《先輩們唱過的歌》 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

11花城版二年級(jí)上冊(cè)第11單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱音樂二年級(jí)第一學(xué)期花城粵教版《先輩們唱過的歌》單元組織方式課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1學(xué)唱《酸棗刺》第十一單元第一課時(shí)2欣賞、學(xué)唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》第十一單元第二課時(shí)3欣賞、學(xué)唱《賣報(bào)歌》第十一單元第三課時(shí)二、單元分析（一）課標(biāo)要求本章內(nèi)容是花城粵教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第11課的內(nèi)容。按照《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》要求，教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握以下內(nèi)容：1.通過學(xué)唱歌曲、欣賞歌曲，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)母親的熱愛和感激之情，對(duì)偉大祖國(guó)的強(qiáng)烈自豪感。2.能夠辨別進(jìn)行曲的風(fēng)格特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)中國(guó)作曲家——聶耳。3.能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音高有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。4.在感知音樂節(jié)奏和樂理知識(shí)的過程中，學(xué)習(xí)音樂知識(shí)“附點(diǎn)八分音符”和“歌曲演唱順序”。5.能夠聽辨歌曲的不同情緒和內(nèi)容，體會(huì)愛國(guó)主義情感。（二）教材分析《酸棗刺》是作曲家洗星海在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期寫下的一首兒童歌曲，這首歌曲是《生產(chǎn)大合唱》中的選曲，1939年作于延安。全曲短小精悍，主要由上下兩個(gè)樂句組成，采用領(lǐng)唱、合唱等演唱形式，具有一呼百應(yīng)、此起彼伏的效果。情緒活潑天真，堅(jiān)定樂觀，反映了當(dāng)時(shí)根據(jù)地兒童與全國(guó)人民對(duì)日本侵略者的蔑視和抗戰(zhàn)必勝的信心?！豆伯a(chǎn)兒童團(tuán)歌》這是一首誕生于國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歌曲，根據(jù)蘇聯(lián)少先隊(duì)歌曲《在篝火旁》的部分曲調(diào)填詞而成。是一首進(jìn)行曲風(fēng)格的革命歌曲，也是電影《紅孩子》的插曲，歌曲反映出大革命時(shí)期江西老革命根據(jù)地兒童團(tuán)的精神面貌。PAGEPAGE2歌曲中節(jié)奏堅(jiān)定、旋律昂揚(yáng)，具有鮮明的斗爭(zhēng)氣質(zhì)。全曲共四個(gè)樂句，曲調(diào)短小有力，號(hào)角型的音調(diào)進(jìn)行和不斷出現(xiàn)的附點(diǎn)音符，使歌曲充滿了雄壯豪邁的氣勢(shì)，形象地反映了兒童團(tuán)員們吹起軍號(hào)奮勇前進(jìn)、時(shí)刻準(zhǔn)備迎接戰(zhàn)斗的堅(jiān)強(qiáng)決心?！顿u報(bào)歌》是作曲家聶耳的代表作之一。這是一首四個(gè)樂句單樂段歌曲，歌曲節(jié)奏跳躍，曲調(diào)活潑，生動(dòng)地勾畫出一個(gè)天真可愛的報(bào)童形象。歌曲的情緒樂觀向上，對(duì)明天充滿著希望。歌曲篇幅雖小，但具有極大的社會(huì)意義，從解放前一直流傳至今，受到人民群眾的喜愛。（三）學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生，在一年級(jí)的基礎(chǔ)上有了一定的音樂審美能力。讓學(xué)生通過不同的革命歌曲，了解先輩們?yōu)槿缃竦暮推缴钭龀龅姆瞰I(xiàn)?！端釛棿獭?，復(fù)習(xí)后十六節(jié)奏，并且復(fù)習(xí)強(qiáng)拍記號(hào)，背景知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的愛國(guó)主義素養(yǎng)?！豆伯a(chǎn)兒童團(tuán)歌》是一首革命歷史歌曲，很有節(jié)奏感，雄壯有力，讓學(xué)生先模仿吹奏沖鋒號(hào)的姿態(tài)，并念出歌詞節(jié)奏，然后學(xué)唱歌曲，最后向?qū)W生介紹共產(chǎn)兒童團(tuán)，拓寬學(xué)生對(duì)于革命歷史文化的了解?！顿u報(bào)歌》，復(fù)習(xí)后十六節(jié)奏，并學(xué)習(xí)相應(yīng)的背景知識(shí)，提升學(xué)生的愛國(guó)主義素養(yǎng)。最后讓學(xué)生用沙錘和雙響筒為這首歌曲伴奏。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲《酸棗刺》，能用自己的歌聲表達(dá)出歌曲所表達(dá)的孩子們打敗日寇漢奸的決心。2、學(xué)唱歌曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》，能唱出音樂的情緒，了解進(jìn)行曲速度，并能踏著節(jié)拍隨音樂律動(dòng)。能聽出鋼琴變奏曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》中的2-3個(gè)變奏片段。3、聽音樂故事，了解歌曲《賣報(bào)歌》的產(chǎn)生背景。學(xué)唱《賣報(bào)歌》，并能用雙響筒、沙錘為歌曲伴奏。通過學(xué)唱歌曲對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義的思想品德教育。（二）單元作業(yè)目標(biāo)1、能準(zhǔn)確的表達(dá)王二小的故事內(nèi)容。通過跟唱歌曲《歌唱二小放牛郎》加強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)思想教育。2、通過自制沙錘樂器，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，體驗(yàn)成功與之帶來的成就感、獲得感。增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的自信心。利用自制樂器為歌曲伴奏，鞏固提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。3、通過《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》歌曲律動(dòng)，《跳房子游戲》，重溫少先隊(duì)知識(shí)“六知”“六會(huì)”。教育學(xué)生從小學(xué)先鋒，長(zhǎng)大做先鋒；不忘初心、牢記使命的理想信念。鞏固掌握進(jìn)行曲速度、音樂的情緒，準(zhǔn)確分辨變奏曲的片段。4、通過單元檢測(cè)練習(xí)，及時(shí)掌握學(xué)生針對(duì)本單元的知識(shí)理解情況。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路依據(jù)中小學(xué)音樂課堂教學(xué)在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，要求音樂教師及時(shí)更新教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)、和諧、全面發(fā)展，逐步優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，大膽創(chuàng)新和探索，樹立小學(xué)音樂課堂發(fā)展的新思路。本單元正是在此前提下，順應(yīng)了小學(xué)音樂課改的要求和需要，針對(duì)課堂內(nèi)容的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)的一單元作業(yè)設(shè)計(jì)。節(jié)選自花城粵教版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第11課《先輩們唱過的歌》。這是一堂回顧歷史，了解先輩們革命的光輝歷程為主題。通過歌唱學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)主義的思想教育。根據(jù)這一特點(diǎn)特設(shè)計(jì)了本單元作業(yè)練習(xí)。在整個(gè)練習(xí)設(shè)計(jì)的過程中，我始終堅(jiān)持新課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的“以學(xué)生為主體”“以興趣愛好為動(dòng)力”“強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐”“鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造”“突出音樂特點(diǎn)”“關(guān)注學(xué)科綜合”等教育理念，讓學(xué)生在體驗(yàn)、實(shí)踐、創(chuàng)造等活動(dòng)過程中享受、掌握并創(chuàng)造音樂的美，提高音樂表現(xiàn)能力。通過講故事、歌曲律動(dòng)、自制伴奏樂器、聆聽歌曲的練習(xí)，不僅能讓學(xué)生親身參與到音樂活動(dòng)中來鞏固音樂知識(shí)，還能提高學(xué)生的愛國(guó)主義思想教育。通過復(fù)習(xí)少先隊(duì)基本標(biāo)準(zhǔn)，“六知”“六會(huì)”和看圖寫話，不僅傳承紅色基因教育，同時(shí)激勵(lì)著少年兒童時(shí)刻不忘自身肩負(fù)的使命，扣好人生的第一?？圩樱鲆粋€(gè)根正苗紅的“紅孩子”。作業(yè)類型涉及到了語文、思想品德、音樂等方面的知識(shí)，增強(qiáng)了作業(yè)的整體性、綜合性、實(shí)踐性和探究性，做到了作業(yè)多元，評(píng)價(jià)多元。五、課時(shí)作業(yè)第一課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容（1）講《王二小故事》。（2）跟唱歌曲《歌唱二小放牛郎》。（2選1）提交作業(yè)形式為MP4視頻，并附上自評(píng)星級(jí)。小百靈：請(qǐng)說一說與王二小有關(guān)的知識(shí)或歷史，再有感情的跟唱歌曲。小創(chuàng)客：請(qǐng)?jiān)囍蒙磉叺纳钗锲罚ㄈ绲V泉水瓶等），根據(jù)本課時(shí)中的歌曲編創(chuàng)一條簡(jiǎn)單的節(jié)奏為歌曲伴奏。好少年：請(qǐng)說一說王二小是一位什么樣的人？有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？自己將來要怎么做？讓我們高舉隊(duì)旗跟黨走，爭(zhēng)做新時(shí)代好少年！2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)音樂是情感藝術(shù)，音樂課堂教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的思想感悟和體驗(yàn)。老師布置講王二小的故事和跟唱歌曲《歌唱二小放牛郎》。不僅加深學(xué)生的音樂感受，增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣，還在思想情感上加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義教育，珍惜現(xiàn)在來之不易的幸福生活。學(xué)生自我評(píng)價(jià)：說一說有什么收獲？應(yīng)該怎么做？家長(zhǎng)及時(shí)鼓勵(lì)引導(dǎo)教育，實(shí)施評(píng)價(jià)。學(xué)生講述的內(nèi)容大致相符，能夠正確敘述表達(dá)即可?！吨v故事、歌唱二小放牛郎》評(píng)價(jià)表自選項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)水平自評(píng)師評(píng)小百靈講述歷史、故事內(nèi)容正確、豐富、流暢，和家人共同有情緒的正確跟唱歌曲。講述歷史、故事內(nèi)容正確、豐富、流暢。能和家人共同跟唱歌曲。小創(chuàng)客制作樂器精美有創(chuàng)意；編創(chuàng)節(jié)奏合理、演奏準(zhǔn)確。制作樂器；流暢演奏。好少年英雄事跡表述內(nèi)容準(zhǔn)確；紅色基因正確，志向準(zhǔn)確，表述內(nèi)容全面完整。紅色基因正確，志向準(zhǔn)確。評(píng)價(jià)說明：本課時(shí)作業(yè)內(nèi)容“小百靈”為基礎(chǔ)型，評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)三個(gè)等級(jí)；“小創(chuàng)客”和“好少年”為提升型，只設(shè)置兩個(gè)等級(jí)，均用星級(jí)表示。 4PAGEPAGE53.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖（1）作業(yè)分析：本課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容是學(xué)唱歌曲《酸棗刺》。歌曲內(nèi)容反映了當(dāng)時(shí)根據(jù)地兒童與全國(guó)人民對(duì)日本侵略者的蔑視和抗戰(zhàn)必勝的信心。為了加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)思想教育，特設(shè)計(jì)了講王二小的故事和跟唱歌曲《歌唱二小放牛郎》。王二小的故事恰好是人教版二年級(jí)語文教科書語文園地三中的“我愛閱讀”部分，有了這些閱讀知識(shí)的鋪墊，學(xué)生能更好的理解故事內(nèi)容，講好王二小的故事。加上歌曲的學(xué)習(xí)，抗擊日寇侵略者的必勝?zèng)Q心和愛國(guó)情感教育的升華就更加強(qiáng)烈了。課時(shí)一作業(yè)可根據(jù)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)2選1。（2）設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》提出：教材應(yīng)該遵循教育性原則，教材應(yīng)將思想性與藝術(shù)性有機(jī)地結(jié)合，體現(xiàn)音樂教育的規(guī)律，體現(xiàn)思想品德教育的這一要求，設(shè)計(jì)了講革命英雄王二小的故事。王二小是共青團(tuán)員，與學(xué)生年齡相仿，學(xué)生熟悉，樂于參與等特點(diǎn)，不僅鞏固了歌曲演唱，同時(shí)也讓學(xué)生的思想品質(zhì)得到了教育，做一個(gè)根正苗紅的“紅孩子”。第二課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容（1）《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》歌曲律動(dòng)。（2）《跳房子游戲》。（3）重溫少先隊(duì)基本標(biāo)準(zhǔn)“六知”“六會(huì)”，提交作業(yè)形式為MP4視頻，并附上自評(píng)星級(jí)。小百靈：請(qǐng)將歌曲《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》演唱給自己的媽媽聽吧！小創(chuàng)客：《跳房子游戲》。根據(jù)所聽到的節(jié)奏型，跳到正確的方格內(nèi)。讓學(xué)生通過游戲活動(dòng)鞏固、掌握附點(diǎn)八分和前十六、后十六等節(jié)奏型。根據(jù)家庭情況可以選擇地面實(shí)操和紙上模擬的方式進(jìn)行。好少年：作為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，讓我們重溫隊(duì)前教育，少先隊(duì)員入隊(duì)基本標(biāo)準(zhǔn)“六知”“六會(huì)”吧！2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)本課時(shí)作業(yè)評(píng)價(jià)主體是學(xué)生自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和老師評(píng)價(jià)。歌曲律動(dòng)以動(dòng)作與節(jié)奏一致為首要目標(biāo)，動(dòng)作上面不做具體要求，可根據(jù)歌詞內(nèi)容編創(chuàng)。少先隊(duì)基本標(biāo)準(zhǔn)“六知”“六會(huì)”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：服裝整潔、精神飽滿、口令規(guī)范、清楚有力，隊(duì)禮規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，系紅領(lǐng)巾步驟準(zhǔn)確等?！陡枨蓜?dòng)、重溫“六知”“六會(huì)”》評(píng)價(jià)表自選項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)水平自評(píng)師評(píng)小百靈歌曲演唱完整、情緒、節(jié)奏準(zhǔn)確，富有感情。歌曲演唱完整、情緒、節(jié)奏準(zhǔn)確。歌曲演唱完整。小創(chuàng)客能聽辨不同的節(jié)奏型，拍出正確的答案，跳到正確的方格內(nèi)。能聽辨別不同的節(jié)奏型，跳到正確的方格內(nèi)。好少年少先隊(duì)員基本標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容“六知”“六會(huì)”（完成12條）少先隊(duì)員基本標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容“六知”“六會(huì)”（不足12條）評(píng)價(jià)說明：本課時(shí)作業(yè)內(nèi)容“小百靈”為基礎(chǔ)型，評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)三個(gè)等級(jí)；“小創(chuàng)客”和“好少年”為提升型，只設(shè)置兩個(gè)等級(jí)，均用星級(jí)表示。3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖（1）作業(yè)分析：本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是學(xué)唱歌曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》，是一首革命歷史歌曲。歌曲中“準(zhǔn)備好”“時(shí)刻準(zhǔn)備著”“主人”“接班人”等詞句，都象征著少先隊(duì)員成長(zhǎng)過程中牢記責(zé)任、培養(yǎng)情操、追求理想、堅(jiān)定信念。作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計(jì)是以《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》的歌曲律動(dòng)為主的，不僅鞏固了作為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員的基本標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也召喚著少年兒童時(shí)刻不忘自身肩負(fù)的使命，激勵(lì)著中國(guó)少年兒童實(shí)踐履行自身的職責(zé)，潛移默化中完成音樂與愛國(guó)主義教育的融合，將思想性與藝術(shù)性有機(jī)的結(jié)合，既體現(xiàn)音樂教育的規(guī)律，又體現(xiàn)思想品德教育。（2）設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)槎昙?jí)屬于低段教學(xué)，孩子年齡小，模仿能力強(qiáng)，活潑好動(dòng)的性格，所以在第2課時(shí)設(shè)計(jì)了律動(dòng)的作業(yè)。不僅激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高演唱水平，同時(shí)也體現(xiàn)了課程基本理念之一，“強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐”“鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造”。利用學(xué)生好動(dòng)，模仿能力強(qiáng)，形體靈活的身心特點(diǎn)等相結(jié)合的綜合手段，培養(yǎng)學(xué)生的體態(tài)律動(dòng)的創(chuàng)造能力。重溫少先隊(duì)基本標(biāo)準(zhǔn)，“六知”“六會(huì)”不僅體現(xiàn)了學(xué)科間的綜合性、關(guān)聯(lián)性，同時(shí)也做到了作業(yè)多元，評(píng)價(jià)多元。從思想上教育少先隊(duì)員，要“聽黨話，感黨恩，跟黨走”，爭(zhēng)做新時(shí)代好少年，扣好人生第一?？圩?，不斷提高思想道德修養(yǎng)，成為一名合格的建設(shè)者和接班人，從小學(xué)先鋒長(zhǎng)大做先鋒的理想信念。第三課時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容自制打擊樂器“沙錘”為歌曲《賣報(bào)歌》伴奏，提交作業(yè)形式為MP4視頻，并附上自評(píng)星級(jí)。小百靈：請(qǐng)跟隨音樂利用自制樂器為歌曲伴奏，并用身體動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂的感受吧！如能加上完整歌曲演唱，你就更棒了！小創(chuàng)客：請(qǐng)和你的家人合作，用不同的材料自制打擊樂器吧！好少年：請(qǐng)你和家人一起說說《賣報(bào)歌》創(chuàng)作背后的故事，再談一談制作樂器的過程和感受吧！2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)本課時(shí)的作業(yè)評(píng)價(jià)主體是家長(zhǎng)和學(xué)生。二年級(jí)教材中要求學(xué)生掌握演唱、演奏能力及綜合性藝術(shù)表演能力。能夠感受音樂的情緒、力度、速度、節(jié)奏、節(jié)拍，并能用樂器為歌曲簡(jiǎn)單伴奏即可。要尊重學(xué)生的獨(dú)立感受與見解，鼓勵(lì)學(xué)生勇于表述自己的審美體驗(yàn)，以利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，積累感受與鑒賞音樂的經(jīng)驗(yàn)。樂器演奏對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高對(duì)音樂的理解、表達(dá)和創(chuàng)造能力有著十分重要的作用。我們應(yīng)該鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生自制樂器?！蹲灾茦菲?、歌唱賣報(bào)歌》評(píng)價(jià)表自選項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)水平自評(píng)師評(píng)小百靈準(zhǔn)確哼唱歌曲，并用正確的情緒、節(jié)奏、自制樂器為歌曲伴奏。準(zhǔn)確哼唱歌曲，利用自制樂器為歌曲伴奏。準(zhǔn)確哼唱歌曲，并用正確的情緒表現(xiàn)歌曲。小創(chuàng)客能和家人親子互動(dòng)，尋找生活中的物品，廢物利用自創(chuàng)樂器為歌曲伴奏。能和家人親子互動(dòng)，尋找生活中的物品，廢物利用自創(chuàng)樂器。好少年準(zhǔn)確、流暢地講述歌曲內(nèi)容，和家人一起講述歌曲創(chuàng)作背景。和家人一起講述歌曲創(chuàng)作背景。評(píng)價(jià)說明：本課時(shí)作業(yè)內(nèi)容“小百靈”為基礎(chǔ)型，評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)三個(gè)等級(jí)；“小創(chuàng)客”和“好少年”為提升型，只設(shè)置兩個(gè)等級(jí)，均用星級(jí)表示。3.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖（1）作業(yè)分析：第三課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是聽唱歌曲《賣報(bào)歌》。2/4拍，曲調(diào)明快，流暢，樸實(shí)生動(dòng)的語言，辛辣詼諧的筆調(diào)，深刻地描述了舊社會(huì)報(bào)童的苦難生活及對(duì)光明的渴望。歌曲是三段體：第1段是用陳述的語氣，第2段用辛酸的語氣，第3段用憤怒期待的語氣演唱。在學(xué)習(xí)的過程中，拓展階段老師采用了雙響筒和沙錘兩種打擊樂器為歌曲伴奏，課上學(xué)生已有所演奏經(jīng)驗(yàn)。為了提高演唱水平，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，本課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)了自制樂器——沙錘。（家長(zhǎng)輔助學(xué)生制作）樂器制作簡(jiǎn)單，易操作，完成難度低，學(xué)生成功欲容易滿足，有成就感，大大提升了自信心，從而在歌曲演唱上提高了表現(xiàn)力。完成制作后，請(qǐng)同學(xué)介紹制作后最得意和不足的地方，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)給自己的作業(yè)打分。家長(zhǎng)及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，得到評(píng)價(jià)的孩子也就有了積極學(xué)習(xí)的氣氛，獲得了成功的情感體驗(yàn)，更增強(qiáng)了學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的信心。（2）設(shè)計(jì)意圖：由于低年級(jí)學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，將手工制作引入音樂教學(xué)中，讓學(xué)生親手制作樂器，在演唱時(shí)加以應(yīng)用，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又幫助音樂記憶學(xué)習(xí)起來事半功倍。學(xué)生學(xué)的輕松，學(xué)的快樂，不僅提高了演唱技能，還加強(qiáng)了學(xué)生識(shí)譜、視唱等各方面的能力，并且充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力和想象力，提高學(xué)生綜合音樂素質(zhì)，通過歌曲的演奏和演唱，也對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義的思想品德教育。六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容1.看畫辨析樂曲