浙江省杭州市錦繡育才教育集團2015-2016學年七年級語文下學期期中試題（含解析） 新人教版

1、浙江省杭州市錦繡育才教育集團2021-2021學年七年級語文下學期期中試題一30分，其中選擇題每題3分下面語段中加點字的注音全都正確的一項為哪一項我久久佇立，看著父親漸遠的背影，靜靜躊躇要不要上去叫住這個背負著全家重荷的男人。想一想這個苦難的家如果沒有父親全心全意的付出，應該早就不復存在了吧。而生活再艱辛，看到父親深邃而堅毅的眼神，那樣的惹人注目，頓時他就充滿了力量，他要跟隨父親的腳步帶著這個苦難的家離開這個幾乎不見天日的小窯洞。chCh h su BchCh h su CzhCh h su DzhCh h su 【答案】C【解析】試題分析：根據(jù)詞詞義和形聲字中的聲旁特點協(xié)助判斷讀音。要注意易

2、錯的聲韻母，比方b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，z、c的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，前后鼻音的區(qū)別。根據(jù)平時學習積累可判斷答案為C。考點：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。以下句子中沒有錯別字的一項為哪一項A山路崎嶇，風景卻很好，層層的山峰疊在一起，阻仰了流水的流淌，它便在山腳回環(huán)曲折的圍繞，像一條柔軟的帶子。B光潔白錫的臉龐，透著棱角清楚的冷?。粷饷艿拿济涯娴厣陨韵蛏蠐P起，長而微卷的睫毛下，幽暗深邃的冰眸子，顯得狂野不拘。C總在期待截然不同的一年能夠時來運轉(zhuǎn)，一反即往，倒數(shù)著進入新的時間起點。D霎時間，雨大的像是天上的銀河泛濫了一般，從天邊狂瀉而下?！敬鸢?/p>

3、】D【解析】試題分析：錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，仔細辨析各項中漢字，根據(jù)漢字的特點，結(jié)合詞義字義辨析判斷。用反選排除法，有錯就排除。A阻抑；B白皙；C一反既往。應選D?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用標準漢字。能力層級為識記A。 3以下各句中，加點的詞語運用正確的一項為哪一項A從小到大，母親一直是你的守護天使，當母親需要你的時候，不要推托工作繁忙，久不回家，哪怕是一句問候，也是給母親最好的撫慰。B社會需要個體的行動，每個人都應該從身邊做起，從實事做起，不需要太多的空話，贊同這種觀點的，遠不只一個人。C這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。D他介紹了自己見義勇為的

4、事跡，這感人的事跡真是值得可歌可泣，讓人難以忘懷。【答案】A【解析】考點：正確使用詞語。能力層級為表達運用E。4以下各句中，沒有語病的一項為哪一項A一項好的政策照理會帶來好的效果，但在現(xiàn)階段，必須強化陽光操作、民主監(jiān)督等制約措施，因為好經(jīng)也要提防不被念歪。B我國的改革在不斷深化，那種什么事情都由政府包攬的現(xiàn)象正在改變，各種社會組織紛紛成立，這有利于社會矛盾和社會責任的分擔。C一個孩子學習繪畫，即使根底不太好，但是如果老師能夸獎夸獎，哪怕給一個鼓勵的微笑，他也會感到非?？鞓罚疆嬙接行判?。D執(zhí)法部門對向未成年人出售、出租或以其他方式傳播反動、淫穢、暴力、兇殺、封建迷信的圖書報刊、音像制品，應依法

5、從重處分?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：病句原因很多，主要有搭配不當、成分殘缺、語序不當、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言標準有所了解，首先要仔細閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學知識病句類型作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。A不合邏輯，“好經(jīng)也要提防不被念歪應去掉“不。B成分殘缺，應為“這有利于社會矛盾的解決和社會責任的分擔；D成分殘缺，應在“音像制品后加“的行為。此題充分表達了高考貼近生活、聯(lián)系現(xiàn)實的特點。解答語病題最好的方法是對句子進行語法分析，首先從語法上判斷句子有無毛病，然后看邏輯上有無不妥之處。C正確，應選C?？键c：辨析或修改病句。能力層級為表達

6、運用E。5古詩文名句填空。6分_，_。出門看火伴，火伴皆驚忙。 郭茂倩?木蘭詩?_，_。深林人不知，明月來相照。王維?竹里館?山際見來煙， 。 ，云從窗里出。吳均?山中雜詩?峨眉山月半輪秋，_。夜發(fā)清溪向三峽，_。李白?峨眉山月歌?逢入京使?中運用夸張手法傳達惜別深情的詩句是：_，_。?木蘭詩?中表現(xiàn)戰(zhàn)爭環(huán)境艱苦的詩句是 ， 。【答案】當窗理云鬢，對鏡貼花黃；獨坐幽篁里 彈琴復長嘯；竹中窺落日 鳥向檐上飛；影入平羌江水流 思君不見下渝州； 故園東望路漫漫 雙袖龍鐘淚不干；朔氣傳金拆寒光照鐵衣【解析】考點：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。文學常識和名著閱讀7分閱讀下面的文字，在括號內(nèi)填寫恰

7、當?shù)膬?nèi)容3分每一種經(jīng)典都是一個新奇的世界。?木蘭詩?是南北朝時北方的一首樂府民歌，詩中描繪了充滿傳奇色彩的木蘭_的故事；魯迅先生回憶性散文集?_?，用平實的語言，塑造長媽媽、壽鏡吾、范愛農(nóng)等鮮活的人物形象，講述豐富而有內(nèi)涵的童年故事，抨擊了囚禁人的舊社會，表達了魯迅先生要求“人的解放的愿望；法國著名作家_的經(jīng)典短篇小說?福樓拜家的星期天?，通過描寫每個人物的肖像、語言、行動，人物之間的交流，表現(xiàn)作者樂觀、積極、向上的生活態(tài)度和創(chuàng)作熱情 。根據(jù)名著，答復以下問題。4分 “他像一團火在燃燒；兩臂張開，鷂鷹般舞動著，腳步快得讓人分辨不出來！他突然尖叫一聲，往地上一蹲，像一只金色的燕子在大雨來臨之前飛

8、來竄去，襯衫抖動著，好似在燃燒，發(fā)出燦爛的光芒。 這一片段中的“他是_，具有_的優(yōu)良品質(zhì)?！敬鸢浮?木蘭參軍、?朝花夕拾?、莫泊桑2小茨岡 樂觀開朗【解析】試題分析：1文學常識判斷的知識點有作者名字、號、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。此題閱讀選段，根據(jù)題目回憶相關知識進行作答。2根據(jù)所學所記，回憶?童年?中有關故事情節(jié)，進行作答?？键c：識記文學常識。能力層級為識記A。識記文學名著內(nèi)容。能力層級為識記A。請根據(jù)下面的對話，擬寫一張請假條。只寫正文局部，不超過90字5分 鈴聲響起 許老師：喂，你好！哪位？ 吳一凡：許老師，我吳一凡。我想請個假。 許老師：

9、哦，別急，慢慢說！家里有事還是身體不舒服？ 吳一凡：老師，我今天早上起床感覺頭暈、喉嚨痛、鼻塞、還有發(fā)燒病癥，估計感冒了，想去醫(yī)院看一下。 許老師：哦，那打算請多久的假？ 吳一凡：老師，估計上午半天吧，下午能回學校。 許老師：好的，下午還是回家休息吧，好好照顧自己！明天來學校時，順便補寫一張請假條，班級要存檔！ 吳一凡：好的，謝謝老師！【答案】略【解析】試題分析：寫請假條，要注意格式。格式書寫正確，閱讀題目中的對話，了解內(nèi)容，概括寫出正文內(nèi)容，表達清楚即可?？键c：按要求寫作。能力層級為表達運用E。二30分一閱讀下面的文章，完成后面問題。 一匹馬的微笑一匹馬怎么會微笑？一個畜牲怎么會有和人類共同

10、的表情？可是，這匹馬是微笑的，它微笑著離開自己眷念的草坪和熱愛它的人們。這匹馬帶著一個流浪的男人，一路踉蹌走進人們的視線，畜牲引起人們的情感沖擊超過了對人類弱勢群體的在意。當時，酷暑難耐，剛好下場雨，空氣里彌散著陣陣溫熱。濕漉漉的馬兒拉著輪車一路顛簸走來。車上坐一個跛腳的侏儒，后面是堆破爛不堪的行李，滴滴答答流著雨水。男人用很臟的碗吃著什么，好似還很愜意?？墒怯腥嗽谝饬笋R的孤獨。是的，說起來是匹馬，可它瘦得像被風干的一匹馬的標本。潰爛的脊背還花花點點涂滿醫(yī)用紫藥水。而男人放下臟碗，拿起馬鞭在喧囂的鬧市，在馬的脊背上顯擺地甩了個瀟灑的響鞭。馬兒似乎縮成一團，止步。它顧不上疼痛，迫不及待啃起落在地

11、上泡在水中的一個爛桃，兩眼空洞地在地上，行人空隙處尋覓著什么。對面商店出來一個美女送瓶礦泉水，流浪男人眼里好似閃射一束光亮，翻開瓶口痛快喝上幾大口，剩下的卻倒在手上洗起臉來。有人在意馬兒口唇干裂，可惜男人灑了清水，怒喝：你是從哪里弄得這匹馬駒的？它的傷又是怎么回事？跛腳男人不樂意了，太監(jiān)一樣尖叫：不偷不搶，一千四百元買的，拉俺討飯上路的。有幾個善良的女人，瞅著馬兒，很想用手撫一撫馬兒的脊背，可是馬兒實在太臟了，腐爛的傷口引來飛舞的蠅蟲，紛紛落在馬背上，讓馬兒痛苦不堪。這個城市只是他們的驛站吧，馬兒要帶男人流浪到哪里，人們無從得知。其實，馬兒和男人在這個城市僅逗留了一天。據(jù)110信息臺反映，僅當

12、天報案馬兒受虐的 頻頻顯示?，F(xiàn)在馬兒就被我們的警察、城管監(jiān)察和關心它的人們，圈在一個青青草坪上。可以清楚看見草兒被它啃噬得禿禿斑斑，它實在太需要自己的糧食和空氣。有一個血氣方剛的男子牽著馬兒的龍?zhí)自谥v演，他說：畜牲就沒有思想了嗎？你知道它有多傷心？昨天高溫，小馬駒實在走不動了，流浪男人狠心抽打它，你們看，顱骨都打折了！馬駒最終倒下。說什么我都要買下這個小馬駒。我說你要多少錢？流浪男人不甘心掰了掰馬的眼睛，確信可以和我成交。小馬駒多可憐！它聽說我買了它，就掙扎站起來要和我走，流浪男人又不干了，尖叫馬駒是他的依靠不能送人，馬駒兒就再次倒下，直到民政部門領走流浪男人，它才驚恐又虛弱地站起來。有人關心

13、地問：你買了它送馬戲團嗎？牽龍?zhí)啄凶诱f：我?guī)丶?，我有別墅花園。我像對待自己的孩子一樣愛惜它。有人撐傘給馬兒遮陽；有人將水果弄碎用盆子送到馬兒口邊；有人買來云南白藥撒在馬背上；牧醫(yī)拿來點滴吊在樹上給馬兒輸液有人驚叫：快看，馬兒流淚了！是真的，馬兒就在溫暖的人群里一滴一滴地淌著眼淚。一時間，大家紛紛解囊送給牽龍?zhí)椎娜?，說是一點小心意。牽龍?zhí)椎哪凶痈锌灰?，他說要在這棵樹上做個標記，日后大家隨時可以來這個地方看見馬的成長。這個城市有太多的景觀。這個夏天我們在街頭經(jīng)歷一匹馬和一個殘疾人在內(nèi)心引起的一些涌動，瞬間就可能被繁雜湮沒?？墒沁@匹小馬駒最終彈起四肢，矯健地從人們視線消失的時候，我們再也忘不掉

14、它回眸看關心它的人們，目光里流出依戀般的深切，是那樣沉著而美麗，充滿人類想象不到的畜牲意味的深情微笑。8題目“一匹馬的微笑含義是什么？請根據(jù)文意簡要答復。3分9以下劃線句子形象生動，富有表現(xiàn)力，請加以賞析。4分是的，說起來是匹馬，可它瘦得像被風干的一匹馬的標本。潰爛的脊背還花花點點涂滿醫(yī)用紫藥水。有人撐傘給馬兒遮陽；有人將水果弄碎用盆子送到馬兒口邊；有人買來云南白藥撒在馬背上；牧醫(yī)拿來點滴吊在樹上給馬兒輸液10“當時，酷暑難耐，剛好下場雨，空氣里彌散著陣陣溫熱在文中有什么作用？4分11文章結(jié)尾說“我們再也忘不掉它回眸看關心它的人們，目光里流出依戀般的深切，是那樣沉著而美麗，充滿人類想象不到的畜

15、牲意味的深情微笑，作者想要表達怎樣的情感？4分【答案】8淺層含義指一匹馬回眸著關心著它的人們流露出來的微笑1分 深層含義：表現(xiàn)了小馬面對困境的沉著及小馬駒對人們對它們的幫助的感謝之情。2分9運用比喻和“潰爛、“滿滿等詞1分，寫了這匹馬的瘦弱和可憐、孤獨1分。 運用排比1分，寫了人們用各種方法幫助馬兒，表達了人們的善良1分。10運用環(huán)境描寫1分，交代了故事發(fā)生的背景，寫出了當時天氣的悶熱1分，也暗示了人們情緒的躁動不安，為下文人們面對畜牲受到不幸頗多言辭及做出種種保護行為埋了伏筆。2分11表達了對小馬駒面對困境時勇敢、沉著的贊美1分，對小馬駒懂得感恩的贊美1分。號召我們應該有善良之心，善待動物，

16、善待生命，多關心身邊的弱勢群體2分。【解析】8試題分析：此題考查的是文章標題的含義。通讀全文，把握文章內(nèi)容，結(jié)合相關的語境分析標題的含義，注意其本層含義和深層含義。淺層含義指一匹馬回眸著關心著它的人們流露出來的微笑。深層含義：表 現(xiàn)了小馬面對困境的沉著及小馬駒對人們對它們的幫助的感謝之情?？键c：理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解B。9試題分析：賞析句子，要根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達從寫作手法、表現(xiàn)的情境景物特點、表達的情感作品中人物或作者幾個方面來分析，點評生動的字詞，指出其精彩巧妙之處。要用評價語“形象生動“突出等。1從比喻的手法角度賞析2句從排比的手法角度賞析。考點：體會重要語句的含意，

17、品味語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D。10試題分析：在敘事文章中，景物描寫屬于環(huán)境描寫。其主要作用有交代故事的環(huán)境、鋪墊情節(jié)、表達人物的情感、襯托人物形象等作用，要根據(jù)具體文章來分析。運用環(huán)境描寫，交代了故事發(fā)生的背景，寫出了當時天氣的悶熱，也暗示了人們情緒的躁動不安，為下文人們面對畜牲受到不幸頗多言辭及做出種種保護行為埋了伏筆?？键c：分析景物描寫的作用。能力層級為分析綜合C。11試題分析：閱讀文本，把握文章內(nèi)容，理解文章主旨。結(jié)合文本內(nèi)容分析末尾句所表達的情感。表達了對小馬駒面對困境時勇敢、沉著的贊美，對小馬駒懂得感恩的贊美。號召我們應該有善良之心，善待動物，善待生命，多關心身邊的弱勢群體

18、。考點：概括作品主題。能力層級為分析綜合C。 二閱讀下面現(xiàn)代文，完成后面問題 談大氣污染世界衛(wèi)生組織下屬國際癌癥研究機構(gòu)10月17日發(fā)布報告，首次指認大氣污染“對人類致癌，并視其為普遍和主要的環(huán)境致癌物。專家認為，量化到每個人，大氣污染致癌幾率不高，但危害在于幾乎難以完全防止這種可能。 大氣污染“對人類致癌，其實并非新鮮話題。因為基于常識性判斷以及現(xiàn)實的諸多案例都足可證明。比方，國外早有研究顯示，空氣污染提高一級，心血管疾病的發(fā)病率會增加3%。同時，作為空氣的處理器官，呼吸道和肺部必然首當其沖。每當一些地方空氣質(zhì)量下降，患呼吸系統(tǒng)疾病的人數(shù)就會增加，高污染地方的肺癌發(fā)生率也會比低污染地方高。

19、然而，這些都沒有經(jīng)過權(quán)威機構(gòu)的認定，并作出科學的結(jié)論。世界衛(wèi)生組織是聯(lián)合國負責衛(wèi)生的專門機構(gòu)，其權(quán)威性、科學性和專業(yè)性自不用說，其發(fā)布的相關醫(yī)學研究結(jié)論，具有廣泛的指導意義。 首次認定大氣污染“對人類致癌將會帶來認識上的革命，有助于消除人們的僥幸心理，加強空氣污染對健康危害嚴重性的認識，并對其后果心存敬畏。盡管大家都對空氣污染的后果有所畏懼，但由于缺乏必要的理論支撐，使訴求很難引起正視，監(jiān)督的正當性難以獲得保障。時下，隨著人類活動的加快，空氣污染狀況日益嚴重，一個很重要的原因是，由于沒有權(quán)威的科學依據(jù)，從官方至民間對其危害性還未能形成統(tǒng)一的意見，自然在行動上也就搖擺不定。同樣，無論是公共政策的

20、出臺，還是個體的行為表達，都缺乏自覺遵守的動力和互相監(jiān)督的依據(jù)。 大氣污染“對人類致癌，意味著任何一種污染行為都可能“殃及魚池而無例外。事實上，相比于土壤污染和水質(zhì)污染，空氣污染更具公平性。正如有論者所言，你可以不吃受污染的食物，不喝受污染的水，卻無法不吸被污染的空氣，除非你生活在空氣被凈化的環(huán)境中。很顯然，這種可能性幾乎沒有。也正因為如此，我們才看到，隨著京津冀的空氣污染加劇，霧霾狀況日益嚴重，治理手段也日益嚴厲。而在國外，比方霧都倫敦的空氣治理，其成功的最大動力，還在于全民性的健康需要。 大氣污染“致癌當聚凝成防治共識，其帶來的最大變化在于，無論公共治理還是個人行為，都將更加注重對空氣的保

21、護，并強化彼此的責任意識和監(jiān)督精神。對于公共權(quán)力來說，由于沒有“不會致癌作為擋箭牌，將無法回避自己的保護和治理責任。假設其不再履行責任，必然會招致公眾的強烈抗議，并面臨極大的民意壓力。而對于每個人來說，由于空氣質(zhì)量關系到自己和家人的切身利益，其在行為上將會更加自覺和主動。更重要的是，由于每個人的利益具有一致性，沒有了認識上的分歧作為障礙，監(jiān)督和被監(jiān)督，促進與被促進就會成為常態(tài)。12解釋以下句子中加點的詞語在文中的意思。4分 大氣污染“對人類致癌，意味著任何一種污染行為都可能“殃及魚池而無例外。 由于沒有“不會致癌作為擋箭牌，公共權(quán)力將無法回避自己的保護和治理責任。13第2段中寫“國外早有研究顯

22、示，有什么作用？3分14世界衛(wèi)生組織下屬國際癌癥研究機構(gòu)首次認定大氣污染“對人類致癌，具有哪些指導意義？請分點簡要答復。4分15根據(jù)本文的內(nèi)容，從不同角度提出兩條防治大氣污染的措施。4分【答案】12指任何一種大氣污染的行為都將使被污染的人和其他生物受到危害。2分 某些公共權(quán)力以“大氣污染不會致癌為借口來推卸和掩飾保護自然環(huán)境、治理大氣污染的責任。2分 13用科學研究證明大氣污染“對人類致癌已不是新鮮的話題。3分14有助于消除人們的僥幸心理，加強空氣污染對健康危害嚴重性的認識，并對其后果心存敬畏。對空氣污染的后果有了理論支撐，使監(jiān)督的正當性獲得保障。成為自覺遵守的動力和互相監(jiān)督的依據(jù)。答一點給2

23、分，兩點3分，三點4分15公共權(quán)力要強化責任意識，認真履行起保護和治理的責任。每個人都應更加自覺和主動地在行動上防治大氣污染，使監(jiān)督和被監(jiān)督、促進與被促進成為常態(tài)。 答一點2分，兩點4分【解析】12試題分析：在文中找到句子的位置，根據(jù)前后文意，比擬辨析有無此詞語語意的變化，從而說明此詞的作用即說明了什么問題，從說明文語言的準確性方面評述詞語的表達作用，要使用評價語“準確說明?！爸槐硐拗疲八坪醣硗茰y?？键c：分析說明性語言的語言特色。能力層級為分析綜合C。13試題分析：閱讀文本，把握文章內(nèi)容，仔細閱讀文章的第2段的內(nèi)容，“國外早有研究顯示 用科學研究證明大氣污染“對人類致癌已不是新鮮的話題。考點

24、：理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解B。14試題分析：閱讀文本，把握文章內(nèi)容，根據(jù)題目從文中的可概括作答。有助于消除人們的僥幸心理，加強空氣污染對健康危害嚴重性的認識，并對其后果心存敬畏。對空氣污染的后果有了理論支撐，使監(jiān)督的正當性獲得保障。成為自覺遵守的動力和互相監(jiān)督的依據(jù)?？键c：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。15試題分析：此題為開放性題目，閱讀文本，把握文章內(nèi)容，根據(jù)題目，提出兩條措施，措施必須具有可實施性，有建設性，語言表達清楚即可。考點：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。三20分閱讀下面的文言文，完成后面問題。宗澤，字汝霖，婺州義烏人。澤自幼豪爽有

25、大志。靖康元年，命知磁州。時太原失守，官兩河者率托故不行。澤日：“食祿而避不可也。即日單騎就道，從贏卒十余人，澤至，始為固守不移之計。上嘉之，除河北義兵都總管。二年正月，澤至開德，十三戰(zhàn)皆捷。澤兵進至衛(wèi)南，度將孤兵寡，不深入不能成功。先驅(qū)云前有敵營，澤揮眾直前與戰(zhàn)，敗之。轉(zhuǎn)戰(zhàn)而東敵益生兵至王孝忠戰(zhàn)死前后皆敵壘。澤下令曰：“今日進退等死，不可不從死中求生。士卒知必死，無不一當百，斬首數(shù)千級。金人大敗，退卻數(shù)十余里。澤前后請上還京二十余奏每為潛善等所抑憂憤成疾疽發(fā)于背。澤嘆曰：“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟！翌日，風雨晝晦。澤無一語及家事，但連呼“過河者三而薨?！咀ⅰ挎膚州：今浙江金華。靖康：宋

26、欽宗年號。磁州：今河北磁縣。薨hng：死亡。 16以下句子中加點的詞語解釋不正確的一項為哪一項3分A官兩河者率托故不行帶著B十三戰(zhàn)皆捷獲勝 C始為固守不移之計堅決D度將孤兵寡考慮 17文中畫波浪線句子斷句正確的兩項是4分A轉(zhuǎn)戰(zhàn)/而東敵益生/兵至王孝忠/戰(zhàn)死前后皆敵壘。B轉(zhuǎn)戰(zhàn)而東/敵益生兵至/王孝忠戰(zhàn)死/前后皆敵壘。 C澤前后請上還京/二十余奏每為潛善等/所抑憂憤/成疾疽發(fā)于背。D澤前后請上還京二十余奏/每為潛善等所抑/憂憤成疾/疽發(fā)于背。18用現(xiàn)代漢語寫出以下句子的意思。4分今日進退等死，不可不從死中求生。澤無一語及家事，但連呼“過河者三而薨。19作為歷史上的名臣，宗澤各有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請結(jié)合

27、文意簡要評析。4分 【答案】16A3分17BD4分18今天，進和退同樣是死， 不能從不死中求生。 宗澤沒有一句話問到家事，只連呼三聲過河就去世！19英勇善戰(zhàn)：國難當頭時奮勇殺敵，且戰(zhàn)績赫赫；忠君愛國：北上還都愿望沒能實現(xiàn)時憂憤而死。4分意思符合即可，有欠缺酌扣【解析】16試題分析：先要結(jié)合注釋大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，用排除法，A中率是都的意思，A錯，應選A?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。17試題分析：在了解文章內(nèi)容的根底上判斷句子的意思，根據(jù)句意分析其結(jié)構(gòu)，按照現(xiàn)代漢語的閱讀習慣判斷停

28、頓，比方“主謂之間要停頓，修飾語與中心語之間可停頓。關鍵是要弄懂句子的意思。此題為句子的完整性為停頓的依據(jù)，應選BD 考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。18試題分析：疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，翻譯要要做到三點，原意不能改變，關鍵字詞要譯準確，句子要通順。此題要解釋清楚關鍵詞語有：“等“及“薨， 翻譯后要疏通句子?？键c：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。19試題分析：疏通全文，把握文章內(nèi)容，根據(jù)文本內(nèi)容，從其的言行分析，英勇善戰(zhàn)：國難當頭時奮勇殺敵，且戰(zhàn)績赫赫；忠君愛國：北上還都愿望沒能實現(xiàn)時憂憤而死?？键c：欣賞作品的形象，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價

29、D。【翻譯】宗澤，字汝霖，是婺州義烏人。宗澤從小豪爽有大志。 靖康元年1126年，任命他去磁州作知州。當時太原失守，上任兩河的官員們都是托故不去馳援。宗澤說：食國家俸祿而不擔責躲避災難，這樣是不行的！當日就單馬上路，隨從帶著也就十幾個人。等宗澤到達，開始執(zhí)行固守之計。受到上司的嘉獎，除河北義兵都總管。靖康元年正月，澤到達開德，十三戰(zhàn)皆取得勝利。宗澤領兵到達衛(wèi)南，考慮到自己將孤兵少，不深入敵營不能取得成功。先鋒官回報說前面有敵營，宗澤指揮士兵徑直向前與敵人接戰(zhàn)，將敵人打敗。他又領兵向東轉(zhuǎn)戰(zhàn)，敵人不斷派兵增援。王孝忠戰(zhàn)死，前后都是敵人的營壘。宗澤下令說：“現(xiàn)在進退都是一死，我們不能不死里求生。士兵

30、知道總會一死，全都以一當百，斬殺敵人數(shù)千。金人大敗，退卻幾十里。宗澤上書皇上回到京城20屢次，每次都被潛善等所阻撓，憂憤成疾，于背上生疽。宗澤感慨說：出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟! 第二日，風雨交加，天昏地暗。宗澤沒有一句話問到家事，卻連呼三聲過河，然后去世！ 20閱讀下面這首古詩，完成12兩小題。5分暮春歸故山草堂唐錢起谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸?！咀ⅰ啃烈模耗咎m樹的花。1一、二句中的“稀“盡“飛寫出了怎樣的環(huán)境特點？2分2三、四句寫得生動而有情味，請作簡要賞析。3分 【答案】1春光逝去，空寂、凋零。答出兩點給2分2描寫幽竹撐一傘綠蔥蔥的清陰迎我歸來的景

31、象1分，與春光逝去之景形成比照1分，表達了人對幽竹不畏春殘、不為俗屈“不與世俗同流合污也可的高尚節(jié)操的贊美1分?！窘馕觥吭囶}分析：1所謂“煉字，指某一字在寫景表意上有獨特的效果，表現(xiàn)了春光逝去，空寂、凋零的環(huán)境特點。2賞析句子，要從內(nèi)容、寫作方法、語言風格等方面進行分析評析，要點析其中生動的字詞，說明其精妙的作用。此題首先要點明比照的修辭手法，再從句子描寫景物突出景物特點方面來作一評析，評析其表達的情感?？键c：鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。 21閱讀下面的材料，按要求作文。40分 最近，德國農(nóng)學家蘇力貝克發(fā)現(xiàn)：在黑夜翻耕的土壤中，僅有2%的野草種子日后會發(fā)芽，但如果在白天翻耕，野草種子發(fā)芽率高達80%，約為前者的四十倍。這是為什么呢？蘇力貝克通過進一步研究，得出如下結(jié)論：絕大多數(shù)野草種子在被翻出土后的數(shù)小時內(nèi)如果沒有受到光線即使是短至幾分之一秒的刺激，便難以發(fā)芽。如果處于人生的黑夜，有一縷“陽光 一縷希望的陽光，一縷自信的陽光，一縷面對生活微笑的陽光?那么這一縷又一縷的陽光，雖然看似微弱，但它拯救的，卻有可能是整個人生?。≌堃?一縷陽光?為題目，寫一篇不少于600字的文章。【注意】除詩歌外，體裁不限。不得抄襲、套作。文中不要出現(xiàn)你所在