優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選大賽一等獎(jiǎng)-小學(xué)體育教學(xué)中德育的滲透之我見

PAGEPAGE3小學(xué)體育教學(xué)中德育的滲透之我見高速發(fā)展的社會(huì)給當(dāng)代的小學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)、思想品德素質(zhì)和身體素質(zhì)提出了更高的要求。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，必須把德育放在首位，通過學(xué)科教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育是學(xué)校德育工作最經(jīng)常最基本的途徑，體育也不例外。體育作為學(xué)校素質(zhì)教育不可或缺的組成部分，擔(dān)負(fù)著提高少年兒童身體素質(zhì)的主要任務(wù)，而思想品德教育也是體育的教育目標(biāo)之一。體育課是學(xué)生的必修課，在體育教學(xué)中滲透思想道德教育所收到的效果是其他學(xué)科無(wú)法比擬的。體育教學(xué)在對(duì)人的教育和培養(yǎng)過程中所具有的獨(dú)特的不可替代的重要作用，也使體育教學(xué)中的德育教育問題，成為廣大的體育工作者所關(guān)心的熱門話題。新的《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)除了突出運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康三個(gè)方面外，更加具體并強(qiáng)調(diào)了心理健康和社會(huì)適應(yīng)方面的目標(biāo)體現(xiàn)和滲透?？梢?，學(xué)校體育煉“身”的同時(shí)更要煉“心”。不僅要鍛煉學(xué)生健壯的體魄，更要培養(yǎng)學(xué)生健全的心理和良好的思想道德品質(zhì)。因此，我在日常的體育教學(xué)工作中，把握當(dāng)代少年兒童的個(gè)性心理特征和思想品德狀況，創(chuàng)造性地探索在體育課中進(jìn)行思想品德教育的方法、策略和技巧。有意識(shí)、有目的、有計(jì)劃的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，寓德育于體育之中。正確認(rèn)識(shí)體育教學(xué)與德育的關(guān)系，以《體育與健康》為指導(dǎo)思想，遵循小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育的原則，立足與現(xiàn)實(shí)，發(fā)展小學(xué)體育教育和德育，促進(jìn)學(xué)生德、體、智的全面發(fā)展。如何正確的在小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育，我從如下幾方面來(lái)分析：一、從常規(guī)訓(xùn)練入手，滲透禮儀教育。禮儀是一個(gè)人乃至一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式，是做人的基本要求。中華民族自古以來(lái)就非常崇尚禮儀，號(hào)稱“禮儀之邦”?？鬃釉?jīng)說過：“不學(xué)禮，無(wú)以立?！本褪钦f一個(gè)人要有所成就，就必須從學(xué)禮開始?？梢姡Y儀教育對(duì)培養(yǎng)文明有禮、道德高尚的高素質(zhì)人才有十分重要的意義。體育教學(xué)中開展禮儀教學(xué)，是貫徹黨中央“以德治國(guó)”的重要思想，是加強(qiáng)學(xué)校德育教育的重要切入口。體育教學(xué)中，我認(rèn)為可以通過以下途徑把禮儀教育滲透到體育教學(xué)和體育活動(dòng)中去：1、全校性集合排隊(duì)，進(jìn)場(chǎng)秩序的訓(xùn)練。2、做操動(dòng)作的規(guī)范性，整齊化一的訓(xùn)練。3、體育教學(xué)中各種儀態(tài)訓(xùn)練，包括站、立、行的軍事化的訓(xùn)練。4、校園內(nèi)的各種師生禮儀的訓(xùn)練。5、隊(duì)禮、隊(duì)歌、國(guó)歌、升國(guó)旗儀式規(guī)范性的訓(xùn)練。二、努力創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，培養(yǎng)意志品質(zhì)情景教學(xué)是指運(yùn)用具體活動(dòng)的場(chǎng)景或提供學(xué)習(xí)資源以激起學(xué)習(xí)者主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效率的一種教學(xué)方法。教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)可分為提供具體活動(dòng)的場(chǎng)景和提供學(xué)習(xí)資源兩類。1、加強(qiáng)隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練，培養(yǎng)集體主義精神隊(duì)列和體操隊(duì)形不僅是對(duì)學(xué)生身體姿勢(shì)和空間知覺的基本訓(xùn)練，同時(shí)也是一項(xiàng)嚴(yán)格的集體活動(dòng)。每一位學(xué)生是集體隊(duì)列中的一個(gè)單元，只有所有單元統(tǒng)一步伐，集體活動(dòng)才能整齊化一。它要求學(xué)生在共同的口令下完成協(xié)調(diào)的動(dòng)作，從而培養(yǎng)嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和朝氣蓬勃的集體主義精神，發(fā)展反應(yīng)迅速、動(dòng)作準(zhǔn)確和協(xié)調(diào)一致的應(yīng)變能力。2、耐心進(jìn)行思想教育體育課的特點(diǎn)是以身體活動(dòng)為基本特征。由于學(xué)生各自的身體素質(zhì)、體能和意志不同，往往在練習(xí)過程中，有的學(xué)生存在著畏難的情緒，如怕苦、怕摔、膽怯等一些現(xiàn)象，特別是在跳高、跳山羊、技巧、單杠動(dòng)作等難度較大的練習(xí)中更加突出。出現(xiàn)這種情況之后，我針對(duì)學(xué)生各種不利于練習(xí)的心理，進(jìn)行有的放矢的教育。在練習(xí)中，要以熱情的態(tài)度關(guān)心幫助學(xué)生完成動(dòng)作，使學(xué)生減小畏怕的情緒。通過不斷反復(fù)的練習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，然后進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞和勇于克服困難的意志品質(zhì)，使學(xué)生真正體會(huì)到：“世上無(wú)難事，只怕用心人”的含義。3、創(chuàng)設(shè)體育游戲，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神體育游戲是學(xué)生們最喜愛的一項(xiàng)綜合性體育活動(dòng)，如做“獵人打獵”（用投排球來(lái)代替獵槍）游戲，不僅能發(fā)展學(xué)生投準(zhǔn)和躲避能力，更使他們能發(fā)揚(yáng)集體主義精神，做到互相協(xié)作、團(tuán)結(jié)一致，為集體爭(zhēng)取多打獵物而努力。例如，做“趕鴨子”游戲，則能培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智活潑、團(tuán)結(jié)負(fù)責(zé)、樂觀進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。但由于各種游戲的手段不同，其所受到的思想教育要求也不同。4、關(guān)心器材收拾課前整理場(chǎng)地，領(lǐng)取器材和課后收拾器材，是引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、愛護(hù)公物的重要契機(jī)。例如，在上課之前，老師叫學(xué)生們搬運(yùn)器械（如墊子）時(shí)，要求學(xué)生不許拖、拉。領(lǐng)取的器材（如籃球、排球、羽毛球拍、乒乓球拍），不許用腳踢、不能扔等等，發(fā)現(xiàn)有不愛護(hù)公物的現(xiàn)象應(yīng)及時(shí)教育制止，對(duì)于那些熱心協(xié)助老師整理場(chǎng)地的同學(xué)應(yīng)給予當(dāng)眾表?yè)P(yáng)。這樣，不僅對(duì)保護(hù)學(xué)校體育器材有好處，而且使學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)和愛護(hù)公物的良好習(xí)慣。三、捕捉教育契機(jī)，做好學(xué)生思想品德教育教育契機(jī)是指在教育過程中事物發(fā)展或某一事物轉(zhuǎn)化為其他事物的關(guān)鍵、樞紐，決定性的環(huán)節(jié)。通過這幾年的體育教學(xué)工作，我發(fā)現(xiàn)如果善于捕捉教育契機(jī)、抓住機(jī)會(huì)，來(lái)做學(xué)生的思想工作，教育學(xué)生，那么往往能收到意想不到的效果。契機(jī)一：新學(xué)期伊始，學(xué)生內(nèi)心都有一種積極向上的愿望，希望在新的學(xué)期中通過努力，贏得體育老師的好感。特別是換教師的學(xué)生，思想上認(rèn)為換了老師，不管該學(xué)生以前成績(jī)多么差、思想多么落后，他都會(huì)萌發(fā)出一種“一切從頭開始”的向上心理，時(shí)時(shí)會(huì)提醒自己不要犯原來(lái)的錯(cuò)誤，一定要認(rèn)真上體育課，對(duì)自己的體育學(xué)習(xí)充滿了希望和信心，決定努力改變自我。體育老師要掌握學(xué)生的這種心理，為我所用，適時(shí)的給予學(xué)生鼓勵(lì)，培養(yǎng)其努力拼搏，積極向上的進(jìn)取精神。契機(jī)二：學(xué)生在參加某項(xiàng)體育考試后，成績(jī)不夠理想，對(duì)于那些本身就很努力練習(xí)的學(xué)生，如果再加批評(píng)，效果只會(huì)適得其反，弄不好還會(huì)造成厭學(xué)情緒。對(duì)于該種情況，表?yè)P(yáng)其優(yōu)點(diǎn)，如果能夠得到當(dāng)眾表?yè)P(yáng)，他的學(xué)習(xí)熱情將會(huì)高漲，自