網(wǎng)絡(luò)安全管理課程標(biāo)準(zhǔn)

1、附件1:網(wǎng)絡(luò)安全管理實訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn) （a）課程名稱：網(wǎng)絡(luò)安全管理實訓(xùn) 課程代碼：課程負(fù)責(zé)人：課程類型：參考學(xué)時和學(xué)分：72 （3周）學(xué)科名稱和代碼：課程資源：課程發(fā)展的歷史沿革網(wǎng)絡(luò)安全與管理技術(shù)是當(dāng)前最受人們關(guān)注的熱點技術(shù)之一，是計算機技術(shù)的重要發(fā)展方向。隨著計 算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通信技術(shù)的迅速發(fā)展與廣泛應(yīng)用，人們對網(wǎng)絡(luò)的依賴性與日俱增，使得網(wǎng)絡(luò)的安 全性受到極大重視，成為了信息化建設(shè)的一個核心問題，社會對網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的需求越來越迫切。為了 滿足社會需要，許多高校在計算機相關(guān)專業(yè)相繼開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)方面的課程，我校于2005年開始在計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)開設(shè)了 網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)基礎(chǔ)課程。本課程是計算

2、機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的主要課程之一， 并將之作為重點專業(yè)課程。階段年份內(nèi)容起 步 階 段2005 年2006 年從2004年開始規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)基礎(chǔ)課程。本課程第 一次獨立開課時間是 2005年卜半年，王要向向計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)。 開設(shè)初期選用水利水電出版社出版的網(wǎng)絡(luò)安全與管理作為教學(xué)參考書，并制定了該課程的教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，確定了課程 發(fā)展目標(biāo)；根據(jù)教材內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用實際，制定了實驗大綱。課程的建設(shè)也與行業(yè)認(rèn)證（計算機網(wǎng)絡(luò)管理員）緊密結(jié)合， 使得課程建設(shè)進入了 一個全新的領(lǐng)域。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀,調(diào)整、增加了教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過程中，更加強調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全操作規(guī)范，注重職業(yè)道德的教育和培養(yǎng)。同時加強實

3、驗教學(xué)，編寫了實驗指導(dǎo)書，并開始進行實驗 教學(xué)改革的初步探索。發(fā) 展 階 段2007 年課程進入了全面建設(shè)階段，包括網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)電子教材 的編寫、全程教學(xué)課件的制作、實驗體系和實驗內(nèi)容的制訂等。2008 年在計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)開設(shè)本課程， 本課程成為此類專業(yè)最重要的專業(yè)課之一。為了更加適應(yīng)教學(xué)專業(yè)的特點，對教學(xué)教 材進行了調(diào)整，采用梁業(yè)聲主編、機械工業(yè)出版社出版的計算 機網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)教程。進一步豐富課程學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源。對課程內(nèi)容體系、教學(xué)大綱進行了重大修改。新大綱更加強調(diào)對學(xué)生實踐能力和主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。課程的建設(shè)也與行業(yè)完2009 中認(rèn)證(計算機網(wǎng)絡(luò)管理員)緊密結(jié)合，使得課程建設(shè)進入了一個

4、善 階全新的領(lǐng)域。段深化教學(xué)改革，根據(jù)學(xué)院對畢業(yè)生追蹤調(diào)查用人單位反饋意2010 年見，不斷調(diào)整、更新教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方法，提升課程的質(zhì)量和水平。準(zhǔn)備出版網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)教材。經(jīng)歷幾年的課程建設(shè)和教學(xué)改革，形成了比較獨特的教學(xué)方法、實踐體系和實驗內(nèi)容，形成了自己 的特色。課程定位和目標(biāo).在網(wǎng)絡(luò)專業(yè)課程體系中的定位 Windows server網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)課程主要講解Windows Server 2003構(gòu)建企業(yè)服務(wù)器系統(tǒng)方法，服務(wù)器是局域網(wǎng)的核心，網(wǎng)絡(luò)管理，網(wǎng)絡(luò)安全都要建立在它基礎(chǔ)之上，因此這門課對于網(wǎng)絡(luò)專 業(yè)和計算機應(yīng)用專業(yè)特別重要，是核心專業(yè)課程，是專業(yè)的必須課。該課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)操

5、作系統(tǒng)應(yīng)用能力，為后面的網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)基礎(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)等課程打下良好的基礎(chǔ)。.課程定位Windows server網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)課程主要解決局域網(wǎng)絡(luò)管理，服務(wù)器構(gòu)建，網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)置等，網(wǎng)絡(luò)維護、網(wǎng)絡(luò)管理工作要求必須熟練掌握本門課程。網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)是專業(yè)必修課，是一門以培養(yǎng) 學(xué)生技能為主的課程，也是理論與實踐聯(lián)系比較緊密的課程。.課程目標(biāo)通過本門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握服務(wù)器系統(tǒng)的安裝，WWWFTP、DNS DHC嘴服務(wù)的配置,文件權(quán)限的設(shè)置，文件共享的實現(xiàn)，服務(wù)器安全設(shè)置，打印系統(tǒng)的實現(xiàn)等。學(xué)完本門課程，學(xué)生 可以從事企業(yè)服務(wù)器的安裝、配置和網(wǎng)絡(luò)管理等方面工作。由于我們按照MCS以證構(gòu)建課程體系， 學(xué)

6、生可以參加網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)方面的認(rèn)證考試。教學(xué)內(nèi)容1.知識模塊順序及對應(yīng)的學(xué)時(1)課程內(nèi)容模塊順序及對應(yīng)的學(xué)時Windows server網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)課程主要講解Windows Server 2003 網(wǎng)絡(luò)功能的詳細(xì)使用，主要包括七大模塊：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)安裝、文件系統(tǒng)管理、磁盤管理、活動目錄、各類服 務(wù)的安裝及配置、 VPN和代理服務(wù)器的實現(xiàn)、其它輔助功能，對應(yīng)學(xué)時如下：序號知識模塊總學(xué)時理論學(xué)時實踐學(xué)時1網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)安裝10642文件管理和磁盤管理16883活動目錄14684各類服務(wù)的安裝及配置188105VPN和代理服務(wù)器的實現(xiàn)8446其它輔助功能624合計723438(2)課

7、程內(nèi)容選取依據(jù)我們按照MCS肝系并結(jié)合我們職業(yè)學(xué)院的實際情況設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容，由淺入深，講練結(jié)合，第一個模塊是基礎(chǔ)，第二個模塊為服務(wù)器文件服務(wù)設(shè)置，也是構(gòu)成文件服務(wù)器所必須掌握的技能，是本課程的 重點之一，第三個模塊構(gòu)成了C/S網(wǎng)絡(luò)以及對應(yīng)的管理，第四個模塊是各類服務(wù)的安裝，是本門課程重點這一，第五模塊是企業(yè)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)，第六模塊主介紹服務(wù)器使用過程中的一些技術(shù)如系統(tǒng)備份、監(jiān) 視、優(yōu)化功能等。.課程教學(xué)的重點、難點及解決方法 Windows Server網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)課程的重點本課程的重點包括文件安全性設(shè)置；磁盤管理及動態(tài)磁盤使用；活動目錄；WWWFTP、DNS DHCP等各服務(wù)的配置和管理；服務(wù)

8、器安全構(gòu)建等。 Windows Server網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)課程的難點本課程的難點包括文件權(quán)限的設(shè)置；動態(tài)磁盤的使用；活動目錄；服務(wù)器安全的實現(xiàn)。(3)解決辦法講解，實驗，再講解，再實驗，對于重點和難點要反復(fù)地講，由淺入深，很多知識點不能一次 把它講透，反復(fù)多次完成，每重復(fù)一次，都要在原有基礎(chǔ)上加深。一定把課本與實際應(yīng)用結(jié)合起來，既然是重點、難點，那么肯定在工作中有廣泛的應(yīng)用，究竟 有哪些應(yīng)用必須作為實例補充進去。多做實驗，用事實說話。很多知識點講的時候非常難理解，可如果在一個實驗環(huán)境下，就非常 容易理解了，同時還使用學(xué)生懂得了什么時候應(yīng)用。讓學(xué)生多查看相關(guān)資料，如網(wǎng)上很多論壇，很多學(xué)習(xí)網(wǎng)站都有非

9、常好的參考資料。注意引導(dǎo)學(xué)生，不能死扣概念，學(xué)習(xí)理論是為了應(yīng)用，應(yīng)用才是目的，不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)， 應(yīng)該是為了完成具體工作任務(wù)而學(xué)習(xí)。多交流，任何人不管老師還是學(xué)生，都有可能遇到自己解決不了的問題，任何人都有所長，因 此學(xué)會交流非常重要，包括利用網(wǎng)上資源如論壇等進行交流，我的體會是有時方法比結(jié)果還重 要，尤其是我們IT業(yè)，知識更新非?？?，當(dāng)新知識出現(xiàn)時，學(xué)習(xí)方法、解決問題的方法決定了 你對新知識掌握的程度和速度。.實踐教學(xué)的設(shè)計與效果Windows Server網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)課程以企業(yè)的需求為導(dǎo)向進行實踐教學(xué)內(nèi)容設(shè)計，重點培養(yǎng)學(xué)生 的網(wǎng)絡(luò)專業(yè)職業(yè)能力。根據(jù)課程實際情況，我們把實踐教學(xué)分成以下幾個

10、環(huán)節(jié)：.課內(nèi)實驗在教學(xué)計劃內(nèi)，我們根據(jù)市場需求和學(xué)生實際情況， 精心設(shè)計了 15個實驗，每個實驗都有 詳細(xì)的實驗內(nèi)容和操作步驟，最后還有實際應(yīng)用作業(yè)，內(nèi)容非常充實，實用性很強，這些 實驗很多都是實際應(yīng)用問題在實驗室的體現(xiàn)，對今后學(xué)生工作打下良好的基礎(chǔ)。實驗時學(xué)生以小組方式進行，每人一臺電腦，6人為一個小組，研究式學(xué)習(xí)。實驗開始階段，老師提出要求，講清思路，但決不能做演示，讓學(xué)生按實驗報告自己做，當(dāng)學(xué)生遇到問題時，小組內(nèi)先討論。實驗進行階段，在學(xué)生實驗進行中，老師一定要詳細(xì)指導(dǎo)，回答學(xué)生的各種問題。但特別 注意老師的指導(dǎo)一定在學(xué)生做、思考、討論之后進行，否則實驗成為模仿式實驗，不是學(xué) 生獨立完成

11、，學(xué)生收獲很小。實驗收尾階段，老師一定要做認(rèn)真地總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了哪些問題？如何解決這些問題？本次實 驗在實際工作中有哪些應(yīng)用？以及本次實驗對應(yīng)的作業(yè)。通過最后總結(jié)階段，進一步明確 實驗的目的，使學(xué)生思路清晰。.課外興趣小組對本課程特別感興趣的學(xué)生還可以參加我們的課外興趣小組，深入學(xué)習(xí)，多年來我院一直搞課外興 趣小組，利用課余時間到網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)基地參加學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，學(xué)習(xí)以項目方式進行，指導(dǎo)老師布置任務(wù)，學(xué) 生自己完成，遇到問題老師再做指導(dǎo)，也可以學(xué)生自己找題目，學(xué)生是主體。教學(xué)方法與手段1 教學(xué)方法(1)講授教學(xué)法(演示法)雖然這種教學(xué)方法并不新穎，但這仍然是最主要的教學(xué)方法，我們在投影教室上課，有時也在

12、網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)基地上課，在投影教室上課也自己帶機器，邊講邊演示。最后布置實訓(xùn)任務(wù)，一般情況下上一次課，做一次實驗。(2)案例教學(xué)法在教學(xué)過程中，我們舉出一個個工作中的實際應(yīng)用案例，提出問題，講解解決問題的完整過程，包 括如何思考，如何與客戶溝通，技術(shù)手段有哪些，如何動手解決等等。例如一個辦公室領(lǐng)導(dǎo)要求員工每 周寫總結(jié)材料，通過網(wǎng)上鄰居存到領(lǐng)導(dǎo)機器的共享文件夾中，但用戶還不能打開該共享文件夾(否則大 家可能看到別人的材料)，如何實現(xiàn)？有沒有更好的解決辦法？這種教學(xué)法穿插在講授教學(xué)法當(dāng)中。(3)討論教學(xué)法給出具體問題，讓學(xué)生分組討論，一般在階段性總結(jié)時使用，有時在實訓(xùn)過程中也使用，我們實訓(xùn)是6人一組的形

13、式出現(xiàn)的。(4)項目教學(xué)法給學(xué)生出綜合性項目，如在一個局域網(wǎng)中不同操作系統(tǒng)之間如何實現(xiàn)文件相互交流？這是網(wǎng)絡(luò)的綜 合應(yīng)用，涉及很多具體問題，讓學(xué)生獨立分析，最后給予一定的指導(dǎo)。以上教學(xué)方法交互使用，這樣教學(xué)對任課教師有很高要求，既要有豐富實踐經(jīng)驗，技術(shù)水平高，又要有善于組織教學(xué)，還要有一定社會閱歷。2 信息技術(shù)手段在教學(xué)中的應(yīng)用及效果(1)多媒體投影教室理論教學(xué)中采用，邊教學(xué)邊演示。(2)網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)基地實驗教學(xué)和實訓(xùn)場所。主要特色1課程內(nèi)容先進實用任課教師接受過系統(tǒng)的培訓(xùn)， 有豐富的實踐經(jīng)驗，設(shè)定了很多實用性實驗， 知識含量高，技術(shù)先進, 結(jié)合實踐做得非常好。2實驗報告完善，實驗設(shè)備先進，實訓(xùn)效

14、果好本課程實踐性特別強，授課效果主要通過實驗體現(xiàn)，我院有良好的實驗環(huán)境，經(jīng)過多年摸索編寫出 了網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)實驗報告。3師資強負(fù)責(zé)該課教師技術(shù)力量強，知識面廣，經(jīng)常從事網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)，對企業(yè)環(huán)境非常了解，熱愛教學(xué)工作，教學(xué)效果非常好。教學(xué)參考資源1教材： Windows Server 2003 網(wǎng)絡(luò)管理實訓(xùn)教程清華大學(xué)出版社 北京 2006年3月第一版 王隆杰梁廣民楊名川編著2參考書：Windows Server 2003 Enviroment Training Kit, Microsoft press,電子教材Windows Server 2003 系統(tǒng)管理 竇麗芬等 編著 北京 清華大學(xué)出版社 2004年4月Windows Server 2003 Active Directory配置指南 戴有煒編著 北京 清華大學(xué)出版社 2004