六年級(jí)分類復(fù)習(xí)：修改病句_第1頁
六年級(jí)分類復(fù)習(xí)：修改病句_第2頁
六年級(jí)分類復(fù)習(xí)：修改病句_第3頁
六年級(jí)分類復(fù)習(xí)：修改病句_第4頁
六年級(jí)分類復(fù)習(xí)：修改病句_第5頁
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1、修改病句老板，給我來二兩蔥，不要加粉！修改病句類型：1、詞序顛倒2、搭配不當(dāng)3、成分殘缺4、重復(fù)啰嗦5、用詞不當(dāng)6、指代不清7、前后矛盾8、分類不當(dāng)修改病句四步驟：讀：默讀原句，了解句子本來的意思找：找準(zhǔn)病因，看看它屬于哪種類型改：針對(duì)病句的不同類型進(jìn)行修改查：查句子邏輯是否正確，修改后是否保存原意老板，給我來二兩蔥，不要加粉！老板，給我來二兩粉，不要加蔥！讀、找、改、查修改符號(hào)改正號(hào)調(diào)遣號(hào)增添號(hào)我們認(rèn)真討論并聽取校長的報(bào)告。 （詞序不當(dāng)）2. 菜園子里種著西紅柿、黃瓜、大白菜、蘋果等蔬菜 （歸類不當(dāng))3. 凡卡戴上帽子和 襯衫跑到街上。 穿著 (搭配不當(dāng)）4. 小紅和小蘭一起去登山，她 比

2、她爬得快，她先登上了山頂。 小紅 小蘭 小紅 (指代不清）5. 老師的關(guān)懷，我一輩子終身難忘。 （重復(fù)啰嗦）6. 在老師的幫助下，我很快克服了錯(cuò)誤。 困難 （用詞不當(dāng)）7. 上課了，都在聚精會(huì)神地聽老師講課。 同學(xué)們 （成分殘缺）我猜這件事肯定可能是李明干的。 （前后矛盾）1、我的課桌上放著鋼筆、尺子、水壺、橡皮擦等文具。 （歸類不當(dāng)）2、讀了這篇感人的文章，大家熱淚盈眶激動(dòng)淚流。 （重復(fù)啰嗦） 我3、在文娛晚會(huì)上，表演了精彩的節(jié)目。 （成分殘缺）4、我肯定李林大概是生病了。 （前后矛盾）5、我最愛看民族舞蹈和民族音樂。 聽 （搭配不當(dāng)）6、媽媽因?yàn)殛P(guān)心我的學(xué)習(xí)，所以關(guān)心我的生活。 不但 而且 （用詞不當(dāng)）7、他喊 他出去玩。 小明 小李 （指代不明） Goodbye!校長召集全校老師和各班班主任開會(huì)。春天到了，一朵朵鮮花。他們已經(jīng)光榮的加入少先隊(duì)員?；鹚幨俏覈乃拇蟀l(fā)明。他已經(jīng)即將小學(xué)畢業(yè)了。他基本上把老師的作業(yè)全部做完了。一切任何困難都難不倒我。因?yàn)槔仙釔刍?，而且養(yǎng)

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