)中，提問同學(xué)所回答的問題、提出的問題，是否建立在第一個問題的基礎(chǔ)之上，每一個同學(xué)的發(fā)言是否會引起其他同學(xué)的思索；要看參加是不是主動、專心，是不是同學(xué)的自我需要；要看同學(xué)交往的狀態(tài)，思維的狀態(tài)，不能滿意于同學(xué)都在發(fā)言，而要看同學(xué)有沒有自立的思索。以往簡潔的問答式，一問一答，同學(xué)似乎忙得不亦樂乎，但實(shí)際上同學(xué)的思維仍在同一水平上重復(fù)，師生、生生沒有真正地互動起來。 在平常的教學(xué)中，我們要嘗試放權(quán)給同學(xué)，給他們讀、想、做、說的機(jī)會，讓他們爭論、質(zhì)疑、溝通，圍繞某一個問題綻開辯

13、論。老師給了同學(xué)時間和權(quán)利，讓他們充分進(jìn)行思索，充分表達(dá)自己思維的機(jī)會，讓同學(xué)放開說，并且讓盡可能多的同學(xué)說。使同學(xué)興奮起來，參加的專心性高起來，參加度也大大提高。在這樣的專心、主動、興奮地參加學(xué)習(xí)過程中，個體能得到了進(jìn)展。 班級家庭管理模式的理解與應(yīng)用: 關(guān)于家庭式教學(xué)活動這個模式是比較新奇的，家庭的確是一個暖和的詞語，它能夠帶給同學(xué)們?nèi)缂彝グ愕呐?。以家庭為單位進(jìn)行教學(xué)，這樣比較好管理同學(xué)，而且可以分擔(dān)老師的任務(wù)，比如說背書的時候，可以先背給同學(xué)聽，然后沒有背過的再交予老師，這樣不僅提高了效率。以家庭為單位進(jìn)行教學(xué)可以促進(jìn)同學(xué)之間的友情以及團(tuán)結(jié)的力氣。間或同學(xué)之間會有爭吵，但是在勸告之后，

14、他們冷靜之后就會在家庭的暖和里溶化隔閡。以家庭為單位進(jìn)行比拼，在課上進(jìn)行加分的制度，可以促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的動力，同學(xué)們就會比較接受老師的管理而且為了加分同學(xué)們能夠在課上更為樂觀。同時，扣分制度可以讓同學(xué)少說廢話，用心學(xué)習(xí)，這樣可以促進(jìn)班級的紀(jì)律。所以利用好家庭式管理方法有利于同學(xué)的各個方面的進(jìn)展。 四步式目標(biāo)教學(xué)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用: 四步式目標(biāo)教學(xué)法也是王貴書校長提出來的重點(diǎn)的教學(xué)方法。其精髓是老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，教學(xué)目標(biāo)為主線。在上課前給同學(xué)本節(jié)課上課所要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，在課前賜予同學(xué)重點(diǎn)有助于同學(xué)在上課把握重點(diǎn)，并且重點(diǎn)留意重要學(xué)問點(diǎn)的用法，這樣同學(xué)可以學(xué)習(xí)有目標(biāo)。在課上在強(qiáng)調(diào)一下重點(diǎn)學(xué)問，并且

15、反復(fù)的應(yīng)用，同學(xué)應(yīng)當(dāng)會有一個較深的印象。在上課之后加強(qiáng)訓(xùn)練使同學(xué)能夠嫻熟的把握目標(biāo)語言學(xué)問。在家庭為單位進(jìn)行教學(xué)以及四步式教學(xué)法的相結(jié)合有利于學(xué)問的學(xué)習(xí)，以及提高同學(xué)的認(rèn)知水平。 作為一名基層教育工，本次講座正是王校長在長期從事學(xué)校管理和討論中積累的閱歷以及作為校長的困惑與渴望。聽了王校長的講座，如沐春風(fēng)，醍醐灌頂，教育管理方式的創(chuàng)新肯定離不開對教育的不懈討論，教育管理方式的創(chuàng)新肯定離不開對同學(xué)的責(zé)任，教育管理方式的.創(chuàng)新肯定離不開實(shí)踐的證明，家庭管理制對提高同學(xué)的責(zé)任感，同學(xué)的仆人翁意識有很大的關(guān)心，對學(xué)校老師的管理有很大好處，老師引導(dǎo)，同學(xué)主導(dǎo)，這是有助于同學(xué)成長的。在今后教同學(xué)涯里，我們

16、會時刻留意關(guān)于教育還可改善之處，教育還可創(chuàng)新之處，同學(xué)還可啟蒙之處，管理還可進(jìn)展之處，讓教育回歸教育，讓同學(xué)回歸成長。 對于今日臨城二中王校長的講座，大家都受益匪淺，王校長從課改的方面以及教學(xué)和同學(xué)管理的方面進(jìn)行了深刻和詳細(xì)的分析和講解。從王校長的講話中，我們可以看起其資深的教學(xué)閱歷和端正的教學(xué)態(tài)度。王校長參加了課改的過程，對于同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和水平有著特別清晰的了解。他深知同學(xué)的學(xué)習(xí)的愛好點(diǎn)在哪里，同學(xué)的不足又是什么。雖然這次講座只有短短的3個小時，但啟發(fā)我們在以后的教學(xué)之中要合理的利用這兩種方法。發(fā)揮這種優(yōu)秀模式的最大作用，使它不僅僅成為一種模式，而是一種力氣，爭取在本次實(shí)習(xí)中借鑒，把握好該

17、類教學(xué)方法，提高自身的教學(xué)力量，并且為實(shí)習(xí)學(xué)校的教育進(jìn)展貢獻(xiàn)力氣。 科教才可興國，教育可以化人。對教育管理方式的討論與創(chuàng)新是每一位教育工需要做的，這也是每一位教育工應(yīng)當(dāng)做的。教育的可持續(xù)推動社會的可持續(xù)，教育我們永久在路上。 老師實(shí)習(xí)收獲總結(jié)5 頂崗實(shí)習(xí)是高校期間很必不行少的熬煉機(jī)會， 是一個理論與實(shí)踐的結(jié)合的機(jī)會，能夠培育高校生教學(xué)力量和班級管理力量， 這對于我們師范生來說是非常重要的，因此我非常珍惜這次難得的機(jī)會，好好的熬煉自己的老師職業(yè)技能，學(xué)習(xí)與其他老師，其他同學(xué)相處，積累教學(xué)閱歷，為將來走上老師崗位打下好基礎(chǔ)。 在近五個月的實(shí)習(xí)期間，讓我嘗到作為一名老師的酸甜苦辣的生活，也更讓我體會

18、到當(dāng)一名老師的責(zé)任。作為一名實(shí)習(xí)老師，我以老師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，到處留意自己言行和儀表，關(guān)懷愛惜學(xué)校的同學(xué)，努力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作；遵守學(xué)校的規(guī)章制度，與實(shí)習(xí)學(xué)校的老師和諧相處，在工作中遇到的問題準(zhǔn)時向他們請教，虛心聽取他們的指導(dǎo)看法，樂觀參與學(xué)校的活動，工作仔細(xì)，按時完成各項(xiàng)任務(wù)。在實(shí)習(xí)期間，我抓住機(jī)會，從各方面熬煉自己，讓自己從多方面成長，以更加適應(yīng)將來的正式工作。在實(shí)習(xí)期間各個方面都以一個正式職工來要求自己，讓自己在最短的時間內(nèi)得到最大的成長。在實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。下面我主要從教學(xué)和班主任工作兩個方面談?wù)勥@段實(shí)習(xí)期間的心得體會 。 一、教學(xué)方

19、面 1、聽課 為了更好地備課上課，聽別的老師的課是不行缺少的，實(shí)習(xí)期間的聽課不僅是聽老師講課的內(nèi)容，而且是要聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路；學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)閱歷和處理課堂的方法，與同學(xué)互動的技巧等等。王老師是一位閱歷豐富的老老師，上課的時候重難點(diǎn)分明，教學(xué)規(guī)律性很強(qiáng)，使得絕大多數(shù)同學(xué)都能喜愛去聽課做筆記思索等。在聽王老師的課與課后與王老師的溝通中，我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的學(xué)問，從同學(xué)上課的狀態(tài)中，讓我學(xué)習(xí)到很多東西。聽不同老師的課，做好具體記錄，準(zhǔn)時進(jìn)行分析總結(jié)，從聽課中提高自身教學(xué)水平。 2、備課 備課工作也是必不行缺少的環(huán)節(jié)。為了備好課，我不斷地查找資料，依據(jù)別的老師上課內(nèi)容和同學(xué)

20、的實(shí)際狀況預(yù)備好自己上課的內(nèi)容。備課很簡單，不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和同學(xué)的實(shí)際生活相聯(lián)系，還要考慮同學(xué)原有的學(xué)問水平，同學(xué)的接受力量，同學(xué)對課堂的反應(yīng)，教學(xué)實(shí)際情景等方面的狀況。并且預(yù)備一些課外學(xué)問，提高教學(xué)的趣味性，備完每節(jié)課后，我都把教案交給指導(dǎo)老師修改，征求他們的看法和建議，在他們的指導(dǎo)下，我會再次整理教案，直到指導(dǎo)指導(dǎo)老師滿足為止，才可以上講臺講課。為了上好每節(jié)課，備課這環(huán)節(jié)我都特別仔細(xì)地對待，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。 3、上課 剛開頭上課我有點(diǎn)緊急，當(dāng)自己站在講臺上的時候，看到臺下的同學(xué)，心理有點(diǎn)可怕，講課的效果不太好，對講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理方面的閱歷

21、不太把握，并且時間的把握上也消失了很大問題，但在指導(dǎo)老師指導(dǎo)和鼓舞下，漸漸熟識并順其自然去講課。了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，在課堂上必需留意同學(xué)的反應(yīng)，分析緣由，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確定教學(xué)內(nèi)容。經(jīng)過多次的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)能夠駕馭課堂，上課重難點(diǎn)突出，語言流暢，幽默風(fēng)趣，充分調(diào)動同學(xué)樂觀性，課堂氣氛活躍，上課效果好，王老師說可以勝任一名生物老師l。但是我知道我仍舊有些方面多得不夠好，比如板書字，板書結(jié)構(gòu)還需要提高。 二、班主任工作 1、在工作預(yù)備方面 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配我當(dāng)時二十一班的副班主任，感謝學(xué)校的信任，這是一個試驗(yàn)班， 剛開頭我感到任務(wù)重大， 究竟我沒有閱歷，也不了解整個班級的狀況， 但這是我

22、熬煉的好機(jī)會， 不行錯過。 為了更好地管理班級， 我與正班主任齊老師學(xué)習(xí)， 了解班級狀況。 在管理班級的過程中遇到的問題我總向齊老師請教， 吸取閱歷。為了增進(jìn)對同學(xué)的了解，我在上課的過程中抓住機(jī)會和他們接觸溝通，我能較快的熟識和把握同學(xué)的狀況，在盯班的過程中， 通過關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、 生活狀況， 漸漸深化了接同學(xué)各方面的狀況， 多與同學(xué)溝通，彼此了解，加深師生感情， 這有利于我日后管理班級，做好班主任工作。 2、在班級管理方面 管理班級是班主任的重要任務(wù)， 由于不了解同學(xué)的緣由， 剛開頭我感到管理同學(xué)很困難， 在不斷地吸取閱歷， 實(shí)行合適的方法， 工作順當(dāng)多了。 每天支配時間到班里巡察，觀看同學(xué)

23、的狀況，督促他們做好衛(wèi)生工作洞察班內(nèi)的同學(xué)心情，班容班貌， 了解同學(xué)每日的上課是否遲到和早退。 雖然管理班級的工作很難， 但只要真心努力去做， 多付出一些時間，就能做得好。 3、在班會，家長會方面 為了促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，也聽從班級組的支配， 我組織開展了，比如愛惜公共物品，假期平安等一系列主題班會。并且有幸開展了一次家長會，有九成的家長參加了這次的家長會，我首先分析了期中及月考成果，表揚(yáng)了優(yōu)秀同學(xué)，勉勵了一些同學(xué).之后講了一些現(xiàn)在家庭教育中的弊病，說了一些有效的家庭教育的方法。這次的家長會我感覺對我的感受特別大。也讓我升華了自己的教學(xué)技能。 通過這次實(shí)習(xí)， 讓我了解到老師的宏大， 老師工作的神圣，

24、并且強(qiáng)化了自己的老師技能，最重要的是讓我堅決了畢業(yè)后成為一名老師的決心，這才是頂崗實(shí)習(xí)最宏大的意義所在。 老師實(shí)習(xí)收獲總結(jié)6 曾在學(xué)習(xí)中，深深地記得這樣一句話“師者，傳道授業(yè)解惑也”，也曾在書中看到“老師是人類靈魂的工程師”類似的標(biāo)語。帶著這樣的目標(biāo)和傲慢，我開頭了我的老師實(shí)習(xí)，兩個月的時間里，教育理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，慢慢地也嘗試了面對面的教學(xué)。盡管生澀，但在漸漸地的成熟之中，讓我的實(shí)習(xí)生活布滿了未知、驚喜、歡樂，當(dāng)然也少不了挫折和困難的存在。 一、實(shí)習(xí)單位概況 出國留學(xué)其次中學(xué)是一所寄宿制學(xué)校。出國留學(xué)校育人環(huán)境幽雅，綠樹成蔭，四季常青。建有兩棟教學(xué)樓，兩棟宿舍樓一棟辦公樓和能同時容納

25、600余人就餐的國家B級標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)餐廳。學(xué)校建有校內(nèi)遠(yuǎn)程教育接收系統(tǒng)，微波接收系統(tǒng)，光纖上網(wǎng)系統(tǒng)和班班通網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，學(xué)校還擁有現(xiàn)代化的校內(nèi)教育網(wǎng)絡(luò)，八個多媒體教室、兩個計算機(jī)教室、標(biāo)準(zhǔn)的雙套試驗(yàn)室、音體美教室等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施。圖書室藏書達(dá)六萬余冊?，F(xiàn)在的二中已經(jīng)成為眾多學(xué)子帶著圓夢情結(jié)抒寫人生傳奇的神圣殿堂。我?，F(xiàn)有教職工114人,其中專任老師100名，高級老師14人，一級老師78人，優(yōu)秀老師2人，市級骨干老師38名，市級師德標(biāo)兵10名，形成了一支德才兼?zhèn)洌仞B(yǎng)全面，業(yè)務(wù)精良的老師隊伍。校長寄語;二中秉承“厚德博學(xué)，和諧進(jìn)展”的治學(xué)理念，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精細(xì)管理，貫徹內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)外塑形象，自主和諧，強(qiáng)化養(yǎng)成

26、教育，實(shí)行開放式教學(xué)，力爭讓每位同學(xué)學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會生存，堅持以教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人的育人原則，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力培育高素養(yǎng)的適應(yīng)社會進(jìn)展的現(xiàn)代化人才為目標(biāo)。 二、實(shí)習(xí)收獲與體會 通過理論與實(shí)際的結(jié)合，了解學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，懂得教育與熟悉規(guī)律，學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代教育理論、教學(xué)方法和手段，把學(xué)問形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃螒B(tài)，把教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)槊鎸γ娴慕虒W(xué)。進(jìn)一步提高同學(xué)的思想覺悟、業(yè)務(wù)水平，尤其是觀看、分析和解決實(shí)踐教學(xué)工作的力量，樹立正確的教育觀和為今后為人師表打下基礎(chǔ)。 我的實(shí)習(xí)內(nèi)容包括見習(xí)、備課、授課及班級管理四項(xiàng)內(nèi)容。其中見習(xí)時要做

27、好聽課記錄;備課時要在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下寫出具體的教案;在班級管理中應(yīng)樂觀與指導(dǎo)班主任老師協(xié)作，學(xué)習(xí)班級管理的方式方法，并依據(jù)班級上所消失的一些狀況進(jìn)行主題班會的開展。 擔(dān)當(dāng)班主任工作是對自己管理同學(xué)力量的一個體現(xiàn)。在班主任工作的實(shí)習(xí)過程中，我的收獲就是與人溝通溝通的力量有了較大的提高，而且處理班級事務(wù)的力量也得到了熬煉。對于這個新班級的管理，每一件小事都要細(xì)致入微，時刻囑咐著什么事該怎么做。 在近一個月與同學(xué)的溝通接觸中，使我熟悉到班主任對同學(xué)的思想工作實(shí)質(zhì)上是一個與同學(xué)實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到老師對同學(xué)成長供應(yīng)關(guān)心指導(dǎo)、同學(xué)對老師工作賜

28、予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教育效果。 通過這次的實(shí)習(xí)，我學(xué)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西。當(dāng)把教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)槊鎸γ娼虒W(xué)的時候，自己深深地體會到“做一名老師很簡單，做好一名老師卻特別的不簡單?！币胝嬲虾靡还?jié)課，必需經(jīng)過多次的思索與反復(fù)修改教案，更有甚者還要經(jīng)過多次試講才能走上講臺，正如一句名言所說的“臺上一分鐘，臺下十年功”。經(jīng)過多次聽正式老師的課以后，自己也嘗試著上了一節(jié)練習(xí)課，我覺得站在講臺上真正面對同學(xué)們進(jìn)行授課與以往我們在教材講授課上的試講有著巨大的差異，由于以往我們試講的對象是我們自己班上的同學(xué)或老師，所以我們的思維中并沒有那種簡化細(xì)致講解的概念，一節(jié)課

29、的內(nèi)容通常只花二十多分鐘就能講完了，而如今在真正的課堂上，指導(dǎo)老師們圍繞一個小學(xué)問點(diǎn)就能講十多分鐘甚至二十多分鐘，記得第一次聽完課我特震撼，突然覺得之前的試講真是太糟糕了，完全不了解這些同學(xué)的思維方式，在真正站在講臺上面對同學(xué)們時才發(fā)覺自己的應(yīng)變力量很差，課堂中同學(xué)們有很多的反饋，既要解答他們反饋的疑問，又得根據(jù)自己的思路清楚的講解完今日的學(xué)問點(diǎn)，這的確是件困難的事情。最終體會到了“要給同學(xué)一碗水，老師首先要有一桶水”，這句話的含義，堅決了我以后努力的方向和想要到達(dá)的目標(biāo)。 平常除了聽課、上課之余，我還會批改同學(xué)的作業(yè)。在批改時，我都會指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，寫上激勵的評語。急躁地解答同學(xué)的問題，并

30、且強(qiáng)調(diào)訂正錯題的重要性，依據(jù)各個同學(xué)的狀況加以勉勵和開導(dǎo)。把我平常的同學(xué)方法和同學(xué)探討， 盼望他們可以學(xué)習(xí)到一些對自己有用的學(xué)習(xí)方法，身為教育工，必需要用足夠的耐力和毅力去愛惜每一個同學(xué)。 整個實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘記。高一年紀(jì)的同學(xué)，已經(jīng)有了自己的思想和規(guī)律，遇到問題有自己的思維方式和解決方法。他們已經(jīng)不喜愛老師牽著他們走，也不喜愛老師完全教他們怎么做，同學(xué)們總是有許多自己的想法和主見。由于我年紀(jì)和他們差距不大，他們都很情愿和我爭論問題，我就以伴侶的角色與他們傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議。 在實(shí)習(xí)這段期間，有過苦也有過累，但是更多的還是歡樂。這次實(shí)習(xí)機(jī)會讓我得到了很大的熬煉，練就了我