教師的責(zé)任心小學(xué)教師應(yīng)有責(zé)任心

1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁老師的責(zé)任心 小學(xué)老師應(yīng)有責(zé)任心 對(duì)于老師這個(gè)職業(yè)，人們有著數(shù)不清的贊譽(yù)：老師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己&”，老師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生&”，老師是孺子牛，吃進(jìn)去的是草，擠出來的是牛奶。&”這些溢美之辭，賦予了它許多美妙的夢(mèng)想。更多工作責(zé)任心演講稿盡在尊敬的各位指導(dǎo)，各位老師：大家好，我是來自_學(xué)校的一名老師，站在演講臺(tái)上，我知道不管我用多么華美的詞藻，多么動(dòng)聽的語言來修飾我的演講，都無法完全概括人民老師神圣的職責(zé)、榮耀的使命。因此，我只是想結(jié)合自己的一些切身體會(huì)，談一個(gè)實(shí)實(shí)在在的話題：怎樣做一名有責(zé)任心、有愛心的老師。對(duì)于老師這個(gè)職業(yè)，人們

2、有著數(shù)不清的贊譽(yù)：老師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己&”，老師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生&”，老師是孺子牛，吃進(jìn)去的是草，擠出來的是牛奶。&”這些溢美之辭，讓我對(duì)老師這一職業(yè)充滿了無限向往，并且賦予了它許多美妙的夢(mèng)想。因此在大學(xué)畢業(yè)以后，我義無反顧地選擇了老師這一職業(yè)。今天，當(dāng)我作為一名人民老師工作四年之后，穿過老師職業(yè)的光環(huán)，我才真正理解老師的平凡，也才真正懂得責(zé)任的承當(dāng)。畢竟鮮花和掌聲只是一時(shí)的，而更多的時(shí)間我們必須面對(duì)的是那一顆顆需要呵護(hù)的心靈、那一張張對(duì)知識(shí)渴盼的臉。_年老師節(jié)的主題是愛與責(zé)任&”。愛&”與責(zé)任&”，二者其實(shí)是分不開的，愛&”是責(zé)任的表達(dá)，而責(zé)任&”是愛的化身。沒有愛就沒

3、有教育，沒有責(zé)任也辦不好教育。這一主題鮮明的告訴我們，面對(duì)一群自尊敏感、情感脆弱、人格特征還不明顯的孩子時(shí)，老師除了履行自己傳道授業(yè)解惑&”的職責(zé)外，還必須付出我們無私的愛心、真實(shí)的情感，我們的教學(xué)才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)而不厭，誨人不倦&”的互動(dòng)、和諧。然而要如何才能把握好愛與責(zé)任&”這一主題呢?一年多來，我一直在不斷地反問自己，什么才是為師之道。直到今年，在我們班上發(fā)生了這樣的兩件事情，才讓我找到了問題的答案。上個(gè)學(xué)期開學(xué)不久，我不幸患上了重感冒。為了不耽誤學(xué)生的功課，我堅(jiān)持用嘶啞的聲音帶病上課，并且盡量的克制咳嗽。為此，在教室里我常?？吹搅艘浑p雙關(guān)心和心疼的眼睛;在我的講桌上，經(jīng)常莫名其妙的多了一

4、些藥片;更有一位農(nóng)村的同學(xué)直接從自己的家里給我?guī)砹瞬菟?。面?duì)這些來自幼小心靈的關(guān)愛，讓我感到無比的感動(dòng)、滿足。這種感動(dòng)和滿足讓我更加堅(jiān)決了我選擇的這條教育之路，讓我更加明白了自己身上的責(zé)任和使命。學(xué)校的課堂是我們老師耕耘的責(zé)任田，也是學(xué)生們收獲的莊稼地，我只有在課堂上付出更多的汗水，在生活中給他們更多的人文關(guān)心，才可以對(duì)得起學(xué)生們一顆顆炙燙的心，我只有在瑞麗這塊教育的土地上更加辛苦的去做好一名園丁，我才無愧于我人民老師的稱呼。第二件事情發(fā)生在五一節(jié)期間，班上一位住校男生，因?yàn)榉偶贈(zèng)]有來得及回家，到足球場(chǎng)上踢球不小心跌倒，導(dǎo)致左手脫臼，被同學(xué)送到醫(yī)院。當(dāng)我知道情況后，迅速的趕到醫(yī)院，看到這位沒

5、有醫(yī)藥費(fèi)救治的同學(xué)無助的眼神，疼得滿頭大汗的樣子，我真是看在眼里疼在心里，趕緊掏出身上僅有的錢，到付費(fèi)處墊上局部醫(yī)療費(fèi)用，懇求先立即治療。后來劉燕老師的及時(shí)趕到，才為這位同學(xué)付清了余款。經(jīng)過這次脫臼治療事件后，這位同學(xué)和我的關(guān)系親近多了，上課也不再搗蛋了，學(xué)習(xí)成績也有了較大的進(jìn)步。經(jīng)過這兩次事件之后，我有了一個(gè)認(rèn)識(shí)，那就是：愛與責(zé)任是學(xué)生與老師之間心靈溝通的橋梁，是教學(xué)關(guān)系互動(dòng)、和諧的保障。人的真誠是可以互相感受的，老師的真誠也是如此。只要在教學(xué)活動(dòng)中，尊重信任學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，無論成績好壞，多與學(xué)生們交流，多給學(xué)生們幫助，必然可以創(chuàng)造出一個(gè)和諧、向上的互動(dòng)教學(xué)氣氛，必然可以讓他們走出自我評(píng)價(jià)的

6、誤區(qū)，更加自信地面對(duì)學(xué)習(xí)，成績最終也就有了保證。古語有云：德高為師，身正為范。師德、師表、師范是每一位人民老師踏上工作崗位的必修課，但是教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它非常不易，僅僅用這些抽象性的概念來標(biāo)準(zhǔn)自己的工作，僅僅憑職責(zé)、榮譽(yù)、信念、奉獻(xiàn)來要求每一位老師永葆教學(xué)的激情，畢竟都是那樣的剛性有余，柔性缺乏。愛是生活的原動(dòng)力，愛也是教學(xué)的興奮劑，生活因?yàn)橛袗鄄鸥杏X美妙，教學(xué)因?yàn)橛袗鄄懦錆M激情?，嵥槎泵Φ慕逃ぷ骷偃鐩]有愛，沒有激情，又談什么樂業(yè)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)呢?施行素質(zhì)教育的今天，學(xué)生感到壓力越來越大的今天，我們老師的工作壓力又何曾變小呢?為了對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，我們要竭盡全力防止一切可能的口誤和筆

7、誤，以免誤人子弟;為了可以簡明扼要的講述好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，從而幫助學(xué)生輕松輕松的承受知識(shí)，我們每天晚自習(xí)后都要備課到深夜。懷揣著月底領(lǐng)取的薪水，理智告訴我，教好學(xué)生，培養(yǎng)好學(xué)生，那是我的職責(zé)。但是我想，對(duì)于人民老師而言，假如僅僅因職責(zé)所累，因職責(zé)所苦，受職責(zé)禁錮，那生活豈不是變成了一種煎熬?已過世的老藝術(shù)家常香玉曾經(jīng)說過一句話，叫做戲比天大&”。支撐她走向藝術(shù)頂峰的東西是激情、是追求，也是對(duì)藝術(shù)的熱愛。我們今天面對(duì)著一顆顆渴望呵護(hù)的心靈、那一張張對(duì)知識(shí)渴盼的臉，假如對(duì)教育沒有一份熱愛，假如對(duì)教學(xué)不可以做到課比天大&”或者學(xué)生比天大&”，假如不能像對(duì)待自己的孩子一樣精心的呵護(hù)他們，像雕琢璞玉一樣用知識(shí)的工具雕琢他們，那么我們豈不是有辱了人民老師的稱呼，玷污了人類靈魂工程師&”的美名了嗎?因此，在我演講的最后，我祝愿我們?cè)谧拿恳晃蝗嗣窭蠋熴逶≈平膛d國的春風(fēng)，搭載著素質(zhì)教育的飛船，在愛與責(zé)任&”的工作主題下，努力地改造我們的課堂、課程，不斷地塑造自己的師德、師表，化作一支粉筆，寫成文字，擦為粉塵，不計(jì)個(gè)人得與失，但計(jì)邊疆教育興與衰，在瑣碎中體驗(yàn)著作為老師的幸福