《給予樹》教學設計

1、義務教育小學語文三年級上冊第三十一課給予樹教學設計授課教師：界首師范附屬小學 陳曉靈31 給 予 樹【教材分析】課文寫的是在圣誕節(jié)到來之前，小女兒金吉婭把應該給家人買的禮物的錢買了一個洋娃娃，送給了一個素不相識的需要幫助的女孩。課文贊揚了金吉婭的愛心和她的善良品質(zhì)?！緦W情分析】三年級學生已經(jīng)具備一定的閱讀能力和審美情趣。本文故事情節(jié)簡單，學生較易讀懂。關鍵是閱讀故事的同時，繼續(xù)學習怎樣預習課文。仔細品讀金吉婭對媽媽的話，體會她豐富的內(nèi)心情感，從而喚醒學生心中的愛。【教學目標】、正確讀寫本課12個生字及生字組成的詞語，積累語言。、正確朗讀課文，讀好金吉婭對媽媽說的話，體會金吉婭善良、富有同情心的

2、美好品質(zhì)，培養(yǎng)關愛他人的情感。 【教學準備】多媒體課件【教學課時】2課時【教學過程】第一課時一、激趣揭題 導入新課1、東城小學的同學們，大家好！很高興能和大家一起來學習。我姓陳，所以你們應該叫我（陳老師）。真聰明！聰明的孩子們，看，這張圖片，是什么節(jié)日呢？（圣誕節(jié)）。知道圣誕節(jié)嗎？誰愿意來談談？2、圣誕節(jié)是西方國家一個非常重要的節(jié)日，相當于我們中國的春節(jié)。那天，孩子們可以收到許許多多的禮物，所以可高興了！然而，貧困人家的孩子就大不一樣了，他們沒有禮物，許多愿望都無法實現(xiàn)。于是，一些慈善機構(gòu)、援助中心就讓這些貧困孩子把愿望寫在卡片上，插在圣誕樹上，讓好心人看了以后，獻出自己的一份愛心。我們把這樣

3、的圣誕樹叫做“給予樹”。板書： 給予樹3、今天，我們要學習的課文就是31、給予樹。齊讀題目。31課給予樹給我們講述了一個非常感人的故事，陳老師讀了，深受感動，大家想讀嗎？那我們打開課本，把書翻到123頁，自由地、認真地把課文讀一讀，要求：讀正確，遇到生字，請大家借助拼音把它讀正確。二、初讀課文，了解主要內(nèi)容，學習生字詞1、過渡：剛才看到大家讀得這么認真，陳老師相信這些生字詞語你們一定能讀好。2、指名讀齊讀。指導學生正確書寫生字“?！焙汀翱ā保褐赋觥霸！弊筮叢糠?，書空“卡”的筆順。翻開課堂作業(yè)本，讓學生把這兩個生字各寫3個，學生練寫，師評價。3、讓學生再讀課文，指名說說主要內(nèi)容。出示填空題在（圣

4、誕節(jié)）到來之前，小女孩（金吉婭）把原本應該給家人買禮物的錢買了一個（洋娃娃），送給了一個（素不相識）的需要幫助的小女孩。金吉婭是個（有愛心）的孩子三、學習課文第四節(jié)1、通過填空，我們知道了課文的主要內(nèi)容，下面請大家快速默讀課文，用“”劃出描寫人物語言的句子。2、指名說。3、（出示人物說的話）那金吉婭在說這些話時，心情是怎樣的呢？請大家一邊讀一邊體會體會。4、指名讀。相機交流：出示句子： 她一直盼望圣誕老人送給她一個穿著裙子的洋娃娃。 換人稱說話。金吉婭在給小女孩買洋娃娃的時候，心里是怎么想的？金吉婭把洋娃娃送到援助中心的禮品區(qū)時，看課文插圖，想想阿姨會怎么說？她又是怎么回答呢？從金吉婭的做法中，你體會到什么？5、指導朗讀。四、初步體會媽媽情變化 1、聽完金吉婭的講述后，媽媽出示：我緊緊地擁抱著金吉婭。2、媽媽心情是怎樣呢？誰愿意來說？（高興、激動、開心、快樂、自豪、驕傲、感動）3、當時媽媽是，那么之前，媽媽心情還有什么變化呢？請大家快速讀課文13自然段，圈出描寫媽媽心情的兩個詞語。板書：擔心、生氣4、媽媽開始為什么擔心？后來為什么又生氣？最后，又為什么會這樣呢？我們下節(jié)課再來深入研究。五、作業(yè)1、