最新部編版（精美版）五年級上冊語文課件-1《白鷺》課時2

1、統(tǒng)編版語文五年級上品讀鑒賞-課堂小結-課堂練習-拓展延伸1.白鷺第2課時 上節(jié)課我們初讀課文，這節(jié)課分小組細讀課文，討論思考以下問題?再讀課文，弄明白白鷺的“靜態(tài)美”？靜 態(tài) 美色素美雪白的蓑毛鐵色的長喙青色的腳素之一忽則嫌白身段美身段的大小流線型結構增之一分則嫌長減之一分則嫌短 白鶴、朱鷺、蒼鷺與白鷺相比不同白鷺：適宜色素的配合身段的大小常見白鶴太大生硬白鶴與白鷺對比：朱鷺蒼鷺大了一些太不尋常蒼 鷺朱 鷺朱鷺、蒼鷺與白鷺對比然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。 作者告訴我們：世界上并不缺少美，缺少的只是發(fā)現(xiàn)美的眼睛，要善于從自然中發(fā)現(xiàn)美。作者告訴我們怎樣的哲理？（4-14）本文是一曲

2、自然美的贊歌。動 態(tài) 美圖畫之美：清田獨釣悠然之美：清晨望哨清澄之美：黃昏低飛（4-14）清田獨釣 作者聯(lián)想豐富，用擬人的手法將捕魚的白鷺想象成在釣魚，以比喻的方法把整個清水田想象成嵌在玻璃框里的畫，生動地描繪出白鷺在清水田里覓食時的迷人景象，韻味十足。（4-14）清晨望哨 畫面富有詩意：孤獨地、站立在小樹的絕頂、看來不大安穩(wěn)、卻很悠然、一種嗜好。白鷺孤獨站立在小樹絕頂悠然自得的獨特的美。（4-14）黃昏低飛 鄉(xiāng)居的生活中因為有了白鷺而充滿了生機，寂靜的天空因為有了白鷺而顯得具有生命活力。合作探究白鷺之美，美在白鷺是一首精巧的詩；一切都很適宜；被人忘卻的常見的美；本身就是一首優(yōu)美的歌；是一首韻

3、在骨子里的詩白鷺之美白鷺之美，美在美在無聲美在自然美在含蓄美在骨子里白鷺是一首精巧的詩。開頭：自然而成，平凡而不易被人發(fā)現(xiàn)。結尾：白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。開頭和結尾：首尾呼應。文章的開頭和結尾有什么特點？文章的開頭和結尾的特點： 結尾是對上文描寫的一個總結，既突出作者的認識和感覺，表現(xiàn)了作者對白鷺的喜愛和贊賞，又呼應開頭，使文章渾然一體。 開頭句的比喻旨在點出作者的發(fā)現(xiàn)，引出下文；結尾處兩句比喻是對全文的總結，在上文描寫的基礎上進一步提示出白鷺美的本質。呼應開頭總結全文文章的開頭和結尾又有什么不同？（4-14）“形散而神不散”：形，“自由自在”；神，“內在神韻”?！吧⑽脑姟碧?/p>

4、點課堂小結 郭沫若先生的小品文清純自然，別有情趣，白鷺更是其中的精品。這是一曲自然美的贊歌。作者長于形象和色彩刻畫，比喻新奇貼切，意境清麗悠遠，富有濃濃的詩情畫意。 白鷺是一首精巧的詩白鶴白鷺白鶴蒼鷺 朱鷺太大生硬朱鷺蒼鷺大了一些太不尋常反襯再讀課文并思考課文主要講了一件什么事？表達了什么感情？ 這篇散文通過對白鷺清田獨釣、清晨望哨、黃昏低飛畫面的描述，贊美白鷺美在無聲，美在自然，美在含蓄，美在骨子里，謳歌了那些“因為它常見，而被人忘卻了”的美。思考： 白鷺是一篇詩性的散文，不同于一般的詠物抒情的散文，你能歸納出本文鮮明的特點嗎？請與同座交流。本文鮮明的特點是什么？1.本文不像通常的詠物散文那樣對描寫對象作詳盡細致的客觀描述，而是以粗線條的勾勒和大寫意的手法表現(xiàn)歌詠的對象。2.本文巧用襯托、比較的方法寫出白鷺的不同。朗讀關于散文作者對白鷺的評論有哪些？ 文字上：“非常精彩、極其簡練”；感受上：“抒寫了作者對白鷺的獨特的和獨到的認識”。你從文中還了解到了哪些知識？從文中了解到的知識：散文具有隨意性和多樣性；作家具有不同的寫作風格；郭沫若的白鷺具有散文風格。宋玉登徒子好色賦東家之子，增之一分則太肥，減之一分則太瘦；著粉則太白，施